• Tidak ada hasil yang ditemukan

PUSTAKA YANG DIGUNAKAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Membagikan "PUSTAKA YANG DIGUNAKAN"

Copied!
52
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

PUSTAKA YANG DIGUNAKAN

 Foth, H.D. 1998. Dasar-dasar Ilmu

Tanah Gadjah Mada University Press.

782 p

 Hakim, N. Dkk. Dasar-dasar Ilmu Tanah.Universitas Lampung. 488 p

 Kohnke, H. 1989. Fisika Tanah

(terjemahan). Jurusan Tanah Fak.

Pertanian UGM. 264 p

 Sarief, E.S. 1985. Ilmu Tanah

Pertanian. Pustaka Buana Bandung.

157 p serta Jurnal – Jurnal Ilmu Tanah

(3)

Definisi Tanah Berdasarkan Pendekatan Ahli Geologi

mendefinisikan tanah sebagai lapisan permukaan bumi yang berasal dari bebatuan yang telah mengalami serangkaian pelapukan oleh gaya- gaya alam, sehingga membentuk lapisan partikel halus.

Definisi Tanah Berdasarkan Pendekatan Pedologi

Ahli pedologi yaitu Dokuchaev mendefinisikan tanah sebagai bahan padat (bahan mineral atau bahan organik) yang

terletak dipermukaan, yang telah dan sedang serta terus menerus mengalami perubahan yang

dipengaruhi oleh faktor-faktor pembentuk tanah: (1) bahan induk, (2) iklim, (3) organisme, (4) topografi, dan (5) waktu.

(4)

Definisi Tanah Berdasarkan

Pendekatan Edaphologi

Seorang ahli edaphologi dari Inggris bernama Dr.

H. L. Jones

mendefiniskan tanah

sebagai media tumbuh

tanaman

.

(5)

PENGERTIAN TANAH

• TANAH MEMPUNYAI PENGERTIAN YANG SANGAT LUAS

(6)

ADA 2 VARIABEL YG MEMBEDAKAN

UKURAN PARTIKEL

PERTANIAN : PASIR KASAR TEKNIK : KRIKIL

KERAMIK : PASIR HALUS

KEDALAMAN TANAH

PERTANIAN : MAKS. 150 CM

TEKNIK : LAPISAN BAHAN INDUK KERAMIK : TIDAK KENDALA

(7)

BAHAN PENYUSUN TANAH

Padat 45 % + BO 5 %

AIR + HARA terlarut 25 %

Gas (O2, CO2,

N2 , DLL) 25 %

(8)

TANAH MERUPAKAN SISTEM DISPERSI 3 FASE YANG SELALU DALAM KESEIMBANGAN DINAMIS

• SISTEM DISPERSI : TANAH TERDIRI ATAS UNIT- UNIT YANG KECIL, KEMUDIAN BERGABUNG MENJADI YANG LEBIH BESAR

• 3 FASE : TANAH TERDIRI ATAS 3 BAHAN YANG BENTUKNYA BERBEDA

• SELALU DALAM KEADAAN KESEIMBANGAN

DINAMIS : KOMPOSISI KE 3 BAHAN TERSEBUT

SELALU BERUBAH

(9)

PADATAN PENYUSUN TANAH

.

BAGIAN TERKECIL TANAH : PARTIKEL TANAH

UKURAN PARTIKEL DI ALAM AMAT SANGAT BANYAK

DIKELOMPOKKAN BERDASARKAN KELAS

UKURAN PARTIKEL

KELOMPOK PARTIKEL YG SAMA : FRAKSI

(10)

KLASIFIKASI PARTIKEL TANAH BERDASARKAN UKURAN DIAMETER

d > 2 cm batu d 2 cm – 2 mm kerikil d < 2mm tanah

partikel padat kasar halus

Pasir debu liat

(11)

USDA (united Soil Departement Agriculture)

CLAY SILT

SAND

GRAVEL

VF F M C VC

0,002 0,05 0,10 0,25 0,50 1,0 2,0 mm

ISSS (International Society of Soil Science)

