• Tidak ada hasil yang ditemukan

LKS Berbasis Discovery Learning Materi Larutan Penyangga untuk Meningkatkan KPS Ditinjau dari Sikap Ilmiah

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "LKS Berbasis Discovery Learning Materi Larutan Penyangga untuk Meningkatkan KPS Ditinjau dari Sikap Ilmiah"

Copied!
11
0
0

Teks penuh

Gambar

Gambar 1. Rata-rata nilai pretes KPS siswa  di  kelas  eksperimen  dan  kelas  kontrol
Gambar 2.  Rata-rata nilai pretes dan postes  KPS siswa di kelas eksperimen  dan kelas control
Tabel  6.  Output  perhitungan  ANOVA  dua  Jalur  Source  Sig.  hitung  Sig  Kriteria  Kriteria Uji  LKS  0,000  0,05  Terima H 1 LKS*Sikap  Ilmiah 0,543  0,05  Terima H 0
Tabel  9.    Data  uji  perbedaan  dua  rata-rata  nilai  n-gain  KPS  siswa  yang  memiliki sikap ilmiah tinggi
+3

Referensi

Dokumen terkait

sangat penting dalam pembelajaran kimia, khususnya dalam pelaksanaan praktikum. 6) Interaksi antara KPS dasar tinggi dan rendah dengan sikap ilmiah tinggi dan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pembelajaran dengan model discovery learning efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada materi larutan elektrolit dan

Keefektivan LKS berbasis KPS dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa tidak hanya dilihat dari rata-rata n-gain yang lebih tinggi pada kelas eksperimen,

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) kimia berbasis media grafis jenis komik pada materi larutan penyangga di SMA Negeri Kota

Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada interaksi antara penggunaan model discovery learning dengan jenis kelamin terhadap KPS siswa, model discovery learning

kelas eksperimen dan kelas kontrol berbeda secara statistik, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan ilmiah pada materi larutan

Beberapa responden membe- rikan saran bahwa susunan gambar yang tertera cover luar kurang mena- rik, namun secara keseluruhan LKS berbasis KPS pada materi larutan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: tidak terdapat interaksi yang terjadi antara pembelajaran yang mengguna- kan LKS terhadap KPS