Resti Tri Astuti, 2015
DESAIN DIDAKTIS PEMBELAJARAN TITRASI ASAM BASA DIDASARKAN HASIL REFLEKSI DIRI GURU MELALUI LESSON ANALYSIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
Halaman
PERNYATAAN ... i
ABSTRAK ... ii
KATA PENGANTAR ... v
UCAPAN TERIMA KASIH ... v
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL ... ix
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1Latar Belakang Penelitian ... 1
1.2Identifikasi Masalah Penelitian ... 6
1.3Rumusan Masalah Penelitian ... 6
1.4Tujuan Penelitian ... 7
1.5Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 8
2.1Desain Didaktis ... 8
2.2Kesulitan Belajar (Learning Obstacle) ... 15
2.3Refleksi Diri ... 17
2.4Lesson Analysis ... 19
2.5Teori Belajar Vygotsky ... 21
2.6Materi Pembelajaran ... 23
2.7Kerangka Pemikiran ... 39
BAB III METODE PENELITIAN ... 32
3.1Metode dan Desain Penelitian ... 32
3.2Tempat dan Partisipan Penelitian ... 32
3.3Definisi Operasional ... 33
Resti Tri Astuti, 2015
DESAIN DIDAKTIS PEMBELAJARAN TITRASI ASAM BASA DIDASARKAN HASIL REFLEKSI DIRI GURU MELALUI LESSON ANALYSIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3.5Prosedur Penelitian ... 35
3.6Teknik Pengumpulan data ... 38
3.7Analisa data ... 38
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ... 40
4.1Hasil Identifikasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Titrasi Asam Basa ... 40
4.2Desain Didaktis 1 ... 57
4.3Hasil Implementasi Desain Didaktis 1 ... 62
4.4Hasil Lesson Analysis I Berdasarkan Implementasi Desain Didaktis I ... 66
4.5Desain Didaktis Revisi 1 ... 70
4.6Desain Didaktis 2 ... 71
4.7Hasil Implementasi Desain Didaktis 2 ... 78
4.8Hasil Lesson Analysis 2 Berdasarkan Implementasi Desain Didaktis 2 ... 90
4.9Desain Didaktis 2 Revisi ... 94
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ... 95
5.1Simpulan ... 95
5.2Implikasi ... 96
5.3Rekomendasi ... 97
DAFTAR PUSTAKA ... 98
Resti Tri Astuti, 2015
DESAIN DIDAKTIS PEMBELAJARAN TITRASI ASAM BASA DIDASARKAN HASIL REFLEKSI DIRI GURU MELALUI LESSON ANALYSIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Sistem Kategori Sesi Klasikal Berfokus pada Pertanyaan Guru dan
Respon Siswa ... 20
2.2 Sistem Kategori Sesi Klasikal Berfokus pada Inisiatif Siswa dan Respon Guru ... 20
2.3 Sistem Kategori Sesi Kelompok Berfokus pada Interaksi Tanpa Melibatkan Guru ... 20
2.4 Sistem Kategori Sesi Kelompok Berfokus pada Interaksi dengan Melibatkan Guru ... 21
2.5 Beberapa Indikator yang Umum ... 24
3.6 Jenis Data, Sumber Data, dan Teknik Pengumpulan Data ... 38
4.7 Indikator Pembelajaran Materi Titrasi Asam Basa ... 41
4.8 Soal Tes Kemampuan Responden Nomor 1 ... 42
4.9 Kriteria Penskoran Kemampuan Siswa Mengerjakan Soal Nomor 1a... 42
4.10 Distribusi Kemampuan Siswa Dalam Mengerjakan Soal 1a Mengenai Indikator Titrasi Asam kuat & Basa Kuat ... 42
4.11 Jawaban Siswa dalam Menyelesaikan Soal Nomor 1a. ... 43
4.12 Kriteria Penskoran Kemampuan Siswa Mengerjakan Soal Nomor 1a... 43
4.13 Distribusi Kemampuan Siswa Dalam Mengerjakan Soal 1b Mengenai Indikator Titrasi Asam Basa ... 44
4.14 Jawaban Siswa dalam Menyelesaikan Soal Nomor 1b ... 44
