• Tidak ada hasil yang ditemukan

RUANG LINGKUP KISI KISI SKL UN MATEMATIKA SMP 2012

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RUANG LINGKUP KISI KISI SKL UN MATEMATIKA SMP 2012"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Prediksi Tipe Soal UN Matematika SMP 2012 by Pak Anang ( http://pak-anang.blogspot.com ) Halaman 1

RUANG LINGKUP KISI

RUANG LINGKUP KISI

RUANG LINGKUP KISI

RUANG LINGKUP KISI----KISI SKL UN 2012

KISI SKL UN 2012

KISI SKL UN 2012

KISI SKL UN 2012

PREDIKSI TIPE

PREDIKSI TIPE

PREDIKSI TIPE

PREDIKSI TIPE SOAL UN

SOAL UN

SOAL UN MATEMATIKA

SOAL UN

MATEMATIKA

MATEMATIKA

MATEMATIKA SMP

SMP

SMP

SMP 2012

2012

2012

2012

By Pak Anang (

By Pak Anang ( By Pak Anang (

By Pak Anang ( http://pakhttp://pakhttp://pakhttp://pak----anang.blogspot.comanang.blogspot.comanang.blogspot.comanang.blogspot.com ))))

KISI KISIKISI

KISI----KISI KISI KISI SKL KISI SKL SKL SKL UN UN UN UN 20122012 20122012 INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR KISIKISIKISIKISI----KISI KISI SKL KISI KISI SKL SKL UN SKL UN UN 2012UN 201220122012 PREDIKSI TIPE PREDIKSI PREDIKSI PREDIKSI TIPE TIPE SOALTIPE SOALSOAL UNSOALUNUNUN

1. Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan,

perbandingan, bilangan berpangkat,

aritmetika sosial, barisan bilangan, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.

1.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi

tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan.

Konsep operasi campuran Konsep operasi campuranKonsep operasi campuran Konsep operasi campuran Apllikasi

ApllikasiApllikasi Apllikasi

1.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan. Perbandingan senilaiPerbandingan senilai Perbandingan senilaiPerbandingan senilai

Perbandingan berbalik nilai Perbandingan berbalik nilaiPerbandingan berbalik nilai Perbandingan berbalik nilai Aplikasi berkaitan dengan Aplikasi berkaitan dengan Aplikasi berkaitan dengan Aplikasi berkaitan dengan perbandingan

perbandinganperbandingan perbandingan

1.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan

berpangkat atau bentuk akar.

Mengubah bentuk akar ke Pangkat Mengubah bentuk akar ke Pangkat Mengubah bentuk akar ke Pangkat Mengubah bentuk akar ke Pangkat Pecahan dan sebaliknya

Pecahan dan sebaliknyaPecahan dan sebaliknya Pecahan dan sebaliknya Menentukan hasil perpangkatan Menentukan hasil perpangkatan Menentukan hasil perpangkatan Menentukan hasil perpangkatan bilangan negative atau pecahan bilangan negative atau pecahanbilangan negative atau pecahan bilangan negative atau pecahan Menentukan hasil penjumlahan dan Menentukan hasil penjumlahan dan Menentukan hasil penjumlahan dan Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan bentuk akar pengurangan bilangan bentuk akarpengurangan bilangan bentuk akar pengurangan bilangan bentuk akar Menent

MenentMenent

Menentukan hasil perkalian dan ukan hasil perkalian dan ukan hasil perkalian dan ukan hasil perkalian dan pembagian bilangan bentuk akar pembagian bilangan bentuk akarpembagian bilangan bentuk akar pembagian bilangan bentuk akar Merasionalkan pecahan dengan Merasionalkan pecahan dengan Merasionalkan pecahan dengan Merasionalkan pecahan dengan penyebut bentuk akar penyebut bentuk akarpenyebut bentuk akar penyebut bentuk akar

1.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan atau koperasi dalam aritmetika sosial sederhana.

Angsuran/bulan Angsuran/bulan Angsuran/bulan Angsuran/bulan Waktu/lama Waktu/lama Waktu/lama Waktu/lama Bunga pertahun Bunga pertahun Bunga pertahun Bunga pertahun Besar tabungan awal Besar tabungan awalBesar tabungan awal Besar tabungan awal

1.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan dan deret.

