Mata Kuliah : Psikologi Kepribadian I
Kode Mata Kuliah : PSI-207
Jumlah SKS : 3
Waktu Pertemuan : 150 menit
Kompetensi Dasar : 1. Penguasaan teori Psikologi
Indikator : 1. Memahami pengertian Psikologi Kepribadian (Psikodinamika, Humanistik/Eksistensial, Dispositional)
2. Memahami sejarah atau perkembangan Psikologi Kepribadian (Psikodinamika, Humanistik/Eksistensial,
Dispositional)
3. Memahami aliran yang berkembang dalam Psikologi Kepribadian (Psikodinamika, Humanistik/Eksistensial,
Dispositional)
4. Memahami teori Psikologi Kepribadian (Psikodinamika, Humanistik/Eksistensial, Dispositional) untuk
Pokok Bahasan : Pengertian kepribadian, teori kepribadian dan sejarah perkembangan teori kepribadian
Sub Pokok Bahasan : Kepribadian, Teori, Kegunaan dari Teori Kepribadian
Kegiatan Pembelajaran : Lecture, Diskusi
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran
Pendahuluan
10 menit
Memandu proses perkenalan dosen-siswa Menjelaskan sistem perkuliahan dan penilaian Memandu penyusunan kontrak belajar: Dos and Don’ts
Mendengarkan penjelasan Mencatat
Menyusun kontrak belajar Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Penyajian 120 menit
Memberikan materi Pengertian kepribadian, teori kepribadian dan sejarah perkembangan teori kepribadian [Feist & Feist Bab 1]
Mendengarkan penjelasan Mencatat
Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
Penutup 20 menit
Melakukan review sebagia post-test
1) Menggunakan bola dan melempar ke satu mahasiswa,
2) Mahasiswa tersebut menyarikan materi kuliah dalam kata-katanya sendiri,
3) mahasiswa tersebut kemudian melemparkan bola tersebut ke mahasiswa lain sampai seisi kelas mendapatkan giliran.
Memberikan tugas membaca
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Pokok Bahasan : Pendekatan Psikodinamika: Psikoanalisa
Sub Pokok Bahasan : Id-Ego-Superego, Dinamika, Mekanisme Pertahanan, Tahap Perkembangan
Kegiatan Pembelajaran : Lecture, Diskusi
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran
Pendahuluan
10 menit
Melakukan review kuliah sebelumnya
Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Mengerjakan pre-test
Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Penyajian 120 menit
Memberikan materi Pendekatan Psikodinamika: Psikoanalisa Freud [Feist & Feist Bab 2]
Mendengarkan penjelasan Mencatat
Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
Penutup 20 menit
Melakukan review sebagai post-test
1) Menggunakan kertas origami dan mahasiswa menulis konsep kunci
2) Kertas origami dibuat menjadi pesawat terbang dan diterbangkan
3) Mahasiswa yang menerima pesawat
menyarikan materi kuliah dalam kata-katanya sendiri
Memberikan tugas membaca
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Pokok Bahasan : Pendekatan Psikodinamika: Neo Freudian (Jung)
Sub Pokok Bahasan : Tingkat psike, dinamika kepribadian, tipe kepribadian
Kegiatan Pembelajaran : Lecture, Diskusi
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran
Pendahuluan
10 menit
Melakukan review kuliah sebelumnya
Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Mengerjakan pre-test
Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Penyajian 120 menit
Memberikan materi Pendekatan Psikodinamika: Neo Freudian (Jung) [Feist & Feist Bab 4]
Mendengarkan penjelasan Mencatat
Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
Penutup 20 menit
Melakukan review sebagai post-test
1) Menggunakan gulungan kertas ala arisan yang berisi konsep kunci
2) Mahasiswa yang menerima gulungan kertas menyarikan materi kuliah dalam kata-katanya sendiri
Memberikan tugas membaca
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Pokok Bahasan : Pendekatan Psikodinamika: Neo Freudian (Adler)
Sub Pokok Bahasan : Individual psychology (Adler)
Kegiatan Pembelajaran : Lecture, diskusi
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran
Pendahuluan
10 menit
Melakukan review kuliah sebelumnya
Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Mengerjakan pre-test
Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Penyajian 60 menit
Memberikan materi Pendekatan Psikodinamika: Neo Freudian (Adler) [Feist & Feist Bab 3]
Mendengarkan penjelasan Mencatat
Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
Penutup 80 menit
Melakukan review sebagia post-test 1. Menggunakan permen 3 warna
2. Mahasiswa mengambil permen dalam wadah 3. Mahasiswa dengan permen berwarna sama
membentuk kelompok
4. Kelompok mendapatkan topik 1 (introduction -superiority), 2 (superiority-untity), 3 (social interest-creative power) [pembagian topik bisa disesuaikan dengan besar kelas]
5. Mahasiswa berdiskusi untuk meringkas teori dan mempresentasikan di kelas
Memberikan tugas membaca
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Pokok Bahasan : Pendekatan Psikodinamika: Perkembangan Psikososial (Erikson)
Sub Pokok Bahasan : Tahap perkembangan psikososial
Kegiatan Pembelajaran : Lecture, diskusi
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran
Pendahuluan
10 menit
Melakukan review kuliah sebelumnya
Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Mengerjakan pre-test
Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Penyajian 60 menit
Memberikan materi Pendekatan Psikodinamika: Perkembangan Psikososial (Erikson) [Feist & Feist Bab 9]
Mendengarkan penjelasan Mencatat
Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
Penutup 80 menit
Melakukan review sebagia post-test
1. Kelas dibagi ke dalam kelompok berdasarkan kelompok usia
2. Kelompok berdiskusi tentang tugas perkembangan sesuai usia
3. Kelompok membuat Mindmap
4. Kelas menyatukan Mindmap menjadi satu kesatuan
Memberikan tugas membaca
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Pokok Bahasan : Evaluasi dan Aplikasi Pendekatan Psikodinamika
Sub Pokok Bahasan : Review Bab 2, Bab 3, Bab 4 dan Bab 9
Kegiatan Pembelajaran : Lecture, Diskusi
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran
Pendahuluan
10 menit
Melakukan review kuliah sebelumnya
Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Mengerjakan pre-test
Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Penyajian 120 menit
Memberikan materi Evaluasi dan Aplikasi Pendekatan Psikodinamika
1) Membagi kelas ke dalam kelompok 2) Menginstruksikan kelompok untuk
membandingkan 2 bab (contoh bab 2 dan bab 3, bab 2 dan bab 4)
3) Memandu kelompok untuk mengevaluasi teori (melihat kekuatan dan kelemahan) dan melihat aplikasi teori dalam kehidupan sehari-hari 4) Memandu kelompok presentasi di depan kelas
Mendengarkan penjelasan Mencatat
Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
Penutup 20 menit
Memandu Review
Memberikan tugas membaca
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Pokok Bahasan : Pendekatan Fenomenologis: Humanistik (Fromm)
Sub Pokok Bahasan : Asumsi dasar Fromm, Kebebasan, Orientasi Karakter
Kegiatan Pembelajaran : Lecture, Diskusi
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran
Pendahuluan
10 menit
Melakukan review kuliah sebelumnya
Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Mengerjakan pre-test
Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Penyajian 120 menit
Pendekatan Fenomenologis: Humanistik (Fromm, Maslow): [Feist & Feist Bab 7]
Mendengarkan penjelasan Mencatat
Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
Penutup 20 menit
Melakukan review sebagia post-test
1) Menggunakan bola dan melempar ke satu mahasiswa,
2) Mahasiswa tersebut menyarikan materi kuliah dalam kata-katanya sendiri,
3) mahasiswa tersebut kemudian melemparkan bola tersebut ke mahasiswa lain sampai seisi kelas mendapatkan giliran.
Memberikan tugas membaca
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Pokok Bahasan : Pendekatan Fenomenologis: Humanistik (Maslow)
Sub Pokok Bahasan : Hirarki Kebutuhan, Aktualisasi, Karakteristik Self-Actualizing People
Kegiatan Pembelajaran : Lecture, Diskusi
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran
Pendahuluan
10 menit
Melakukan review kuliah sebelumnya
Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Mengerjakan pre-test
Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Penyajian 120 menit
Pendekatan Fenomenologis: Humanistik (Maslow): [Feist & Feist Bab 10]
Mendengarkan penjelasan Mencatat
Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
Penutup 20 menit
Melakukan review sebagai post-test
1) Menggunakan kertas origami dan mahasiswa menulis konsep kunci
2) Kertas origami dibuat menjadi pesawat terbang dan diterbangkan
3) Mahasiswa yang menerima pesawat
menyarikan materi kuliah dalam kata-katanya sendiri
Memberikan tugas membaca
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Pokok Bahasan : Pendekatan Fenomenologis: Person-Centered (Rogers)
Sub Pokok Bahasan : Teori Person-Centered, Psikoterapi
Kegiatan Pembelajaran : Lecture, Diskusi
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran
Pendahuluan
10 menit
Melakukan review kuliah sebelumnya
Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Mengerjakan pre-test
Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Penyajian 120 menit
Pendekatan Fenomenologis: Person-Centered (Rogers) [Feist & Feist Bab 11}
Mendengarkan penjelasan Mencatat
Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
Penutup 20 menit
Melakukan review sebagai post-test
1) Menggunakan gulungan kertas ala arisan yang berisi konsep kunci
2) Mahasiswa yang menerima gulungan kertas menyarikan materi kuliah dalam kata-katanya sendiri
Memberikan tugas membaca
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Pokok Bahasan : Evaluasi dan Aplikasi Pendekatan Teori Humanistik/Eksistensial
Sub Pokok Bahasan : Review Bab 7, Bab 10 dan Bab 11
Kegiatan Pembelajaran :
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran
Pendahuluan
10 menit
Melakukan review kuliah sebelumnya
Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Mengerjakan pre-test
Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Penyajian 120 menit
Memberikan materi Evaluasi dan Aplikasi Pendekatan Psikodinamika
1) Membagi kelas ke dalam kelompok 2) Menginstruksikan kelompok untuk
membandingkan 2 bab (contoh bab 7 dan bab 8, bab 7 dan bab 9, dll)
3) Memandu kelompok untuk mengevaluasi teori (melihat kekuatan dan kelemahan) dan melihat aplikasi teori dalam kehidupan sehari-hari 4) Kelompok melakukan diskusi
5) Memandu kelompok presentasi di depan kelas
Mendengarkan penjelasan Mencatat
Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
Penutup 20 menit
Memandu Review
Memberikan tugas membaca
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Pokok Bahasan : Pendekatan Psikologi Individual (Allport)
Sub Pokok Bahasan : Struktur Kepribadian, Teori Motivasi
Kegiatan Pembelajaran :
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran
Pendahuluan
10 menit
Melakukan review kuliah sebelumnya
Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Mengerjakan pre-test
Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Penyajian 120 menit
Menyampaikan materi Pendekatan Psikologi Individual (Allport) [Bab 13]
Mendengarkan penjelasan Mencatat
Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
Penutup 20 menit
Melakukan review sebagia post-test
1) Menggunakan bola dan melempar ke satu mahasiswa,
2) Mahasiswa tersebut menyarikan materi kuliah dalam kata-katanya sendiri,
3) mahasiswa tersebut kemudian melemparkan bola tersebut ke mahasiswa lain sampai seisi kelas mendapatkan giliran.
Memberikan tugas membaca
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Pokok Bahasan : Pendekatan Trait dan Faktor: Trait (Eysenck, dll)
Sub Pokok Bahasan : Dimensi Kepribadian, the Big Five
Kegiatan Pembelajaran :
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran
Pendahuluan
10 menit
Melakukan review kuliah sebelumnya
Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Mengerjakan pre-test
Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Penyajian 120 menit
Memberikan materi Pendekatan Trait dan Faktor: Trait (Eysenck, dll) [Bab 14]
Mendengarkan penjelasan Mencatat
Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
Penutup 20 menit
Melakukan review sebagai post-test
1) Menggunakan kertas origami dan mahasiswa menulis konsep kunci
2) Kertas origami dibuat menjadi pesawat terbang dan diterbangkan
3) Mahasiswa yang menerima pesawat
menyarikan materi kuliah dalam kata-katanya sendiri
Memberikan tugas membaca
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Pokok Bahasan : Evaluasi dan Aplikasi Teori Disposisional
Sub Pokok Bahasan : Review Bab 13 dan Bab 14
Kegiatan Pembelajaran : Lecture, Diskusi
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran
Pendahuluan
10 menit
Melakukan review kuliah sebelumnya
Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Mengerjakan pre-test
Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Penyajian 120 menit
Memberikan materi Evaluasi dan Aplikasi Teori Disposisional
1) Membagi kelas ke dalam kelompok 2) Menginstruksikan kelompok untuk
mempresentasikan 1 bab dan menyiapkan pertanyaan untuk 1 bab lain
3) Memandu kelompok untuk mengevaluasi teori (melihat kekuatan dan kelemahan) dan melihat aplikasi teori dalam kehidupan sehari-hari 4) Kelompok melakukan diskusi
5) Memandu kelompok presentasi di depan kelas 6) Memandu kelompok untuk mengajukan
pertanyaan terhadap kelompok lain
Mendengarkan penjelasan Mencatat
Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
Penutup 20 menit
Memandu Review
Memberikan tugas membaca
Melakukan post-test Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Pokok Bahasan : Review Kuliah
Sub Pokok Bahasan : Review Bab 1, Bab 2, Bab 3, Bab 4, Bab 7, Bab 9, Bab 10, Bab 11, Bab 13, Bab 14
Kegiatan Pembelajaran : Lecture, Diskusi
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran
Pendahuluan
10 menit
Melakukan review kuliah sebelumnya
Memberikan pre-test: Memperkenalkan kata kunci materi perkuliahan hari ini
Mengerjakan pre-test
Melakukan diskusi kelompok Melakukan tanya jawab Melakukan presentasi
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Penyajian 120 menit
Memandu review
1) Membagi kelas ke dalam kelompok
2) Menginstruksikan kelompok untuk mengambil 2 kelompok teori (Psikodinamika,
Humanistik/Eksistensial, Dispositional) 3) Kelompok melakukan diskusi
4) Memandu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi
5) Memandu kelompok presentasi di depan kelas
Mendengarkan penjelasan Mencatat
Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT
Whiteboard, Flipchart, Kertas plano, Marker
Buku teks
Penutup
20 menit Memandu Review Melakukan tanya jawab
LCD, Slide PPT