RPP KURIKULUM 2013 TERBARU SMA/ SMK (BAB 4 KD 3.4 DAN 4.4 KELAS XI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.3.Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks cerita pendek, eksplanasi , eksplanasi , eksplanasi kompleks, dan film/drama
Indikator
1.3.1. Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia
2.4. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk memaparkan kebijakan lingkungan dan perdagangan bebas
Indikator
2.4.1. Menunjukkan sikap dan bahasa santun ketika berkomunikasi lisan dalam pembelajaran
3.4. Mengidentifikasi teks eksplanasi baik secara lisan maupun tulisan Indikator
4.4. Mengabstraksi teks eksplanasi baik secara lisan maupun tulisan Indikator
4.4.1. Mengungkapkan kembali langkah-langkah mengabstraksi teks eksplanasi 4.4.2. Mengabstraksi teks eksplanasi
C. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran Menjelaskan Sebab dan Akibat Peristiwa Alam dan Sosial dengan materi pokok teks eksplanasi ini siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
1. Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia
2. Menunjukkan sikap dan bahasa santun ketika berkomunikasi lisan dalam pembelajaran
3. Mengungkapkan kembali langkah-langkah mengidentifikasi teks eksplanasi 4. Mengidentifikasi karakteristik teks eksplanasi
5. Mengungkapkan kembali langkah-langkah mengabstraksi teks eksplanasi
1 Gempa bumi adalah getaran atau guncangan yang terjadi karena pergerakan lapisan batu bumi yang berasal dari dasar atau bawah permukaan bumi. Peristiwa alam itu sering terjadi di daerah yang berada dekat dengan gunung berapi dan juga di daerah yang dikelilingi lautan luas.
2 Gempa bumi terjadi karena pergeseran lapisan bawah bumi dan letusan gunung yang dahsyat. Selain itu, gempa bumi terjadi begitu cepat dengan dampak yang begitu hebat. Oleh karena itu, akibat yang ditimbulkan sangat luar biasa. Getaran gempa bumi sangat kuat dan merambat ke segala arah sehingga dapat menghancurkan bangunan dan menimbulkan korban jiwa.
3 Berdasarkan penyebab terjadinya, gempa bumi dapat digolongkan menjadi dua, yaitu gempa tektonik dan gempa vulkanik. Gempa tektonik tejadi karena lapisan kerak bumi menjadi genting atau lunak sehingga mengalami pergerakan. Teori “Tektonik Plate” berisi penjelasan bahwa bumi kita ini terdiri atas beberapa lapisan batuan. Sebagian besar daerah lapisan kerak ini akan hanyut dan mengapung di lapisan, seperti halnya salju. Lapisan ini bergerak sangat perlahan sehingga terpecah-pecah dan bertabrakan satu dengan yang lainnya. Itulah sebabnya mengapa gempa bumi terjadi. Sementara itu, gempa bumi vulkanik terjadi karena adanya letusan gunung berapi yang sangat dahsyat. Gempa vulkanik ini lebih jarang terjadi jika dibandingkan dengan gempa tektonik. 4 Gempa dapat terjadi kapan saja, tanpa mengenal musim. Meskipun demikian, konsentrasi gempa cenderung terjadi di tempat-tempat tertentu saja, seperti pada batas Plat Pasifik. Tempat ini dikenal dengan lingkaran api karena banyaknya gunung berapi.
Diolah dari sumber Ilmu Pengetahuan Populer Untuk Anak (2007), karya Hotimah dan M. Hariwijaya
b. Lisan
Eksplanasi https://www.youtube.com/watch?v=np87BS7pC5I
Buku pegangan siswa, Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik kelas XI SMA/SMK/MA/MAK (Diadaptasi dari http://arje.blog.esaunggul.ac.id/eksplanasi -politisi-blusukan-banjir/)
2. Langkah-langkah mengidentifikasi teks eksplanasi Membaca/ mengamati teks secara saksama
Memahami struktur dan isi teks Mengenali bahasa yang digunakan Menentukan identifikasi karakteristik teks
3. Langkah-langkah mengabstraksi teks eksplanasi Membaca/ mengamati teks secara saksama
Memahami bentuk dan isi teks Memahami inti teks
Mengabstraksi teks
E. Model/Metode Pembelajaran 1. Pendekatan Pembelajaran Scientific
2. Model Pembelajaran Berbasis Penemuan (Discovery Learning) 3. Metode Diskusi, Penugasan
F. Media Pembelajaran
1. Laptop dan LCD
2. Tayangan teks eksplanasi (lisan)
G. Sumber Belajar
ü Buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik kelas XI SMA/ SMK/ MA/ MAK Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2013 ,
ü KBBI offline, ü Internet
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Kegiatan Penutup:
1. Guru mempersilakan seorang peserta didik untuk memimpin doa bersama ( bila pada jam pertama)
2. Guru memberi salam dan memberi pertanyaan yang berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya
3. Guru memberikan informasi kompetensi materi, tujuan, manfaat, dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan kepada peserta didik.
