RPP_3.19_ITL

RENCANA PELAKSANAAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARA

PEMBELAJARAN

N

(RPP)

(RPP)

Satuan

Satuan Pendidikan

Pendidikan

:

: SMK

SMK Negeri

Negeri 1

1 Gending

Gending

Mata Pelajaran

Mata Pelajaran

KelasSe!ester

KelasSe!ester

Bidang Kea"lian

Bidang Kea"lian

Pr#gra! Kea"lian

Pr#gra! Kea"lian

K#!$etensi Kea"lian

K#!$etensi Kea"lian

:

: %nstalasi

%nstalasi &

&enaga

enaga Listrik 

Listrik 

:

: '%%

'%% 

 



:

: &ekn#l#gi

&ekn#l#gi dan

dan Rekaasa

Rekaasa

:

: &eknik

&eknik Ketenagalistrikan

Ketenagalistrikan

:

: &enik

&enik %nstalasi

%nstalasi &enaga

&enaga Listrik 

Listrik 

Materi

Materi P#k#k

P#k#k

:

: Pr#sedur

Pr#sedur Pe!asangan

Pe!asangan Panel

Panel

&eganganMenenga" *+ K, dan &ra-# .aa

&eganganMenenga" *+ K, dan &ra-# .aa

P

Peerrttee!

!u

ua

an

n

:

: *

* /

/ $

$eerrttee!

!u

ua

an

n

Al#kasi

Al#kasi 0

0aktu

aktu

:

: *

* /

/ 

 JP

JP

A2 K#!$etensi %nti

A2 K#!$etensi %nti

::

.KI-

.KI- 3

3 (

( Pengetahuan)

Pengetahuan) ::

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual,

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual,

operasional dasar, dan metakognitif sesuai

operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup

dengan bidang dan lingkup kera !

kera !eknik Instalasi !enaga

eknik Instalasi !enaga

"istrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,

"istrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, buda#a, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian

teknologi, seni, buda#a, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian

dari keluarga, sekolah, dunia kera, $arga mas#arakat, nasional, regional, dan internasional.

dari keluarga, sekolah, dunia kera, $arga mas#arakat, nasional, regional, dan internasional.

.KI-

.KI- %

% (

( Keteram

Keterampilan

pilan ):

):

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kera #ang la&im

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kera #ang la&im

dilakukan serta meme'ahkan masalah

dilakukan serta meme'ahkan masalah sesuai dengan bidang kera !eknik Instalasi !en

sesuai dengan bidang kera !eknik Instalasi !enaga "istrik

aga "istrik

Menampilkan kinera di ba$ah bimbingan dengan mutu dan kuantitas #ang terukur s

Menampilkan kinera di ba$ah bimbingan dengan mutu dan kuantitas #ang terukur s esuai dengan

esuai dengan

standar kompetensi kera.

standar kompetensi kera.

Menunukkan keterampilan menalar, mengolah, dan men#ai se'ara efektif,

Menunukkan keterampilan menalar, mengolah, dan men#ai se'ara efektif, kreatif, produktif, kritis,

kreatif, produktif, kritis,

mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan

mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan

dari #ang dipelaarin#a di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas

dari #ang dipelaarin#a di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di ba$ah penga$asan

spesifik di ba$ah penga$asan

langsung.

langsung.

Men

Menun

unukk

ukkan

an ket

ketera

erampi

mpilan

lan mem

memper

persep

sepsi,

si, kes

kesiap

iapan,

an, men

meniru

iru,

, mem

membia

biasak

sakan

an,

, ger

gerak

ak mah

mahir

ir,,

menadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari #ang dipelaarin#a

menadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari #ang dipelaarin#a

di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas

B2 K#!$etensi .asar

B2 K#!$etensi .asar

3.

3.



Men

Menera

erapka

pkan f

n fung

ungsi p

si pane

anel t

l tega

eganga

ngan m

n mene

enenga

ngah *

h *+ k

+ k

 dan

dan tra

trafo

fo da#

da#aa

%.

%.



Memp

Memprak

raktek

tekan f

an fung

ungsi pa

si panel

nel teg

tegang

angan m

an mene

enenga

ngah *+ K

h *+ K da

 dan

n tra

trafo d

fo da#a

a#a of

off li

f line

ne

C2 %ndikat#r Pen3a$aian K#!$etensi :

C2 %ndikat#r Pen3a$aian K#!$etensi :

3.

3..

. Menge

Mengemukak

mukakan fun

an fungsi pan

gsi panel hubu

el hubung bag

ng bagi tegang

i tegangan mene

an menengah

ngah

3.

3..*

.* Mener

Menerapkan

apkan fung

fungsi p

si panel

anel tegan

tegangan

gan menen

menengah

gah

3.

3..3

.3 Men

Mengem

gemuka

ukakan f

kan fung

ungsi tra

si trafo da

fo da#a

#a

3.

