Pratiwi Indah Sari Dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Batanghari Jambi.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Tanggapan subjek pada uji coba kelompok lapangan adalah pelaksanaan pembelajaran sudah berjalan dengan lancar dan menyenangkan, serta ditambah lagi bahan ajar
Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata- rata tes kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen adalah 39,663 dan kelas kontrol adalah 28,421 dengan uji t pada
Hal ini dapat dilihat pada rataan marginalnya, menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen, yaitu kelas yang diberi pembelajaran project based learning
dengan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) terlebih dahulu. Penyusunan RPP dilakukan baik untuk kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Dalam penyusunan
kerusakan lingkungan sekitar dengan model pembelajaran Student Teams Achievement Division. diketahui bahwa pembelajaran pada siswa kelas eksperimen sudah tuntas
Berdasarkan analisa data yang memperoleh skala 3 dikelas eksperimen pada kuis pertama 23,33% dan pada kuis keempat 76,77% sedangkan dikelas kontrol 29,63% pada kuis pertama dan
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh strategi Predict, Locate, Add, Note (PLAN) terhadap kemampuan memahami teks eksposisi siswa kelas
Peningkatan prestasi belajar siswa kelas eksperimen pada pokok bahasan koloid dengan penerapan strategi pembeajaran aktif tipe synergetic teaching lebih tinggi dibandingkan