CLAY SILT

SAND

GRAVEL

FINE COARSE

0,002 0,02 0,20 2,0 mm

US. PUBLIC ROAD ADMINITRATION

CLAY SILT

SAND

GRAVEL

FINE COARSE

0,005 0,05 0,25 2,0 mm

(12)

FRAKSI FRAKSI FRAKSI

LIAT DEBU PASIR

TEKSTUR TANAH

TEKSTUR : PERBANDINGAN RELATIF (DALAM %) FRAKSI-FRAKSI LIAT, DEBU DAN PASIR YANG JUMLAHNYA 100 %

(13)

KELAS TEKSTUR TANAH

ADA 12 KELAS TEKSTUR BERDASARKAN USDA 1. PASIR

2. PASIR BERLEMPUNG 3. LEMPUNG BERPASIR

4. LEMPUNG LIAT BERPASIR 5. LEMPUNG BERDEBU

6. LEMPUNG

7. LEMPUNG LIAT BERPASIR 8. LIAT LIAT BERDEBU

9. LEMPUNG BERLIAT 10. LIAT BERPASIR

11. LIAT BERDEBU 12. LIAT

(14)

TUGAS MANDIRI

• BUAT FUNGSI DARI KETIGA FRAKSI TANAH (PASIR, DEBU DAN LIAT)

• KUMPUL MINGGU DEPAN

(15)

TEKSTUR TANAH MENCERMINKAN KOMPOSISI PARTIKEL-PARTIKEL

MENENTUKAN BESARNYA LUAS PERMUKAAN TANAH

MENENTUKAN SIFAT-SIFAT FISIKA-KIMIA TANAH

DAYA PEGANG AIR

PERTUKARAN KATION

TEKSTUR TANAH PENTING DIKETAHUI

(16)

KELAS PARTIKEL

NO NAMA FRAKSI DIAMETER ( MM )

JUMLAH PARTIKEL PER GRAM

LUAS PERMUKAAN

CM2/GRAM

1 PASIR S. KASAR 2,00 – 1,00 90 11

2 PASIR KASAR 1,00 – 0,50 720 23

3 PASIR SEDANG 0,50 -0,25 5.700 45

4 PASIR HALUS 0,25 – 0,10 46.000 91

5 PASIR S. HALUS 0,10 – 0,05 722.000 227

6 DEBU 0,05 – 0,002 5776.000 454

7 LIAT < 0,002 90.260.850.000 8.000.000

SUMBER : USDA

(17)

CARA MENENTUKAN KELAS UKURAN PARTIKEL ADA 2 :

• METODE PIPET

TANAH KERING UDARA (2 MM)

ZAT PEMISAH H2O2/HCL

DIAMKAN SEMALAM

PANASKAN + H2O2 SEDIKIT-SEDIKIT SAMPAI TDK BERBUIH DINGINKAN + CALGON

SIMPAN SEMALAM

(18)

BESOKNYA LARUTAN DIKOCOK DENGAN PENGOCOK ELEKTRIK

LARUTAN DISARING DGN AYAKAN 0,05 MM

FILTRAT ENDAPAN PASIR

MASUKKAN TABUNG OVEN

1 LITER

TAMBAH AIR SAMPAI 1 LITER KERING TIMBANG BERAT PASIR KOCOK BOLAK-BALIK

PIPET (2 KALI)

OVEN (TIMBANG)

PIPET I = BERAT DEBU + LIAT PIPET II = BERAT LIAT

(19)

SEGITIGA TEKSTUR UNTUK MENENTUKAN KELAS TEKSTUR

(20)

TETAPKAN KELAS TEKSTUR TANAH BERDASARKAN DATA BERIKUT :

SAMPEL Berat Pasir PENGAMATAN I PENGAMATAN II B. Tnh + Tin B. Tin B. Tnh + Tin B. Tin B. Tnh + Tin B. Tin

A 63,300 49,379 43,755 43,636 44,242 44,171 B 62,180 49,630 39,058 38,825 47,627 47,578 C 69,930 50,090 39,922 39,870 50,918 50,871 D 47,580 46,900 47,288 47,134 52,118 51,992 E 66,460 47,107 46,964 46,886 44,227 44,171

