DAFTAR ISI ABSTRAK KATA PENGANTAR...i DAFTAR ISI...v DAFTAR TABEL...vi DAFTAR BAGAN...vii DAFTAR GAMBAR...viii DAFTAR DIAGRAM...ix BAB I PENDAHULUAN...1
A. Latar Belakang Masalah...1
B. Rumusan Masalah...6
C. Tujuan Penelitian...7
D. Manfaat Penelitian...8
E. Definisi Istilah...8
F. Sistematika Penulisan...14
BAB II Peran Metode Diskusi Kelompok Kecil Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Siswa...15
A. Pengertian Metode Diskusi Kelompok Kecil...15
B. Tujuan dan Manfaat Metode Diskusi Kelompok Kecil...23
C.
Prinsip dan Langkah-Langkah Diskusi Kelompok Kecil...27E.
Pengertian dan Ruang Lingkup Kemampuan Berpikir Kritis...37F.
Pengembangan Berpikir Kritis... 41G.
Penerapan Diskusi dalam Meningkatkan Berpikir Kritis...48BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Pendekatan, Metode dan Teknik Penelitian...54
B. Lokasi dan Subjek Penelitian...62
C. Profil Kolaborator...65
D. Prosedur Penelitian ...66
E. Analisis Data...72
BAB IV PEMBAHASAN ...76
A. Pra Penelitian...76
B. Deskripsi Hasil Temuan...81
1. Perencanaan Tindakan I ...81
2. Pelaksanaan Tindakan I...83
3. Observasi Tindakan I...95
4. Refleksi Tindakan I...96
5. Perencanaan Tindakan II...100
6. Pelaksanaan Tindakan II...102
7. Observasi Tindakan II...115
8. Refleksi Tindakan II...117
10. Pelaksanaan Tindakan III...123
11. Observasi Tindakan III...135
12. Refleksi Tindakan III...136
13. Perencanaan Tindakan IV...140
14. Pelaksanaan Tindakan IV...142
15. Observasi Tindakan IV...149
16. Refleksi Tindakan IV...150
17. Perencanaan Tindakan V...155
18. Pelaksanaan Tindakan V...157
19. Observasi Tindakan V...164
20. Refleksi Tindakan V...165
C. Penerapan Metode Diskusi Kelompok Kecil dalam Pembelajaran Sejarah...169
D. Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Setelah Diterapkan Metode Diskusi kelompok kecil ...171
1. Lembar Kerja Siswa...172
2. Kegiatan Diskusi Kelompok...175
3. Hasil Pos Tes...177
E. Tanggapan Siswa dan Guru dengan Penerapan Metode Diskusi Kelompok Untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata pelajaran Sejarah...180
1. Kuesioner...180 2. Wawancara...183 F. Pembahasan Hasil Temuan...187
1. Perencanaan Metode Diskusi Kelompok dalam Pembelajaran
Sejarah di Kelas X-B SMA Negeri 14 Bandung...187 2. Pelaksanaan Metode Diskusi Kelompok Kecil dalam
Pembelajaran Sejarah Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di Kelas X-B
SMA Negeri 14 Bandung...189 3. Perubahan yang Terjadi Setelah Menerapkan Metode Diskusi
Kelompok Pada Pembelajaran Sejarah di Kelas X-B
SMA Negeri 14 Bandung...192 4. Kendala-Kendala dalam Menerapkan Metode Diskusi
