i
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TMB DENGAN METODE QUANTUM LEARNING
PADA MATA PELAJARAN TEKNIK BUBUT DI SMKN 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
MUCHAMMAD SUPARDI K2513091
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TMB DENGAN METODE QUANTUM LEARNING
PADA MATA PELAJARAN TEKNIK BUBUT DI SMKN 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Oleh:
MUCHAMMAD SUPARDI K2513091
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
MOTTO
“Segala sesuatu yang dikerjakan dengan ikhlas dan jujur maka akan mendapatkan syafa’at juga kemudahan dalam mengerjakannya”
( Bpk. Hj. Budiman)
“Siapapun yang baik, Allah akan baik padaya. Bersikap baiklah kepada sesama dibumi, maka dia akan menunjukkan belas kasihan kepada anda”
(Abu Dawud. Tirmidzi)
“Cobalah untuk tidak menjadi seorang yang SUKSES, tapi jadilah seorang yang BERNILAI”
(Albert Einstein)
“Belajar itu susah tapi jangan membuat susah belajar” (ust. Utsman Assegaf)
“Jangan engkau katakan setiap apa yang engkau ketahui, tapi ketahuilah setiap apa yang engkau katakana. Karena kualitas dirimu terdapat pada perkataanmu”
vii
PERSEMBAHAN
Bismillahirrohmannirrohim
Dengan Rahmat ALLAH SWT. Dengan ini saya persembahkan skripsi ini untuk: Ibunda dan Ayahanda Tercinta
Sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terimakasih yang tiada terhingga
kupersembahkan karya kecil ini kepada ayah dan ibu yang telah memberikan kasih sayang, segala dukungan, dan cinta kasih yang tiada terhingga dan yang tidak
mungkin dapat kubalas hanya dengan selembar kertas yang bertuliskan cinta kasih dan persembahan. Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat ayah dan ibu bahagia karena kusadar, selama ini belum bisa berbuat yang lebih. Untuk ibu dan ayah yang selalu membuatku termotivasi dan selalu menyirami kasih sayang, selalu mendoakanku, selalu menasehatiku menjadi lebih baik.
Kakak dan Adikku
Untuk kakak dan adikku, tiada yang paling mengharukan saat kumpul bersama kalian, walaupun sering bertengkar tapi hal itu selalu menjadi warna yang tak akan bisa tergantikan, terimakasih atas doa dan bantuan kalian selama ini, hanya karya kecil ini yang dapat aku persembahkan. Maaf belum bisa menjadi panutan seutuhnya, tetapi aku akan berusaha menjadi yang terbaik untuk kalian.
Bapak Dr. Suharno, M.T dan Bapak Yuyun Estriyanto, S.T., M.T., terimakasih atas
bantuan bimingan dan kesabarannya dalam membimbing penulis untuk menyelesaikan skripsi.
Bapak Candra Denny K. S.Pd terimakasih atas ilmu yang diberikan, dorongan juga
motivasi yang selalu memberikan semangat pada penulis dalam menyelesaikan skripsi.
Ibu Budhi Arsita K. S.Si terimakasih atas bantuan, semangat dan kesabarannya
dalam mengajarkan banyak ilmu baru kepada penulis.
Bapak ust.Budiman terimakasih banyak telah menjadi ayah selama berada di solo.
Kepada keluarga kecil U2 Armansyah, Ahmad Satria Ramadhan Betawi,
Mohammad Apri Zakaria, Patrisius Martinus, dan Sandri Irmansyah terimakasih atas semangat, motivasi dan dukungan yang tiada pernah putus. Tanpa bantuan dan semangat dukungan kalian penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Teman-teman satu angkatan dan seperjuangan PPGT PTM atas semua waktu dan
kebersamaan selama ini serta dukungan yang di berikan.
Teman-teman seperjuangan PTM 2013 yang senantiasa memberikan bantuan dan
semangatnya.
ix ABSTRAK
Muchammad Supardi. K2513091. UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TMB DENGAN METODE QUANTUM LEARNING PADA MATA PELAJARAN TEKNIK BUBUT DI SMK NEGERI 5 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa melalui metode Quantum Learning guna tercapainya nilai ketuntasan hasil belajar yang diperoleh siswa pada mata pelajaran teknik bubut kelas X pemesinan SMK N 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan 4 tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TMB SMK N 5 Surakarta yang berjumlah 32 siswa. Teknik pegumpulan data yang digunakan diantaranya adalah observasi, dokumentasi, tes dan wawancara. Uji validitass data dilkukan dengan meminta pendapat para ahli. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Quantum Learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada mata pelajaran teknik bubut. Hal ini dapat dibuktikan pada kegiatan observasi prasiklus, presentase motivasi siswa sebesar 62,5% setelah menerapkan metode Quantum Learning pada siklus I meningkat 75,68% kemudian disiklus II meningkat sampai 82,90%. Sedangkan hasil belajar siswa juga terjadi peningkatan dari nilai tes setiap siklus. Pada prasiklus yaitu menerapan metode ceramah untuk rata-rata hasil belajar kognitif sebesar 25% sedangkan setelah menerapan metode Quantum Learning pada siklus I Hasil belajar pada ranah kognitif meningkat menjadi 50%. Kemudian pada siklus II untuk ranah kognitif meingkat menjadi 84,37% kesimpulan penelitian bahwa menerapkan metode Quantum Learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran teknik bubut kelas X TMB SMK N 5 Surakarta.
ABSTRACT
Muchammad Supardi K2513091. IMPROVING STUDENTS MOTIVATION AND LEARNING OUTCOME BY IMPLEMENTING QUANTUM LEARNING METHOD IN THE TURNING MACHINE THEORY IN THE MECHANICAL ENGINEERING CLASS 8-10 OF SURAKARTA.Mini Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, May 2017.