(21)

ASUMSI ANALISIS METODE PIPET

• DISPERSI PARTIKEL SEMPURNA

• SUSPENSI TANAH DALAM LARUTAN ENCER, SEHINGGA TIDAK TERJADI TUBRUKAN SESAMA PARTIKEL

• PARTIKEL BERBENTUK BULAT DENGAN PERMUKAAN KERAS DAN LICIN

• SEMUA PARTIKEL MEMPUNYAI BERAT JENIS YANG SAMA

• TEMPERATUR SELAMA PROSES DIANGGAP SAMA

(22)

A = Pasir (butir-butir lepas)

B = Pasir berlempung ( tanah dapat dibuat bola-mengandung debu dan lempung)

C = Lempung berdebu (tanah sudah bisa dibentuk silinder pendek dan tebal

D = Lempung ( fraksi pasir ,debu, dan liat hampir sama jumlahnya serta bisa dibuat silinder sepanjang 15 cm yg akan retak bila

dibengkokkan)

E = Lempung berliat (bentuk silinder bisa dibengkokkan seperti huruf U F = Liat berdebu/L. Ringan (tanah digulung hingga bisa dibuat cincin

akan tetapi ada retakan-retakan

G = Liat (tanah digulung dan bisa dibuat cincin)

Penentuan tekstur langsung di lapang

K e t e r a n g a n

(23)

Tanah lembab Dipijit pada 2 jari tangan

Lempung

Lempung Liat Berdebu

Liat Berdebu Lempung

berdebu

Lempung liat berpasir

Liat berpasir Lempung

berliat

5,0 cm Klp. Liat

2,5 – 5,0 cm Klp Lempung

Berliat

< 2,5 cm Klp.

Lempung

Patah krn beratnya sendiri

Pasir berlempung

Pasir

Dibuat pita Dibuat bola

PENETAPAN KELAS TEKSTUR TANAH DENGAN PERASAAN

Tanah lembab diremas

Tidak bisa Tidak bisa

Dominan kasar

Lempung

Berliat Liat

Dominan Halus & Licin

Rasa sama Rata

(24)

KELAS TEKSTUR UTAMA

TEKSTUR PASIR

- KANDUNGAN PASIR > 70 %

- KEMAMPUAN MENAHAN AIR & HARA RENDAH - AERASI BAIK

- PERMEABILITAS BAIK DAN CEPAT - TIDAK MENGEMBANG & MENGEMPIS

TEKSTUR LIAT

- KANDUNGAN LIAT > 35 %

- KEMAMPUAN MENAHAN AIR & HARA TINGGI - AERASI BURUK

- MEMPUNYAI SIFAT MENGEMBANG & MENGEMPIS - KOHESI TINGGI

TEKSTUR LEMPUNG

- SIFAT MERUPAKAN SIFAT PERALIHAN

- KEMAMPUAN MENAHAN AIR & HARA SEDANG - AERASI SEDANG

- PERMEABILITAS SEDANG - KEHESI SEDANG

(25)

HUBUNGAN TEKSTUR DGN SIFAT TANAH YANG LAIN

1. TEKSTUR DGN KADAR AIR a. DAERAH BASAH

> HALUS TEKSTUR TANAH > DAYA SIMPAN AIR

> PERSEDIAAN AIR UNTUK TANAMAN

b. DAERAH KERING

> HALUS TEKSTUR < PERSEDIAAN AIR UNTUK TANAMAN 2. TEKSTUR DENGAN BAHAN ORGANIK

> HALUS TEKSTUR TANAH > BHN ORGANIK

3. TEKSTUR DENGAN AERASI/DRAINASE

> HALUS TEKSTUR TANAH < AERASE/DRAINASE

4. TEKSTUR DENGAN EROSI TANAH BERAGREGAT

> HALUS TEKSTUR TANAH > TAHAN EROSI

TANAH NON AGREGAT

> HALUS TEKSTUR TANAH > EROSI

5. TEKSTUR DENGAN PENGOLAHAN TANAH

> HALUS TEKSTUR TANAH > BERAT PENGOLAHAN TANAH

(26)

