Format Jurnal Mengajar Harian Guru SD dan SMP 4.Jurnal Oktober

(1)

RESUME PEMBELAJARAN

KELAS IV

SEMESTER GANJIL

BULAN OKTOBER 2015

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

(2)

Hari/Tanggal : Kamis, 1 Oktober 2015 Kelas/Semester : IV/Ganjil

Tahun Pelajaran : 2015/2016 Mata

Pelajaran Waktu SK KD Indikator Pengalaman Belajar Sumber Bahan Hasil Bhs.

Indonesia 07.00 -08.10 (2 jam pelajaran)

4 4.3 __{Melengkapi cerita rumpang} __{Membaca cerita yang rumpang ”Celengan} Beni”

Melengkapi cerita “Celengan Beni” dengan kata atau kalimat yang tepat.

Menggunakan tanda titik dan tanda baca lainnya dalam konteks kalimat atau teks bacaan.

Buku Bina Bahasa Indonesia 4° hal. 126 – 129

Matematika 8.10 – 8.45 1 1.6 _o _{Menuliskan nilai uang rupiah} dan memcahkan masalah yang melibatkan uang

o Mempelajari cara penulisan nilai uang rupiah menggunakan aturan baku

- Rupiah disingkat Rp. dan diletakkan di depan nilai uang.

- Nilai uang ditulis dengan lambang bilangan, dan ditulis di belakang Rp

tanpa ada spasi.

- Di belakang nilai uang diberi tambahan ,00 (koma nol nol)

o Mengerjakan

latihan 1 s.d 5

o Mempelajari

contoh Hlm.66

o Uji kompetensi Hlm. 69

Sumber: Buku

Matematika 4a

Alat:

08.45 -09.00 Matematika 09.00

-09.35 Melanjutkan materi sebelumnya pengemban

gan diri 09.35 -10.45 (2 jam pelajaran)

o

10.45 -11.00 Pertanian 11.00

(3)

pelajaran)

Mengetahui Kepala Sekolah

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

(4)

Hari/Tanggal : Jum’at,2 Oktober 2015 Kelas/Semester : IV/Ganjil

Pelajaran Waktu SK KD Indikator Pengalaman Belajar Sumber Bahan Hasil PAI 07.00 - 08.45

5 5.2 o Menyebutkan nama-nama tarian yang terkenal dari Nusantara.

o Mengumpulkan data dan informasi tentang gaya busana penari dalam seni tari Nusantara.

o Menyebutkan keunikan gerak dalam tari daerah Nusantara.

o Menjelaskan Kekhasan busana dan perlengkapan tari dalam tari daerah Nusantara.

o Membedakan keunikan gerak, busana, dan perlengkapan tari daerah di Nusantara

o menjelaskan cirri-ciri dalam gerak tari Nusantara.

o menjelaskan keragaman busana tari Nusantara.

o menjelaskan perbedaan gerakan yang khas dalam tari daerah di Nusantara

o menyebutkan nama tarian dan nama daerah asalnya.

o pementasan seni tari daerah Nusantara siswa menyebutkan keunikan gerak dan kekhasan busana serta perlenglkapan tari daerah Nusantara,

o Membedakan/ mengelompokkan keunikan gerak, busana dan perlengkapan tari daerah Nusantara menurut suku di Indonesia

o Buku kreasi seni dan

kerajinan jilid 4,

o Ruang tari

o Perlengkapan tari (proper ty, tata rias )

o Gambar / video tari daerah.

Perpeng 10.10 – 10.45 _ _

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

(5)

Hari/Tanggal : Sabtu, 3 Oktober 2015 Kelas/Semester : IV/Ganjil

Pelajaran Waktu SK KD Indikator Pengalaman Belajar Sumber Bahan Hasil IPA 07.00 - 08.10

(2 jam pelajaran)

5 5.1 o Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis)

o Mengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup.

o Menggambarkan hubungan makan dan dimakan

antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhana

o contoh simbiosis mutualisme, komensalisme, parasitisme

o Mampu mengambarkan rantai makanan di sawah, di kebun dan di laut

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV

Alat:

-Bhs Inggris 08.10 - 08.45 08.45 - 09.00 Bhs Inggris 09.00 - 09.35 Remidial 09.35 – 10.10