3..%

.% Men

Menera

erapka

pkan

n fun

fungsi

gsi tra

trafo

fo da#

da#aa

%.

%..

. Melaks

Melaksanaka

anakan fu

n fungsi

ngsi panel

panel tegan

tegangan

gan menen

menengah

gah

%.

%..*

.* Mener

Menerapkan p

apkan prosedu

rosedur pemeli

r pemeliharaa

haraan pane

n panel tegang

l tegangan menen

an menengah

gah

%.

%..3

.3 Melaks

Melaksanaka

anakan f

n fungsi

ungsi trafo

trafo da#a

da#a off

off line

line

%.

%..%

.% Mener

Menerapkan

apkan prose

prosedur

dur peme

pemelihara

liharaan

an trafo

trafo da#a

da#a off

off line

line

.2 &ujuan Pe!4elajaran

.2 &ujuan Pe!4elajaran

erdasarkan IPK diatas, maka rumusan tuuan pembelaaran adalah sebagai berikut :

erdasarkan IPK diatas, maka rumusan tuuan pembelaaran adalah sebagai berikut :





etelah berdiskui dan menggali informasi peserta didik akan dapat menelaskan enis-enis panel

etelah berdiskui dan menggali informasi peserta didik akan dapat menelaskan enis-enis panel

tegangan menengah *+ K dan trafo da#a dengan baik dan uur 

tegangan menengah *+ K dan trafo da#a dengan baik dan uur 





etelah berdiskui dan menggali informasi peserta didik akan dapat menelaskan fungsi panel

etelah berdiskui dan menggali informasi peserta didik akan dapat menelaskan fungsi panel

tegangan menengah *+ K dan trafo da#a dengan benar dan santun

tegangan menengah *+ K dan trafo da#a dengan benar dan santun





etela

etelah

h berdi

berdiskui dan

skui dan meng

menggali informasi peserta didik

gali informasi peserta didik akan dapat

akan dapat mene

menelaskan kelebih

laskan kelebihan

an dan

dan

kekurangan panel tegangan menengah *+ K dan trafo da#a dengan baik dan santun

kekurangan panel tegangan menengah *+ K dan trafo da#a dengan baik dan santun





Mel

Melalu

alui

i obs

observ

ervasi

asi pan

panel

el teg

tegang

angan

an men

meneng

engah

ah *+

*+ K

K dan

dan tra

trafo

fo da#

da#a,

a, pes

pesert

erta

a did

didik

ik dap

dapat

at

memahami fungsi panel tegangan *+ K dan trafo da#a dengan benar dan

memahami fungsi panel tegangan *+ K dan trafo da#a dengan benar dan tanggung a$ab

tanggung a$ab





Mel

Melalu

alui

i obs

observ

ervasi

asi pan

panel

el teg

tegang

angan

an men

meneng

engah

ah *+

*+ K

K dan

dan tra

trafo

fo da#

da#a,

a, pes

pesert

erta

a did

didik

ik dap

dapat

at

memahami prosedur pemeliharaan panel tegangan *+ K dan trafo da#a dengan benar dan

memahami prosedur pemeliharaan panel tegangan *+ K dan trafo da#a dengan benar dan

tanggung a$ab

tanggung a$ab

E2 Materi Pe!4elajaran

E2 Materi Pe!4elajaran





/enis-enis panel tegangan menengah *+ K dan trafo da#a

/enis-enis panel tegangan menengah *+ K dan trafo da#a





0ungsi panel tegangan menengah *+ K dan trafo da#a

0ungsi panel tegangan menengah *+ K dan trafo da#a





Kelebihan dan kekurangan panel tegangan menengah *+ K dan trafo da#a

Kelebihan dan kekurangan panel tegangan menengah *+ K dan trafo da#a



52 Pendekatan6 M#del dan Met#de Pe!4elajaran

a.

Pendekatan Pembelaaran

: aintifik  

b. Model Pembelaaran

: 1is'over# "earning

c.

Metode Pembelaaran

: 1iskusi, tan#a a$ab, penugasan (observasi)

G2 Langka"7langka" Kegiatan Pe!4elajaran

Pertemuan ke-

Kegiatan

Sintak 

Pe!4elajaran

.eskri$si Kegiatan

Al#kasi

0aktu

Penda"uluan



Membuka pelaaran dengan salam



 _{pembuka dan berdoa untuk}

memulai pembelaaran.



_{memeriksa kehadiran peserta didik,}



_{Mengkondisikan kesiapan peserta didik}

untuk mengikuti proses pembelaaran.



_{Men#ampaikan Indikator dan !uuan}

 pembelaaran #ang akan di'apai



_{Men#ampaikan manfaat dan pentingn#a}

mempelaari panel tegangan menengah *+

K dan trafo da#a



_{Mengkaitkan materi #ang akan}

dipelaari dengan materi #ang sudah

dipelaari sebelumn#a.



_{Mengaukan pertan#aan terkait materi}

#ang sudah dipelaari untuk mengingatkan

kembali.

+

menit

8aktu

Kegiatan %nti



_Pe!4erian

Sti!ulus



_%denti-ikasi

Per!asala"an



_Mengu!$ulkan

data.



_{Meng#la" data }

$e!4uktian

Menga!ati :



_{2uru memberikan ta#angan video}

dan po$er point tentang panel

tegangan menengah dan trafo da#a



_{2uru men#ampaikan masalah}

tentang kelebihan dan kelemahan

 panel tegangan menengah dan trafo

da#a

Menana :



_{Peserta didik diminta untuk}

membentuk kelompok, setiap

kelompok beranggotakan %4 orang



_{erdasarkan hasil pengamatan,}

setiap kelompok diberi tugas untuk

membuat pertan#aan (ma5 4

 pertan#aan) baik #ang sudah

dipahami maupun #ang belum

dipahami



_{Pertan#aan #ang telah dibuat tadi}

ditukar dengan kelompok #ang lain

Mengu!$ulkan %n-#r!asi



_{erdasarkan pertan#aan #ang sudah}

dibuat dari kelompok lain, tiap-tiap

kelompok mengidentifikasi masalah

#ang diberikan oleh kelompok lain.

Mengu!$ulkan %n-#r!asi



_Peserta

_didik

_bersama

_dengan

kelompokn#a melakukan diskusi untuk 

mena$ab pertan#aan #ang sudah dibuat

dari kelompok lain

Mengas#siasi



_{erdasarkan}

_hasil

_diskusi

_dan

 pengumpulan

data,

peserta

didik 

mengolah

data

dengan

'ara

membandingkan a$aban ke kelompok 

#ang memberi pertan#aan



_{Peserta didik saling berdiskusi dengan}

kelompok lain untuk mendiskusikan

 a$aban #ang telah diberikan

Mengk#!unikasikan

Penutu$



_{Generalisasi }

!enarik

kesi!$ulan



_{etiap kelompok membuat laporan hasil}

diskusi



_{etiap kelompok mempresentasikan hasil}

diskusin#a di depan kelas



_Memandu

_sis$a

_untuk

_membuat

kesimpulan



_Melakukan

_evaluasi

_terhadap

 pembelaaran #ang sudah dilaksanakan



_{Memberikan umpan balik terhadap proses}

dan hasil pembelaaran #ang sudah

dilakukan



_Men#ampaikan

_ren'ana

_untuk  

mempersiapkan pembelaaran berikutn#a.



_{erdoa dan memberikan salam untuk} 

menutup pembelaaran.

1+ !enit

Pertemuan ke-*

Kegiatan

Sintak 

Pe!4elajaran

.eskri$si Kegiatan

Al#kasi

0aktu

Penda"uluan



Membuka pelaaran dengan salam



 _{pembuka dan berdoa untuk}

memulai pembelaaran.



_{memeriksa kehadiran peserta didik,}



_{Mengkondisikan kesiapan peserta didik}

untuk mengikuti proses pembelaaran.



_{Men#ampaikan Indikator dan !uuan}

 pembelaaran #ang akan di'apai



_{Men#ampaikan manfaat dan pentingn#a}

mempelaari panel tegangan menengah *+

K dan trafo da#a



_{Mengkaitkan materi #ang akan}

dipelaari dengan materi #ang sudah

dipelaari sebelumn#a.



_{Mengaukan pertan#aan terkait materi}

#ang sudah dipelaari untuk mengingatkan

kembali.

+

menit

Kegiatan

Sintak Pe!4elajaran

.eskri$si Kegiatan

Al#kasi

8aktu

Kegiatan %nti



_Pe!4erian

Sti!ulus

Menga!ati :

9+ !enit

Penutu$



_%denti-ikasi

Per!asala"an



_Mengu!$ulkan

data.



_{Meng#la" data }

$e!4uktian



_{Generalisasi }

!enarik

kesi!$ulan



_{2uru memberikan ta#angan video}

dan po$er point tentang

 pemeliharaan panel tegangan

menengah dan trafo da#a



_{2uru men#ampaikan masalah}

tentang prosedur pemeliharaan panel

tegangan menengah dan trafo da#a



_{2uru memberi tugas observasi ke}

industri di sekitar sekolah

Menana :



_{Peserta didik membentuk kelompok,}

setiap kelompok beranggotakan %4

orang



_{is$a menan#akan apa saa #ang}

harus diamati selama observasi

Mengu!$ulkan %n-#r!asi



_{erdasarkan tugas observasi #ang}

diberikan guru, sis$a membuat

ren'ana kera #ang akan dilakukan

Mengu!$ulkan %n-#r!asi



_{Peserta didik didampingi dengan guru}

melakukan observasi ke industri terdekat.