STRUKTUR TANAH

• YAITU : SUSUNAN PARTIKEL (PASIR, DEBU &

LIAT) DENGAN RUANG PORI YG DIBATASI OLEH BIDANG BELAH ALAMI

• TAHAP PEMBENTUKAN STRUKTUR TANAH 1. STRUKTUR MIKRO : PEMBENTUKAN

STRUKTUR TAHAP PERMULAAN YAITU PENGHIMPUNAN PARTIKEL PRIMER

2. STRUKTUR MAKRO : PENGHIMPUNAN STRUKTUR

MIKRO

(27)

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PEMBENTUKAN STRUKTUR TANAH

1. BAHAN PENYUSUN TANAH (LIAT)

MUKA LIAT BERMUATAN NEGATIF DIIKAT OLEH ION H+ ATAU Ca+2

2. JAZAD MIKRO

a. TIDAK LANGSUNG

JAZAD MIKRO + BAHAN ORGANIK

POLYSACHARIDA

BAHAN SEMEN

PEMBENTUK AGREGAT

(28)

b. LANGSUNG

CELL/FILAMEN + PARTIKEL TANAH

AGREGASI

PEMBENTUKAN STRUKTUR

3. TANAMAN

a. SECARA FISIK

AKAR TUMBUHAN MENDESAK/MENEKAN PARTIKEL TANAH SHG LEBIH DEKAT & AKAN TERJADI KOHESI (AWAL

PEMBTK STRUKTUR)

(29)

b. KIMIA

SEKRESI TUMBUHAN BHN SEMEN

PEMBTK. STRUKTUR

4. HEWAN TANAH

HEWAN TANAH + BAHAN ORGANIK (CACING, RAYAP)

BAHAN SEMEN

PEMBENTUK STRUKTUR

(30)

5. IKLIM

PEMBASAHAN & PENGERINGAN

MENGEMBANG & MENGKERUT

PARTIKEL LEBIH BERDEKATAN

AGREGASI

PEMBENTUKAN STRUKTUR

(31)

SIFAT STRUKTUR

1. MEMPUNYAI BENTUK

2. MEMPUNYAI PERKEMBANGAN

3. MEMPUNYAI UKURAN

(32)

SIFAT STRUKTUR TANAH

1. MEMPUNYAI BENTUK

BENTUK STRUKTUR

(33)

2 . PERKEMBANGAN STRUKTUR

1. TANPA PERKEMBANGAN : TIDAK TERJADI AGREGASI

2. PERKEMBANGAN LEMAH : TERDAPAT SEDIKIT

AGREGASI DAN BILA DIBERI GAYA SEDIKIT SAJA, AGREGASINYA SUDAH PECAH

3. PERKEMBANGAN SEDANG : TERJADI AGREGASI TETAPI TIDAK PERMANEN, SEHINGGA BILA

DIBERI GAYA MAKA AGREGASI AKAN PECAH

4. PERKEMBANGAN KUAT : TERJADI AGREGASI

KUAT, SEHINGGA SULIT UNTUK DIPECAHKAN

(34)

3. UKURAN STRUKTUR

A. GRANULER

1. S.HALUS : < 1 MM

2. HALUS : 1 – 2 MM

3. SEDANG : 2 – 5 MM

4. KASAR : 5 – 10 MM

5. S. KASAR : > 10 MM

(35)

3. UKURAN STRUKTUR

B. LEMPENG/PIPIH

1. S.TIPIS : < 1 MM

2. TIPIS : 1 – 2 MM

3. SEDANG : 2 – 5 MM

4. TEBAL : 5 – 10 MM

5. S. TEBAL : > 10 MM

(36)

3. UKURAN STRUKTUR

C. GUMPAL

1. S.HALUS : < 5 MM

2. HALUS : 5 – 10 MM

3. SEDANG : 10 – 20 MM

4. KASAR : 20 – 50 MM

5. S. KASAR : > 50 MM

(37)