1. Pengetahuan dan kemampuan peserta didik tentang teks eksplanasi yang beredar di masyarakat dipancing oleh guru dengan memperlihatkan contoh teks eksplanasi
Peserta didik diberi stimulation (stimulasi) dengan cara dipersilakan mengamati contoh teks yang ditayangkan guru Eksplanasi https://www.youtube.com/watch?v=np87BS7pC5I
serta membaca contoh teks eksplanasi “ Gempa bumi”pada buku pegangan siswa bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan akademik kelas XI SMA/ SMK/ MA/ MAK Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2013.
2. Peserta didik dipersilakan untuk menanyakan hal-hal seputar eksplanasi yang dikaitkan dengan aplikasi dalam kehidupan sehari-hari
3. Peserta didik diarahkan untuk membentuk kelompok yang beranggotakan 4 orang.
4. Peserta didik diarahkan untuk membuat problem statement (pernyataan/ identifikasi masalah) dengan cara mengidentifikasi topik yang berkenaan dengan materi identifikasi teks eksplanasi serta abstraksi teks eksplanasi untuk kemudian membuat rumusan hipotesis
5. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan data collection (pengumpulan data) dengan cara mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya yang relevan untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis melalui mencari dan membaca contoh-contoh eksplanasi lain sebagai bahan untuk dieksplorasi.
6. Peserta didik juga dipersilakan untuk membaca literatur lain untuk mengeksplorasi identifikasi teks eksplanasi serta abstraksi makna teks eksplanasi .
10. Peserta didik dipersilakan untuk menuliskan simpulan yang telah ditetapkan mengenai identifikasi teks eksplanasi serta hasil abstraksi teks eksplanasi .
1. Guru memberikan kuis berkenaan dengan aspek pengetahuan dan keterampilan. 2. Guru memberikan arahan kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan agar peserta didik selalu belajar.
20 menit
30 menit
I. Penilaian
1. Teknik penilaian: pengamatan dan tes tertulis 2. Prosedur penilaian:
1. Penilaian Proses 1.1. Pengamatan (sikap)
No.
Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Ket.
1.
Spiritual/ Religius Pengamatan
Lembar Pengamatan
Mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan a. Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu.
b. Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut. c. Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
d. Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa e. Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa;
2. Santun
Menunjukkan sikap dan bahasa santun ketika berkomunikasi lisan dalam pembelajaran a. Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain
b. Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)
c. Meminta izin ketika akan memasuki ruangan orang lain atau menggunakan barang milik orang lain
Petunjuk Penskoran tiap aspek sikap : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
2. Penilaian Hasil
1. Mengungkapkan kembali langkah-langkah identifikasi karakteristik teks eksplanasi Tes tertulis (kuis)
Isian
1. Ungkapkan kembali langkah-langkah dalam mengidentifikasi karakteristik teks eksplanasi ! Mengungkapkan kembali langkah-langkah mengabstraksi teks eksplanasi
Tes tertulis (kuis) Isian
2.Ungkapkan kembali langkah-langkah mengabstraksi teks eksplanasi ! Jawaban
Peserta didik menjawab salah 10
Peserta didik tidak menjawab 0
2.2.Tes praktik-proyek ( keterampilan )
Amati dan pahami teks eksplanasi terlampir kemudian abstraksilah teks tersebut! Rubrik Penilaian Keterampilan Abstraksi Teks eksplanasi
No. Aspek Deskripsi Ya Tidak 1.
Ketepatan pemahaman isi dan bahasa teks eksplanasi
Sudah tepatkah pemahaman terhadap isi dan bahasa teks eksplanasi ?
2.
Ketepatan abstraksi teks eksplanasi
Sudah tepatkah abstraksi teks eksplanasi tersebut?
3.
Ketepatan penggunaan bahasa dan ejaan dalam analisis
Apakah penggunaan bahasa dalam mengabstraksi teks eksplanasi sesuai kaidah dan EYD?
Mengetahui, 14 Juli 2014 Kepala sekolah WKS 1 Guru Mapel Bahasa Indonesia
Lampiran 1 Lembar Pengamatan
PENGAMATAN SIKAP
Mata Pelajaran : ... Kelas/ Semester : ... Tahun Ajaran : ... Waktu pengamatan : ...
Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan
No.
Nama Siswa Spiritual (Religius) Santun
2.
3.
4.