Barisan bilangan: Barisan bilangan: Barisan bilangan: Barisan bilangan:

Menentukan Un, jika unsur yang Menentukan Un, jika unsur yang Menentukan Un, jika unsur yang Menentukan Un, jika unsur yang diperlukan diketahui dari barisan diperlukan diketahui dari barisan diperlukan diketahui dari barisan diperlukan diketahui dari barisan bilangan aritmatika atau geometri bilangan aritmatika atau geometri bilangan aritmatika atau geometri bilangan aritmatika atau geometri Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan berkaitan dengan barisan bilangan berkaitan dengan barisan bilangan berkaitan dengan barisan bilangan aritmatika

aritmatika aritmatika aritmatika M MM

Menyelesaikan masalah yang enyelesaikan masalah yang enyelesaikan masalah yang enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan berkaitan dengan barisan bilangan berkaitan dengan barisan bilangan berkaitan dengan barisan bilangan geometri

geometri geometri geometri Deret Deret Deret Deret

Menentukan jumlah n suku pertama Menentukan jumlah n suku pertama Menentukan jumlah n suku pertama Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika atau geometri , jika deret aritmatika atau geometri , jika deret aritmatika atau geometri , jika deret aritmatika atau geometri , jika unsur yang diperlukan diketahui unsur yang diperlukan diketahui unsur yang diperlukan diketahui unsur yang diperlukan diketahui M

MM

Menyelesaikan masalah yang enyelesaikan masalah yang enyelesaikan masalah yang enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret aritmatika berkaitan dengan deret aritmatika berkaitan dengan deret aritmatika berkaitan dengan deret aritmatika Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret geometri berkaitan dengan deret geometriberkaitan dengan deret geometri berkaitan dengan deret geometri

2. Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan linier, persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem persamaan linier, serta

penggunaannya dalam pemecahan

masalah.

2. 1. Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar. Faktor persekutuan Faktor persekutuan Faktor persekutuan Faktor persekutuan

Faktor selisih dua kuadrat atau ax Faktor selisih dua kuadrat atau axFaktor selisih dua kuadrat atau ax Faktor selisih dua kuadrat atau ax2222 + + + + by

byby by2222

Bentuk ax Bentuk axBentuk ax

Bentuk ax2222 + bx + c+ bx + c+ bx + c + bx + c

2. 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu variabel.

PLSV PLSV PLSV PLSV

Persamaan linier satu variabel Persamaan linier satu variabel Persamaan linier satu variabel Persamaan linier satu variabel Aplikasi

Aplikasi Aplikasi Aplikasi PtLSV PtLSV PtLSV PtLSV

Penyelesaian pertidaksamaan linier Penyelesaian pertidaksamaan linier Penyelesaian pertidaksamaan linier Penyelesaian pertidaksamaan linier satu variabel

satu variabel satu variabel satu variabel

Himpunan Penyelesaian Himpunan Penyelesaian Himpunan Penyelesaian Himpunan Penyelesaian

pertidaksamaan linier satu variabel pertidaksamaan linier satu variabelpertidaksamaan linier satu variabel pertidaksamaan linier satu variabel

2. 3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan. Operasi himpunan Irisan, gabungan, Operasi himpunan Irisan, gabungan, Operasi himpunan Irisan, gabungan, Operasi himpunan Irisan, gabungan, komplemen atau pengurangan dua komplemen atau pengurangan dua komplemen atau pengurangan dua komplemen atau pengurangan dua himpunan

himpunan himpunan himpunan Aplikasi AplikasiAplikasi Aplikasi

2. 4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi. Domain, Domain, kDomain, Domain, kkkodomain dan range odomain dan range odomain dan range odomain dan range

Konsep relasi/fungsi Konsep relasi/fungsi Konsep relasi/fungsi Konsep relasi/fungsi Nilai fungsi

Nilai fungsiNilai fungsi Nilai fungsi

2. 5. Menentukan gradien, persamaan garis, atau grafiknya. Gradien Gradien Gradien Gradien Persamaan garis Persamaan garis Persamaan garis Persamaan garis Grafik

GrafikGrafik Grafik

2. 6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel.

(2)

Prediksi Tipe Soal UN Matematika SMP 2012 by Pak Anang ( http://pak-anang.blogspot.com ) Halaman 2 KISI

KISIKISI

KISI----KISI KISI KISI SKL KISI SKL SKL SKL UN UN UN UN 20122012 20122012 INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR INDIKATOR KISIKISIKISIKISI----KISI KISI SKL KISI KISI SKL SKL UN SKL UN UN 2012UN 201220122012 PREDIKSI TIPE PREDIKSI PREDIKSI PREDIKSI TIPE TIPE SOALTIPE SOALSOAL UNSOALUNUNUN

3. Memahami bangun datar, bangun ruang, sudut, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.

3.1. Menyelesaikan masalah menggunakan teorema Pythagoras. Menghitung panjang sisi segitiga Menghitung panjang sisi segitiga Menghitung panjang sisi segitiga Menghitung panjang sisi segitiga

Penyelesaian soal Penyelesaian soalPenyelesaian soal

Penyelesaian soal----soal menggunakan soal menggunakan soal menggunakan soal menggunakan Pythagoras

PythagorasPythagoras Pythagoras

3.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar.

