RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ONLINE (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SDN 29 Kamang Kelas / Semester : 1 /1
Tema : 3. Kegiatanku
Sub Tema : 4. Kegiatan Malam Hari Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
KI.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI.3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
KI.4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Muatan: Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan
dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar
4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam hari dalam menyusun kalimat/cerita
Muatan: Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.4 Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
3.4.10 Mengidentifikasi masalah sehari- hari yang melibatkan pengurangan (bilangan 11 sampai dengan 20)
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
4.4.10 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan
C. TUJUAN
1. Melalui pengamatan video dan contoh guru serta latihan soal, siswa mampu mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan dengan benar
2. Melalui pengamatan video dan contoh guru serta latihan soal, siswa mampu melakukan pengurangan dua bilangan dengan teknik tanpa menyimpan dengan benar
3. Melalui penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosa kata yang berhubungan dengan malam hari dengan benar
4. Melalui penjelasan guru siswa mampu membuat cerita berisi kosa kata tersebut dengan tepat.
D. MATERI
Pengurangan bilangan 11 – 20
Bilangan nol (0).
Membuat cerita yang berhubungan dengan malam hari
E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Deskripsi Kegiatan
Alokas
i Waktu
1)
Kelas diadakan secara daring di zoom meeting yang masing-masing siswa didampingi oleh orang tua mereka2)
Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a.3) Menjelaskan agar siswa selalu menjaga kesehatan di masa pandemi covid-19 4) Memberikan motivasi belajar demi meraih cita-cita di masa depan
5) Menyampaikan apersepsi
6) Guru menampilkan slide power point materi ajar tema 3 subtema 3 pembelajaran 5
7) Interaksi langsung dalam pembelajaran selama meeting zoom, yang
menjelaskan dan memberikan contoh masalah dalam kehidupan sehari-hari tentang pengurangan menggunakan bantuan benda konkret
8) Kemudian guru menjelaskan tentang pengurangan 2 kumpulan benda yang sama banyak akan menghasilkan bilangan 0, kemudian siswa mengerjakan soal yang disiapkan guru tentang pengurangan dengan teknik tanpa meminjam, siswa menjawab secara lisan
9)
Siswa mengingat kembali kosa kata dan kegiatan di malam hari, kemudian siswa mengamati gambar tersusun acak tentang kegiatan yang dilakukan orang di malam hari, lalu siswa menyusun urutan gambar tersebut dan menuliskan cerita berdasarkan urutan gambar, siswa menceritakan secara lisan10)
Memberikan penguatan tentang materi yang sudah disampaikan11)
Refleksi12)
Pemberian tugas rumah2 x 45 menit
G. PENILAIAN
A Penilaian Sikap
Bentuk Penilaian : Non Tes
Instrumen Penilaian : Lembar Observasi Sikap (dicatata pada buku jurnal sikap) B Penilaian Pengetahuan
Bentuk Penilaian : Tes Lisan
Intrumen Penilaian : mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan, mengidentifikasi bilangan nol (0), mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosa kata yang berhubungan dengan malam hari.
C Penilaian Keterampilan
Bentuk Penilaian : Unjuk Kerja
Instrumen Penilaian : melakukan pengurangan dua bilangan dengan hasil maksimal 20 dengan teknik tanpa menyimpan, menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan, membuat cerita yang berisi kalimat yang berhubungan dengan malam hari
PENILAIAN PENGETAHUAN
NO NAMA PESERTA DIDIK
mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosa
kata yang berhubungan dengan
malam hari.
mengidentifikasi masalah sehari-
hari yang melibatkan pengurangan
mengidentifikasi bilangan nol (0)
BIN MTK
1 AFKAR GUSTIN ALVARO 2 AGHNIA VARISYA 3 ANIFA ZIHRA PUTRI 4 ANNISA AYU PRATIWI 5 ANWAR MUZAKI
6 ARJUNA PANDJI ATHALLA 7 AVERIL NUR KHALISHA 8 AZKA ADITYA WARDANA 9 DAFFA MAULANA
10 DAVIAN ALFARABY 11 DZIKKRI ALI RAHMAN 12 FADILLA NAJWA PUTRI 13 GRISELDA KINANTY
14 IMAM WISNU RAMADHANU
15 M. MUZAKI AL HAFIZ
16 MEY AGRARANI 17 MUHAMMAD AFDUL 18 MUHAMMAD FADIL 19 NAILI SA’ADAH 20 QORRI AINA
21 RAFKA ARIANSYAH 22 RIZKY ALBERTO 23 RURY AILISSA 24 SALVI ANANDA 25 USWATUN HASANAH 26 YANYANG ALIANDO WALI 27 YOZA MARYUNI
28 ZALITA MUHNI QOLBU
PENILAIAN KETERAMPILAN
NO NAMA PESERTA DIDIK
membuat cerita yang berisi kalimat yang
berhubungan dengan malam hari
melakukan pengurangan dua
bilangan dengan hasil maksimal 20 dengan teknik tanpa
menyimpan
menyelesaikan masalah sehari-
hari yang melibatkan pengurangan
BIN
MTk
1 AFKAR GUSTIN ALVARO 2 AGHNIA VARISYA 3 ANIFA ZIHRA PUTRI 4 ANNISA AYU PRATIWI 5 ANWAR MUZAKI
6 ARJUNA PANDJI ATHALLA 7 AVERIL NUR KHALISHA 8 AZKA ADITYA WARDANA 9 DAFFA MAULANA
10 DAVIAN ALFARABY 11 DZIKKRI ALI RAHMAN 12 FADILLA NAJWA PUTRI 13 GRISELDA KINANTY
14 IMAM WISNU RAMADHANU
15 M. MUZAKI AL HAFIZ
16 MEY AGRARANI 17 MUHAMMAD AFDUL 18 MUHAMMAD FADIL 19 NAILI SA’ADAH 20 QORRI AINA
21 RAFKA ARIANSYAH 22 RIZKY ALBERTO 23 RURY AILISSA 24 SALVI ANANDA 25 USWATUN HASANAH 26 YANYANG ALIANDO WALI 27 YOZA MARYUNI
28 ZALITA MUHNI QOLBU H. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
Remedial :
Siswa yang mendapat nilai di bawah KKM akan menyelesaikan soal yang tingkat kesulitannya sesuai dengan soal yang dikerjakan sebelumnya.
Pengayaan :
Siswa yang mendapat nilai di atas KKM akan menyelesaikan soal yang tingkat kesulitannya lebih sulit dari soal yang dikerjakan sebelumnya.
I. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Refleksi Guru:
Mengetahui Kepala SDN 29 KAMANG
CANDRA WARMAN, M.Pd NIP. 19671212 200501 1 005
Kamang Sentosa, November 2021 Guru Kelas 1
CITRI WILLYA, S.Pd.I NIP. 19830428 201101 2 003
