• Tidak ada hasil yang ditemukan

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI SEORANG REMAJA PERTENGAHAN MELAKUKAN PENCABULAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI SEORANG REMAJA PERTENGAHAN MELAKUKAN PENCABULAN"

Copied!
17
0
0

Teks penuh

(1)

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

SEORANG REMAJA PERTENGAHAN

MELAKUKAN PENCABULAN

SKRIPSI

OLEH:

Lissa fltna

NRP: 7103003073

, • -<roGJ'-(cro

I - _______ ____,

I

1

-: - - - 1

I li<:'#l ttE

Fakultas Pslkologl

Unlvenltu Katollk Wldya Maadala

Surabaya

(2)

F AKTOR-F AKTOR YANG MEMPENGARUHI

SEORANG REMAJA PERTENGAHAN

MELAKUKANPENCABULAN

SKRIPSI

Diajukan kepada

Fakultas Psikologi Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya

untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh

gelar Sarjana Psikologi

OLEH:

Lissa Pitna

NRP:7103003073

l

t

Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Widya Mandala

Surabaya

(3)

Bersama ini, saya

Nama : Lissa Pitna

NRP : 7103003073

SlTRAT PERNYATAAN

menyatakan dengan sesungguhnya bahwa basil skripsi yang berjudul:

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI SEORANG REMAJA

PERTENGAHAN MELAKUKAN PENCABULAN

benar-benar merupakan basil karya sendiri. Apabila di kemudian bari ditemukan bukti bahwa skripsi tersebut ternyata merupakan basil plagiat dan/atau basil

manipulasi data, maka saya bersedia menerima sanksi

berupa

pembatalan kelulusan

danfatau pencabutan gelar akademik yang telah diperoleh, serta menyampaikan

permohonan maaf{Xlda pihak-pihak yang terkait.

Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya

dan

penuh kesadaran.

ll

Surabaya, 17 September 2007

(4)

HALAMAN PERSETUJUAN

SKRIPSI

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHT SEORANG REMAJA PERTENGAHAN

MELAKUKAN PENCABULAN

Oleh: LissaPitna NRP 7103003073

Telah dibaca, disetujui dan diterima untuk diajukan ke tim penguji skripsi

Pembimbing utama : DraPsi. Lily Hendratno. (

~-..A_)

Pembimbing pendamping : May Yustika Sari, S.Psi.

('---J~c.___'

.!..,_ _ _ _ ),

Surabaya, 17 September 2007

(5)

BALAMANPENGESABAN

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Psikologi Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya

dan

diterima untuk memenuhi sebagian

dati

persyaratan

rnemperoleh gelar Satjana Psikologi

pada tanggal 1 Oktober 2007

Dewan Penguji:

I. Ketua : F. Dessi Christanti, M.Si

('--=-~\;-'----.

____,)

2. Sekretaris : Naftalia Kusurnawardhani, S.Psi

3. Anggota :May Yustika Sari, S.Psi ( )

4. Anggota : Monica Eviandaru M., S.Psi

(

~

)

(6)

HALAMAN PERSEMBABAN

1(arya Ini

1(}lpersemlia~n

1(/iusus

1(Jpada:

CRapa,

!Mama.

dan Cece(u

ytl"'J

tz'ercinta

(7)

BALAMAN MOTTO

~'We've

<Done Por Oursefves}f(one

(})ies

uttli

Vs,

t;But

'Ufiat

'We've

CDone

PorOtliers}buf'llie 'Worlif

~

[tmiUN'ta(

(ALBERT

PIKE)

(8)
(9)

UNGKAPAN TERIMA KASm

Puji syukur

pada

Tuhan atas berkat, bimbingan, dan rahmat-Nya yang telah dilimpahkan kepada penulis, hingga penulisan skripsi yang berjudul "Faktor-Faktor

yang Mempengaruhi Seorang Remaja Pertengahan Melakukan Pencabulan

(Di

Surabaya)"

sebagai tugas akhir dari proses pendidikan penulis di perguruan tinggi inipun dapat terselesaikan dengan baik dan tepat

pada

waktunya.