The research is intended to improve learning motivation and result by Quantum Learning method to achieve the value of learning result by student in machine lathe theory in mechanical engineering X class grade at vocational high school of 5 surakarta in the academy year 2016/2017.
The research is Classroom Action Research that conducted in two cycles of four stages, there are: planning, acting, observing, and reflecting. The subjects of research are 32 students. The instruments to collect data, there are, observation, documentation, test, and interview. The results of data collection were used opinion expert. The data was carried out of using descriptive comperative and critical analysis.
The result of data shows that the Quantum Learning method can increase learning motivation and result in machine lathe theory. In precycles precentage of student learning motivation is 62.5% after Quantum learning method applied 75.68% in cycles I to 82.90% in cycles II. While the result of students learning achievement also increased from the value of each cycle test. On pre cycle namely the implementation of the Quantum learning method, the average learning achievement for cognitive domain 25% after the implementation of Quantum learning method learning achievement increase for cognitive domain becaome 50%. To 84.37% in cycles II. Research conculsion that the implementation of Quantum learning method can improve the learning motivation and result on the subject of machine lathe theory in X B mechanical engineering grade at vocational high school of 5 surakarta.
xi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas X TMB dengan Metode Quantum Learning pada Mata Pelajaran Teknik Bubut di SMK Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah peneliti menyampaikan rasa terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelah Maret Surakarta.
2. Dr. Suharno, S.T., M.T., selaku dosen pembimbing I, yang memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Yuyun Estriyanto, S.T., M.T., selaku dosen pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bantuan dalam bimbingan penyusunan skripsi ini.
4. Danar Susilo Wijayanto, S.T.,M.Eng, selaku Pembimbing Akademik Mahasiswa dan Segenap Dosen Program Studi Pendidikan Teknik Mesin atas ilmu yang telah diberikan.
5. Drs. Edi Haryana, M.Pd., Kepala Sekolah SMK Negeri 5 Surakarta, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
7. Dewan guru dan segenap Karyawan Pemesinan SMK Negeri 5 Surakarta yang senantiasa memberikan dukungan dan semangat selama pelaksanaan penelitian.
8. Siswa kelas X TMB pemesinan SMK Negeri 5 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
Dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan sehingga diharapkan kritik dan saran yang membangun dari segenap pembaca. Meskipun demikian semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juli 2017
xiii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
HALAMAN ABSTRAK ... ix
KATA PENGANTAR ... xi
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR GAMBAR ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Masalah ... 3
D. Manfaat Masalah ... 3
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS 4 A. Kajian Pustaka ... 4
1. Hakekat Pembelajaran... 4
2. Hakekat Hasil Belajar ... 6
3. Hakekat Motivasi Belajar... 12
4. Hakekat Quantum Learning ... 14
5. Penerapan Quantum Learning di kelas ... 17
6. Hakekat Pembelajaran Teknik ... 18
7. Hakekat Penilaian ... 19
C. Hipotesis Tindakan ... 21
BAB III METODE PENELITIAN ... 22
A. Tempat dan Waktu ... 22
1. Tempat Penelitian ... 22
2. Waktu Penelitian ... 22
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 23
C. Subjek Penelitian ... 24
D. Data dan Sumber Data ... 24
1. Data ... 24
2. Sumber Data ... 24
E. Teknik Pengumpulan Data ... 25
F. Teknik Uji Validitas Data ... 26
G. Teknik Analisis Data ... 26
H. Indikator Keberhasilan Penelitian ... 26
I. Prosedur Penelitian ... 27
1. Pratindakan ... 28
2. Siklus I ... 28
3. Siklus II ... 29
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ... 31
A. Hasil Penelitian ... 31
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 33
1. Siklus I ... 33
2. Siklus II ... 38
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ... 43
D. Pembahasan ... 44
1. Motivasi Belajar ... 45
2. Hasil Belajar ... 48
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 52
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Indikator Keberhasilan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ... 27
Tabel 4.1. Rentang Nilai Pratindakan Siswa ... 32
Tabel 4.2. Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus I ... 36
Tabel 4.3. Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I ... 36
Tabel 4.4. Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus II ... 41
Tabel 4.5. Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II ... 42
Tabel 4.6. Peningkatan Hasil Penelitian ... 43
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Bagan Kegiatan Belajar ... 7
Gambar 2.2. Kerangka Berpikir ... 21
Gambar 3.1. Bagan Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ... 27
Gambar 4.1. Histogram Nilai Pra Siklus Kelas X TMB ... 33
Gambar 4.2. Histogram Nilai Siklus I Kelas X TMB ... 37
Gambar 4.3. Perbandingan Hasil Antar Siklus I dan Siklus II ... 43
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus ... 57
Lampiran 2 Hasil Nilai Pra Siklus ... 77
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 79
Lampiran 4 Kisi-Kisi Soal ... 88
Lampiran 5 Nilai Hasil Belajar Siklus 1 ... 89
Lampiran 6 Quesioner Motivasi Belajar ... 91
Lampiran 7 Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa ... 95
Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 98
Lampiran 9 Kisi-Kisi Soal ... 106
Lampiran 10 Nilai Hasil Belajar Siklus 2 ... 107
Lampiran 11 Quesioner Motivasi Belajar ... 109
Lampiran 12 Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa ... 113
Lampiran 13 Daftar Hadir Siswa ... 116
Lampiran 14 Wawancara Hasil Belajar Paska Tindakan ... 118
Lampiran 15 Surat Keterangan Validasi Soal ... 122