_{Peserta didik bertan#a kepada operator}

teknisi

tentang

pemeliharaan panel

tegangan menengah



_{Peserta didik mengumpulkan informasi ke}

dalam lembar pengamatan #ang sudah

dibuat

Mengas#siasi



_{erdasarkan hasil pengamatan selama}

observasi,

peserta

didik

bersama

kelompokn#a

membuat

laporan

 pengamatan.



_{Peserta didik saling berdiskusi dengan}

kelompokn#a untuk untuk membuat

laporan

Mengk#!unikasikan



_{etiap kelompok membuat laporan hasil}

 pengamatan



_{etiap kelompok mempresentasikan hasil}

diskusin#a di depan kelas



_Memandu

_sis$a

_untuk

_membuat

kesimpulan



_Melakukan

_evaluasi

_terhadap

 pembelaaran #ang sudah dilaksanakan



_{Memberikan umpan balik terhadap proses}

dan hasil pembelaaran #ang sudah

dilakukan



_Men#ampaikan

_ren'ana

_untuk  

mempersiapkan pembelaaran berikutn#a.



_{erdoa dan memberikan salam untuk} 

menutup pembelaaran.

;2 Materi Pe!4elajaran



Panel tegangan menengah *+ K (kubikel)



!ransformator 1a#a



Prosedur pemeliharaan Panel tegangan menengah dan trafo da#a

%2 MediaAlat6 Ba"an dan Su!4er Belajar

Media

: Po$erpoint, video

6lat pembelaaran

: "aptop, "71 pro#ektor  

umber belaar

: modul, internet

KISI-KISI SOAL PENGETAHUAN

No KD Materi IndikatorSoal

Taksonomi Tingkat Kesukaran

Butir  Soal

No Soal

C1 C2 C3 C4 C5 C6 Mudah Sedang Sukar ! "ssa#

1

Menerapkan fungsi panel tegangan menengah 20 kV dan trafo daya

Panel tegangan menengah 20 KV dan Trafo Daya

Peserta didik dapat

mengemukakan fungsi MVDP

  1 A1

  1 A2

Peserta didik dapat menentukan prosedur pemeliharaan fungsi MVDP

  1 A3

  1 B1

Peserta didik dapat mengemukakan fungsi Trafo Daya

  1 B2

  1 A

  1 A!

Peserta didik dapat menentukan prosedur pemeliharaan fungsi Trafo Daya

  1 A"

  1 B3

  1 A#

$umlah 0 0 10 0 0 0 2 " 2 10

Soal ilihan !anda

1% Medium Voltage Distri&ution Panel 'MVDP( merupakan unit s)it*hing tegangan menengah yang mendistri&usikan listrik tegangan menengah ke transformator step do)n untuk didistri&usikan ke +o) Voltage Main Distri&ution Panel '+VMDP(% ,ang merupakan fungsi dari ku&ikel adalah %%%

a% pem&agi- pemutus- penghu&ung pengontrol dan proteksi &% pengukur- pemutus- penghu&ung pengontrol dan proteksi *% pem&agi- pengukur- penghu&ung pengontrol dan proteksi d% pem&agi- pemutus- penghu&ung pengontrol dan .ndikator  e% pem&agi- pemutus- penghu&ung indikator dan proteksi

2% /etelah melalui gardu induk P+ -tegangan 20 KV terse&ut memasuki /)it*h ear Panel 'Ku&ikel(- dimana di dalam ku&ikel ini ter&agi menadi 3 &agian yaitu .n*oming /)it*h ear- Matering Panel- dan +oad Break /)it*h% Berikut yang merupakan fungsi dari load &reak s)it*h adalah %%%

&% Penghu&ung dari sisi sekunder trafo daya ke &e&an 'pelanggan( *% Penghu&ung dari &us&ar 20 KV ke &e&an 'pelanggan(

d% Penghu&ung dari sisi primer trafo daya ke &e&an 'pelanggan( e% Penghu&ung dari sisi primer trafo daya ke sisi sekunder trafo daya

3% Keselamatan dan kesehatan kera adalah satu hal yang harus menadi perhatian utama dalam kegiatan pemeliharaan ku&ikel 20 KV% /alah satu yang harus diperhatikan adalah personil- &erikut ini statement yang *o*ok &erdasarkan pernyataan di atas adalah %%

a% /e&elum melakukan pemeliharaan- personil pemeliharaan ku&ikel 20 KV )ai& menggunakan peralatan kera yang lengkap &% Pada saat melakukan pemeliharaan ku&ikel 20 KV- personil angan &ekera &ila keadaan sedang huan

*% Pastikan alat dan perlengkapan kera yang akan digunakan personil pemeliharaan ku&ikel 20 KV dalam keadaan layak pakai d% Personil yang akan melakukan pemeliharaan ku&ikel 20 KV harus dalam keadaan sehat asmani dan rohani

e% /e&elum melakukan pemeliharaan- personil )ai& menge*ek kondisi ku&ikel masih layak operasi atau tidak