3. UKURAN STRUKTUR

D. PRISMA

1. S.HALUS : < 10 MM

2. HALUS : 10 – 20 MM

3. SEDANG : 20 – 50 MM

4. KASAR : 50 – 100 MM

5. S. KASAR : > 100 MM

(38)

HUBUNGAN STRUKTUR DGN SIFAT TANAH LAINNYA

• STRUKTUR DGN PEREDARAN AIR/UDARA STRUKTUR PADAT/MAMPAT

POROSITAS RENDAH

PEREDARAN AIR/UDARA TERHAMBAT

AIR TERGENANG

AKAR TANAMAN BUSUK

(39)

• STRUKTUR DGN UNSUR KIMIA TANAH STRUKTUR PADAT/MAMPAT

AIR TERGENANG

REDUKSI

TIMBUL ZAT BERACUN (H2S, BO>>)

AKAR TANAMAN BUSUK

(40)

• STRUKTUR DGN BIOLOGI TANAH

STRUKTUR PADAT/MAMPAT

AIR TERGENANG

REDUKSI

BAKTERI NITRIFIKASI RENDAH

NITROGEN RENDAH

(41)

PENGELOLAAN STRUKTUR

TUJUAN

1. UNTUK TANAMAN : MEMPEROLEH STRUKTUR YG OPTIMAL UNTUK

PERTUMBUHAN TANAMAN, SEPERTI RUANG PORI CUKU BESAR, AGREGASI MANTAP & PERMEABILITAS CUKUP BAIK

2. UNTUK KONSERVASI TANAH : MENCEGAH EROSI & PERESAPAN AIR YANG

BERLEBIHAN

(42)

UPAYA PENGELOLAAN STRUKTUR

• PENGOLAHAN TANAH PADA KADAR AIR YANG TEPAT

• PENAMBAHAN PUPUK ORGANIK

• MELINDUNGI TANAH DARI PUKULAN AIR HUJAN

• MENGHINDARI PENGOLAHAN TANAH YG

BERLEBIHAN

(43)

UDARA TANAH

TERBATASNYA UDARA AKAN TERJADI :

1. MENGHAMBAT PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN AKAR 2. MENGHAMBAT PERNAFASAN

3. MENGHAMBAT PENYERAPAN AIR DAN UNSUR HARA DR TANAH

4. MENEKAN AKTIVITAS JAZAD MIKRO HIDUP DALAM TANAH, SHG PROSES BIOLOGIS YANG BERHUBUNGAN DGN

PEMBANGUNAN KESUBURAN TANAH TERHAMBAT

(44)

KOMPOSISI UDARA

KOMPOSISI UDARA DLM TANAH & ATMOSFER

DLM TANAH ATMOSFER

N

2

: 79,2 79,00

O

2

: 20,6 20,97

CO

2 :

0,25 0,03

(45)

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KOMPOSISI UDARA TANAH

1. KEDALAMAN

>> DALAM TANAH >> CO2 & << O2 2. TEKSTUR

>> HALUS TEKSTUR >> CO2 &<< O2 3. CARA BERCOCOK TANAM

TANAH YG DITANAMI >> CO2 DR TANAH BERO 4. BAHAN ORGANIK

>> BAHAN ORGANI >> CO2 5. PERUBAHAN MUSIM

MUSIM DINGIN << CO2

(46)

KONSISTENSI

KONSISTENSI : MERUPAKAN MANISVESTASI GAYA FISIKA (KOHESI & ADESI) YANG

BEKERJA DALAM TANAH PADA KANDUNGAN AIR TERTENTU

FAKTOR-FAKTOR YG MEMPENGARUHI : - TEKSTUR

- JUMLAH KOLOID TANAH

- KADAR AIR

(47)

KONSISTENSI DITETAPKAN PADA 3 KEADAAN

• KEADAAN BASAH : > KAPASITAS LAPANG

DIUKUR : KELEKATAN TANAH PADA BENDA YANG DIKENAINYA YAITU :

1. TIDAK LEKAT 2. SEDIKIT LEKAT 3. LEKAT

4. SANGAT LEKAT

(48)

