• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perangkat Sejarah SMA kelas X, XI, XII kurikulum 2013 rev RPP 2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Perangkat Sejarah SMA kelas X, XI, XII kurikulum 2013 rev RPP 2"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : SMAN 3 Klaten KELAS/SEMESTER : X/ 1

MATA PELAJARAN : SEJARAH INDONESIA PERTEMUAN : Minggu ke-2

ALOKASI WAKTU : 90 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,damai), santun,responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam rana konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya 2.1 Berlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas –tugas dari pembelajaran

sejarah.

3.1 Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis ( diakronik, sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah.

4.2 Menyajikan informasi mengenai keterkaitan antara konsep berpikir kronologis ( diakronik, sinkronik , ruang dan waktu dalam sejarah.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Menerapkan beripkir dikronik ( kronologis ) dalam memahami dan merekonstruksi sejarah terbentuknya kepulauan Indonesia.

D. MATERI AJAR

Materi yang disampaikan pada minggu ke-2 : 1. Proses evolusi di bumi

2. Gugusan kepulauan di Indonesia 3. Letak kepulauan Indonesia

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU

PENDAHULUAN 1. Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar

2. Peserta didik dan guru berdoa bersama-sama 3. Guru menanyakan kehadiran siswa apabila ada

(2)

siswa yang sakit bersama-sama mendoakan kesembuhannya

4. Guru memberikan apersepsi dengan

memutarkan film alam Indonesia , kekayaan alam dan bencana alam.

5. Membagi peserta didik menjadi 6 kelompok KEGIATAN INTI 1. Peserta didik berkumpul di kelompok

masing-masing

2. Masing-masing kelompok ditugaskan : Kel I dan II

Mendiskusikan proses evolusi bumi yang dibagi menjadi berapa periode dan keadaan bumi sebelum di diami manusia

Kel III dan IV

Mendiskusikan tentang gugusan kepulauan di Indonesia dan mengapa wilayah kepulauan Indonesia secara tektonik merupakan wilayah yang sangat aktif dan labil hingga rawan gempa sepanjang waktu

Kelompok V dan VI

Mendiskusikan dan merumuskan tentang bencana alam yang pernah terjadi di Indonesia serta hikmah bagi pendudu di lingkungan geografis dan geologis yang rentan terjadinya gempa.

3. Kelompok yang siap untuk maju terlebih dahulu bisa mempresentasikan hsil diskusi mengingat waktu yang terbatas, untuk 2 kelompok yang mendiskusikan masalah yang sama maka hanya satu kelompok yang mewakili presentasi

5 menit

35 menit

30 menit

PENUTUP 1. Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi yang dipresentasikan

2. Guru menanyakan peserta didik sudah memahami materi yang didiskusikan 3. Sebagai umpan balik guru memberikan

pertanyaan lisan secara acak.

4. Sebagai refleksi peserta didik diberi tugas rumah untuk merumuskan sikap dan tindakan kita yang konkret bentuk syukur kita kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan kekayaan flora dan fauna

7 menit

3 menit

F. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

a. TES/ SOAL URAIAN ( TERLAMPIR ) b. NON TES

- LEMBAR PENGAMATAN KERJA KELOMPOK - LEMBAR PENGAMATAN PRESENTASI

(3)

SOAL URAIAN

1. Kita wajib bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan bumi Indonesia yang indah dan kaya alamnya . Menurut kamu bentuk sikap yang harus dimiliki dan ditunjukkan sebagai wujud rasa syukur kita terhadap Tuhan?

2. Menurut kamu hikmah apa yang dapat kita peroleh dengan bertempat tinggal di wilayah yang sering terjadi bencana alam ?

