4. Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : PKWU - Rekayasa

Kelas : XI (Sebelas)

Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran /

Topik / Subtopik KI 3: Memahami, menerapkan, dan

menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora

dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.1 Memahami proses perencanaan usaha bidang sistem teknik meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran

 Memahami ide dan peluang usaha bidang sistem teknik

 Memahami analisa peluang usaha bidang sistem teknik

 Memahami sumber daya yang di butuhkan dalam usaha bidang sistem teknik  Memahami administrasi dan pemasaran

hasil usaha bidang sistem teknik

 Memahami komponen perencanaan usaha bidang sistem teknik

 Memahami langkah-langkah penyusunan perencanaan usaha bidang sistem teknik

 Pola berfikir sistem dan sistem teknik

 Ide dan peluang usaha  Sumber daya

yang dibutuhkan  Administrasi

dan pemasaran

 Komponen

perencanaan uasaha 

Langkah-langkah penyusunan perencanaan usaha rekayasa bidang sistem teknik

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

4.1 Menyusun perencanaan usaha bidang sistem teknik meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran

 Menyusun perencanaan usaha bidang sistem teknik konsumsi meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan

3.2 Menganalisis sistem produksi peralatan sistem teknik berdasarkan daya dukung yang dimiliki

 Memahami cara penentuan produk peralatan sistem teknik

Topik / Subtopik faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora

dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

oleh daerah setempat  Menganalisis proses persiapan pembuatan produk peralatan sistem teknik  Menganalisis sistem produksi peralatan

sistem teknik

 Menganalisis cara pengemasan peralatan sistem teknik

 Persiapan pembuatan produk  Sistem

produksi peralatan sistem teknik  Pengemasan

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

4.2 Memproduksi peralatan sistem teknik berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

 Memproduksi peralatan sistem teknik berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

 Menyajikan hasil produksi peralatan sistem teknik berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora

dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

3.3 Memahami cara menghitung titik impas (Break Even Point) usaha peralatan sistem teknik

 Mengidentifikasi informasi tentang perhitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha peralatan sistem teknik melalui berbagai sumber belajar

 Mengolah informasi yang didapat tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha peralatan sistem teknik

 Menganalisis hasil pengamatan/kajian literatur dan diskusi tentang penghitungan titik

 Biaya tetap  Biaya tidak

tetap

 Taksiaran harga jual

Topik / Subtopik terkait penyebab fenomena

dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

impas /BEP ( Break Event Point ) usaha peralatan sistem teknik

 Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur dan diskusi tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha peralatan sistem teknik

 Evaluasi hasil perhitungan titik impas (Break Event Point) usaha peralatan sistem teknik

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

4.3 Menghitung titik impas (Break Even Point)

usaha peralatan sistem teknik point) usaha peralatan sistem teknikMenghitung titik impas (break even  Menyajikan hasil penghitungan titik

impas /BEP ( Break Event Point ) usaha peralatan sistem teknik

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora

dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.4 Menganalisis strategi promosi peralatan sistem teknik

 Memahami target konsumen ikan konsumsi

 Menganalisis pesaing usaha peralatan sistem teknik

 Menganalisis perencanaan promosi peralatan sistem teknik

 Menganalisis strategi promosi peralatan sistem teknik

 Pengertian strategi promosi



Macam-macam strategi promosi

 Perencanaan dan pelaksanaan strategi promosi produk peralatan sistem teknik

Topik / Subtopik menyaji dalam ranah konkret

dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

sistem teknik peralatan sistem teknik

 Menyajikan laporan hasil promosi produk usaha peralatan sistem teknik

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora

dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.5 Menganalisis laporan kegiatan usaha peralatan

sistem teknik usahaMemahami manfaat laporan kegiatan  Mengidentifikasi komponen laporan hasil

usaha dengan menggunakan berbagai sumber belajar yang relevan

 Mengklarifikasi komponen laporan hasil usaha

 Memahami cara membuat laporan hasil usaha peralatan sistem teknik

 Menganalisis data/informasi tentang komponen laporan hasil usaha dari berbagai sumber belajar yang relevan