• KEADAAN LEMBAB : ANTARA KAPASITAS LAPANG & TITIK LAYU PERMANEN

DIUKUR : KEGEMBURAN YAITU 1. LEPAS

2. GEMBUR 3. TEGUH

4. SANGAT TEGUH

5. AMAT SANGAT TEGUH

• KERING : < TITIK LAYU PERMANEN DIUKUR : KEKERASAN

1. LEPAS 2. LUNAK

3. SEDIKIT KERAS 4. KERAS

5. SANGAT KERAS

6. AMAT SANGAT KERAS

(49)

WARNA TANAH

WARNA TANAH MERUPAKAN PETUNJUK : 1. KANDUNGAN BAHAN ORGANIK

2. KEADAAN DRAINASE & AERASI 3. PEMBEDA HORIZON

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI:

1. KADAR BAHAN ORGANIK

>> BHN. ORGANIK > GELAP/HITAM

MAKIN SUBUR

> MUDAH DIOLAH

(50)

2. DRAINASE

WARNA TANAH AKAN DIPENGARUHI OLEH SENYAWA YANG TERBENTUK.

CONTOH : Fe (BESI)

Fe2O3 (HEMATIT) MERAH

2Fe2O3 H2O (TURGIT) MERAH/COKLAT KEMERAHAN

Fe2O3 H2O (GEOTHIT) KUNING KECOKLATAN Mn (MANGAN) :

Mn2O3 (MANGANI) GELAP

MnO (MANGANO) HIJAU

(51)

3. TINGKAT PELAPUKAN

>> MUDA UMUR TANAH >> GELAP/COKLAT &

>> SUBUR

>> LANJUT PELAPUKAN >> KUNING/MERAH &

>> KURUS/MISKIN

4. KESUBURAN KIMIA

>> SUBUR TANAH >> GELAP WARNA TANAH

5. DERAJAT EROSI

>> EROSI TANAH >> PUCAT WARNA TANAH

(52)

MUNSELL SOIL COLOR CHARTS

DAFTAR WARNA SISTEM MUNSELL

HUE ; PANJANG GELOMBANG DOMINAN (Y,R,YR)

VALUE : KECERAHAN CAHAYA DIBANDINGKAN WARNA PUTIH KISARAN ANGKA : 0 – 10

>> ANGKANYA >> TERANG WARNA TANAH CHROMA ; KEMURNIAN DARI PANJANG GELOMBANG CAHAYA

KISARAN ANGKA : 0 – 20 0 = NETRAL

CONTOH : 5 YR 5/6 (YELLOWISH RED/MERAH KEKUNINGAN)

Referensi

Dokumen terkait

Aktiva tetap (fixed assets/plant &amp; equipment) adalah aktiva berwujud yang diperoleh dalam bentuk siap pakai atau dengan dibangun lebih dahulu, yang digunakan dalam

Agenda : Sosialisasi bidang akademik, keuangan dan kemahasiswaan Demikian pengumuman ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.. Tasikmalaya, 28 April 2017

Please think about the answers of these questions in your mind. If the answers to first four questions are yes and for the last question, Sadgurudev is supreme for youand you do

Formua Persentase 2umlah peserta didik yang puas dan sangat puas di3agi seluruh peserta didik dikali 7##. !o&#34;ot KPI

Berdasarkan perhitungan diatas dimana r hitung lebih besar dari nilai r tabel, Maka Ha diterima yang berbunyi bahwa “Ada Hubungan antara Kinerja guru dan prestasi belajar

Pembentukan karakter wirausaha dapat dilakukan melalui program pendidikan yang sengaja dirancang untuk membekali mahasiswa nilai-nilai wirausaha untuk dapat meningkatkan

Dari hasil penelitian tersebut dapat dilihat bahwa ANFIS Optimal dapat menurunkan nilai error secara signifikan dibandingkan metode lainnya sehingga dapat

Instrumen penilaian Two-tier Multiple Choice (TTMC) yang diberikan selain sebagai alat evaluasi pada tes formatif untuk mengetahui kemampuan siswa juga sebagai intrumen