Rpp, Silabus, Prota, Prosem, SD&KD, KKM, Lengkap KTSP Berkarakter PROMES SMP INGGRIS

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris.

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas/Semester

: VII /1

(2)

(3)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Mendengarkan

Standar Kompetensi: 1. memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

Alokasi Waktu

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

1.1 Merespon makna dalam

percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang

mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang

belum/sudah

Merespon ungkapan ungkapan

1.Sapaan orang yang sudah / belum dikenal

2.Perkenalan diri sendiri / orang lain

(4)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

dikenal,

memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

1.2. Merespon makna dalam

percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang

mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan

mengungkapkan

Merespon

ungkapan-ungkapan :

1.Meminta dan memberi informasi

2.Ungkapan terima kasih

3.Permintaan maaf

(5)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

kesantunan

Ulangan Harian ke 1

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

(6)

Pelak : Pelaksanaan

sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(7)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/1

Standar Kompetensi: 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1. menentukan makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa:

- Instruksi - Daftar benda /

barang (Shoping list ) - Ucapan selamat - Pengumuman

2. Mengidentifikasi tujuan teks fungsional

(8)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

2.2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1. Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa:

- Instruksi - Shopping list

- Greeting card

- Announcement

2. Mengidentifikasi makna

interpersonal teks lisan fungsional pendek

3.Mengidentifikasi makna tersirat dalam teks lisan fungsional pendek

Ulangan Harian ke 2

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

(9)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

Pelak : Pelaksanaan

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(10)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Aspek : Berbicara

Standar Kompetensi: 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal,

memperkenalkan diri sendiri /

Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

1. Menyapa yang belum/suda h dikenal 2. Memperke

nalkan diri sendiri/ora ng lain. 3. Memerinta

(11)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

orang lain, dan memerintah atau melarang

3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan

lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan

mengungkapkan kesantunan

Bertanya dan menjawab tentang :

1. Meminta dan memberi informasi

2. Mengucapkan terima kasih

3. Meminta maaf

4. Mengungkap kan dan merespons kesantunan

(12)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)

Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(13)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/1

Aspek : Berbicara

Standar Kompetensi: 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1.Memberi instruksi

2.Menyebut daftar benda

3.Mengucapkan selamat

4.Mengumumkan dengan

singkat

4.2.Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi

1. Memberi insruksi secara lisan.

2. Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan.

(14)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

lingkungan

terdekat ucapan selamat 4. Mengumumkan

sesuatu

Ulangan Harian ke 4

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)

Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(15)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/1

Aspek : Membaca

Standar Kompetensi: 5. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

1. Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar

2. Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar

3. Membaca nyaring dengan baik dan benar.

5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima

1. Mengidentifikasi berbagai

informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk :

 Instruksi

(16)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

dengan lingkungan terdekat

barang

 Kartu ucapan

 Pengumum an

2. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang dibaca 3. Membahas tujuan

masing-masing teks fungsional yang telah dibahas.

Ulangan Harian ke 5

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)

Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

(17)

Ren : Rencana Pelak : Pelaksanaan

sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(18)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/1

Aspek : Menulis

Standar Kompetensi: 6. makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

6.1 Mengungkap-kan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1.Melengkapi teks fungsional pendek

2.Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu

3.Menulis teks fungsional pendek

6.2.Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa

1. Membuat teks fungsional pendek

(19)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi Alokasi Waktu K K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat pendek

Ulangan Harian ke 6

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)

Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(20)

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs……...

( ... ) NIP/NIK : ………

..., ...., ... 20... Guru Mapel Bahasa Inggris

(21)

(22)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris.

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas/Semester

: VII /2

(23)

(24)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Mendengarkan

Standar Kompetensi: 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta

Merespon

ungkapan-ungkapan :

1.Meminta & memberi jasa

2. Meminta & memberi barang

(25)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

7.2 Merespon makna dalam

percakapan transaksional

( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal

Merespon

ungkapan-ungkapan :

1. Meminta dan memberi pendapat

2.Menyatakan suka dan tidak

suka

3.Meminta klarifikasi

4. Merespon secara interpersonal

Ulangan Harian ke 7

Remidial

(26)

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ulangan Umum

Ren (%)

Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(27)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/2

Standar Kompetensi: 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan

procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Alokasi Waktu

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

1.Merespon makna dalam teks sional pendek :

- Instruksi - Daftar barang belanjaan - Ucapan selamat - Pngumuman

2. Menentukan Fungsi komunikatif teks yang didengar.

(28)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure

 Merespon informasi dalam teks lisan monolog berbentuk :

- Diskriptif - Procedur

 Menentukan ciri kebahasaan teks yang didengar.

