i
NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM
DALAM ORGANISASI IKATAN MAHASISWA MUHAMMADIYAH
KOMISARIAT MUHAMMAD ABDUH FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA PERIODE 2014
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu
Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
Oleh:
MILA AYUNINGTYAS NIM: G000120084 NIRM: 12/X/02.2.1/0305
FAKULTAS AGAMA ISLAM
v
MOTTO
“ Aku tidak menciptakan Jin dan Manusia melainkan agar mereka beribadah kepada-Ku”1
(Q.S. Al-Żāriyāt ayat 56)
1
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur hanya kepada Allah SWT. yang telah memberikan nikmat dan karuniaNya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan, alḥamdulillah. Skripsi ini saya persembahkan kepada:
Kedua orang tuaku Ayahanda Sucipto dan Ibunda Lutfiyah yang tak henti-hentinya mendoakanku, yang selalu memberikan dukungan dan motivasi kepadaku untuk lebih bersemangat dan bersungguh-sungguh dalam meraih cita-cita yang aku inginkan.
Kakak-kakakku tersayang Livia Cipta Rahayu dan Alfaniya Khasanah yang selalu menjadi teladan terbaik buatku, dari kalianlah aku belajar tentang kehidupan.
Adik-adikku tercinta yang menjadikan aku alasan agar tetap semangat dalam menuntut ilmu dan menjadi teladan terbaik buat kalian.
Keluarga besar PK. IMM Muh. Abduh FAI UMS yang telah
memberikan partisipasi dalam penyusunan skripsi ini.
Sahabat-sahabatku Shovie, Hanif dan Hanik, yang selalu setia menemani dalam menyusun skripsi hingga terselesaikan.
Sahabat seperjuanganku yang aku cintai Shovie, Mpuz, Vika, Lia, Zika dan semuanya yang selama ini menemani hidupku dalam suka dan dukaku, semoga tali silaturakhim kita tetap terjaga.
Teman-teman seperjuanganku di Tarbiyah angkatan 2012 dan
vii
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22 Januari 1988.
1. Konsonan Tunggal
Huruf
Arab Nama Huruf Latin Keterangan
viii
2. Konsonan rangkap karena syaddah ditulis rangkap
ّ ع Ditulis ظiddah
3. Ta‟ Marb ṭah
a. Bila dimatikan ditulis h
ه Ditulis Hibah
ي ج Ditulis Jizyah
(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata-kata arab yang sudah terserap kedalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat dan sebagainya,
kecuali bila dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis dengan “h”.
أا ا ك
ء يلو Ditulis karāmah al-auliyā‟
b. Bila ta‟ marb ṭah hidup atau dengan harakat fathah, kasrah, dan dhammah
ix
6. Vokal Rangkap
fatḥah + ya‟ mati → contoh: يب Ditulis ai → bainakum fatḥah + wāwu mati → contoh: وق Ditulis au → qaulun
7. Huruf Sandang “ ا”
Kata sandang “ ا” ditransliterasikan dengan “al” diikuti dengan tanda penghubung “-“, baik ketika bertemu dengan huruf qomariyyah maupun huruf syamsiyyah, contoh:
لا Ditulis al-qalamu
لا Ditulis al-syamsu
8. Huruf Kapital
Meskipun tulisan arab tidak mengenal huruf kapital, tetapi dalam transliterasi huruf capital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan sebagainya seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang pada nama diri tidak ditulis dengan huruf kapital; contoh:
x
ABSTRAK
Keberadaan nilai-nilai pendidikan Islam sangat penting dalam suatu pendidikan ataupun oganisasi Islam. Karena nilai merupakan tolak ukur keberhasilan dari keberlangsungan kegiatan dan program kerja yang telah dirancang. Begitu juga dalam organisasi Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah yang merupakan salah satu organisasi otonom dari Muhammadiyah juga berupaya untuk menjaga eksistensinya, khususnya pada kualitas penanaman nilai-nilai pendidikan Islam yang merupakan tolak ukur keberhasilan pendidikan yang telah dilakukan. Dan juga IMM Muh. Abduh yang terletak dan berkembang di lingkungan FAI-UMS harus mempunyai nilai keIslaman yang lebih dalam upaya mencapai tujuan pendidikan Islam yaitu terwujudnya insan kamil. Oleh karena itu,apa saja nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam organisasi Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah Muh. Abduh FAI-UMS serta metode penanamanya?