Luas gambar gabungan dari dua Luas gambar gabungan dari dua Luas gambar gabungan dari dua Luas gambar gabungan dari dua bangun datar

bangun datar bangun datar bangun datar

Masalah yang berkaitan dengan luas Masalah yang berkaitan dengan luas Masalah yang berkaitan dengan luas Masalah yang berkaitan dengan luas gabungan dua bangun datar gabungan dua bangun datargabungan dua bangun datar gabungan dua bangun datar

3.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar.

Keliling gambar gabungan dari dua Keliling gambar gabungan dari dua Keliling gambar gabungan dari dua Keliling gambar gabungan dari dua bangun datar

bangun datar bangun datar bangun datar

Masalah yang berkaitan dengan Masalah yang berkaitan dengan Masalah yang berkaitan dengan Masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar (aplikasi) keliling bangun datar (aplikasi)keliling bangun datar (aplikasi) keliling bangun datar (aplikasi)

3.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut, serta sifat sudut yang terbentuk

dari dua garis yang di potong garis lain.

Sudut pada segitiga Sudut pada segitiga Sudut pada segitiga Sudut pada segitiga Sudut pada dua garis sejajar Sudut pada dua garis sejajar Sudut pada dua garis sejajar Sudut pada dua garis sejajar Sudut pada lingkaran Sudut pada lingkaran Sudut pada lingkaran Sudut pada lingkaran Sudut berpelurus atau Sudut berpelurus atauSudut berpelurus atau

Sudut berpelurus atau berpenyiku berpenyiku berpenyiku berpenyiku Jenis

Jenis Jenis

Jenis ––– jenis segitiga–jenis segitigajenis segitigajenis segitiga

3.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis-garis

istimewa pada segitiga.

Garis berat, garis tinggi, garis bagi Garis berat, garis tinggi, garis bagi Garis berat, garis tinggi, garis bagi Garis berat, garis tinggi, garis bagi dan garis sumbu

dan garis sumbudan garis sumbu dan garis sumbu

3.6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan dua lingkaran.

Menghitung panjang busur atau luas Menghitung panjang busur atau luas Menghitung panjang busur atau luas Menghitung panjang busur atau luas juring

juring juring juring

Diketahui sudut pusat dan jari Diketahui sudut pusat dan jariDiketahui sudut pusat dan jari Diketahui sudut pusat dan jari----jari/diameter

jari/diameter jari/diameter jari/diameter

Diketahui dua sudut pusat busur dan Diketahui dua sudut pusat busur dan Diketahui dua sudut pusat busur dan Diketahui dua sudut pusat busur dan panjang salah satu busur atau luas panjang salah satu busur atau luas panjang salah satu busur atau luas panjang salah satu busur atau luas juring

juring juring juring

Garis singgung persekutuan persekutuan Garis singgung persekutuan persekutuan Garis singgung persekutuan persekutuan Garis singgung persekutuan persekutuan 2 lingkaran

2 lingkaran 2 lingkaran 2 lingkaran

Garis singgung persekutuan dalam Garis singgung persekutuan dalam Garis singgung persekutuan dalam Garis singgung persekutuan dalam Garis singgung persekutuan luar Garis singgung persekutuan luarGaris singgung persekutuan luar Garis singgung persekutuan luar

3.7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan atau kongruensi.

Kesebangunan Kesebangunan Kesebangunan Kesebangunan

Identifikasi kesebangunan Identifikasi kesebangunan Identifikasi kesebangunan Identifikasi kesebangunan (Menentukan sisi bersesuaian atau (Menentukan sisi bersesuaian atau (Menentukan sisi bersesuaian atau (Menentukan sisi bersesuaian atau sudut yang sama)

sudut yang sama) sudut yang sama) sudut yang sama)

Menyelesaikan masalah berkaitan Menyelesaikan masalah berkaitan Menyelesaikan masalah berkaitan Menyelesaikan masalah berkaitan konsep kesebangunan (Aplikasi atau konsep kesebangunan (Aplikasi atau konsep kesebangunan (Aplikasi atau konsep kesebangunan (Aplikasi atau pengembangan)

pengembangan) pengembangan) pengembangan) Kongruensi . Kongruensi . Kongruensi . Kongruensi .

