Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab

(1)

Tingkatan 4

Bab 1

Bab 2

Bab 3

Bab 4

Bab 5 Bab

6 Bab 7

Bab 8

Bab 9

Bab 10

KEDATANGAN BARAT

SeJaRaH

 Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei

 Soalan disusun mengikut bab

 Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 – 2010

 Turut dimuatkan soalan aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa

 Merupakan latihan fokus SPM 2011

 Melatih kemahiran menjawab SPM

 Jawab semua soalan yang disediakan

 Rekod prestasi anda dan ulangi latihan sebanyak tiga kali

(2)

1 2

Subtajuk 2005 2006 2007 2008 2009 2010

S E S E S E S E S E S E

8.1 Kesan Kedatangan

Islam terhadap Politik 

8.1.1 Pentadbiran 

8.1.2 Perundangan 

8.2 Kesan Kedatangan Islam terhadap Sosiobudaya

8.2.1 Pendidikan 

8.2.2 Bahasa dan

Kesusasteraan  

8.2.3 Kesenian   

8.2.4 Gaya Hidup 

8.3 kesan Kedatangan Islam

terhadap Ekonomi 

8.3.1 Perdagangan 

8.3.2 Penggunaan

Mata Wang 

8.3.3 Percukaian 

Analisis SPM 2005 – 2010

Item Objektif

M. S. 197

1. Senarai berikut menunjukkan gelaran Sultan setelah kedatangan Islam.



Zillullah Fil-alam



Zillullah Fil-ardh



Khalifatul mukminin Apakah tujuan penggunaan gelaran tersebut?

A Melambangkan kekuatan B Menunjukkan kuasa mutlak C Mengesahkan kewibawaan D Mengukuhkan konsep dewa-raja

SPM2008/s15/ms:197

2. Tokoh berikut berperanan penting dalam Kesultanan Melayu Melaka?



Makhdum Sayid Abdul Aziz



Maulana Abu Bakar



Maulana Sadar Jahan Apakah peranan mereka?

A Menasihati pemerintah B Menetapkan istiada diraja C Mengetuai utusan diplomatik D Menguatkuasakan undang-undang

SPM2006/s15/M.S.198

3. Apakah ciri matrilineal dalam Adat Perpatih?

A Pelantikan ketua adat B Perkahwinan luar suku C Nasab keturunan bapa D Perempuan mewarisi harta

M.S. 199

4. Rajah berikut menunjukkan ciri pentadbiran dalam Adat Pepatih.

Adat Pepatih

X

Pemilihan pemimpin dari bawah

Apakah X ?

A Musyawarah C Berkuasa mutlak

Sistem parilineal D Sistem perwarisan

(3)

4 3

Jurai keturunan Perkahwinan

X

Pentadbiran Kerajaan

Institusi kesultanan Kerajaan Abbasiyah

Amalan protokol X

I Peraturan dilaut III Kesalahan jenayah

II Kuasa pemerintah IV Kewajipan pendidikan

A I dan II C II dan III

B I dan IV D III dan IV

M.S. 199

5. Rajah berikut menunjukkan pengaruh Islam dalam Adat Temenggung.

^{M.S. 201}

9. Pepatah Melayu berikut digunakan dalam pendidikan tidak formal orang Melayu.

Apakah X ?

Adat Temenggung

Siakap senohong gelama ikan duri, bercakap bohong lama-lama mencuri.

Mengapakah pepatah tersebut digunakan?

A Mengekalkan sastera lisan B Mengajar membina pantun

A Sistem ekonomi C Sistem pentadbiran

B Perwarisan harta D Pemasalahan ibadat

M.S. 200

6. Manakah antara berikut perkara yang terkandung dalam Huklum Kanun Melaka?

C Menerap unsur pengajaran

D Menentukan hukuman yang diterima

M.S. 206

10. Rajah berikut ada kaitan dengan pengaruh Islam di Tanah Melayu

 kufi

SPM2009/s15/M.S.119

X

Apakah pengaruh X ?

 farisi

 nasakh

7. Undang-undang berikut dilaksanakan dalam kerajaan Melayu seblum kedatangan penjajah Barat.



Hukum Kanun Melaka



Undang-undang Perak



Undang-undang Pahang

A Penulisan C Perdagangan

B Pentadbiran D Perundangan

M.S. 207

11. Rajah berikut berkaitan dengan pengaruh Islam dalam tarian.

Mengandungi unsur keagamaan. Berkaitan dengan Apakah kepentingan undang-undang tersebut?

A Mengehadkan bidang kuasa raja B Menetapkan sempadan antara negeri C Menentukan corak pemerintah kerajaan

X

Apakah X ?

kepahlawanan Saidina Ali. Diiringi pukulan rebana besar, rebana kecil serta gong.

D Menyekat peluasan pengaruh kerajaan luar

SPM2008/s16/ms:201

8. Rajah berikut menerangkan kaedah pendidikan dalam masyarakat Melayu tradisional.

Penceritaan lisan

A Dabus C Nazam

B Ghazal D Seni dikir

M.S. 207

12. Jadual berikut menunjukkan pengaruh Islam di Tanah Melayu.

Pendidikan tidak formal

Apakah X ?

Pembelajaran pantang-larang

X Apakah X ?