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam organisasi Ikatan Mahasiswa Muhamammadiyah Kom. Muh. Abduh FAI-UMS periode 2014 serta menyebutkan metode penanamanya. Sedangkan manfaat dari penelitian ini adalah sebagai kemanfaatan bagi masyarakat dan khususnya kader Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah sehingga dapat dipertahankan apa yang menjadi nilai unggul dari pendidikan tersebut dan membenahi apa yang masih kurang.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan sumber data dari seluruh anggota pimpinan aktif Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah Komisariat Muh. Abduh FAI-UMS periode 2014, serta dokumen-dokumen yang ada di Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah Muh. Abduh FAI-UMS. Untuk pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, observasi dan wawancara. Sedangkan analisis data menggunakan diskriptif kualitatif dengan metode deduktif.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah nilai-nilai pendidikan Islam dalam organisasi Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah Komisariat Muhammad Abduh FAI-UMS mencakup empat nilai pendidikan Islam yaitu nilai aqidah, nilai ibadah, nilai akhlak dan nilai muamalah. Nilai-nilai keIslaman tersebut terealisasi dalam kegiatan-kegiatan dan materi yang ada dalam Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah Muh. Abduh FAI-UMS. Kemudian dalam upaya penanaman nilai-nilai pendidikan Islam dengan menggunakan empat metode pendidikan yaitu metode diskusi, metode percakapan, metode keteladanan dan metode pembiasaan.
xi
Segala puji syukur Alhamdulillᾱhirᾱbbil-„ᾱlamin kehadirat Allah semesta alam, Sang Pemberi Petunjuk, Sang Pemberi Pertolongan dan Sang Maha segalanya yang telah memberi kemudahan bagi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam tetap penulis curahkan kepada Nabi Muhammad saw. beserta keluarga, sahabat, dan orang-orang yang selalu berjuang di jalan Allah swt, karena jasa beliau yang telah memberikan contoh suri tauladan yang baik sehingga secara tidak langsung penulis termotivasi menyelesaikan skripsi ini sebagai bagian dari menuntut ilmu.
xii
Penyusunan skripsi ini, untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.) pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta. Pada kesempatan ini, dengan segala kerendahan hati yang tulus dan penuh hormat, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dr. M.A, Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Mutohharun Jinan, M.Ag., selaku pembimbing I yang telah
meluangkan waktu dengan penuh kesabaran dalam membimbing dan mengarahkan penulis.
3. Maria Ulfa S.Pd.I., selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dengan penuh kesabaran dalam penulisan skripsi ini.
4. Seluruh Staf Tata Usaha Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pelayanan
administrasi dengan baik
5. Seluruh Staf Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pelayanan administrasi dengan baik.
6. Dartim, selaku Ketua Umum IMM Muh. Abduh Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta periode 2015, yang telah memberi izin bagi penulis untuk mengadakan penelitian di IMM Komisariat Muhammad Abduh.
7. Seluruh Pimpinan dan Anggota IMM Muh. Abduh yang telah
xiv
DAFTAR ISI
Hlm
HALAMAN JUDUL . ... i
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
HALAMAN PEDOMAN TRANSLITERASI ... vii
HALAMAN ABSTRAK ... x
4) Nilai-nilai Pendidikan Islam dan Macam-macamnya ... 12
5) Metode Pendidikan Islam ... 17
2. Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM) ... 21
a. Pengertian Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah ... 21
b. Sejarah Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah ... 23
c. Maksud dan Tujuan Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah ... 25
d. Tri Kompetensi Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah ... 26
e. Enam Penegasan Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah ... 26
f. Nilai Dasar Ikatan ... 27
xv
B. Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Organisasi Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah Komisariat Muh. Abduh FAI-UMS ... 37
1. Nilai Pendidikan Aqidah ... 38
2. Nilai Pendidikan Akhlak ... 38
3. Nilai Pendidikan Ibadah ... 39
4. Nilai Pendidikan Muamalah ... 40
C. Metode Penanaman Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Organisasi Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah Komisariat Muh. Abduh FAI-UMS Periode 2014 ... 41
1. Metode Diskusi ... 42
2. Metode Keteladanan ... 42
3. Metode Percakapan ... 42
4. Metode Pembiasaan ... 43
D. Faktor Pendukung dan Penghambat Penanaman Nilai-nilai Pendidikan Islam ... 43
A. Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Organisasi Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah Komisariat Muh. Abduh FAI-UMS Periode 2014 ... 45
B. Metode Penanaman Nilai-nilai Pendidikan Islam ... 48
C. Faktor Pendukung dan Penghambat ... 51
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
1. Surat Permohonan Pembimbing I
2. Surat Permohonan Pembimbing II
3. Berita Acara Konsultasi Pembimbing I
4. Berita Acara Konsultasi Pembimbing II
5. Surat Permohonan Riset
6. Daftar Gambar Dokumentasi IMM Muh. Abduh
