PENERAPAN METODE “MENGARANG BERANTING” UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DAN HASIL BELAJAR MENULIS KARANGAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDIT
MUHAMMADIYAH AL KAUTSAR TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan oleh:
ACHMAD WAHYU MUSYAFAK A 510 090 211
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v
MOTTO
Maka apabila engkau telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain)
(QS. Al Insyirah : 7).
“Hidup memerlukan perjuangan, perjuangan memerlukan pengorbanan, pengorbanan memerlukan ketabahan, ketabahan memerlukan keyakinan”. (MERRY RIANA)
“Menjemput impian itu memang sulit, tapi hidup tanpa impian jauh lebih sulit”.
(IPPHO SANTOSA)
“Melakukan adalah isi dari kehidupan kita. Itulah sebabnya hidup yang diisi
dengan melakukan banyak hal akan menjadi hidup yang penuh dengan rasa
percaya diri, melangkah dari satu terobosan keterobosan berikutnya”.
(MARIO TEGUH)
“Bahagia adalah ketika kita lebih sering tersenyum, lebih berani bermimpi, lebih mudah tertawa, dan lebih banyak bersyukur”.
vi
PERSEMBAHAN
Dengan cinta dan kasih yang tulus datang dari hati, skripsi ini kupersembahkan untuk seseorang yang sudah mencurahkan cinta kepadaku:
1. Bapak dan ibu, serta budheku tercinta yang selalu
senantiasa mendoakan, memberi dorongan, nasehat dan
doanya siang malam serta selaksana kasih sayang yang
senantiasa mengalir untukku.
2. Seluruh keluarga besar yang di Pabelan; Bp.Djamin,
Ibu.Parni, Mas Joko, Mbak Wiwix, Vigur, Rukhan, Rendi,
Dani, Alfin, Dandi, Eko, Miko, matur sembah nuwun
sudah menampung dan menghiburku ketika aku
menempuh study.
3. Buat kakak saya Arul Syaifudin dan istrinya Dini Ristiani
Pratiwi serta si kecil Reegava.
4. Lentera kehidupanku ; Sri Suryani yang selalu menerangi
langkahku dalam menempuh study
5. Sahabat-sahabatku tercinta yang sangat berarti buatku
6. Semua teman-teman PGSD angkatan 2009, Khususnya
kelas E kebersamaan selama study ini begitu indah dan
pantas menjadi salah satu kisah terindah dihidupku.
vii
PENERAPAN METODE “MENGARANG BERANTING” UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DAN HASIL BELAJAR MENULIS KARANGAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDIT
MUHAMMADIYAH AL KAUTSAR TAHUN AJARAN 2012/2013 Oleh:
Achmad Wahyu Musyafak, A 510 090 211, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013, 123 halaman.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan meningkatkan keterampilan menulis dan hasil belajar menulis karangan melalui penerapan metode mengarang beranting pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V SDIT Muhammadiyah Al Kautsar tahun ajaran 2012/2013.
Dalam penelitian tindakan kelas ini subjek penerima tindakan adalah siswa kelas V SDIT Muhammadiyah Al Kautsar yang berjumlah 28 siswa, subjek pelaku tindakan yaitu peneliti dan guru. Metode pengumpulan data dengan menggunakan metode wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan teknik diskriptif kualitatif yang meliputi tahap reduksi data, paparan data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil belajar keterampilan menulis karangan sebelum pelaksanaan tindakan diperoleh nilai rata-rata 65,89 dengan ketuntasan belajar yang diperoleh 46,45 %, pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh 70,71 dengan ketuntasan belajar 71,43% dan pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar keterampilan menulis karangan yang cukup signifikan dengan nilai rata-rata 78,04 dengan ketuntasan belajar 89,29 %. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan hasil belajar keterampilan menulis karangan siswa. Dapat disimpulkan bahwa penerapan metode mengarang beranting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan keterampilan menulis hasil belajar menulis karangan siswa.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
Hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “PENERAPAN METODE MENGARANG BERANTING UNTUK
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DAN HASIL BELAJAR
MENULIS KARANGAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDIT
MUHAMMADIYAH AL KAUTSAR TAHUN AJARAN 2012/2013” tanpa
halangan yang berarti.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna
memperoleh gelar kesarjanaan pendidikan S-1 jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Penulis menyadari bahwa tanpa bimbingan dan bantuan dari berbagai
pihak, skripsi ini tidak dapat diselesaikan. Untuk itu pada kesempatan ini penulis
ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus kepada semua pihak yang telah
membantu secara langsung maupun tidak langsung hingga terselesainya skripsi
ini. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. H. Saring Marsudi, S.H., M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan
ix
3. Dra. Hj. Sri Hartini, M.Pd., Pembimbing, terima kasih telah bersedia
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan,
pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Muhroji, SE., M.Pd., Pembimbing akademik kelas E PGSD angkatan
2009.
5. Dosen-dosen FKIP khususnya PGSD, terima kasih telah mendidik dan
memberikan ilmunya selama ini.