dan Penanggulangannya...200 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ...204 DAFTAR PUSTAKA...209 LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
2.1 Indikator Berpikir Kritis...49
3.1 Data, sumber data, teknik dan alat abntu pengumpulan data...62
4.1 Penilaian Kegiatan Diskusi dan Lembar Kerja Tindakan I...93
4.2 Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Tindakan I...97
4.3 Perbedaan Karakteristik Zaman Berdasarkan Kajian Arkeologi...106
4.4 Penilaian Kegiatan Diskusi dan Lembar Kerja Tindakan II...113
4.5 Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Tindakan II...118
4.6 Penilaian Kegiatan Diskusi dan Lembar Kerja Tindakan III...132
4.7 Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Tindakan III...136
4.8 Penilaian Kegiatan Diskusi dan Lembar Kerja Tindakan IV...147
4.9 Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Tindakan IV...151
4.10 Penilaian Kegiatan Diskusi dan Lembar Kerja Tindakan V...162
4.11 Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Tindakan V ...166
4.12 Skor Hasil Lembar Kerja Siswa...173
4.13 Skor Kegiatan Diskusi Kelompok...175
4.14 Hasil Postes...178
4.15 Rekapitulasi Jumlah Siswa dan Skor Tiap Alternatif...180
DAFTAR BAGAN
4. 1 Peta Konsep Pengertian Geologi...84
4. 2 Pembagian Zaman BerdasarkanGeologi...85
4. 3 Peta Konsep Pengertian Arkeologi...103
DAFTAR GAMBAR
3.1 Model Spiral Penelitian Kelas...56
4.1 Kondisi Ruang Kelas X-B Pra Penelitian...77
4.2 Kondisi Ruangan Kelas X-B Tindakan I...82
4.3 Kondisi Ruangan Kelas X-B Tindakan II...101
4.4 Kondisi Ruangan Kelas X-B Tindakan III...122
4.5 Kehidupan masyarakat food gathering dan food producing...124
4.6 Kondisi Ruangan Kelas X-B Tindakan IV...141
4.7 Kondisi Ruangan Kelas X-B Tindakan V...156
DAFTAR DIAGRAM
4. 1 Skor Hasil Lembar Kerja Siswa...174
4. 2 Rata-Rata Lembar Kerja Siswa...174
4. 3 Skor Hasil Kegiatan Diskusi...176
4. 4 Skor Rata-Rata Kegiatan Diskusi...177
4. 5 Rata-Rata Postes...180 DAFTAR ISI ABSTRAK KATA PENGANTAR...i DAFTAR ISI...v DAFTAR TABEL...vi DAFTAR BAGAN...vii DAFTAR GAMBAR...viii DAFTAR DIAGRAM...ix BAB I PENDAHULUAN...1
G. Latar Belakang Masalah...1
H. Rumusan Masalah...6
I. Tujuan Penelitian...7
J. Manfaat Penelitian...8
K. Definisi Istilah...8
BAB II Peran Metode Diskusi Kelompok Kecil Dalam Meningkatkan
Keterampilan Berpikir Siswa...15
C. Pengertian Metode Diskusi Kelompok Kecil...15
D. Tujuan dan Manfaat Metode Diskusi Kelompok Kecil...23
H.
Prinsip dan Langkah-Langkah Diskusi Kelompok Kecil...27I.
Keunggulan dan Kelemahan Diskusi Kelompok Kecil...30J.
Pengertian dan Ruang Lingkup Kemampuan Berpikir Kritis...37K.
Pengembangan Berpikir Kritis... 41L.
