Khafidh Asy’ari D32212063
DEINTREGRASI PERKEMBANGAN KURIKULUM TERHADAP TEKNOLOGI PENDIDIKAN
Teknologi muncul dari bahasa Yunani “Technologis”. Kata “technie” sendiri mempunyai arti seni, keahlian dan sains, sedangkan logos adalah ilmu. Gaibraith mengartikan teknologi sebagai penerapan yang sistematik dari pengetahuan ilmiah dan terorganisasikan pada hal-hal praktis. Dalam arti sempit teknologi pendidikan adalah media pendidikan, yakni teknlogi yang digunakan sebagai alat bantu dalam pendidikan supaya lebih efektif, efisien dan berhasil guna. Sedangkan teknologi pendidikan ialah kajian serta praktik yang dapat membantu proses belajar untuk meningkkatkan kinerja dengan cara membuat, menggunakan dan mengelola segala proses dan sumber teknologi.
Dalam zaman dewasa ini, antara teknologi yang berbasis pendidikan dengan perkembangan kurikulum selalu mengalami kemajuan dalam setiap bidangnya. Teknologi yang selalu berkembang begitu pesat membuat kurikulum dalam pendidikan harus dapat menggandeng kemajuan teknologi tersebut. Karena relasi kurikulum dan teknologi begitu baik dalam mengembangkan kualitas pendidikan. Di negara kita indonesia, kurikulum mengalami perubahan dan perkembangan dari tiap tahunnya. Karena kurikulum di Indonesia harus mampu mengikuti perkembangan teknologi di negara-negara maju. Perkembangan teknologi jikalau tidak dibarengi kualitas dan kuantitas pendidikan yang mumpuni malah akan menimbulkan ketimpangan dari adanya perkembangan teknologi.
Sudah bukan hal yang baru jika masih banyak anak didik indonesia merasa keberatan akan perubahan kurikulum yang baru saat ini atau yang lebih kita kenal dengan sebutan kurikulum 2013. Sebuah kurikulum yang baru yang berusaha mengikuti perkembangan teknologi zaman sekarang yang sangatlah gampang didapatkan bagi semua kalangan masyarakat. Sehingga kurikulum 2013 ini diharap mampu meluruskan orientasi perkembangan teknologi khususnya dalam dunia pendidikan. Kurikulum 2013 adalah sebuah cara dalam menindak lanjuti dekadensinya karakter anak didik bangsa indonesia, sehinga kurikulum ini dikenal sebagai kurikulum yang berbasis pendidikan karakter.
Carut marutnya pendidikan di indonesia membuat kualitas pendidikan indonesia masih terlampau jauh dibawah kualitas pendidikan di negara-negara maju. Mulai dari infrastrukutr yang masih belum merata, kesenjangan kesejahteraan tenaga pendidik dan semakin mahalnya pendidikan di indonesia. Banyak kritik dari pakar pendidikan akan salah urusnya pendidikan di indonesia. “ orang miskin dilarang sekolah” salah satu buku yang mengkritik terhadap mahalnya pendidikan di indonesia.
Sebagai pelaku pendidikan, pantaslah mengaplikasikan term tersebut. Karena salah kaprahnya pendidikan sekarang ini, pergi sekolah hanya jadi ladang investasi oknum pendidik. Katanya gratis biaya pendidikan tapi prakteknya banyak pungli (pungutan liar) terhadap anak didik. Memang karakter anak didik bangsa ini harus dirubah dari konservatif menjadi liberal. Karena biarkan aku telanjang untuk masa depan, biarkan aku bebas terbang kemanapun aku mau, aku belajar untuk masa depan jangan kau rengut masa depanku karena aku sesungguhnya intan permata yang masih terbalut tanah yang berlumpur, akupun ingin hidup dan mampu berdiri di atas kakiku sendiri. Harapanku, masa depanku, untukmu indonesiaku.
Referensi