(1 jam pelajaran) KKG 10.10 – 10.45

10.45 - 11.00 KKG 11.00 - 12.10

(2 jam pelajaran)

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

(6)

(7)

Hari/Tanggal : Senin, 5 Oktober 2015 Kelas/Semester : IV/Ganjil

Tahun Pelajaran : 2015/2016

Mata Pelajaran Waktu SK KD Indikator Pengalaman Belajar Sumber Bahan Hasil Upacara 07.00 - 07.35

PKn _{(2 jam pelajaran)}07.35 - 08.45 08.45 - 09.00 IPA 09.00 - 10.10

(2 jam pelajaran) 5 5.1 o Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis)

o Mengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup.

o Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhana

o contoh simbiosis mutualisme, komensalisme, parasitisme

o Mampu

mengambarkan rantai makanan di sawah, di kebun dan di laut

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat:

-Perpeng 10.10 - 10.45 10.45 - 11.00

SBK _{(2 jam pelajaran)}11.00 - 12.10  

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

Haryono,S.Pd.SD. NIP. 19641120 199401 1 001

PELAKSANAAN ULANGAN TENGAH SEMESTER GANJIL

(8)

Hari/Tanggal : Selasa, 6 Oktober 2015 Kelas/Semester : IV/Ganjil

Pelajaran Waktu SK KD Indikator Pengalaman Belajar Sumber Bahan Hasil Matematika

07.00 - 08.45 (3 jam

pelajaran) o 08.45 - 09.00

B.

Indonesia 09.00 - 10.45 (3 jam pelajaran)

 

10.45 - 11.00 B. Jawa 11.00 - 12.10

(2 jam pelajaran)



Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

PELAKSANAAN ULANGAN TENGAH SEMESTER GANJIL

(9)

Hari/Tanggal : Rabu, 7 Oktober 2015 Kelas/Semester : IV/Ganjil

Pelajaran Waktu SK KD Indikator Pengalaman Belajar Sumber Bahan Hasil PenjasOrke

s

07.00 - 08.45 (3 jam Pelajaran) 08.45 - 09.00 PenjasOrke

s 09.00 - 09.35 IPS 09.35 -

10.45 (2 jam Pelajaran)

 

10.45 - 11.00 IPS 11.00 –



Remidial 11.35 –

12.10  

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

PELAKSANAAN ULANGAN TENGAH SEMESTER GANJIL

(10)

Indonesia

07.00 -08.10 (2 jam pelajaran)

o o

-Matematika 8.10 – 8.45 08.45

-09.00 Matematika 09.00

-09.35 pengemban

gan diri 09.35 -10.45 (2 jam pelajaran)

o

10.45 -11.00 Pertanian 11.00

-12.10 (2 jam pelajaran)

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

PELAKSANAAN ULANGAN TENGAH SEMESTER GANJIL

(11)

Hari/Tanggal : Jum’at, 9 Oktober 2015 Kelas/Semester : IV/Ganjil

(3 jam pelajaran) 08.45 - 09.00 SBK 09.00 – 10.10

(2 jam pelajaran) 5 5.2 o Menyebutkan nama-nama tarian yangterkenal dari Nusantara.

o Mengumpulkan data dan informasi tentang gaya busana penari dalam seni tari Nusantara.

o Menyebutkan keunikan gerak dalam tari daerah Nusantara.

o Menjelaskan Kekhasan busana dan perlengkapan tari dalam tari daerah Nusantara.

o Membedakan keunikan gerak, busana, dan perlengkapan tari daerah di Nusantara

o menjelaskan cirri-ciri dalam gerak tari Nusantara.

o menjelaskan keragaman busana tari Nusantara.

o menjelaskan perbedaan gerakan yang khas dalam tari daerah di Nusantara

o menyebutkan nama tarian dan nama daerah asalnya.

o pementasan seni tari daerah Nusantara siswa

menyebutkan keunikan gerak dan kekhasan busana serta perlenglkapan tari daerah Nusantara,

o Membedakan/

mengelompokkan keunikan gerak, busana dan

perlengkapan tari daerah Nusantara menurut suku di Indonesia

kerajinan jilid 4,

o Ruang tari

Perpeng 10.10 – 10.45 _ _

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

(12)

(13)

(2 jam pelajaran)

5 5.2 o Mengamati bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan di lingkungan sekitar.

o Memprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya akibat dari pencemaran di sungai,

kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.

o Melakukan tugas 5.1 s.d 5.6

o Mengamati anggota ekosistem kebun , kolam hias, sawah dan hutan

o Mengamati dan memahami bahwa pencemaran, penebangan dan kebakaran hutan merusak kelestarian lingkungan.