Penulis juga ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada berbagai pihak di bawah ini yang telah memberikan bantuan dan dukungannya kepada peneliti selama penulisan skripsi ini:

I. Ibu Yustina Yettie Wandansari, M.si., selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya

2. Bapak James Waskito Sasongko, S.Psi., selaku Pembimbing Akademik penelili.

3. Stafftata

usaha Fakultas Psikologi Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya,

mbak Dina dan mbak Eva. Terima kasih atas bantuannya selama ini.

4. Dosen-dosen Fakultas Psikologi Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya. Terima kasih atas ilmu dan ketrampilan yang sudah diberikan selama ini.

5. lbu Dra. Psi. Lily Hendratno, selaku dosen pembimbing utama skripsi saya dan lbu May Yustika Sari, S.Psi., selaku dosen pembimbing pendamping skripsi saya. Terima kasih banyak atas kesediaan bu Lily dan bu May untuk meluangkan

(10)

waktu, tenaga dan pikirannya untuk membimbang skripsi saya. Terima kasihjuga

atas kesabarannya selama ini dalam membimbing skripsi saya hingga selesai.

6. SCCC

yang telah memberikan infonnasi yang dibutuhkan dalam penelitian ini, khususnya Mbak Ani, Mas Ari, dan Mas Agung. Saya ucapkan terima kasih banyak atas bantuannya.

7. Papa, mama, cece

dan

semua orang yang kusayangi dan kucintai. Terima kasih

banyak atas perhatian, cinta serta dukungan yang telah diberikan.

8. Erica, my best friend. Terima kasih banyak atas kesediaannya untuk membantu

serta memberikan motivasi kepada peneliti hingga penehtian ini selesai.

9. Lanny

dan

Putri, ternan-ternan dekatku. Terima kasih banyak atas perhatian, dukungan, serta kepeduliannya

terhadap

peneliti selama ini.

10. N, S, B

dan

X yang bersedia meluangkan waktunya untuk diwawancarai oleh peneliti. Terima kasih banyak

atas

kerja samanya untuk memberikan informasi yang dibutuhkan

dalam

penelitian ini. Tanpa kalian, penelitian ini tidak

akan

pernah ada.

11. Seluruh teman-temanku angkatan 2003 di Fakultas Psikologi Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya Terima kasih karena sudah berbagi suka

dan

duka bersama denganku selama menjalani perkuliahan.

12. Kepada seluruh pihak yang mungkin lupa untuk disebutkan Terima kasih banyak atas bantuannya selama penelitian ini.

(11)
(12)

DAFTARISI

Halaman

Halaman Judul ... ... 1

Surat Pemyataan ... u Halaman Persetujuan ... ... ... .. . ... .... ... .. . .... tn Halaman Pengesahan ... ... ... ... .... .. . . .. . . ... .. .. ... ... ... ... IV Halaman Persembahan ... v

Halaman Motto ,,,,,... vi

Ungkapan Teritna kasih ... vii

Daftar lsi ... ... . ... ... ... .. . .. ... .. .. . . . .. . . ... .. ... ... ix

Daftar Tabel ... xi

Daftar Lampiran . . . ... .. . . . ... ... .. . . .. .. . .. . . .. . . ... ... ... ... ... ... xii

Abstraksi ... xiii

BAB

r.

PENDAHULUAN L L Latar BeJakang Masalah ... .. ... .... .. ... ... . . .. . . ... 1

1.2. Rumusan Masalah ... 7

1.3. Tujuan Penelitian ... .. .. . . ... .. .... . . ... ... . . ... . . ... . .. . . .. 8

1.4. Manfaat Penelitian ... 8

BAB 11. TINJAUAN PUSTAKA 2.1. Pencabulan . ... ... ... ... ... . .. .. . ... ... .. . . ... .. ... 11

2. L L Pengertian Pencabulan ... .. . . ... ... ll 2.1.2. Karakteristik Pelaku Pencabulan ... 14

2.1.3. Bentuk-bentuk: Tindak Pencahulan ... 24

2.1. 4. Penyebab T erjadinya Pencabulan . . . ... .. . . ... . ... .. . . . ... ... 26

