III. METODOLOGI PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMA Paramarta 1
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
= Rata-rata n-Gain keterampilan mengorganisasikan siswa pada materi asam basa pada kelas yang diterapkan pembelajaran menggunakan pendekatan ilmiah. = Rata-rata n-Gain
ini terdiri dari 3 soal esai; 2 melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam rentang waktu yang telah ditentukan pada materi pokok larutan elektrolit dan non-elektrolit serta redoks
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata n-gain keterampilan berpikir tingkat tinggi yang diterapkan model pembelajaran POGIL lebih tinggi dari pada rata-rata n-gain
Tujuan utama penelitian ini (1) Untuk mengetahui efektifitas penerapan pendekatan scientific materi pokok reaksi reduksi oksidasi pada siswa kelas X MIA 3 SMA negeri 5 Kupang
Data tentang siswa yang mengalami kesulitan penguasaan konsep geometri disajikan dengan menggunakan diagram pohon. Dari diagram pohon tersebut dapat diketahui nilai terendah dan
5.. Pada tahap pelaksanaannya, penelitian dilakukan dalam dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diterapkan model pembelajaran problem solving dan kelas kontrol dengan pembelajaran
Pengujian hipotesis selanjutnya menggunakan uji perbedaan dua rata-rata. Uji ini digunakan untuk menentukan seberapa peningkatan terhadap sampel dengan.. melihat N-gain
Rata-rata nilai N-Gain Berdasarkan hasil nilai pretes, posttes dan n-gain kelas eksperimen dan kontrol terdapat perbedaan hasil belajar pada materi yang diajarakan pada kelas