Identifikasi kongruensi (Menentukan Identifikasi kongruensi (Menentukan Identifikasi kongruensi (Menentukan Identifikasi kongruensi (Menentukan panjang sisi yang sama sudut yang panjang sisi yang sama sudut yang panjang sisi yang sama sudut yang panjang sisi yang sama sudut yang sama besar)

sama besar) sama besar) sama besar)

Menentukan syarat kongruensi Menentukan syarat kongruensiMenentukan syarat kongruensi Menentukan syarat kongruensi

3.8. Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang. Pada sisi datar Pada sisi datar Pada sisi datar Pada sisi datar

Pada sisi lengkung Pada sisi lengkungPada sisi lengkung Pada sisi lengkung

3.9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kerangka atau jaring-jaring bangun ruang.

Model kerangka Model kerangka Model kerangka Model kerangka JaringJaringJaringJaring----jaringjaringjaringjaring

3.10. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang.

Bangun ruang sisi datar Bangun ruang sisi datar Bangun ruang sisi datar Bangun ruang sisi datar Bangun

Bangun Bangun

Bangun ruang sisi lengkungruang sisi lengkungruang sisi lengkung ruang sisi lengkung

3.11. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang.

Bangun ruang sisi datar Bangun ruang sisi datar Bangun ruang sisi datar Bangun ruang sisi datar Bangun ruang sisi lengkung Bangun ruang sisi lengkungBangun ruang sisi lengkung Bangun ruang sisi lengkung

4. Memahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.

4.1. Menentukan ukuran pemusatan atau menggunakannya dalam menyelesaikan masalah sehari-hari.

Mean, median dan modus sebuah Mean, median dan modus sebuah Mean, median dan modus sebuah Mean, median dan modus sebuah data

data data data

Mean, median dan modus sebuah Mean, median dan modus sebuah Mean, median dan modus sebuah Mean, median dan modus sebuah data pada tabel frekuensi data pada tabel frekuensi data pada tabel frekuensi data pada tabel frekuensi Menafsirkan data pada tabel Menafsirkan data pada tabel Menafsirkan data pada tabel Menafsirkan data pada tabel frekuensi

frekuensi frekuensi frekuensi Aplikasi AplikasiAplikasi Aplikasi

4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian atau penafsiran data.

D DD

Diagram lingkaran, garis dan batangiagram lingkaran, garis dan batangiagram lingkaran, garis dan batang iagram lingkaran, garis dan batang

5. Memahami konsep peluang suatu

kejadian serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.

5.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian.

Peluang suatu kejadian Peluang suatu kejadian Peluang suatu kejadian Peluang suatu kejadian Aplikasi

AplikasiAplikasi Aplikasi

Jangan ketinggalan untuk mendownload paket soal

Jangan ketinggalan untuk mendownload paket soal

Jangan ketinggalan untuk mendownload paket soal

Jangan ketinggalan untuk mendownload paket soal----soal Prediksi UN

soal Prediksi UN

soal Prediksi UN Matematika

soal Prediksi UN

Matematika

Matematika

Matematika SM

SM

SM

SMP

P

P 2012 lengkap dengan pembahasannya

P

2012 lengkap dengan pembahasannya

2012 lengkap dengan pembahasannya

2012 lengkap dengan pembahasannya

insyaallah segera menyusul untuk diupload…

insyaallah segera menyusul untuk diupload…

insyaallah segera menyusul untuk diupload…

insyaallah segera menyusul untuk diupload…

Pak Anang…..

Pak Anang…..

Pak Anang…..

Pak Anang…..

http://pak

http://pak

http://pak

Gambar

Grafik    GrafikGrafikGrafik

Referensi

Dokumen terkait

To develop and implement this way in teaching English poetry are expected to be the objective after finishing the process such as young learners should

hasil  penjualan  sampah yang  diserahkan  dimasukkan ke

Apabila dikemudian hari ternyata menurut keadaan mengizinkan (memungkinkan), maka perjanjian ini dengan sendirinya (otomatis) dapat diperpanjang untuk waktu yang

“Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dengan Strategi Think Talk Write (TTW) terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V”.. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan

Di dalam masa berlakunya sewa/kontrak, Pihak KESATU dengan alasan apapun, sekali-kali tidak akan memutuskan/membatalkan sewa/kontrak tersebut sebelum habis

[r]

[r]

Jika karena alasan tertentu satu lembar saham menjadi milik beberapa orang, para pemegang saham yang secara bersama-sama memiliki lembar saham yang sama