Alat:

- Ikan

- Kertas

Bhs Inggris 08.10 - 08.45 08.45 - 09.00 Bhs Inggris 09.00 - 09.35 Remidial 09.35 – 10.10

10.45 - 11.00 KKG 11.00 - 12.10

(2 jam pelajaran)

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

(14)

(15)

Pelajaran Waktu SK KD Indikator Pengalaman Belajar Sumber Bahan Hasil Upacara 07.00 - 07.35

PKn 07.35 - 08.45(2 jam

5 5.2 o Mengamati bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan di lingkungan sekitar.

o Memprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.

o Melakukan tugas 5.1 s.d 5.6

o Mengamati anggota ekosistem kebun , kolam hias, sawah dan hutan

o Mengamati dan memahami bahwa pencemaran,

penebangan dan kebakaran hutan merusak kelestarian lingkungan.

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat:

- Ikan

- Kertas

Perpeng 10.10 - 10.45 10.45 - 11.00 SBK 11.00 - 12.10

(2 jam pelajaran)

6 6.1 o Membentuk kelompok penampilan tari daerah Nusantara.

o Menjelaskan hal-hal yang harus dipersiapkan dalam sebuah pementasan.

o Menyiapkan sajian pementasan dengan materi tari daerhan Nusantara.

o Melakukan latihan dengan intensif agar memberikan penampilan yang prima.

o Menyiapkan busana dan perlengkapan tari lainnya.

o mempersiapkan penampilan tari daerah Nusantara

o Pembentukkan kelompok pementasan tari daerah nusantara

o Menyiapkan materi pementasan, latihan busana, musik pengiring dan perlengkapan tari lainnya.

o Melakukan latihan gerakan tari daerah Nusantara.

o Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 4,

o Ruang tari

o

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

(16)

(17)

Pelajaran Waktu SK KD Indikator Pengalaman Belajar Sumber Bahan Hasil Matematika 07.00 - 08.45

(3 jam pelajaran)

1 1.6 _o _{Menuliskan nilai uang rupiah} dan memcahkan masalah yang melibatkan uang

o Mempelajari cara penulisan nilai uang rupiah menggunakan aturan baku

- Rupiah disingkat Rp. dan diletakkan di depan nilai uang.

- Nilai uang ditulis dengan lambang bilangan, dan ditulis di belakang Rp tanpa ada spasi.

- Di belakang nilai uang diberi tambahan ,00 (koma nol nol)

o Mengerjakan

latihan 1 s.d 5

o Mempelajari

contoh Hlm.66

o Uji kompetensi Hlm. 69

Sumber:

Buku Matematika 4a pelajaran)

4 4.4 _ _{Menulis surat untuk teman} sebaya

 Membaca contoh surat untuk teman sebaya

 Menggunakan tanda koma untuk memisah-kan kata-kata dalam suatu pemerincian

 Membubuhkan tanda koma dalam kalimat

 Menulis bagian-bagian surat

 Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman

Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 98 – 100

10.45 - 11.00 B. Jawa 11.00 - 12.10

(2 jam pelajaran)

2 Menceritakan isi cerita drama,

geguritan



Siswa dibagi kelompok sesuai dengan _drama



Setiap kelompok secara bergantian memerankan drama dan menyimpukan isi dari drama tersebut. Sementara siswa lain memberi tanggapan yang

dilontarkan teman.

 Teks drama

 Buku Remen Basa Jawa hal 17-18

(18)

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

Hari/Tanggal : Rabu, 14 Oktober 2015 Kelas/Semester : IV/Ganjil

(3 jam Pelajaran) 08.45 - 09.00 PAI 09.00 - 09.35 B.

Indonesia 09.35 - 10.45 (2 jam Pelajaran) 4 4.4 - Menyebutkan bagian-bagian _{surat pribadi} - Menulis surat tentang

pengalaman dan cita-cita dengan gaya penceritaan yang menarik

- Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan benar

 Menulis bagian-bagian surat Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman

10.45 - 11.00 SBK 11.00 - 12.10

(2 jam pelajaran)

6 6.1 _ _{Membentuk kelompok} penampilan tari daerah Nusantara.