% Dari saluran transmisi tegangan akan diturunkan menadi tegangan menengah 20 KV dengan trafo penurun tegangan 'step do)n(% Berikut ini manakah pernyataan yang tepat untuk hu&ungan kumparan '&elitan( pada trafo step do)n %%%

a% Pada sisi primer trafo dihu&ungkan &intang 'star( sedangkan pada sisi sekunder trafo uga dihu&ungkan &intang 'star( &% Pada sisi primer trafo dihu&ungkan &intang 'star( sedangkan pada sisi sekunder trafo dihu&ungkan segitiga 'delta( *% Pada sisi primer trafo dihu&ungkan segitiga 'delta( sedangkan pada sisi sekunder trafo dihu&ungkan &intang 'star( d% Pada sisi primer trafo dihu&ungkan segitiga 'delta( sedangkan pada sisi sekunder trafo uga dihu&ungkan segitiga 'delta( e% Pada sisi primer trafo dihu&ungkan &intang 'star( sedangkan pada sisi sekunder trafo dihu&ungkan ig4ag

!% Tenaga listrik yang dihasilkan oleh pem&angkit listrik akan dinaikkan oleh trafo step up se&elum disalurkan ke saluran transmisi- tuuannya adalah untuk mengurangi kerugian daya listrik pada saluran transmisi% Pernyataan yang &enar di &a)ah ini adalah %%%

a% Dengan daya yang sama apa&ila tegangan dinaikkan maka arus yang mengalir uga semakin &esar sehingga kerugian daya semakin ke*il &% Dengan daya yang sama apa&ila tegangan dinaikkan maka arus yang mengalir semakin ke*il sehingga kerugian daya akan semakin ke*il *% Daya dan tegangan listrik sama4sama dinaikkan maka arus listrik akan semakin ke*il sehingga kerugian daya uga semakin ke*il

d% Daya listrik dinaikkan sedangkan tegangan diturunkan maka arus yang mengalir semakin &esar sehingga kerugian daya uga semakin ke*il e% Daya dan tegangan listrik sama4sama diturunkan maka arus yang mengalir akan semakin &esar sehingga kerugian daya menadi semakin ke*il

"% Pemeliharaan adalah suatu rangkaian tindakan atau proses kegiatan untuk mempertahankan kondisi dan meyakinkan &ah)a peralatan dapat &erfungsi se&agaimana mestinya% Berikut ini yang merupakan pemeliharaan trafo mingguan adalah %%%

a% Memeriksa )arna sili*a gel pada sistem pernafasan trafo &% Mengui kekentalan '5is*ositas( minyak trafo

*% Mengui tegangan tem&us minyak trafo

d% Memeriksa umlah kera dari 6+T7 '6n +oad Tap 7hanger( e% Memeriksa tinggi permukaan minyak pada tangki dan konser5ator 

#% Pengukuran tahanan isolasi trafo digunakan untuk mengetahui aman atau tidaknya suatu trafo untuk di&eri tegangan%

b c n n a N C B A

Pernyataan yang tepat sesuai dengan gam&ar di atas adalah %%%

a% Pada saat rangkaian terse&ut dihu&ungkan- hasil yang didapat adalah &esarnya tegangan untuk terminal &ushing primer dan sekunder  &% 8angkaian terse&ut digunakan untuk mengukur tahanan isolasi antara terminal &ushing primer dan sekunder 

*% 8angkaian terse&ut digunakan untuk mengukur tahanan isolasi antara terminal &ushing primer ke tanah d% 8angkaian terse&ut digunakan untuk mengukur tahanan isolasi antara terminal &ushing sekunder ke tanah e% 8angkaian terse&ut digunakan untuk mem&uang muatan yang tersisa didalam kumparan primer dan sekunder 

Soal $raian

1% Pemeliharaan Panel Tegangan Menengah 20 KV 'ku&ikel( memiliki &e&erapa tahapan4tahapan% $elaskan  tahapan penting dalam pemeliharaan ku&ikel 9

2% Transformator daya di&agi menadi &e&erapa &agian yaitu &agian utama- peralatan &antu dan peralatan proteksi% $elaskan fungsi komponen pada &agian utama transformator 9

3% Pemeliharaan trafo yang &erupa monitoring dan dilakukan oleh operator setiap hari untuk ardu .nduk yang diaga dan setiap minggu untuk ardu .nduk yang tidak diaga dalam keadaan operasi% $elaskan komponen yang diperiksa dan *ara pelaksanaannya untuk pemeliharaan trafo mingguan ' komponen(

K$NCI %&'&B&N S(&) I)I*&N !&ND&

2% 7 3% D % B !% B "% : #% 7

K$NCI %&'&B&N S(&) $+&I&N

1% Ada  tahap penting dalam pemeliharaan ku&ikel yaitu ;

 A% Mengeluarkan kontak hu&ung- yaitu tahapan untuk melepas &e&an dan memadamkan aliran listrik %