3. Sebutkan bencana alam ( tektonik ) yang pernah terjadi di daerahmu dan di Indonesia !

4. Sebutkan gunung api yang meletus di Indonesia?

5. Bagaimana keadaan permukaan bumi sebelum didiami manusia ?

2. Penilaian Sikap

LEMBAR PENGAMATAN KEGIATAN DISKUSI

NO NAMA SISWA

ASPEK PENGAMATAN

Jumlah

Skor Nilai Ket Kerja

Sama Mengkomunikasikanpendapat Toleransi Keaktifan

Menghargai pendapat

teman

Ket skor : 4 = baik sekali 3=baik 2 = cukup 1= kurang

Ket nilai: A = 80-100= Baik Sekali Nilai=∑ skor perolehan / skor maksimal X 100 B = 70-79 = Baik

C= 60-69 = Cukup D = < 60 = Kurang

3. Penilaian Ketrampilan

Buatlah sebuah tanggapan dalam bentuk makalah yang diketik dan diprint out !

No.

Nama Siswa

Nilai

Jml

Scor

Ketepatan

Waktu

(1 – 10)

Kerapia

n

( 1 –

10)

Keotentika

n

( 1 – 10)

(4)

No.

Nama Siswa

Nilai

Jml

Scor

Ketepatan

Waktu

(1 – 10)

Kerapia

n

( 1 –

10)

Keotentika

n

( 1 – 10)

Nilai

Keterangan Skor :

Scor Maksimal : 30

∑ Skor perolehan

Nilai = X 10

3

Kriteria Nilai

A =80 – 100 : Baik Sekali

B =70 – 79 : Baik

C =60 – 69 : Cukup

D =60

: Kurang

4. Program remidial

Rancangan kegiatan remidial dilakukan melalui remidial, bentuk kegiatan diakhiri

dengan remidial tes. Diantara bentuk kegiatan yang dilaksanakan antara lain :

a) Pemberian pembelajaran ulang

b) Pemberian bimbingan khusus

c) Pemberian tugas-tugas/latihan

d) Pemanfaatan tutor sebaya

5. Program Pengayaan

Rancangan kegiatan pengayaan dilakukan melalui pengayaan, bentuk kegiatan

diakhiri dengan remidial tes. Diantara bentuk kegiatan yang dilaksanakan antara lain:

a) Belajar kelompok

b) Belajar mandiri

c) Pembelajaran berbasis tema

d) Pemadatan kurikulum

Kegiatan diakhiri dengan evaluasi pengayaan, dan hasil pengayaan merupakan nilai tambah

bagi siswa tersebut.

G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. ALAT DAN BAHAN LCD, film

2. SUMBER BELAJAR

buku teks sejarah Indonesia kelas X dan buku relevan lainnya.

(5)

Kepala SMA N. 3 Klaten

Suharjo,S.Pd.,M.Si

NIP. 19710611 199412 1 001

Guru mapel Sejarah

Drs. Sigit Raharjo

Referensi

Dokumen terkait

Setiap orang yang akan melaksanakan ibadah haji dan umrah tidak boleh melewati Miqat Makani tanpa mengenakan pakaian ihram, bila terjadi pelanggaran batas tempat, atau melewatinya

Pasang Rikajang (pesan di Kajang) merupakan sebuah karya besar leluhur orang Kajang yang diturunkan secara turun temurun berupa tradisi lisan (oral traditions), yang di

In (3.3a) the translation consists of two coordinate clauses and the adverbial –ing clause is translated into one coordinate clause using an Indonesian con- junction dan: dan

Rumusan tujuan tema ibadah adalah Karunia Roh Kudus memampukan umat memahami panggilan Tuhan untuk mempersembahkan kehidupannya yang utuh sebagai persembahan

Proses Kreatif dalam Penulisan Komposisi Koral Bernuansa Etnik “Laudate Nomen domini “ ( Seminar Lokakarya Pesparawi Nasional x).. Kendari,

[r]

Tumbuhan yang telah dikenal dapat berfungsi sebagai pestisida alami adalah mimba yang mengandung bahan aktif azadirachtin (yang banyak terdapat pada biji).. Meskipun pestisida

Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan perkembangan motorik kasar antara respoden yang mengikuti PAUD dengan yang tidak mengikuti PAUD sehingga dapat