 Menjelaskan hal-hal yang harus dipersiapkan dalam sebuah

 mempersiapkan penampilan tari daerah Nusantara

 Pembentukkan kelompok pementasan tari daerah nusantara

 Menyiapkan materi pementasan,

Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 4,

Ruang tari

Perlengkapan tari (proper ty, tata rias

(19)

pementasan.

 Menyiapkan sajian pementasan dengan materi tari daerhan Nusantara.

 Melakukan latihan dengan intensif agar memberikan penampilan yang prima.

 Menyiapkan busana dan perlengkapan tari lainnya.

latihan busana, musik pengiring dan perlengkapan tari lainnya.

 Melakukan latihan gerakan tari daerah Nusantara.

)

Gambar / video tari daerah.

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

(20)

4 4.4 __{Menulis surat untuk teman} sebaya

Matematika 8.10 – 8.45 2 2.1 o Mencari kelipatan dan faktor suatu bilangan o

Mempelajari kelipatan suatu bilanagan yang merupakan hasil perkalian suatu bilangan dengan bilangan asli

o Mempelajari faktor suatu bilangan-bilangan yang merupakan bagian dari hasil perkalian

1 x 12 = 12 2 x 6 = 12

3 x 4 = 12

maka faktor bilangan 12 adalah 1, 2, 3, 4, 6 dan 12

o Latihan mencari faktor bilangan

Sumber: Buku

Matematika 4a Alat:

08.45 -09.00 Matematika 09.00

gan diri

09.35 -Pertanian 11.00

Mengetahui

(21)

Marmin,S.Pd.SD.

(22)

(2 jam pelajaran)

6 6.1 o Membentuk kelompok penampilan tari daerah Nusantara.

o Menjelaskan hal-hal yang harus dipersiapkan dalam sebuah pementasan.

o Menyiapkan sajian pementasan dengan materi tari daerhan Nusantara.

o Melakukan latihan dengan intensif agar memberikan penampilan yang prima.

o Menyiapkan busana dan perlengkapan tari lainnya.

o mempersiapkan penampilan tari daerah Nusantara

o Pembentukkan kelompok pementasan tari daerah nusantara

o Menyiapkan materi pementasan, latihan busana, musik pengiring dan perlengkapan tari lainnya.

o Melakukan latihan gerakan tari daerah Nusantara.

kerajinan jilid 4,

o Ruang tari

Perpeng 10.10 – 10.45 _ _

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

(23)

(2 jam pelajaran)

6 6.1  Secara berkelompok

mengamati benda-benda yang ada di ruang kelas dan

lingkungan sekolah

 Mengelompokkan benda-benda yang bersifat halus, keras, lunak dan basah

o Membahas hasil pengamatan melalui tanggung jawab dalam diskusi kelas menyimpulkan hasil pengamatan dengan bimbingan guru

o Melakukan kegiatan 6.1 s.d 6.8

o Menarik kesimpulan tentang sifat benda padat, cair dan gas berdasarkan kegiatan 6.1 s.d 6.8

o Menarik kesimpulan bahawa benda padat ada yang dapat larut pada benda cair,

berdasarkan kegiatan 6.9

Alat:

- Pensil, penghapus pensil, plastisin, kotak pensil dan rautan

- Air, botol plastik bening, gelas bening, penghapus pensil, karton tebal, paku

- Baskom, balon karet, kantong plastik

- sendok, gula pasir, garam, kacang hijau, kelereng Bhs Inggris 08.10 - 08.45

08.45 - 09.00 Bhs Inggris 09.00 - 09.35 Remidial 09.35 – 10.10

(1 jam Kepala Sekolah

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

(24)

(25)

PKn 07.35 - 08.45(2 jam

6 6.1  Secara berkelompok

mengamati benda-benda yang ada di ruang kelas dan

lingkungan sekolah

 Mengelompokkan benda-benda yang bersifat halus, keras, lunak dan basah

o Membahas hasil pengamatan melalui tanggung jawab dalam diskusi kelas menyimpulkan hasil pengamatan dengan bimbingan guru

o Melakukan kegiatan 6.1 s.d 6.8

o Menarik kesimpulan tentang sifat benda padat, cair dan gas berdasarkan kegiatan 6.1 s.d 6.8

o Menarik kesimpulan bahawa benda padat ada yang dapat larut pada benda cair,

berdasarkan kegiatan 6.9

Alat:

- Pensil, penghapus pensil, plastisin, kotak pensil dan rautan

- Air, botol plastik bening, gelas bening, penghapus pensil, karton tebal, paku

- Baskom, balon karet, kantong plastik

- sendok, gula pasir, garam, kacang hijau, kelereng Perpeng 10.10 - 10.45

10.45 - 11.00 SBK 11.00 - 12.10

(2 jam pelajaran)

6 6.2 o Mempersiapkan materi pementasan.

o Melakukan pementasan tari daerah di depan penonton.

o Mengevaluasi seluruh materi pementasan tari daerah Nusantara

o Menyiapkan busana dan perlengkapan lainnya.

o Melakukan latihan gerakan tari daerah dengan serius.

o Menyelaraskan gerakan dan iringan tari daerah

Nusantara.

o Meningkatkan kekompakan agar tercipta harmoni tari yang indah

o Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 4,

o Ruang tari

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

(26)

(27)

(3 jam pelajaran)

2 2.1 o Mencari kelipatan dan

faktor suatu bilangan o

Mempelajari kelipatan suatu bilanagan yang merupakan hasil perkalian suatu bilangan dengan bilangan asli

o Mempelajari faktor suatu bilangan-bilangan yang merupakan bagian dari hasil perkalian 1 x 12 = 12

2 x 6 = 12

3 x 4 = 12

maka faktor bilangan 12 adalah 1, 2, 3, 4, 6 dan 12

 Latihan mencari faktor bilangan

Sumber:

Buku Matematika 4a

Alat:

-08.45 - 09.00 B.

Indonesia 09.00 - 10.45 (3 jam pelajaran)

10.45 - 11.00 B. Jawa 11.00 - 12.10

(2 jam pelajaran)

2 _ Menjawab pertanyaan bacaan

 Menyimpulkan isi bacaan



Secara bergiliran, siswa berlatih membaca bersuara “sahabat Pena” dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.



Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru



Siswa secara bersama-sama menyimpulkan isi bacaan tersebut

 Teks bacaan

(28)

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Haryono,S.Pd.SD. NIP. 19641120 199401 1 001 Hari/Tanggal : Rabu, 21 Oktober 2015

Kelas/Semester : IV/Ganjil Tahun Pelajaran : 2015/2016

Mata

1 1.3 o Mengidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam dan kaitannya dengan kegiatan ekonomi

o Menggunakan peta setempat untuk menunjukkan persebaran sumber daya alam

o Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di lingkungan setempat

o Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di lingkungantempat

tinggalnya

o Menunjukkan persebaran kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya

o Membuat daftar tentang kegiatan ekonomi dan pemanfaatannya di lingkungan tempat tinggalnya

o Berdiskusi tentang sumber daya alam

o Menemutunjukkan dalam peta tempat-tempat penghasil sumber daya alam

o Mencatat jenis-jenis sumber daya alam

o Mencatat tempat persebaran sumber daya alam dan jenis kegiatannya

o Menemutunjukkan dalam peta tempat penghasil persebaran sumber daya

o Menyebutkan manfaat sumber daya alam

o Menjelaskan pentingnya sumber daya alam

o Buku IPS kelas IV Asy’ari Erlangga hal. 29 - 56

o Buku

pendamping

o Peta/gmbar

10.45

(29)