B% Mem&uka pintu ku&ikel < harus dalam keadaan &enar4&enar tidak &ertegangan- karena ada sistem interlo*k &ah)a pintu hanya dapat di&uka apa&ila saklar pentanahan pada posisi 6 = masuk% Pada tahap ini harus ada koordinasi dimana aliran listrik &aik dari saluran sisi masuk maupun keluar sudah dinyatakan padam% Pemeriksaan atau pemeliharaan pada &agian dalam ku&ikel dilaksanakan pada tahap ini%

7% Menutup pintu ku&ikel ; tahap ini menandakan pekeraan pemeriksaan = pemeliharaan telah dilakukan dan dengan hasil &aik- &erarti ku&ikel siap dioperasikan kem&ali%

D% Memasukkan kontak hu&ung '+B/-PMT(- tahap ini &erarti memasukkan tegangan dari

 /aluran = penyulang ke &us&ar untuk ku&ikel in *oming

 Bus&ar ke saluran ke &us&ar untuk ku&ikul out going

 Bus&ar ke &e&an ke &us&ar untuk ku&ikel PB 2% Bagian utama Trafo ;

 A% .nti Besi

&erfungsi untuk mempermudah alannya fluks- yang ditim&ulkan oleh arus listrik yang melalui kumparan%ter&uat dari lempengan4lempengan &aa tipis yang saling diisolasi- untuk mengurangi rugi rugi daya 'dalam &entuk thermal( yang ditim&ulkan oleh adanya rugi rugi hysteresis dan rugi rugi aki&at arus pusar 'eddy *urrent(%

B% Kumparan transformator 

&erfungsi se&agai alat transformasi tegangan dan arus% 7% Minyak transformator 

Berfungsi se&agai media pemindah panas 'pendingin( dan media isolasi 'daya tegangan tem&us tinggi( D% Tangki dan konser5ator 

Tangki &erfungsi se&agai temapt minyk trafo sedangkan konser5ator &erfungsi se&agai penampung pemuaian minyak trafo :% Bushing

Berfungsi se&agai penghu&ung antara kumparan transformator dan aringan luar 

No. Peralatan/Komponen yang Diperiksa

Cara Pelaksanaan

1 Tangki Minyak Periksa aaka! a"a keb#c#ran $inyak.

% Kias-kias en"ingin& Periksa aaka! a"a s'ara-s'ara a(a' ba' yang )"ak n#r$a*.

+ B's!ing Periksa aaka! a"a yang re(ak& k#(#r& eca! "an keb#c#ran $inyak.

, S'!' $inyak "an k'$aran (ra# Periksa in"ika(#r s'!' $inyak "an k'$aran (ra#

NoSoal $raian%a-a,an Skor  

/oal 1

Mena)a& dengan lengkap% Menye&utkan  tahapan penting dalam pemeliharaan ku&ikel dengan

&enar  

Mena)a& kurang lengkap dengan hanya menye&utkan 3 tahapan dalam pemeliharaan ku&ikel

dengan &enar  3

Mena)a& kurang lengkap dengan hanya menye&utkan 2 tahapan dalam pemeliharaan ku&ikel

dengan &enar  2

Mena)a& kurang lengkap dengan hanya menye&utkan 1 tahapan dalam pemeliharaan ku&ikel

dengan &enar  1

/oal 2

Menelaskan ! &agian utama trafo &eserta fungsinya dengan &enar " Menelaskan  &agian utama trafo &eserta fungsinya dengan &enar ! Menelaskan 3 &agian utama trafo &eserta fungsinya dengan &enar  Menelaskan 1 atau 2 &agian utama trafo &eserta fungsinya dengan &enar 3 Menelaskan ! &agian utama trafo dengan &enar tetapi fungsinya kurang &enar 2 >anya menye&utkan ! &agian trafo saa 1

/oal 3

Menelaskan  komponen trafo yang diperiksa &eserta *ara pelaksanaanya dengan &enar " Menelaskan 3 komponen trafo yang diperiksa &eserta *ara pelaksanaanya dengan &enar ! Menelaskan 2 komponen trafo yang diperiksa &eserta *ara pelaksanaanya dengan &enar  Menelaskan 1 komponen trafo yang diperiksa &eserta *ara pelaksanaanya dengan &enar 3 Menelaskan  komponen trafo yang diperiksa tetapi *ara pelaksanaanya kurang &enar 2 >anya menye&utkan komponen trafo yang diperiksa saa 1

/kor maksimal ;

 /oal 1 ? 

 /oal 2 ? "

 /oal 3 ? 

