• Tidak ada hasil yang ditemukan

B 1.1 MANAJEMEN PERUBAHAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "B 1.1 MANAJEMEN PERUBAHAN"

Copied!
14
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

Manajemen dan Kepemimpinan

Sekolah

1. Materi ajar manajemen dan kepemimpinan sekolah me-mandu ketercapaian kompetensi yang harus dicapai selama proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dan metode yang sesuai de-ngan karakteristik materi. 2. Materi terdiri dari : Manajemen Perubahan,

Pe-ngembangan Budaya Sekolah dan Kepemimpinan Pembelajaran.

3. Setiap penyajian materi akan dilaksanakan melalui diskusi dan penugasan dengan mengerjakan Lembar Kegiatan (LK)

1. Materi ajar manajemen dan kepemimpinan sekolah me-mandu ketercapaian kompetensi yang harus dicapai selama proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dan metode yang sesuai de-ngan karakteristik materi. 2. Materi terdiri dari : Manajemen Perubahan,

Pe-ngembangan Budaya Sekolah dan Kepemimpinan Pembelajaran.

(3)

Kegiatan Pembelajaran 1. (2

JPL)

(4)

Kompetensi manajemen

perubahan

Memiliki kemampuan secara utuh

tentang , Konsep manajemen

perubahan, Analisis kebutuhan

perubahan sesuai elemen perubahan

dalam Kurikulum 2013, Tujuan

perubahan , Strategi mencapai

perubahan, Kompetensi kepala

sekolah dalam perubahan

Memiliki kemampuan secara utuh

tentang , Konsep manajemen

perubahan, Analisis kebutuhan

perubahan sesuai elemen perubahan

dalam Kurikulum 2013, Tujuan

(5)

Tujuan Pelatihan

Menjelaskan definisi manajemen perubahan Mengungkapkan argumen tentang pentingnya

manajemen perubahan dalam menunjang efektivitas implementasi kurikulum.

Merumuskan tujuan mengembangkan manajemen perubahan dalam konteks implementasi kurikulum  Menerapkan strategi manajemen perubahan dalam

pengembangan kurikulum disekolah yang dipimpinnya

Mengidentifikasi kompetensi kepala sekolah yang dibutuhkannya dalam penerapaan manajemen perubahan

Menjelaskan definisi manajemen perubahan Mengungkapkan argumen tentang pentingnya

manajemen perubahan dalam menunjang efektivitas implementasi kurikulum.

Merumuskan tujuan mengembangkan manajemen perubahan dalam konteks implementasi kurikulum  Menerapkan strategi manajemen perubahan dalam

pengembangan kurikulum disekolah yang dipimpinnya

(6)

Manajemen perubahan

Apa yang anda ketahui tentang perubahan dan manajemen perubahan

Bagaimana sikap anda terhadap perubahan kurikulum yang terjadi di sekolah anda

Masalah-masalah apa saja yang terjadi akibat perubahan tersebut

Usaha apa saja yang telah dilaksanakan dalam menyikapi perubahan dan menyelesaikan

permasalahan tersebut

Rencana program apa saja dalam mengelola perubahan dalam rangka meningkatkan mutu sekolah

Apa yang anda ketahui tentang perubahan dan manajemen perubahan

Bagaimana sikap anda terhadap perubahan kurikulum yang terjadi di sekolah anda

Masalah-masalah apa saja yang terjadi akibat perubahan tersebut

Usaha apa saja yang telah dilaksanakan dalam menyikapi perubahan dan menyelesaikan

permasalahan tersebut

(7)

KONSEP DASAR MANAJEMEN

PERUBAHAN

KONDISI

AWAL OUTPUT

(8)

BERBAGAI KEMUNGKINAN DALAM

MENCAPAI VISI PERUBAHAN

(9)

Manfaat perubahan diantaranya adalah sebagai berikut :

1. Sekolah mampu beradaptasi dengan

perubahan.

2. Sekolah mampu berprestasi Memenuhi

Harapan Pelanggan.

3. Dapat menjaga iklim di sekolah menjadi

lebih terbuka dan jujur warga sekolah

merasa puas dan bangga.

(10)

KOMPONEN YANG BERUBAH

(11)

Strategi

Mencapai Perubahan Dengan 4 M

1. Memengaruhi

2. Menggerakan

(12)

TEKNIK MENERAPKAN MANAJEMEN

PERUBAHAN

(13)

10 PENYEBAB KEGAGALAN PERUBAHAN

Implementasi memerlukan waktu lebih lama dari yang

diperkirakan

Banyak masalah yang tidak teridentifikasi sebelumnyaAktivitas perubahan tidak cukup terorganisir

• Aktivitas dan krisis bersaing memecahkan perhatian Manajer kurang memiliki kapabilitas untuk melakukan perubahan

Instruksi dan pelatihan yang diberikan kepada sub-ordinat

tidak cukup.

Faktor eksternal yang tidak terkendali

• Manajer tidak cukup dalam memberikan arahan dan lemah dalam kepemimpinan

• Tugas pokok implementasi tidak terdefinisikan secara rinci.

Sistem informasi tidak cukup untuk memonitor

(14)

S a m p a i j u m p a l a g i !!!

Referensi

Dokumen terkait

Hasil analisis menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari kompetensi profesional, persepsi guru tentang sistem manajemen mutu, dan kepemimpinan kepala sekolah

diharapkan dicapai oleh siswa, indikator ketercapaian kompetensi, materi pembelajaran, media pembelajaran, rancangan kegiatan belajar mengajar, alokasi waktu, rancangan strategi

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, diperoleh bahwa bahan ajar interaktif dengan pendekatan saintifik bermuatan nilai-nilai karakter pada materi hukum

 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui ketercapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan Kompetensi Dasar.  Mengakhiri

Pengembangan Bahan Ajar Tematik Integratif Subtema 1 Tema 7 Berdasarkan Pendekatan Saintifik untuk Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar.. Program Studi PGSD Universitas Kristen

a) Guru memaparkan topik yang akan dikaji, tujuan belajar, motivasi dan kompetensi yang akan dicapai. Tahap ini diintegrasikan dengan pendekatan saintifik yaitu masuk

Pengembangan Buku Ajar Mata Kuliah Bahasa Indonesia Berorientasi Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa S1 PGSD.. Jurnal Review Pendidikan Dasar,

PENGEMBANGAN MODUL AKUNTANSI BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK SEBAGAI BAHAN AJAR PENDUKUNG IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA MATERI POKOK PIUTANG KELAS XI DI SMK NEGERI 1 NGAWI