 Manfaat laporan kegiatan usaha

 Pembuatan laporan kegiatan usaha peralatan sistem teknik

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

4.5 Menyusun laporan kegiatan usaha peralatan sistem teknik

 Menyusun laporan kegiatan usaha peralatan sistem teknik

Topik / Subtopik KI 3: Memahami, menerapkan, dan

menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora

dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.6 Memahami proses perencanaan usaha bidang konversi energi meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran

 Memahami ide dan peluang usaha bidang konversi energi

 Memahami analisa peluang usaha bidang konversi energi

 Memahami sumber daya yang di butuhkan dalam usaha bidang konversi energi  Memahami administrasi dan pemasaran

hasil usaha bidang konversi energi  Memahami komponen perencanaan

usaha bidang konversi energi

 Memahami langkah-langkah penyusunan perencanaan usaha bidang konversi energi

 Perencanaan usaha bidang konversi energi

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

4.6 Menyusun perencanaan usaha bidang konversi energi meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran

 Menyusun perencanaan usaha bidang konversi energi konsumsi meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora

dengan wawasan

3.7 Menganalisis sistem produksi peralatan konversi energi berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

 Memahami cara penentuan produk peralatan konversi energi

 Menganalisis proses persiapan pembuatan produk peralatan konversi energi  Menganalisis sistem produksi peralatan

konversi energi

 Menganalisis cara pengemasan peralatan konversi energi

Topik / Subtopik kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI4: Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

4.7 Memproduksi peralatan konversi energi berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

 Memproduksi peralatan konversi energi berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

 Menyajikan hasil produksi peralatan konversi energi berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora

dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.8 Memahami cara menghitung titik impas (Break Even Point) usaha peralatan konversi energi

 Mengidentifikasi informasi tentang perhitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha peralatan konversi energi melalui berbagai sumber belajar

 Mengolah informasi yang didapat tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha peralatan konversi energi  Menganalisis hasil pengamatan/kajian

literatur dan diskusi tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha peralatan konversi energi

 Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur dan diskusi tentang penghitungan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha peralatan konversi energi

 Perhitungan titik impas (Break Event Point) usaha peralatan konversi energi

Topik / Subtopik KI4: Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

4.8 Menghitung titik impas (Break Even Point)

usaha peralatan konversi energi point) usaha peralatan konversi energiMenghitung titik impas (break even  Menyajikan hasil penghitungan titik

impas /BEP ( Break Event Point ) usaha peralatan konversi energi

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora

dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.9 Menganalisis strategi promosi produk usaha

bidang konversi energi konsumsiMemahami target konsumen ikan  Menganalisis pesaing usaha bidang

konversi energi

 Menganalisis perencanaan promosi bidang konversi energi

 Menganalisis strategi promosi bidang konversi energi

 Perencanaan dan pelaksanaan strategi promosi produk usaha bidang peralatan konversi energi

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah

4.9 Melakukan promosi produk usaha bidang

konversi energi konversi energiMelakukan promosi produk usaha bidang  Menyajikan laporan hasil promosi

Topik / Subtopik keilmuan

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora

dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.10 Menganalisis laporan kegiatan usaha bidang

konversi energi usahaMemahami manfaat laporan kegiatan  Mengidentifikasi komponen laporan hasil

usaha dengan menggunakan berbagai sumber belajar yang relevan

 Mengklarifikasi komponen laporan hasil usaha

 Memahami cara membuat laporan hasil usaha bidang konversi energi

 Menganalisis data/informasi tentang komponen laporan hasil usaha dari berbagai sumber belajar yang relevan

 Laporan kegiatan usaha bidang konversi energi

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

4.10 Menyusun laporan kegiatan usaha bidang

konversi energi konversi energiMenyusun laporan kegiatan usaha bidang  Menyajikan laporan kegiatan bidang

konversi energi

……...…………., ... Juli 20...

………. ……….