 1

+u,rik enilaian soal .ilihan ganda

NomorSoal Kriteria%a-a,an Skor  

1 4 # Benar 1

/alah 0

SkorMaks /

)em,ar enilaian engetahuan

No Nama Sis-a %umlah Skor  Nilai Keterangan

$raian ilihan ganda

"NI)&I&N K"T"+M&I)&N

Kisi-kisi s#a* ke(era$i*an

No Kom.etensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Soal

1 Mempraktekan f ungsi panel tegangan menengah 20 kV dan

Pemeliharaan Panel Tegangan Menengah

1% Melaksanakan fungsi panel tegangan menengah 2% Menerapkan prosedur

6&ser5asi +akukan o&ser5asi 'kunungan( ke industri4industri yang ada disekitar sekolah- terutama industri sedang

trafo daya off line pemeliharaan panel tegangan menengah

dengan didampingi oleh guru% +akukan pengamatan terhadap pemeliharaan panel tegangan menengah dengan didampingi oleh operator=teknisi% 7atat hasil pengamatan pada lem&ar pengamatan% Buatlah laporan dari hasil pengamatan terse&ut% Kerakan tugas o&ser5si terse&ut se*ara &erkelompok

)em,ar .engamatan .emeliharaan .anel No Kom.onen anel ungsi Kom.onen %enis emeliharaan eralatan Kera #ang

digunakan

eralatan K3 #ang

digunakan rosedur emeliharaan

1 2 3

+u,rik enilaian Keteram.ilan

No Kom.onen  Su, Kom.onen _{1 2} Skor  _{3 4}

1% Persiapan

>adir tepat )aktu- &erpakaian dengan rapi dan mempersipakan &ahan untuk pengamatan dengan &aik

2% Proses Kera

Proses Pengamatan pemeliharaan panel tegangan menengah pada industri yang dituu

3% >asil Kera

Pengumpulan data- pengolahan data dan mem&uat laporan hasil pengamatan

Ketepatan )aktu menyelesaikan laporan pengamatan

Peni*aian Pr#ses kera

No Nama eserta Didik

Sika. eserta Didik

Keakti7an Tanggung %a-a, Kera sama %uur  

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3

Keterangan 8

 A% /kor  ? /angat &aik B% /kor 3 ? Baik

7% /kor 2 ? 7ukup D% /kor 1 ? Kurang

engisian *asil enilaian Keteram.ilan

No Nama Keteram.ilan Total

Skor 

Total Nilai ersia.an roses *asil 'aktu

1

2

3



!

/'$*a! Sk#r 0ier#*e! NI*ai Ke(era$i*an  2 133 4 /'$*a! Sk#r Maksi$a*

enilaian Sika.

19 (,ser:asi

ama /is)a ;

Ke*as5Se$es(er 6

&s.ek

Sika.

Deskri.si

Da7tar Cek

 ;a

Tidak

8eligius



_{Berdoa dengan &ersungguh4sungguh ketika memulai}

pelaaran



_{Mengu*apkan salam ketika masuk kelas}

$uur 



_{Mengerakan soal dengan usaha sendiri 'tidak}

men*ontek(



_{Mau menerima kritik dan mengritik sesuai fakta}



_{/aya menyusun laporan sesuai data hasil o&ser5asi}

tanpa mengurangi dan mele&ihi

Disiplin



_{Datang tepat )aktu}



_{Patuh pada tata terti& =aturan sekolah}



_{Mengerakan= mengumpulkan tugas tepat pada}

)aktunya



_{Tidak mem&uang sampah sem&arangan}

Tanggung

$a)a&



_{Melaksanakan tugas indi5idu dengan &aik}



_{Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan}



_{Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang}

dilakukan

Toleransi



_{Tidak mengganggu teman yang &er&eda pendapat}



_{Menerima kesepakatan meskipun &er&eda dengan}

pendapatnya



_{Dapat menerima kekurangan orang lain}



_{Dapat memafkan kesalahan orang lain}

Kerasama



_{Menghargai pendapat teman}



_{Mengam&il &agian dalam kera kelompok}

/antun



_{Menanggapi simpulan per&edaan yang disampaikan}

teman dengan menggunakan pilihan kata yang tidak

menyinggung orang lain



_{Tidak &erkata4kata kotor = kasar} 



_{Tidak menyela pem&i*araan pada )aktu yang tidak}

tepat



_{Mengu*apkan terima kasih setelah menerima &antuan}

dan pem&erian

Per*aya Diri



_{Berpendapat tanpa ragu4ragu}



_{Berani &ertanya dan mena)a& pertanyaan}



_{Berani persentasi di depan kelas}

/'$*a! Sk#r 0ier#*e!

NI*ai Sika 

2 133 4

29 enilaian Diri

ama /is)a ;

Kelas=/emester

;

@aktu Penilaian

;

No

Sika.

#ang

Diamati

Tanda Cek

 ;a

Tidak

1

8eligius

a% /aya &erdoa dengan &ersungguh4sungguh ketika memulai

pelaaran

&% /aya mengu*apkan salam ketika masuk kelas

*% /aya mengikuti sholat &eramaah di sekolah 'Bagi yang muslim(

2

$uur  

a% /aya mendapatkan data o&ser5asi tanpa menyontek data teman

&% /aya menyusun laporan sesuai data hasil o&ser5asi tanpa

mengurangi dan mele&ihi

*% /aya mem&uat laporan dengan pilihan kata dan kalimat yang saya

susun sendiri

3

Disiplin

a% /aya arang terlam&at

&% /aya patuh pada tata terti& =aturan sekolah

*% /aya mengerakan= mengumpulkan tugas tepat pada )aktunya



Tanggung a)a&

a% /aya melakukan o&ser5asi dengan penuh konsentrasi

&% /aya melakukan o&ser5asi dengan tahapan yang disepakati

*% /aya menyelesaikan tugas menulis hasil o&ser5asi sampai selesai

!