Penerapan Diskusi dalam Meningkatkan Berpikir Kritis...48BAB III METODOLOGI PENELITIAN F. Pendekatan, Metode dan Teknik Penelitian...54
G. Lokasi dan Subjek Penelitian...62
H. Profil Kolaborator...65
I. Prosedur Penelitian ...66
J. Analisis Data...72
BAB IV PEMBAHASAN ...76
E. Pra Penelitian...76
F. Deskripsi Hasil Temuan...81
21. Perencanaan Tindakan I ...81
22. Pelaksanaan Tindakan I...83
24. Refleksi Tindakan I...96
25. Perencanaan Tindakan II...100
26. Pelaksanaan Tindakan II...102
27. Observasi Tindakan II...115
28. Refleksi Tindakan II...117
29. Perencanaan Tindakan III...121
30. Pelaksanaan Tindakan III...123
31. Observasi Tindakan III...135
32. Refleksi Tindakan III...136
33. Perencanaan Tindakan IV...140
34. Pelaksanaan Tindakan IV...142
35. Observasi Tindakan IV...149
36. Refleksi Tindakan IV...150
37. Perencanaan Tindakan V...155
38. Pelaksanaan Tindakan V...157
39. Observasi Tindakan V...164
40. Refleksi Tindakan V...165
G. Penerapan Metode Diskusi Kelompok Kecil dalam Pembelajaran Sejarah...169
H. Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Setelah Diterapkan Metode Diskusi kelompok kecil ...171
1. Lembar Kerja Siswa...172
2. Kegiatan Diskusi Kelompok...175
3. Hasil Pos Tes...177
E. Tanggapan Siswa dan Guru dengan Penerapan Metode Diskusi Kelompok Untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata pelajaran Sejarah...180
1. Kuesioner...180
2. Wawancara...183
F. Pembahasan Hasil Temuan...187
1. Perencanaan Metode Diskusi Kelompok dalam Pembelajaran Sejarah di Kelas X-B SMA Negeri 14 Bandung...187
2. Pelaksanaan Metode Diskusi Kelompok Kecil dalam Pembelajaran Sejarah Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di Kelas X-B SMA Negeri 14 Bandung...189
3. Perubahan yang Terjadi Setelah Menerapkan Metode Diskusi Kelompok Pada Pembelajaran Sejarah di Kelas X-B SMA Negeri 14 Bandung...192
4. Kendala-Kendala dalam Menerapkan Metode Diskusi dan Penanggulangannya...200
DAFTAR PUSTAKA...209
LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP DAFTAR TABEL 2.1 Indikator Berpikir Kritis...49
3.1 Data, sumber data, teknik dan alat abntu pengumpulan data...62
4.1 Penilaian Kegiatan Diskusi dan Lembar Kerja Tindakan I...93
4.2 Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Tindakan I...97
4.3 Perbedaan Karakteristik Zaman Berdasarkan Kajian Arkeologi...106
4.4 Penilaian Kegiatan Diskusi dan Lembar Kerja Tindakan II...113
4.5 Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Tindakan II...118
4.6 Penilaian Kegiatan Diskusi dan Lembar Kerja Tindakan III...132
4.7 Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Tindakan III...136
4.8 Penilaian Kegiatan Diskusi dan Lembar Kerja Tindakan IV...147
4.9 Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Tindakan IV...151
4.10 Penilaian Kegiatan Diskusi dan Lembar Kerja Tindakan V...162
4.11 Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Tindakan V ...166
4.13 Skor Kegiatan Diskusi Kelompok...175
4.14 Hasil Postes...178
4.15 Rekapitulasi Jumlah Siswa dan Skor Tiap Alternatif...180
4.16 Perubahan setelah Menerapkan Metode Diskusi...192
DAFTAR BAGAN 4. 1 Peta Konsep Pengertian Geologi...84
4. 2 Pembagian Zaman BerdasarkanGeologi...85
4. 3 Peta Konsep Pengertian Arkeologi...103
DAFTAR GAMBAR
3.1 Model Spiral Penelitian Kelas...56
4.1 Kondisi Ruang Kelas X-B Pra Penelitian...77
4.2 Kondisi Ruangan Kelas X-B Tindakan I...82
4.3 Kondisi Ruangan Kelas X-B Tindakan II...101
4.4 Kondisi Ruangan Kelas X-B Tindakan III...122
4.5 Kehidupan masyarakat food gathering dan food producing...124
4.6 Kondisi Ruangan Kelas X-B Tindakan IV...141
4.7 Kondisi Ruangan Kelas X-B Tindakan V...156
DAFTAR DIAGRAM
4. 1 Skor Hasil Lembar Kerja Siswa...174
4. 2 Rata-Rata Lembar Kerja Siswa...174
4. 3 Skor Hasil Kegiatan Diskusi...176
4. 4 Skor Rata-Rata Kegiatan Diskusi...177