A Khalifah al-Rasyidin C Kerajaan Bani Umaiyah B Kepimpinan Rasulullah D Kerajaan Turki Uthmaniya

A Mengadap guru C Menerusi pantun

B Pembacaan kitab D Pengajian sekolah pondok

(4)

5 6 Motif Seni Ukiran Orang Melayu

Sebelum Islam Selepas Islam

Binatang seperti burung dan ayam X

Negara/ Barang Kadar cukai

Arab 6%

Kepulauan Melayu 3%

X 0%

M.S. 202

13. Manakah antara berikut pengajian yang dijalankan di istana Melaka?

I Politik II Berniaga III Ukiran IV Tasawuf A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV

M.S. 203

14. Rajah berikut menerangkan ciri madrasah sebagai pendidikan formal.

Diawasi mudir

M.S. 207

16. Jadual berikut berkaitan dengan perubahan upacara pertabalan sultan setelah kedatangan Islam.

Sebelum Islam Selepas Islam

Ciri Lafaz ikrar

Lafaz ikrar tersebut dapat disamakan dengan A proses biah

B Majlis Syura C musyawarah D sistem khalifah

SPM2007/s14/M.S.209

17. Rajah berikut berkaitan dengan jawatan dalam sistem pentadbiran Kesultanan Melayu Melaka.

Apakah X ?

Madrasah Diselia oleh lembaga X

Menentukan kemajuan pedagangan X

Berurusan dengan pedagang A Dinaungi istana

B Sukatan pelajaran C Murid-murid dewasa D Tempoh masa panjang

SPM2007/s15/M.S.206

15. Jadual berikut menerangkan perubahan motif dalam seni ukiran orang Melayu selepas kedatangan Islam.

Apakah X ? A Bendahara B Laksamana C Syahbandar D Temenggung

M.S. 209

18. Jadual berikut menunjukkan sistem percukaian di Melaka.

Apakah X ? I Geometri II Cakerawala III Imej manusia IV Tumbuh-tumbahan A I dan II

B I dan IV C II dan III D III dan IV

Apakah X ?

A Emas

B Rempah

C Makanan

D Kayu-kayan

(5)

7 8

SPM2009/s16/M.S.211

19. Mengapakah institusi baitulmal diperkenalkan oleh Kesusasteraan Melayu Melaka?

A Menetapkan kadar cukai B Menguruskan harta kerajaan C Mengendalikan adat istiadat istana D Menentukan bidang tugas pembesar

M.S. 210

20. Ilustrasi berikut menunjukkan antara pengaruh Islam dalam mata wang di Tanah Melayu.

Apakah pengaruh tersebut?

I Tulisan Arab II Bentuk bulat III Wujud ukiran IV Gelaran Islam Sultan A I dan II B

I dan IV C II dan III D III dan IV

Item Berstruktur

Buku Teks m.s. 209 – 211

1. Penyataan berikut berkait rapat dengan perkembangan perdagangan di Tanah Melayu.

Pedagang Melayu turut aktif dalam perdagangan Timur dan Barat. Ini sangat berkait rapat dengan ajaran Islam iaitu perdagangan merupakan sumber rezeki yang besar.

(a) Namakan dua pusat perdagangan di Tanah Melayu pada kurun ke 17 dan 18.

F1 ...

F2 ...

– ...

[ 2 markah ]

(b) Mengapakah Melaka maju dalam perdagangan?

F1 ...

F2 ...

– ...

[ 2 markah ]

(c) Nyatakan jenis cukai yang diperkenalkan oleh Melaka kepada pedagang.

F1 ...

F2 ...

– ...

[ 2 markah ] (d) Apakah ciri-ciri Islam dalam sistem wang?

F1 ...

F2 ...

– ...

[ 2 markah ]

(6)

Bab 8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT

(e) Bagaimanakah anda boleh menerapkan unsur-unsur Islam dalam perdagangan?

F1 ...

F2 ...

– ...

[ 2 markah ]

Item Esei

1. Senarai berikut dapat membuktikan wujudnya pengaruh Islam di Malaysia.



Pentadbiran



Gaya hidup



Kesenian

(a) Jelaskan ciri-ciri pentadbiran di Tanah Melayu selepas kedatangan Islam.

[ 8 markah ] F1 ...

F2 ...

F3 ...

F4 ...

F5 ...

F6 ...

F7 ...

F8 ...

F9 ...

F10 ...

F11 ...

F12 ...

(b) Terangkan perkembangan kesenian di Tanah Melayu sebelum dan selepas kedatangan Islam.

[ 6 markah ] F1 ...

H1a ...

H1b ...

H1c ...

9 10

(7)

F2 ...

H2a ...

H2b ...

H2c ...

F3 ...

H3a ...

F4 ...

H4a ...

H4b ...

H4c ...

F5 ...

F4 ...

H4a ...

H4b ...

H4c ...

F5 ...

H5a ...

H5b ...

H5c ...

2. Rajah berikut menunjukkan sistem pendidikan masyarakat Melayu tradisional di Tanah Melayu.

H5a ...

H5b ...

Pendidikan

Tidak formal Pendidikan formal H5c ...

(c) Terangkan pengaruh Islam dalam gaya hidup masyarakat Melayu.

(a) Jelaskan cara pembelajaran dalam pendidikan tidak formal.

[ 6 markah ] [ 6 markah ]

F1 ...

H1a ...

F2 ...

H2a ...

H2b ...

H2c ...

F3 ...

H3a ...

H3b ...

H3c ...

11 F1 ...

F2 ...

F3 ...

F4 ...

F5 ...

F6 ...

F7 ...

F8 ...

F9 ...

F10 ...

F11 ...

F12 ...

12

(8)