Toleransi

a% /aya tidak mengganggu teman yang &er&eda pendapat

&% /aya menerima kesepakatan meskipun &er&eda dengan

pendapatnya

*% /aya dapat menerima kekurangan orang lain

"

otong 8oyong

a% Menghargai pendapat teman

&% Mengam&il &agian dalam kera kelompok

*% Bekerasama mengerakan piket kelas dengan &aik

#

/antun

a% /e&elum menanggapi laporan teman- terle&ih dahulu saya

menga*ungkan tangan untuk meminta kesempatan menanggapi

&% /aya menanggapi laporan teman dengan intonasi datar dan

ekpresi )aah ramah

*% /aya menanggapi laporan teman dengan kata4kata yang tidak

menyinggung teman



Per*aya Diri

a% Berpendapat tanpa ragu4ragu

&% Berani &ertanya dan mena)a& pertanyaan

*% Berani persentasi di depan kelas

39 enilaian &ntar eserta Didik

ama /is)a ;

Kelas=/emester

;

@aktu Penilaian

;

No

Sika.

#ang

Diamati

Tanda Cek

 ;a

Tidak

1

8eligius

a% Berdoa dengan &ersungguh4sungguh ketika memulai pelaaran

&% Mengu*apkan salam ketika masuk kelas

*% Mengikuti sholat &eramaah di sekolah 'Bagi yang muslim(

2

$uur  

a% Mendapatkan data o&ser5asi tanpa menyontek data teman

&% Menyusun laporan sesuai data hasil o&ser5asi tanpa mengurangi

dan mele&ihi

*% Mem&uat laporan dengan pilihan kata dan kalimat yang saya

susun sendiri

3

Disiplin

a% $arang terlam&at

&% Patuh pada tata terti& =aturan sekolah

*% Mengerakan= mengumpulkan tugas tepat pada )aktunya



Tanggung a)a&

a% Melakukan o&ser5asi dengan penuh konsentrasi

&% Melakukan o&ser5asi dengan tahapan yang disepakati

*% Menyelesaikan tugas menulis hasil o&ser5asi sampai selesai

!

Toleransi

a% Tidak mengganggu teman yang &er&eda pendapat

&% Menerima kesepakatan meskipun &er&eda dengan pendapatnya

*% Dapat menerima kekurangan orang lain

"

Kerasama

a% Menghargai pendapat teman

&% Mengam&il &agian dalam kera kelompok

*% Bekerasama mengerakan piket kelas dengan &aik

#

/antun

a% /e&elum menanggapi laporan teman- terle&ih dahulu

menga*ungkan tangan untuk meminta kesempatan menanggapi

&% Menanggapi laporan teman dengan intonasi datar dan ekpresi

)aah ramah

*% Menanggapi laporan teman dengan kata4kata yang tidak

menyinggung teman



Per*aya Diri

a% Berpendapat tanpa ragu4ragu

&% Berani &ertanya dan mena)a& pertanyaan

*% Berani persentasi di depan kelas

$umlah Tanda 7ek

/'$*a! Sk#r 0ier#*e!

NI*ai Sika 

2 133 4

+"M"DI&)

Tahapan ;

 Analisis Ketuntasan Belaar 

 Melakukan Pem&inaan=Pengarahan sesuai enis kesukaran

 Pem&erian Tugas = Materi 8emedial

/asaran

Materi=KD

Bentuk=$enis 8emedial

8en*ana

Tes

Clang

'Tgl tes

ulang(

Keterangan

Penugasan Praktik

Tes Teori

.ndi5idu

Kelompok

Peserta

didik yang

&elum

men*apai

ketuntasan

'KKM(





Clangan

harian

 CT/

Penugasan

dilaksanakan

diluar am

pem&elaaran



"N!&;&&N

/asaran

Materi = KD

Penugasan Praktik

Pelaksanaan 'T

Pengayaan(

Keterangan

Penugasan Praktik

_Tes

teori

.ndi5idu Kelompok

Peserta didik

yang telah

men*apai

kompetensi

le&ih *epat

dari peserta

didik lain

sehingga

dapat

mengem&an

gkan dan

memperda4

lam ke*aka4

pannya

se*ara

optimal



Penugasan

dilaksana4

kan dalam

proses pem4

&elaaran

Mengeta"ui

Pr#4#lingg#6

*+1

Ke$ala SMK Negeri 1 Gending

Guru Mata Pelajaran