• Tidak ada hasil yang ditemukan

T B.IND 120126 Title

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T B.IND 120126 Title"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Rama Wijaya A. Rozak, 2014

Pendekatan Kooperatif Berorientasi Hypnoteaching D alam Pembelajaran Membaca Kritis Siswa Smp Kelas Vii

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

PENDEKATAN KOOPERATIF BERORIENTASI HYPNOTEACHING

DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA KRITIS SISWA KELAS VII

(Penelitian Eksperimen di SMP Negeri 6 Subang Tahun Ajaran 2014/2015)

TESIS

diajukan untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh gelar

Magister Pendidikan Bahasa Indonesia

oleh

Rama Wijaya A. Rozak

1201026

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

(2)

Rama Wijaya A. Rozak, 2014

Pendekatan Kooperatif Berorientasi Hypnoteaching D alam Pembelajaran Membaca Kritis Siswa Smp Kelas Vii

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu RAMA WIJAYA A. ROZAK

PENDEKATAN KOOPERATIF BERORIENTASI HYPNOTEACHING

DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA KRITIS SISWA KELAS VII

(Penelitian Eksperimen di SMP Negeri 6 Subang Tahun Ajaran 2014/2015)

disetujui dan disahkan oleh pembimbing:

Pembimbing I

Dr. Hj. Vismaia S. Damaianti, M.Pd

NIP 196711031993032003

Pembimbing II

Dr. Hj. Yeti Mulyati, M.Pd

NIP 196008091986012001

Mengetahui,

Ketua Jurusan/Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Dr. Sumiyadi, M.Hum

Referensi

Dokumen terkait

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;.  memfasilitasi peserta didik

Suatu metode yang dapat memfasilitasi siswa untuk melakukan kegiatan OSEAN. secara utuh dalam proses pembelajaran langsung sehingga

[r]

faktor risiko apa saja yang mempengaruhi penyakit jantung bawaan pada. anak di

PENGARUH MOD IFIKASI PELURU TERHAD AP PEMBELAJARAN KETERAMPILAN GERAK D ASAR TOLAK PELURU PAD A SISWA SMK NEGERI 4 BAND UNG.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Dari kedua pendapat di atas, pengajaran melalui pendekatan pembelajaran Taktis ini untuk berusaha menghubungkan kemampuan taktis bermain dan keterampilan teknik dasar

Terdapat perbedaan pengaruh keterampilan bermain bolavoli antara kelompok siswa yang memperoleh pembelajaran melalui pendekatan taktis dan teknis pada kelompok siswa

[r]