2.1.5. Perkembangan Moral ... 33

2.1.6. Jenis-jenis DeJinl-uensi Remaja ... 36

2.1.7. Review PeneJitian TerdahuJu ... 39

2.2. Remaja Pertengahan . . . ... 43

2.2.1. Pengertian Remaja dan Batasan Usia Remaja Pertengahan ... .. . . . ... 43

2.2.2. Ciri-ciri Masa Remaja ... 45

2.2.3. Tugas Perkembangan Pada Masa Remaja Pertengahan ... 48

BAB III. METODE PENELITIAN 3.1. Desain PeneJitian ... 51

3.2. Subjek: Penelitian ... 51

3.3. Metode Pengumpulan Data ... 52

3.4. Validitas dan Reliabilitas ... 55

3.5. Teknik Analisa l1ata ... 56

3.6. Etika Penelitian ... 57

(13)

3.7. Jadwal KeJja ... 58

BAB IV. HASIL PENELITIAN

4. 1. Persiapan

dan

Pelaksanaan Penelitian ... 60

4.1.1. Persiapan Penelitian ... 60

4 .1.2.

Pelaksanaan Peneiitian ...

61

4.2. Deskripsi penemuan ... 67

4.3. Tabel Koding ... 79

4.4. Kategorisasi ... 86

4.5. Validitas dan Reabilitas ... 92

BAB V. PENUTUP 5.1. Pembahasan ... 94

5.1.1. Fal1:or Psikologis Subjck ... 94

5.1.2. Faktor Sosiologis Subjek ... 103

5.1.3. Faktor Subkultur Subjek ... 107

5.2. Analisis kasus ... 108

5.

4.

Kelemaban Penelitian ... lll 5.5. Kesimpulan dan Saran ... 112

5.5 .1. Kesimpulan ... 112

5.5.2. Saran ... ] 13

DAFTARPUSTAKA ... 117

LAMPIRAN ... 120

(14)

DAFI'AR TABEL

Ha1aman

Tabel L L Jumlah Kasus Kekerasan Pada Anak ... 3

Tabel 2.1. Situational Child Molesters ... ... 17

Tabei 2.2. Preferential Child Molesters ... 20

Tabel3.1. Jadwal Kelja ... 58

Tabel4.1. Koding Faktor Psikologis Subjek ... 80

Tabel4.2. Koding Faktor Sosiologis Subjek ... 83

Tabe14.3. Koding Faktor Subl:ultur Subjek ... 86

Tabe14.4. Kategorisasi Faktor-faktor Penyebab Pencabulan ... 86

(15)

DAFTAR LAMPIRAN

Hal am an

Lampiran

A.

Surat Ijin Wawancara

dari Fakultas ... 120

Lampiran B. Surat Ijin Penelitian dari Fakultas ... 121

Lampiran

C.

Surat ljin Pengambilan Data

dan

Penyebaran Angket ... 122

Lamp iran D.

Surat Balasan dari SCCC ...

123

Lampiran E. Surat Persetujuan Informan. ... 124

Lampiran

E.

Transkrip Wawancara dengan

Key Person ... 125

Lampiran F. Transkrip Wawancara 1 dengan Subjek Penelitian ...

130

Larnpiran G.

Transkrip Wawancara 2 dengan Subjek Penelitian ... 156

Lampiran H. Transkrip Wawancara dengan

Significant Others I ... 160

Lampiran

I.

Transkrip Wawancara dengan

Significant Others I & 2 ... 169

Lampiran J. Transkrip Wawancara dengan

Significant Others 3 ... 184
(16)
(17)

Lissa Pitua

(2007). "Faktor-faktor yang Mempengaruhi Seorang Remaja Pertengahan Melak:ukan Pencabulan".

Skripsi Sarjaua Strata 1.

