• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penggunaan Komponen Arus Kas dalam Memprediksi Arus Kas Tahunan.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Penggunaan Komponen Arus Kas dalam Memprediksi Arus Kas Tahunan."

Copied!
22
0
0

Teks penuh

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)

-5)A)1) ! 9 )))))))))))))))))))))))))))))))))) B4 5)A)?) ! 9 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) BB 5)B) 8 ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) BG

& & ) - -

-2)3) ! ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) BA 2)1) ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) BA

(7)
(8)
(9)

-6 0 /

-/ # ,

# ,+/ D 5 / ) 30$ D %

+ + # D % $ 15 3GB5

! #

# !

# 3) +! ! &3GBB:3GG0*

1) ! ( D % &3GG0:3GG4*

?) ! ( D % &3GG4:3GGG*

5) ! ( D % &3GGG:1001*

(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)

*252 6

7 %

% 7 , 9 &, *

! 2162? ) % % 1004

(18)
(19)
(20)

% % %

% ) $

7 . 7

(21)
(22)

$ ) ) 3GG4) 4) $ , # + )

) ! $ ) @ $ + ) @ 9 ) 1001) , )

Referensi

Dokumen terkait

ED Amandemen PSAK 15 menambahkan bahwa entitas yang bukan merupakan entitas investasi memiliki kepentingan pada entitas asosiasi atau ventura bersama yang merupakan entitas

Tujuan Tugas Akhir ini adalah untuk membuat sistem informasi penjualan sepatu pada toko In Her Shoes dengan menggunakan PHP dan MySQL, yang merupakan media dalam memberikan

[r]

DI LINGKUNGAN KOPERTIS WILAYAH III JAKARTA TAHUN 2014. Jakarta,

 Dengan kegiatan diskusi, siswa mampu menyampaikan pendapat dengan lancar dan percaya diri tentang sikap tertib yang harus dilakukan di perpustakaan..  Setelah menyampaikan

1 Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Pendek (Cerpen) Pada Siswa Kelas IV SDN Demangan Dengan Menngunakan Pendekatan Whole Language 2010. 2 Peningkatan Keterampilan Menulis Pada Siswa

Selain mengedukasi investor mengenai fungsi, manfaat, kepemilikan, dan penggunaan Kartu AKSes sebagai Identitas Tunggal Investor ( Single Investor ID ), KSEI juga

Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa: (1) Model pembelajaran TAI-GNT menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada model