SILABUS. Alokasi Sumber

(1)

Sekolah : SMA NEGERI 3 KUNINGAN

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas/Semester : XII IPA & XII IPS / Genap

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Perangkat Lunak Pembuat Presentasi

Alokasi Waktu : 18 jam pelajaran (9 × pertemuan)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi _Waktu _PembelajaranSumber

2.1. Menunjukkan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

Menu dan Ikon dalam Program Presentasi

 Guru mengajak siswa untuk berdiskusi mengenai media presentasi yang masih banyak digunakan di sekolah seperti slide film dan OHP.

 Guru mendemonstrasikan melalui layar

proyektor cara mengaktifkan PowerPoint.

 Guru selalu mengingatkan siswa agar tidak melakukan aktivitas apa pun pada saat proses pengaktifan PowerPoint.

 Siswa diajak untuk mengidentifkasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja PowerPoint. Mendeskripsikan manfaat program presentasi Uraian, penugasan individu dan kelompok 1 x 25” Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet

(2)

 Siswa diajak untuk menampilkan

menu-menu dalam PowerPoint.

 Siswa diajak untuk mengidentifkasi menu-menu dan submenu yang tampil untuk setiap menu serta mencatat beberapa menu dan submenu yang penting dan sering digunakan dalam operasional PowerPoint.

 Siswa diminta untuk keluar dari (menutup) Microsoft PowerPoint dengan cara yang benar.

 Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft PowerPoint.

 Siswa berdiskusi dengan temannya

mengenai tool-tool yang ada, cara untuk menampilkan, dan

menyembunyikan tool yang ada.

Mengidentifkasi fungsi menu, tools, dan ikon Uraian, penugasan individu dan kelompok 1 x 45” Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet

 Siswa mendemonstrasikan beberapa

fungsi dari tool menu yang ada, terutama untuk tool menu yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya.

 Siswa diminta menyelidiki cara menyembunyikan ikon dalam PowerPoint.

 Siswa diajak untuk mengisi textbox sederhana.

 Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen PowerPoint dengan metode yang dikuasai.

Menampilkan dan menyembunyikan ikon program presentasi. Uraian, penugasan individu dan kelompok 1 x 20” Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet

(3)

2.2. Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

Menyusun Materi

Presentasi  Siswa dibimbing secara langkah demi langkah untuk menyusun lembar presentasi dengan menggunakan format yang sudah ada (Design Template).

 Guru membagikan lembar kerja siswa yang berkaitan dengan penyusunan materi presentasi dengan

menggunakan Design Template.

 Siswa mengerjakan lembar kerja siswa dengan dipandu oleh guru mata pelajaran.

 Guru memberikan pengarahan kepada

siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan lembar kerja.

Menyusun presentasi dengan Design Template Uraian, penugasan individu dan kelompok 2 x 45” Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet

(4)

Menyusun Materi

Presentasi  Guru menjelaskan secara langkah demi langkah untuk membuat lembar presentasi dengan menggunakan wizard.

 Guru mengecek pemahaman dasar

siswa.

 Guru membagikan tugas berupa

Lembar Kerja Siswa (LKS).

 Siswa mempraktikkan dengan LKS

yang telah dibagikan guru TIK dengan teknik langkah demi langkah seperti yang ada pada buku pegangan siswa.

 Guru memberikan contoh cara untuk mengatur lembar kerja PowerPoint dengan wizard.

 Guru mendemonstrasikan cara untuk

mengubah layout, seperti warna latar belakang dan gambar yang digunakan.

 Siswa mempraktikkan lembar kerja

siswa yang dibagikan guru TIK dengan teknik langkah demi langkah.

 Guru mengecek pemahaman siswa

tentang kemampuan siswa membuat lembar kerja dengan menggunakan wizard.  Menyusun presentasi dengan AutoContent Wizard.  Mengatur dan mendemonstrasi kan presentasi dengan AutoContent Wizard. Uraian, penugasan individu dan kelompok 4 x 45” Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet

(5)

Menyusun Materi

Presentasi  Guru dan siswa berdiskusi tentang cara mengatur layout yang memiliki pola Text Layouts.

 Guru dan siswa berdiskusi tentang cara mengatur layout yang memiliki pola Content Layouts.

 Guru dan siswa berdiskusi tentang cara mengatur layout yang memiliki pola Text and Content Layouts.

 Guru memberikan lembar kerja untuk

dikerjakan siswa yang berkaitan dengan pengaturan layout melalui tiga pola di atas.

Mengatur layout

presentasi Uraian, penugasan

individu dan kelompok 2 x 45” Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet Menyusun Materi

Presentasi  Guru membimbing siswa untuk membuat teks dengan teknik copy, paste, cut.

 Siswa diminta mengatur format teks

tersebut dengan rapi. Pengaturan meliputi pengaturan alignment, huruf, line spacing, serta pembuatan dan pengaturan Bullets and Numbering.

 Guru memberikan latihan agar

pemahaman dan keterampilan siswa terus meningkat.

Mengatur format

teks Uraian, penugasan

individu dan kelompok 1 x 45” Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet

(6)

Menyusun Materi

Presentasi  Guru mendemonstrasikan langkah demi langkah cara memberi efek background pada lembar kerja presentasi.

 Guru mendemonstrasikan cara

pemberian efek warna.

 Guru mendemonstrasikan cara

memberikan efek animasi dan cara menghilangkan efek animasi pada slide.

 Guru membagikan lembar kerja untuk dikerjakan siswa. Hasil pekerjaan harus memuat cara pemberian efek background, warna, dan animasi.

 Siswa mengerjakan lembar kerja

dengan panduan guru.

Memberi efek background, warna, dan animasi Uraian, penugasan individu dan kelompok 1 x 45” Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet Menyusun Materi

Presentasi  Guru mengajarkan langkah demi langkah cara untuk memberikan efek transisi pada slide yang tampil dan telah dibuat pada pertemuan sebelumnya.

 Guru mengajarkan cara mengubah

atau menghapus efek transisi yang telah dikenakan pada teks.

 Siswa mengerjakan latihan yang

diberikan guru agar keterampilan membuat efek transisi terus mengalami peningkatan.

 Guru mengadakan latihan lebih lanjut bagi anak-anak yang mempunyai kemampuan lebih dan memberikan bimbingan lebih intensif pada anak-anak yang masih mengalami kendala.

Mengatur efek

transisi. Uraian, penugasan

(7)

Menyusun Materi

Presentasi  Guru memberikan langkah-langkah untuk memberikan durasi dari slide atau lembaran presentasi.

 Guru menginformasikan keunggulan

pada slide yang diberi slide presentasi, antara lain ketepatan waktu dalam menayangkan lembaran presentasi.

 Guru memberikan latihan lebih lanjut dari buku pegangan siswa atau

sumber lain bagi siswa yang mempunyai kemampuan lebih.

 Guru memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang

mengalami kendala dalam menjalankan operasional ini.

Menentukan durasi

presentasi. Uraian, penugasan individu dan kelompok 1 x 45” Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet 2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafk, gambar, dan diagram Membuat Presentasi yang dinamis

 Guru memberikan gambaran sekilas

mengenai hyperlink.

 Guru memberikan contoh cara

membuat hyperlink.

 Siswa mengerjakan beberapa contoh

hyperlink.

Membuat hyperlink Uraian,

penugasan individu dan kelompok 1 x 45” Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet Membuat Presentasi yang dinamis

 Guru memberikan gambaran sekilas

mengenai tombol aksi.

 Guru memberikan contoh cara

membuat tombol aksi.

 Guru menjelaskan cara menghapus

tombol aksi.

 Siswa mengerjakan beberapa contoh

tombol aksi.

Menggunakan

navigasi Uraian, penugasan

(8)

Membuat Presentasi yang dinamis

 Guru menjelaskan cara membuat dan

menyisipkan WordArt dalam materi presentasi.

 Guru menjelaskan cara menyisipkan

objek tertentu, misalnya gambar atau foto ke dalam materi presentasi.

grafk atau diagram ke dalam materi presentasi.

 Siswa diminta mengerjakan lembar

kerja yang diberikan guru. Lembar kerja itu memuat cara penyisipan WordArt, objek, dan diagram.

Melakukan penyisipan objek pada materi presentasi Uraian, penugasan individu dan kelompok 1 x 20” Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet Membuat Presentasi yang dinamis

tabel dalam materi presentasi.

 Guru menjelaskan cara menyisipkan gambar (video) animasi ke dalam materi presentasi.

 Guru menjelaskan cara menyisipkan video animasi dengan Clip Organizer ke dalam materi presentasi.

 Siswa diminta mengerjakan lembar kerja yang diberikan guru. Lembar kerja itu memuat cara penyisipan gambar atau video animasi.

Melakukan penyisipan objek pada materi presentasi Uraian, penugasan individu dan kelompok 1 x 25” Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet

(9)

Membuat Presentasi yang dinamis

 Guru menjelaskan cara pengaturan urutan slide dengan Custom Shows dalam materi presentasi.

 Guru menjelaskan cara pengaturan

urutan slide dengan Outline Tab dalam materi presentasi.

 Siswa diminta mengerjakan lembar kerja yang diberikan guru.

 Lembar kerja itu memuat cara

pengaturan urutan slide dengan cara Custom Shows maupun dengan Outline Tab.

Menata urutan slide Uraian, penugasan individu dan kelompok 1 x 45” Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet Kuningan, Juli 2010 Mengetahui:

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,