 Menentukan fungsi

komunikatif teks yang didengar.

Ulangan Harian ke 8

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)

Pelak (%)

(29)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(30)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Berbicara

Standar Kompetensi: 9. mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done )

dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana dengan

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan

* Bertanya dan menjawab berbagai informasi :

1.Meminta dan memberi jasa

2.Meminta dan memberi barang

(31)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

memberi barang, dan meminta memberi fakta

9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done)

& interpersonal (bersosialisai) sangat sederhana dengan

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dantidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal

Bertanya dan menjawab berbagai Informasi :

1. Meminta & memberi

pendapat

2. Menyatakan suka dan tidak suka

3. Meminta klarifikasi

(32)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ulangan Harian ke 9

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)

Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(33)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/2

Standar Kompetensi: 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Alokasi Waktu

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

10.1.

Mengungkapka n makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk :

Instruksi Daftar barang Pengumuman Ucapan selamat

 Memberi instruksi secara lisan.

 Menyebutkan daftar barang tertentu.

 Mengumumkan sesuatu

(34)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

10.2

Mengungkapka n makna dalam monolog pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk

descriptive dan

procedure

1. Mengungkapkan berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk

-Descriptive -Procedure

2.Menyebutkan fugsi

komunikatif teks yang didengar.

3.Menyebutkan ciri kebahasaan teks yang didengar.

4.Melakukan monolog dalam bentuk deskriptif /

prosedur

Ulangan Harian ke 10

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

(35)

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Pencapaian Target Kurikulum Setiap

Bulan/ Minggu % Pelak (%)

Pelak : Pelaksanaan

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(36)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Membaca

Standar Kompetensi: 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

11.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

1.mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa:

- Instruksi - Daftar barang - Ucapan selamat - Pengumuman 2.Merespon

berbagai informasi dalam teks fungsional pendek

3.Membaca nyaring teks fungsional / pendek.

11.2 Merespon makna dan langkah

1. Mengidentifikasi berbagai

(37)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat

sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk

descriptive/pro cedure

dalam teks descriptive dan procedure

2. Mengidentifikasi fungsi omunikatif teks deskriptif / procedure.

3. Mengidentifikasi langkah retorika teks deskriptif /prosedur

4 menyebutkan ciri kebahasaan teks descriptive / procedure.

11.3 membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esai pendek dan sangat

sederhana berbentuk

descriptive/ procedure

dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan

benar

 Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar

 Membaca nyaring teks

(38)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ulangan Harian ke 11

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)

Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(39)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Menulis

Standar Kompetensi: 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

K

M

Janua

ri

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

12.1Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

 Menulis teks fungsional pendek berbentuk :

- Instruksi - Daftar barang - Pengumuman - Ucapan Selamat

(40)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

M

Janua

ri

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk

descriptive/ procedure

1.

Melengkap i teks -

descriptive - procedure

2. Menyusun teks

3.

Menulis teks berbentuk - Descriptive/ procedure

Ulangan Harian ke 12

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%)

(41)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

Mengetahui,

( ... ) NIP/NIK : ………

..., ...., ... 20... Guru Mapel Bahasa Inggris

( ...) NIP/NIK : ……….

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(42)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris.

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas/Semester

: VIII /1

(43)

(44)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/1

Standar Kompetensi: 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan

interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi,

1. Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa 2. Merespon

ungkapan meminta, memberi, menolak barang 3. Mengakui,

mengingkari fakta 4. Merespon

(45)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan

interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

 Merespon ungkapan mengundang,m enerima, dan menolak ajakan

 Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui

 Merespon ungkapan memuji

(46)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ulangan Harian ke 1

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)

Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(47)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/1

Standar Kompetensi: 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount

untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

2.1.Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek

sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

1. Mengidentifikas i

informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan.

(48)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

2.2.Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek

sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk

berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk

descriptive dan

recount

1. Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk

descriptive dan

recount

2. Mengidentifikasi tujuan

komunikatif dan langkah retorika teks deskriptif dan

recount.

Ulangan Harian ke 2

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)

Pelak (%)

(49)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(50)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/1

Standar Kompetensi: 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

3.1. Mengungkapk an makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta,

1. Bertanya dan menjawab tentang meminta,me mberi, menolak jasa 2. Bertanya dan

menjawab tentang meminta,me mberi, menolak barag 3. Bertanya dan

menjawab tentang mengakui, mengingkari fakta

(51)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

(52)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

3.2. Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tid ak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

1. Bertanya dan menjawab tentang mengundang, menerima, menolak ajakan 2. Bertanya dan

menjawab tentang menyetujui.ti dak

menyetujui 3. Bertanya dan

menjawab tentang memuji 4. Bertanya dan

menjawab tentang memberi selamat

(53)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)

Pelak (%)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(54)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/1

Standar Kompetensi: 4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan

recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Alokasi Waktu

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

4.1 .Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

1. Mengungkap an secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan.

(55)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk

descriptive dan

recount

1. Bertanya dan menjawab berbagai infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk : - descriptive - recount

2.