Remidial 11.35 –

12.10  

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

(30)

o o

-Matematika 8.10 – 8.45 2 2.2 o Menentukan kelipatan suatu suatu bilangan dan kelipatan persekutuan dari dua bilangan

o Mengenal ciri-ciri bilangan yang habis di bagi 2, 3, 4, dan 5

o Menentukan faktor dari suatu Bilangan

o Mengenal bilangan prima dan

saringan Eratosthenes serta mencari faktor prima suatu bilangan

o Mempelajari contoh menentukan kelipatan suatu bilangan

o Mempelajari contoh menentukan bilangan yang lain dengan

menambahkan atau mengurangkan dengan selisih bilangan itu

o Mempelajari contoh menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan yang lain dengan

o Mempelajari cara menentukan faktor suatu bilangan

o Melakukan kegiatan hlm. 77

o Mempelajari ciri-ciri dari bilangan yang habis dibagi 2, 3, 4, 5

o Mempelajari mencari faktor persekutuan dua bilangan

o Mempelajari contoh mengenal bilangan prima dan saringan eratosthemes

o Membuat saringan eratosthemes

o Mencari faktor prima suatu bilangan 24 = 2 x 2 x 2 x 3 = 22_{x 3}

Sumber: Buku Matematika 4a Alat:

- Kartu bilangan 0 sampai 10

08.45 -09.00 Matematika 09.00

(31)

11.00 Pertanian 11.00

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

(32)

(3 jam pelajaran)

08.45 -09.00 SBK 09.00 –

10.10 (2 jam pelajaran)

7 7.1 o Menjelaskan berbagai jenis kerajinan Nusantara

o Menyebutkan kerajinan dari kain

o Menyebutkan kerajinan dari kertas.

o Menjelaskan perbedaan antara kerajinan dari kertas dan kain

o Melalui penjelasan guru siswa

menjelaskan berbagai jenis kerajinan dari Nusantara.

o Melalui pengamatan model, siswa menyebutkan macam-macam kerajinan dari kertas dan kain.

o Melalui diskusi, siswa mencari perbedaan antara kerajinan kertas dan kain yang terdapat di daerah-daerah di Nusantara.

o Mengelompokan berbagai jenis kerajinan menurut nama, bahan, dan fungsinya.

o Memberikan penilaian/ tanggapan terhadap hasil karya kerajinan buatan sendiri.

o Buku paket SBK standar isi 2006

o Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

o Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Perpeng 10.10 –

10.45  

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

(33)

(2 jam pelajaran)

6 6.2 o Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula.

o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda beserta contohnya

o Melakukan kegiatan 6.10 Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV

Alat:

Plastik, rantang, panci besar, air, garam dapur, bongkahan es Bhs Inggris 08.10 - 08.45

10.45 - 11.00 KKG 11.00 - 12.10

(2 jam pelajaran)

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

(34)

PKn 07.35 - 08.45(2 jam

6 6.2 o Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula.

o Menjelaskan faktor yang

mempengaruhi perubahan wujud benda beserta contohnya

o Melakukan kegiatan 6.10 Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV

Alat:

Plastik, rantang, panci besar, air, garam dapur, bongkahan es

Perpeng 10.10 - 10.45 10.45 - 11.00 SBK 11.00 - 12.10

(2 jam pelajaran)

7 7.2 o Mendokumentasikan berbagai contoh karaya kerajinan dari kain dan kertas.

o Memberikan tanggapan terhadap hasil karya sendiri kerajinan daerah Nusantara.

o Mengadakan pameran sederhan dengan materi hasil karya kerajinan Nusantara buatan sendiri.

o Memberi tanggapan/ apresiasi terhadap karya kerajinan orang lain

o Mempersiapkan pameran sederhana dengan materi hasil karya kerajian khas daerah tempat

tinggalnya.dengan bahan daur ulang kertas dan kain.

o Memberikan apresiasi yang tinggi terhadap hasil karya kerajiann buatan sendiri maupun karya orang lain

o Buku paket SBK standar isi 2006

o Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

o Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

(35)

(3 jam pelajaran)

2 2.2 o Menentukan kelipatan suatu suatu bilangan dan kelipatan persekutuan dari dua

bilangan

o Mengenal bilangan prima dan saringan Eratosthenes serta mencari faktor prima suatu bilangan

o Mempelajari contoh menentukan bilangan yang lain dengan

o Mempelajari contoh menentukan

kelipatan persekutuan dari dua bilangan yang lain dengan menambahkan atau mengurangkan dengan selisih bilangan itu

o Mencari faktor prima suatu bilangan 24 = 2 x 2 x 2 x 3 = 22_{x 3}

08.45 - 09.00 B.