6. Heru Nugroho, M.Pd, Kepala sekolah SDIT Muhammadiyah Al Kautsar
dan Inti Rofiqoh, S.Pd., guru mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V
yang telah berkenan memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan
penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Dalam menyelesaikan skripsi ini hingga selesai. Penulis menyadari bahwa
karya ini masih jauh dari kata sempurna, masih banyak kekurangan dan
kelemahan, maka dari itu kritik dan saran yang membangun penulis harapkan.
Semoga penyusunan karyailmiah ini dapat bermanfaat bagi penulis secara khusus
dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu' alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 28 Januari 2013
x DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR GRAFIK ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 6
C. Rumusan Masalah ... 6
D. Tujuan Penelitian ... 7
xi BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ... 9
1. Metode Mengarang Beranting ... 9
a. Metode Mengarang Beranting... 9
b. Langkah-langkah Metode Mengarang Beranting ... 11
c. Kelebihan dan Kekurangan Metode Mengarang Beranting ... 12
2. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa ... 13
a. Perolehan dan Perkembangan Bahasa Anak ... 13
b. Keterampilan Berbahasa ... 19
c. Pengertian Menulis ... 20
d. Tujuan menulis ... 22
e. Tahap Menulis ... 23
f. Ciri-ciri Tulisan yang Baik... 25
3. Hasil Belajar Bahasa Indonesia... 26
a. Hakikat Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD ... 26
b. Pengertian Hasil Belajar ... 29
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .... 29
4. Karangan ... 33
a. Devinisi Karangan ... 33
b. Nilai, Manfaat, dan Tujuan Karang Mengarang ... 34
xii
d. Jenis-jenis Karangan ... 40
B. Penelitian yang Relevan ... 48
C. Kerangka Berfikir ... 49
D. Hipotesis Tindakan ... 52
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian ... 53
1. Tempat Penelitian ... 53
2. Waktu Penelitian ... 53
B. Subjek Penelitian ... 54
C. Jenis Penelitian ... 54
D. Prosedur Penelitian ... 56
E. Sumber Data ... 59
F. Teknik Pengumpulan Data ... 60
1. Wawancara ... 60
2. Observasi ... 61
3. Dokumentasi ... 61
4. Tes ... 62
G. Validitas Data ... 62
H. Analisis Data ... 65
I. Instrumen Penelitian ... 66
xiii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Tempat Penelitian ... 68
C. Deskripsi Masing-masing Siklus ... 81
xiv
d. Hasil Pelaksanaan Tindakan ... 100
e. Refleksi ... 105
D. Hasil Penelitian ... 106
E. Pembahasan ... 113
BAB V PENUTUP A.Kesimpulan ... 117
B.Implikasi ... 118
C.Saran ... 118
DAFTAR PUSTAKA ... 120
xv DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Tahap-tahap Perkembangan Bahasa Anak ... 18
Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian ... 53
Tabel 4.1 Keadaan Guru dan Karyawan SDIT Muhammadiyah Al Kautsar ... 73
Tabel 4.2 Keadaan Siswa SDIT Muhammadiyah Al Kautsar... 74
Tabel 4.3 Kondiri Ruangan/Lahan SDIT Muhammadiyah Al Kautsar ... 75
Tabel 4.4 Kondisi Perabot Ruangan Kelas/Belajar ………. 76
Tabel 4.5 Kondisi Jenis, Jumlah, dan Kondisi Perabot Ruangan Kantor…… 76
Tabel 4.6 Daftar nilai Pra Siklus... 80
Tabel 4.7 Hasil Keterampilan Menulis Karangan
Bahasa Indonesia Siklus I... 89
Tabel 4.8 Hasil Belajar Keterampilan Menulis Karangan
Bahasa Indonesia siklus I……… 91
Tabel 4.9 Hasil Keterampilan Menulis Karangan
Bahasa Indonesia Siklus II... 101
Tabel 4.10 Hasil Belajar Keterampilan Menulis Karangan
Bahasa Indonesia siklus II………. 103
Tabel 4.11 Perbandingan nilai keterampilan menulis karangan
siklus I dan siklus II………. 110
xvi DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Keterampilan berbahasa dan hubungannya satu sama lain .. 20
Gambar 2.2 Sistematika kerangka pemikiran ……… 51
Gambar 3.1 Siklus PTK ………. 57
Gambar 3.2 Triangulasi Teknik ………. 63
Gambar 3.3 Triangulasi Sumber ……… 63
xvii DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1 Persentase Nilai Pra Siklus ………... 81
Grafik 4.2 Persentase Nilai Siklus I ……….. 92
Grafik 4.3 Persentase Nilai Siklus II ………. 104
xviii DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas V ... 124
Lampiran 2 RPP Siklus I ... 125
Lampiran 3 RPP Siklus II ... 137
Lampiran 4 Hasil Observasi Guru Siklus I ... 149
Lampiran 5 Hasil Observasi Guru Siklus II ... 152
Lampiran 6 Hasil Wawancara dengan Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V ... 155
Lampiran 7 Hasil Wawancara dengan Siswa ... 157
Lampiran 8 Hasil Observasi Siswa Siklus I ... 159
Lampiran 9 Hasil Observasi Siswa Siklus 2 ... 161
Lampiran 10 Daftar Nilai Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ... 163