4.15 Soal Tes Kemampuan Responden Nomor 2 ... 45
4.16 Kriteria Penskoran Kemampuan Siswa Mengerjakan Soal Nomor 2a... 45
4.17 Distribusi Kemampuan Siswa Dalam Mengerjakan Soal 2a Mengenai Persamaan Reaksi ... 46
4.18 Jawaban Siswa dalam Menyelesaikan Soal Nomor 2a ... 46
Resti Tri Astuti, 2015
DESAIN DIDAKTIS PEMBELAJARAN TITRASI ASAM BASA DIDASARKAN HASIL REFLEKSI DIRI GURU MELALUI LESSON ANALYSIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.20 Distribusi Kemampuan Siswa Dalam Mengerjakan Soal 2b
Menentukan konsentrasi Pada Titrasi Asam Basa ... 47
4.21 Jawaban Siswa dalam Menyelesaikan Soal Nomor 2b. ... 47
4.22 Soal Tes Kemampuan Responden Nomor 3 ... 48
4.23 Kriteria Penskoran Kemampuan Siswa Mengerjakan Soal Nomor 3 ... 48
4.24 Distribusi Kemampuan Siswa Dalam Mengerjakan Soal 3 Menentukan Konsentrasi Pada Titrasi Asam Basa Berdasarkan Kurva ... 48
4.25 Jawaban Siswa dalam Menyelesaikan Soal Nomor 3 ... 49
4.26 Soal Tes Kemampuan Responden Nomor 4 ... 49
4.27 Kriteria Penskoran Kemampuan Siswa Mengerjakan Soal Nomor 4 ... 50
4.28 Distribusi Kemampuan Siswa Dalam Mengerjakan Soal 4 Menentukan Jenis Kurva Titrasi Berdasarkan Asam dan Basanya ... 50
4.29 Jawaban Siswa dalam Menyelesaikan Soal Nomor 4 ... 51
4.30 Soal Tes Kemampuan Responden Nomor 5 ... 52
4.31 Kriteria Penskoran Kemampuan Siswa Mengerjakan Soal Nomor 5 ... 52
4.32 Distribusi Kemampuan Siswa Dalam Mengerjakan Soal Mengidentifikasi Jenis zat pada Daerah Kurva Titrasi Asam Basa ... 52
4.33 Jawaban Siswa dalam Menyelesaikan Soal Nomor 5 ... 53
4.34 Contoh Chapter Design 1 Materi Titrasi Asam Basa ... 58
4.35 Prediksi Respon dan Antisipasi Siswa Lesson Design 1 ... 60
4.36 Kategorisasi Sesi Klasikal Berfokus pada Pertanyaan Guru dan Respon Siswa yang Muncul pada Implementasi desain didaktis 1 ... 67
4.37 Kategorisasi Sesi Klasikal Berfokus pada Inisiatif Siswa dan Respon Guru yang Muncul pada Implementasi Desain didaktis 1 ... 67
4.38 Kategorisasi Sesi Kelompok Berfokus pada Interaksi dengan Melibatkan Guru pada Implementasi Desain Didaktis 1 ... 68
4.39 Kategorisasi Sesi Kelompok Berfokus pada Interaksi Tanpa Melibatkan Guru pada Implementasi Desain Didaktis 1 ... 68
4.40 Contoh Chapter Desain 2 Materi Titrasi Asam Basa ... 72
Resti Tri Astuti, 2015
DESAIN DIDAKTIS PEMBELAJARAN TITRASI ASAM BASA DIDASARKAN HASIL REFLEKSI DIRI GURU MELALUI LESSON ANALYSIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.42 Distribusi Kemampuan Siswa Dalam Mengerjakan Soal 1a Mengenai Indikator Titrasi Asam Basa pada TKR Awal dan TKR
Akhir ... 85 4.43 Distribusi Kemampuan Siswa Dalam Mengerjakan Soal 1b
Mengenai Indikator Titrasi Asam Basa pada TKR Awal dan TKR
Akhir ... 86 4.44 Distribusi Kemampuan Siswa Dalam Mengerjakan Soal 2a
Mengenai Persamaan Reaksi pada TKR Awal dan TKR Akhir ... 87 4.45 Distribusi Kemampuan Siswa Dalam Mengerjakan Soal 2b
Menentukan Konsentrasi Pada Titrasi Asam Basa pada TKR Awal
dan TKR Akhir ... 87 4.46 Distribusi Kemampuan Siswa Dalam Mengerjakan Soal 3
Menentukan Konsentrasi Pada Titrasi Asam Basa Berdasarkan