Melakukan

monolog pendek dalam bentuk

- descriptive - recount

Ulangan Harian ke 4

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)

Pelak (%)

(56)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(57)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Membaca

Standar Kompetensi:5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.1. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk

descriptive dan

recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

 Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek

(58)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.2. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek

sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar

1.

Tek

s fungsional pendek berupa - Undangan - pesan singkat 2. Tata Bahasa

- Request 3. Kosa kata

- kata terkait –tema dan jenis

teks

4. UngkapanBaku - Don’t be late ! - Don’t miss it

 Mengidentifika si fungsi sosial teks fungsional pendek Mengidentifika si ciri

(59)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.3. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk

descriptive dan

recount

1. Menjawab mau tau pertanyaan tentang :

2. Makna gagasan

3.

Makna tekstual dalam teks

descriptive dan

recount

4.

Langkah

retorika teks

descriptive dan

recount

5.

Tujuan

komunikatif teks descriptive

dan recount

6.

Ciri kebahasaan

teks descriptive

dan recount

7. Membaca nyaring teks descriptive dan recount.

Ulangan Harian ke 5

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

(60)

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Pencapaian Target Kurikulum Setiap

Bulan/ Minggu % Pelak (%)

Pelak : Pelaksanaan

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(61)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Menulis

Standar Kompetensi: 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

6.1. Mengungkapka n makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

1. Teks fungsional pendek berupa :

 Undangan

 Pengumuman

 Pesan Singkat 2. Tata Bahasa

 Kalimat sederhana - mengundang - mengumumkan - menyampaikan pesan

3.Kosa kata - Kata terkait

(62)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

6.2. Mengungkapka n makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk

descriptive dan

recount

1. Teks rumpang berbentuk - descriptive - recount

2. Tata bahasa Kalimat

sederhana - Simpel present

tense

- Simpel past tense - past cont tense 3. Kosa kata - kata terkait tema

dan jenis teks - kata penghubung

and, then, after that,

before dsb 4. Tanda Baca, Spelling

Ulangan Harian ke 6

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)

(63)

Keterangan : RUMUS : TM : Tatap Muka

Mengetahui,

( ... ) NIP/NIK : ………

..., ...., ... 20... Guru Mapel Bahasa Inggris

( ...) NIP/NIK : ……….

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(64)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris.

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas/Semester

: VIII /2

(65)

(66)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/2

Standar Kompetensi: 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

7.1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan

interpersonal (bersosialisasi) pendek

berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta,

1. Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa 2. Merespon

ungkapan meminta,memb eri, menolak barang 3. Merespon

ungkapan meminta, memberi, mengingkari informasi 4. Merespon

ungkapan meminta,memb eri, menolak pendapat 5. Merespon

(67)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

memberi, menolak barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu

ma, menolak tawaran

7.2. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan

interpersonal (bersosialisasi) pendek

berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta,

1. Merespon ungkapan meminta,memb eri persetujuan 2. Merespon

ungkapan pernyataan 3. Merespon ungkapan memberi perhatian terhadap pembicara 4. Mengawali,

memperpanjang an menutup percakapan 5. Merespon

(68)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

M

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

dan menutup percakapan telepon

Ulangan Harian ke 7

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)

Pelak (%)

(69)

%

100

x

Smtr

dalam

TK

JP

Jml

KD

per

JP

Jml

KD

per

TK



sebelumnya

bulan

TK

%

100

x

Smtr

1

dalam

TM

JP

Jml

KD

per

TM

JP

Jml

Bulan

per

(70)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/2

Standar Kompetensi: 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

K

M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember KD (%)TK Per

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

8.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek

sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

1.Mengidentifikasi berbagai

informasi dalam teks fungsional pendek - Notices - Iklan

2.Mengidentifikasi tujuan

(71)

Kompetensi Dasar PencapaianIndikator Kompetensi

K

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek

narrative dan

recount

1. Mengidentifikas i berbagai informasi dalam teks monolog narative dan recount.

2. Mengidentifikas i tujuan komunikatif teks naratif dan recount

Ulangan Harian ke 8

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)

Pelak (%)

(72)