Fak:ultas Psikologi Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya

ABSTRAKSI

Pencabulan adalah suatu bentuk ak:tivitas seksual, yang meliputi meraba,.raba anggota tubuh tertentu (buah dada dan alat kelamin) yang mana dilak:ukan dengan cara kekerasan dan memak:sa salah satu pihak: (korban) agar mau diperlmat cabul. Pencabulan itu sendiri tidak: seharusnya dilak:ukan oleh siapapun termasuk oleh individu yang masih tergolong usia remaja pertengahan. Sedangkan faktor-fak:tor yang bisa mempengaruhi seorang remaja pertengahan melak:ukan pencabulan dibagi ke dalam empat fak:tor, yaitu fak:tor biologis, psikologis, sosiologis, dan subkultur. Oleh karena itu, penelitian

ini

bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi remaja pertengahan untuk melak:ukan pencabulan khususnya di wilayah kota Surabaya Fak:tor-fak:tor yang mempengaruhi subjek dalam penelitian ini difokuskan pada fak:tor psikologis, sosiologis, dan subkulturnya

Subjek penelitian dibatasi pada usia 15-17 tahun, dan hanya beijwnlah satu orang saja, dan difokuskan pada yang sedang dipenjara karena telah melak:ukan pencabulan di Surabaya Metode yang digunakan dalam penelitian

ini

ada1ah

kualitatif yang dilak:ukan dengan wawancara dan observasi. Subjek penelitian maupun significant others yang dibutuhkan dalam penelitian ini diperoleh dari

informasi yang diberikan oleh suatu lembaga bantuan hukum (selaku key person)

yang sedang menangani kasus subjek sehingga dapat memberikan informasi mengenai subjek maupun significant others yang dibutuhkan untuk penelitian ini.

Berdasarkan basil ternuan dan pembahasan, didapatkan bahwa fak:tor utama yang mempengaruhi subjek melakukan pencabulan adalah faktor sosiologis yang didukung oleh fak:tor psikologis yang dimiliki oleh subjek. Fak:tor sosiologis subjek tersebut antara lain: pola asuh yang terlalu permisif dan pengalaman pernah melihat ternan berhubungan seks. Sedangkan faktor psikologis subjek terdiri dari karena subjek tidak: pernah dilatih disiplin dan mengendalikan diri pada tahap anal dan adanya konflik tidak: sadar pada diri subjek terhadap orangtua sesama jenis pada tahap falik yang mengak:ibatkan subjek memiliki sense of morality lemah dan hati

nurani yang tidak: berfungsi dengan baik

Katakunci:

Faktor psikologis, faktor sosiologis, faktor subkultur, remaja pertengahan, dan pencabulan

Gambar

Tabel L L Jumlah Kasus Kekerasan Pada Anak ......................................................

Referensi

Dokumen terkait

Khomariah dkk dalam penelitiannya yang Berjudul Hubungan Pengetahuan, Motivasi, Dan Supervisi Dengan Kinerja Pencegahan Infeksi Nosokomial Di RSUD Haji Makassar Tahun

Rahyono (2003) menyatakan intonasi sebuah bahasa memiliki keteraturan yang telah dihayati bersama oleh para penuturnya.Penutur sebuah bahasa tidak memiliki kebebasan yang

Varriabel Kepuasan Konsumen Variabel kepuasan konsumen berpengaruh positif dan memiliki pengeruh yang lebih dominan terhadap intensi hunian ulang dengan koefisien regresi

Disahkan dalam rapat Pleno PPS tanggal 26 Februari 2013 PANITIA PEMUNGUTAN SUARA. Nama

Oleh karena itu bagi lembaga pendidikan yang mengembangkan pendidikan vokasi tidak perlu minder dan kemudian mengubah menjadi pendidikan akademik, karena akan

Selain dari beberapa karya di atas, Fazlur Rahman pernah menulis artikel yang berjudul “Iqbal in Modern Muslim Thoght” Rahman mencoba melakukan survei terhadap

Dengan mempertimbangkan pilihan-pilihan adaptasi yang dikembangkan PDAM dan pemangku kepentingan, IUWASH juga merekomendasikan untuk mempertimbangkan aksi-aksi adaptasi

nasionalnya dan ini adalah hukum Inggris. 4etapi hukum Inggris ini menun$uk kembali kepada hukum Prancis yaitu hukum dari domisili. Maka apakah menurut hukum Prancis akan