Informasi Dokumen
- Penulis:
- Syukri Rifa
- Pengajar:
- Bapak Prof. Dr. Dede Rosyada, MA
- Sekolah: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
- Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam
- Topik: Strategi Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia (Studi Atas Pemikiran Hasan Langgulung)
- Tipe: Skripsi
- Tahun: 2006
- Kota: Jakarta
Ringkasan Dokumen
I. Pendahuluan
Bagian ini menjelaskan latar belakang masalah terkait pendidikan Islam yang mengalami stagnasi dan perlunya pengembangan kualitas sumber daya manusia (SDM). Penulis mengidentifikasi berbagai isu yang dihadapi pendidikan Islam, termasuk minimnya inovasi dan relevansi pendidikan dengan kebutuhan masyarakat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pemikiran Hasan Langgulung tentang strategi pendidikan Islam yang dapat meningkatkan kualitas SDM, terutama dalam konteks globalisasi.
1.1. Latar Belakang Masalah
Latar belakang masalah mengungkapkan tantangan yang dihadapi pendidikan Islam, seperti kurangnya pembaruan dan orientasi yang tepat dalam membentuk karakter manusia sebagai khalifah. Penulis menekankan pentingnya pendidikan dalam meningkatkan kualitas SDM agar umat Islam dapat berperan aktif dalam masyarakat global.
1.2. Identifikasi Masalah
Identifikasi masalah mencakup berbagai aspek yang perlu diteliti, termasuk konsep pendidikan menurut Islam, pemikiran Hasan Langgulung, dan peran pendidikan Islam dalam meningkatkan kualitas SDM. Hal ini penting untuk memahami kontribusi pendidikan Islam dalam menghadapi tantangan modern.
1.3. Tujuan dan Signifikansi Penelitian
Penelitian bertujuan untuk menjelaskan dan menganalisa pemikiran Hasan Langgulung mengenai strategi pendidikan Islam. Signifikansi penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam perbaikan pendidikan Islam di Indonesia, termasuk dalam pengembangan kurikulum dan kualitas pengajaran.
II. Biografi Hasan Langgulung
Bagian ini membahas latar belakang kehidupan Hasan Langgulung, termasuk pendidikan dan karirnya. Hasan Langgulung merupakan tokoh pendidikan Islam yang memiliki pengaruh besar dalam pengembangan pendidikan di Indonesia. Pengetahuan dan pengalaman internasionalnya menjadikan pemikirannya relevan dalam konteks global.
2.1. Biografi dan Riwayat Pendidikan
Hasan Langgulung lahir pada 16 Oktober 1934 dan menempuh pendidikan di berbagai institusi, baik di dalam negeri maupun luar negeri. Ia memperoleh gelar sarjana muda di Kairo, serta gelar M.A. dan Ph.D. di bidang Psikologi, menunjukkan dedikasinya dalam dunia pendidikan.
2.2. Riwayat Pekerjaan
Riwayat pekerjaan Hasan Langgulung mencakup berbagai posisi sebagai pengajar dan peneliti di beberapa universitas ternama. Pengalamannya di berbagai negara memberikan wawasan yang luas dalam pengembangan pendidikan Islam.
2.3. Karya-karya Hasan Langgulung
Hasan Langgulung telah menghasilkan banyak karya ilmiah yang berkontribusi pada pemikiran pendidikan Islam. Karya-karyanya mencakup berbagai topik, mulai dari pendidikan hingga psikologi, yang menunjukkan kedalaman pemikirannya.
III. Sumber Daya Manusia
Bagian ini membahas konsep sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas dalam konteks pendidikan Islam. Kualitas SDM sangat penting untuk mencapai tujuan pendidikan yang efektif dan relevan dengan kebutuhan masyarakat.
3.1. Pengertian Sumber Daya Manusia
Sumber daya manusia didefinisikan sebagai kemampuan jasmani dan rohani yang dimiliki individu. Kualitas SDM mencakup aspek fisik, kognitif, afektif, dan psikomotorik, yang semuanya penting dalam pengembangan individu.
3.2. Karakteristik Sumber Daya Manusia yang Berkualitas
Karakteristik SDM yang berkualitas meliputi kemampuan profesional, keterampilan, dan nilai-nilai yang sesuai dengan tuntutan global. Pendidikan harus mampu mengakomodasi semua aspek ini agar SDM dapat beradaptasi dengan perubahan zaman.
IV. Strategi Aksi Pendidikan Islam
Bagian ini menjelaskan strategi pendidikan Islam yang dapat diterapkan untuk meningkatkan kualitas SDM. Strategi ini meliputi pendekatan makro dan mikro dalam pendidikan, serta pentingnya reorientasi pendidikan.
4.1. Strategi Pendidikan yang Bersifat Makro
Strategi pendidikan makro mencakup penetapan tujuan, dasar-dasar pokok pendidikan, dan prioritas dalam tindakan. Hal ini penting untuk menciptakan kerangka kerja yang jelas dalam pendidikan yang berorientasi pada pengembangan SDM.
4.2. Strategi Pendidikan yang Bersifat Mikro
Strategi mikro mencakup pendekatan tazkiyah al-nafs, yang berfokus pada pengembangan karakter individu. Ini penting untuk membentuk kepribadian siswa agar mampu bersaing di era global.
4.3. Reorientasi Pendidikan Islam
Reorientasi pendidikan Islam diperlukan untuk meningkatkan motivasi dan disiplin kerja siswa. Internaliasi nilai-nilai Islam dalam pendidikan juga penting untuk menciptakan SDM yang berkualitas dan berintegritas.
V. Penutup
Bagian penutup menyajikan kesimpulan dari penelitian dan saran untuk pengembangan pendidikan Islam di masa depan. Penulis berharap bahwa hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi pengambil kebijakan dalam meningkatkan kualitas pendidikan.
5.1. Kesimpulan
Kesimpulan menegaskan bahwa pendidikan Islam memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas SDM. Strategi yang diusulkan oleh Hasan Langgulung dapat menjadi panduan dalam mengembangkan pendidikan yang lebih efektif.
5.2. Saran
Saran mencakup perlunya implementasi strategi pendidikan yang telah dibahas, serta peningkatan kerjasama antara institusi pendidikan dan masyarakat untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik.
Referensi Dokumen
- Strategi Pengembangan SDM Menurut Konsep Islam ( Adnanputra, Ahmad S. )
- Ilmu Pendidikan Islam ( Arifin, Muzayyin )
- Nuansa Teosentris Humanistik Pendidikan Islam; Signifikansi Pemikiran Hasan Langgulung dalam Konstalasi Reformasi Pendidikan Islam ( Arifin, Zainal )
- Membangun Format Pendidikan Islam di Era Globalisasi ( Assegaf, Abd. Rachman )
- Pendidikan Islam; Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru ( Azra, Azyumardi )
