RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SATUAN PENDIDIKAN : SMAN 3 Klaten KELAS/SEMESTER : X/ 1
MATA PELAJARAN : SEJARAH INDONESIA PERTEMUAN : Minggu ke-2
ALOKASI WAKTU : 90 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,damai), santun,responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam rana konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya 2.1 Berlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas –tugas dari pembelajaran
sejarah.
3.1 Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis ( diakronik, sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah.
4.2 Menyajikan informasi mengenai keterkaitan antara konsep berpikir kronologis ( diakronik, sinkronik , ruang dan waktu dalam sejarah.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.1.1 Menerapkan beripkir dikronik ( kronologis ) dalam memahami dan merekonstruksi sejarah terbentuknya kepulauan Indonesia.
D. MATERI AJAR
Materi yang disampaikan pada minggu ke-2 : 1. Proses evolusi di bumi
2. Gugusan kepulauan di Indonesia 3. Letak kepulauan Indonesia
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU
PENDAHULUAN 1. Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar
2. Peserta didik dan guru berdoa bersama-sama 3. Guru menanyakan kehadiran siswa apabila ada
siswa yang sakit bersama-sama mendoakan kesembuhannya
4. Guru memberikan apersepsi dengan
memutarkan film alam Indonesia , kekayaan alam dan bencana alam.
5. Membagi peserta didik menjadi 6 kelompok KEGIATAN INTI 1. Peserta didik berkumpul di kelompok
masing-masing
2. Masing-masing kelompok ditugaskan : Kel I dan II
Mendiskusikan proses evolusi bumi yang dibagi menjadi berapa periode dan keadaan bumi sebelum di diami manusia
Kel III dan IV
Mendiskusikan tentang gugusan kepulauan di Indonesia dan mengapa wilayah kepulauan Indonesia secara tektonik merupakan wilayah yang sangat aktif dan labil hingga rawan gempa sepanjang waktu
Kelompok V dan VI
Mendiskusikan dan merumuskan tentang bencana alam yang pernah terjadi di Indonesia serta hikmah bagi pendudu di lingkungan geografis dan geologis yang rentan terjadinya gempa.
3. Kelompok yang siap untuk maju terlebih dahulu bisa mempresentasikan hsil diskusi mengingat waktu yang terbatas, untuk 2 kelompok yang mendiskusikan masalah yang sama maka hanya satu kelompok yang mewakili presentasi
5 menit
35 menit
30 menit
PENUTUP 1. Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi yang dipresentasikan
2. Guru menanyakan peserta didik sudah memahami materi yang didiskusikan 3. Sebagai umpan balik guru memberikan
pertanyaan lisan secara acak.
4. Sebagai refleksi peserta didik diberi tugas rumah untuk merumuskan sikap dan tindakan kita yang konkret bentuk syukur kita kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan kekayaan flora dan fauna
7 menit
3 menit
F. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
a. TES/ SOAL URAIAN ( TERLAMPIR ) b. NON TES
- LEMBAR PENGAMATAN KERJA KELOMPOK - LEMBAR PENGAMATAN PRESENTASI
SOAL URAIAN
1. Kita wajib bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan bumi Indonesia yang indah dan kaya alamnya . Menurut kamu bentuk sikap yang harus dimiliki dan ditunjukkan sebagai wujud rasa syukur kita terhadap Tuhan?
2. Menurut kamu hikmah apa yang dapat kita peroleh dengan bertempat tinggal di wilayah yang sering terjadi bencana alam ?
3. Sebutkan bencana alam ( tektonik ) yang pernah terjadi di daerahmu dan di Indonesia !
4. Sebutkan gunung api yang meletus di Indonesia?
5. Bagaimana keadaan permukaan bumi sebelum didiami manusia ?
2. Penilaian Sikap
LEMBAR PENGAMATAN KEGIATAN DISKUSI
NO NAMA SISWA
ASPEK PENGAMATAN
Jumlah
Skor Nilai Ket Kerja
Sama Mengkomunikasikanpendapat Toleransi Keaktifan
Menghargai pendapat
teman
Ket skor : 4 = baik sekali 3=baik 2 = cukup 1= kurang
Ket nilai: A = 80-100= Baik Sekali Nilai=∑ skor perolehan / skor maksimal X 100 B = 70-79 = Baik
C= 60-69 = Cukup D = < 60 = Kurang
3. Penilaian Ketrampilan
Buatlah sebuah tanggapan dalam bentuk makalah yang diketik dan diprint out !
No.
Nama Siswa
Nilai
Jml
Scor
Ketepatan
Waktu
(1 – 10)
Kerapia
n
( 1 –
10)
Keotentika
n
( 1 – 10)
No.
Nama Siswa
Nilai
Jml
Scor
Ketepatan
Waktu
(1 – 10)
Kerapia
n
( 1 –
10)
Keotentika
n
( 1 – 10)
Nilai
Keterangan Skor :
Scor Maksimal : 30
∑ Skor perolehan
Nilai = X 10
3
Kriteria Nilai
A =80 – 100 : Baik Sekali
B =70 – 79 : Baik
C =60 – 69 : Cukup
D =60
: Kurang
4. Program remidial
Rancangan kegiatan remidial dilakukan melalui remidial, bentuk kegiatan diakhiri
dengan remidial tes. Diantara bentuk kegiatan yang dilaksanakan antara lain :
a) Pemberian pembelajaran ulang
b) Pemberian bimbingan khusus
c) Pemberian tugas-tugas/latihan
d) Pemanfaatan tutor sebaya
5. Program Pengayaan
Rancangan kegiatan pengayaan dilakukan melalui pengayaan, bentuk kegiatan
diakhiri dengan remidial tes. Diantara bentuk kegiatan yang dilaksanakan antara lain:
a) Belajar kelompok
b) Belajar mandiri
c) Pembelajaran berbasis tema
d) Pemadatan kurikulum
Kegiatan diakhiri dengan evaluasi pengayaan, dan hasil pengayaan merupakan nilai tambah
bagi siswa tersebut.
G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. ALAT DAN BAHAN LCD, film
2. SUMBER BELAJAR
buku teks sejarah Indonesia kelas X dan buku relevan lainnya.
Kepala SMA N. 3 Klaten
Suharjo,S.Pd.,M.Si
NIP. 19710611 199412 1 001
Guru mapel Sejarah
Drs. Sigit Raharjo
