Mirna Komala Sari, 2014
Efektivitas Strategi Pembelajaran Think-Talk-Write (Ttw) Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu سماخلا بابلا
تاحارتقإاو جئاتنلا
أ. جئاتنلا
ي ماعلا جئات لا ماا تتا ذ ثحلا ااذ
ركف" ةيجيتارتإ
-ثا "بتكا
ثحلا ااذ ي صا ا جئات لاو .ءورق ا مهف ىلع ايماتلا ةراق ةيقرت ي ياّعف ام
:يلي 1
.
ءورق ا مهف ىلع ايماتلا ةراق ةيجيتارتإ ماا تتاب ةلماع ا ءاطعإ لحق
ركف" -ثا -حقلا راحت ال طت ت ا ةميق ىلع ّلات "بتكا ةقرفلا ي يل
ةيحيرجتلا 44
امأو . ءورق ا مهف ىلع ايماتلا ةراق
ةلماع ا ءاطعإ لحق
ماا تتاب رغ
ركف" ةيجيتارتإ
-ثا "بتكا ف
ةميق ىلع ّلات
ةقرفلا ي يلحقلا راحت ال طت ت ا ةطباضلا
44,43 .
2
.
ءورق ا مهف ىلع ايماتلا ةراق اعب
ةيجيتارتإ ماا تتاب ةلماع ا ءاطعإ
ركف" -ثا -لا راحت ال طت ت ا ةميق ىلع ّ-لات "بتكا ياعح
ي
ةيحيرجتلا ةقرفلا 41,14
ءورق ا مهف ىلع ايماتلا ةراق امأو . اعب
ركف" ةيجيتارتإ رغ ماا تتاب ةلماع ا ءاطعإ
-ثا ّلاتف "بتكا
لا راحت ال طت ت ا ةميق ىلع ياعح
ةقرفلا ي ةطباضلا
44,41 .
3
.
ةيقرت ةراق لا ىلع ايمات ي ءورق ا مهف
ت لا ةيحيرجتلا ةقرفلا ما تس
ركف" ةيجيتارتإ
-ثا -أ "بتكا ىلع
Mirna Komala Sari, 2014
Efektivitas Strategi Pembelajaran Think-Talk-Write (Ttw) Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ءورق ا لا ةطباضلا ةقرفلا ي
ات ما تس ركف" ةيجيتارتإ
-ثا
-."بتكا
ب . تاحارتقإا
ةثحاحلا مّاقت :يلي امك تاحارقإا
1
.
ىلع ءا ب ا لصا ح
، ثحل فإ
ركف" ةيجيتارت
-ثا "بتكا ة كم
قيحطتل ةءارقلا ملعت ي
ةيبرعلا ةغللا ةتارد ي .
جئات ل بتا اب ااذ
ثحلا واحي
ع ا اعب ةيقترم ايماتلل ملعتلا جئاتن نأ ا
لم اه ة
إا اذ .ةيجيتارت ايماتلا لع ةيجيتارتإا
اشن رثكأ ةيلمع ي اط
نأ ا عيطتسي ىح ،ملعتلا رثكأ ا تراي
.
2
.
نم ةثحاحلا جرت ا
ّرا نت يالا ةيبرعلا ةغللا ن ما تسي ن
إ ت ةيجيتار
ركف" -ثا -لعت ي "بتكا ي
ةءارقلا م ال
مهف و طُلست ةقيق ا و اعا قلا
إا اذ نم ةيجيتارت
لعتلا ةيلمع لجأ ي
م بتا ت لا لحارم
اذ
إا .ةيجيتارت
3
.
حالا نثحاحلا نم ةثحاحلا جرت نق
الا ي ي ن ثثح ن نع إ ةيجيتارت
ركف" -ثا -"بتكا ّحطي نأ
ق .ىر أا ةغللا ي ةءارقلا ميلعت ي اذ
ي لثم حيلا ةغللا وأ ةّيزيلجاا ةغللا