Indonesia

09.00 - 10.45 (3 jam pelajaran)

10.45 - 11.00

B. Jawa 11.00 - 12.10 2 Menulis surat ijin tidak masuk

_

_{Siswa berlatih membuat surat dengan} o Teks surat

2 12

2 6

2 3

(36)

(2 jam

pelajaran) sekolah dengan memperhatikan_{bagian-bagian surat serta ejaan} yang benar

memperhatikan bagian-bagian surat di bantu oleh guru



Siswa menanyakan kesulitan-kesulitan dan dipecahkan secara bersama-sama

pribadi

Kepala Sekolah

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

Haryono,S.Pd.SD. NIP. 19641120 199401 1 001 Hari/Tanggal : Rabu, 28 Oktober 2015

Kelas/Semester : IV/Ganjil Tahun Pelajaran : 2015/2016

Mata

1 1.4 _ _{Menjelaskan pengertian Bhineka} Tunggal Ika

 Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragamanbudaya

 Membandingkan bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan budaya setempat

 Memberikan contoh cara menghargai keragaman yang ada di masyarakat setempat

 Menunjukkan sikap menerima

keragaman suku bangsa dan budaya di masyarakat

 Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia

 Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragaman budaya

 Mengidentifikasi bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan budaya setempat

 Memberikan contoh perilaku menghargai keragaman yang ada di masyarakat

 Memberikan contoh sikap menerima keragaman suku

Buku IPS IV Asy’ari Erlangga hal. 57 - 74 Buku

pendamping Gambaran suku bangsa dan hasil

(37)

 Menunjukkan keragaman budaya yang ada di daerahnya melalui peta

bangsa dan budaya setempat

10.45 -11.00 IPS 11.00 –

Melanjutkan materi sebelumnya

Remidial 11.35 –

12.10  

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

Indonesia

07.00 -08.10 (2 jam pelajaran)

Melengkapi cerita rumpang  Membaca cerita yang rumpang ”Celengan Beni”

 Melengkapi cerita “Celengan Beni” dengan kata atau kalimat yang tepat.

 Menggunakan tanda titik dan tanda baca lainnya dalam konteks kalimat atau teks bacaan.

Buku Bina Bahasa Indonesia 4° hal. 126 – 129

(38)

Matematika 8.10 – 8.45 2 2.2 o Menentukan kelipatan suatu suatu bilangan dan kelipatan persekutuan dari dua bilangan

o Mengenal bilangan prima dan

saringan Eratosthenes serta mencari faktor prima suatu bilangan

o Mempelajari contoh menentukan bilangan yang lain dengan menambahkan atau

mengurangkan dengan selisih bilangan itu

o Mempelajari contoh menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan yang lain dengan menambahkan atau

mengurangkan dengan selisih bilangan itu

o Mencari faktor prima suatu bilangan

24 = 2 x 2 x 2 x 3 = 22_{x 3}

08.45 -09.00 Matematika 09.00

gan diri

09.35 -Pertanian 11.00

(39)

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

(40)

(2 jam pelajaran)

8 8.1 o Merancang karya kerajinan

dengan teknik aplikasi o

Siswa dapat membuat sketa karya kerajina dengan motif Nusantara dengan cara aplikasi.

o Siswa dapat

mempersiapkan alat dan bahan untuk karya kerajinan motif Nusantara dengan teknik aplikasi.

o Buku paket SBK

o Saya Ingin Terampil dan Kreatif, KTK SD Kls IV

o Standar Isi 2006

o Majalah Art and Decor

o Berbagai sumber tentang kerajinan Nusantara.

o Bahan alam, seperti: batu, daun

Perpeng 10.10 – 10.45 _ _

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

(41)

(2 jam pelajaran)

6 6.3 o Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan

kegunaannya.

o Membandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentu.

o Mengidentifikasi berbagai alat rumah tangga yang dikaitkan dengan sifat bahan dan kegunaannya.

o Melakukan kegiatan 6.11 dan 6.12

o Memberikan kesimpulan dari kegiatan bahwa penggunaan bahan yang sesuai dengan sifat bahan itu akan bermanfaat

Menarik kesimpulan bahwa perpaduan berbagai bahan dapat menghasilkan benda yang sangat berguna.

Alat:

Plastik, handuk kecil, sendok logam, air, lilin, korek, berbagai jenis kertas, tiang, benang, klip kertas Bhs Inggris 08.10 - 08.45

(1 jam Kepala Sekolah

Marmin,S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008

Guru Kelas

(42)