PENGARUH PENERAPAN METODE SQ3R TERHADAP MOTIVASI DAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA MADRASAH DI BANYUMAS TESIS
Teks penuh
Dokumen terkait
Berdasarkan hasil analisis data di atas uji parsial untuk kemampuan kerja diperoleh nilai t hitung (1,189) < t tabel (2,007) sehingga Ho diterima dan Ha ditolak, artinya
permsalahan-permasalahan yang telah dirumuskan pada bagian sebelumnya yang akan dicari solusinya, maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: (1)
Uji hipotesis digunakan untuk menge- tahui ada-tidaknya perbedaan kemampuan membaca intensif siswa yang diajar dengan metode pembelajaran yang berbeda, yaitu siswa
b. Apabila t hitung < t tabel , maka H0 diterima dan H1 ditolak. . Pengujian atas hal tersebut dilakukan dengan cara perbandingan antara nilai t hitung
Hal ini dapat ditunjukkan dengan t hitung < t tabel (-0,195 < -2,055) tingkat signifikan sebesar 0,847 lebih besar dari (α = 0,05) yang artinya hipotesis ini
Hasil pegujian Nilai Đ sebesar 0.405 dan uji “t” pada hipotesis I sebesar 4,392 ini berarti t hitung > t tabel (4,392 >2,024) dan signifikansi (0.000< 0.05) maka dapat
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang dilakukan maka dapat diperoleh kesimpulan, yaitu (1) Ada pengaruh yang signifikan penggunaan Strategi SQ3R terhadap kemampuan
Kelebihan metode SQ3R tersebut antara lain adalah (1) Siswa dapat menyelesaikan serta menelaah tugas dengan baik, (2) Siswa dapat meyelesaikan tugas dalam waktu yang