Kurva pada TKR Awal dan TKR Akhir ... 88 4.47 Distribusi Kemampuan Siswa Dalam Mengerjakan Soal 4
Menentukan Jenis Kurva Titrasi Berdasarkan Asam dan Basanya
pada TKR Awal dan TKR Akhir ... 89 4.48 Distribusi Kemampuan Siswa Dalam Mengerjakan Soal 5
Mengidentifikasi larutan pada Daerah Kurva Titrasi Asam Basa
pada TKR Awal dan TKR Akhir ... 89 4.49 Kategorisasi Sesi Klasikal Berfokus pada Pertanyaan Guru dan
Respon Siswa yang Muncul Implementasi Desain Didaktis 2 ... 90 4.50 Kategorisasi Sesi Klasikal Berfokus pada Inisiatif Siswa dan Respon
Guru yang Muncul pada Implementasi Desain Didaktis 2 ... 91 4.51 Kategorisasi Sesi Kelompok Berfokus pada Interaksi dengan
Melibatkan Guru pada Implementasi Desain Didaktis 2 ... 92 4.52 Kategorisasi Sesi Kelompok Berfokus pada Interaksi tanpa
Resti Tri Astuti, 2015
DESAIN DIDAKTIS PEMBELAJARAN TITRASI ASAM BASA DIDASARKAN HASIL REFLEKSI DIRI GURU MELALUI LESSON ANALYSIS
Resti Tri Astuti, 2015
DESAIN DIDAKTIS PEMBELAJARAN TITRASI ASAM BASA DIDASARKAN HASIL REFLEKSI DIRI GURU MELALUI LESSON ANALYSIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Segitiga Didaktis Kansenan ... 8
2.2 Segitiga Didaktis Dimodifikasi ... 9
2.3 Contoh Chapter Design (CD) Pelajaran Fisika ... 12
2.4 Penentuan Alur Belajar CD dan LD ... 13
2.5 Lesson Design Suzuki ... 14
2.6 Penempatan ZPD ... 21
2.7 Kurva Titrasi Asam Kuat dengan Basa Kuat ... 26
2.8 Kurva Titrasi Basa Kuat dengan Asam Kuat ... 27
2.9 Kurva Titrasi Asam Lemah dengan Basa Kuat ... 28
2.10 Kurva Titrasi Basa Lemah dengan Asam Kuat ... 29
2.11 Kerangka Pemikiran ... 31
Resti Tri Astuti, 2015
DESAIN DIDAKTIS PEMBELAJARAN TITRASI ASAM BASA DIDASARKAN HASIL REFLEKSI DIRI GURU MELALUI LESSON ANALYSIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran A
A.1 Kisi-Kisi Soal Tes Kemampuan Responden (TKR) ... 102
A.2 Soal Tes Kemampuan Responden (TKR) ... 106
A.3 Pedoman Penskoran TKR ... 111
A.4 Skor Hasil Tes Kemampuan Responden (TKR) ... 113
A.5 Pedoman wawancara Siswa dan Guru ... 114
A.6 Transkrip Wawancara Siswa ... 116
A.7 Transkrip Wawancara Guru ... 124
Lampiran B B.1 Chapter Design I ... 125
B.2 Hasil Diskusi Lesson Design 1 ... 130
B.3 Lesson Design 1 ... 131
B.4 Lembar Kerja Siswa 1 ... 138
B.5 Instrumen Penilaian Kinerja ... 144
B.6 Lembar Observasi Pertemuan 1 ... 150
B.7 Lesson Analysis 1 ... 154
B.8 Transkrip Wawancara Refleksi Guru ... 182
B.9 Lesson Design 1 Revisi ... 186
Lampiran C C.1 Chapter Design 2 ... 194
C.2 Hasil Diskusi Lesson Design 2 ... 197
C.3 Lesson Design 2 ... 198
C.4 Lembar Kerja Siswa 1 ... 208
C.5 Lembar Observasi Pertemuan 2 ... 212
C.6 Lesson Analysis 2 ... 215
C.7 Transkrip Wawancara Refleksi Guru ... 246
Resti Tri Astuti, 2015
DESAIN DIDAKTIS PEMBELAJARAN TITRASI ASAM BASA DIDASARKAN HASIL REFLEKSI DIRI GURU MELALUI LESSON ANALYSIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C.9 Revisi Lembar Kerja Siswa ... 260
C.10 Skor TKR Akhir ... 264
Lampiran D D.1 Surat Keputusan Pengangkatan Pembimbing ... 265
D.2 Surat Permohonan Izin Penelitian ... 269
D.3 Surat Penelitian SMA Laboratorium UPI ... 270
