RPP Al Quran

(1)

RANCAN

RANCANGAN PELAKSANAAN GAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)PEMBELAJARAN (RPP) N

Naamma a SSeekkoollaahh : : SSMMA A RReegguulleer r AAll--AAzzhhaar r MMeeddaann K

Keellaas s / / SSeemmeesstteerr : : X X / / GGaannjjiill M

Maatta a PPeellaajjaarraann : : AAll--QQuurraann Beban

Beban Belajar Belajar : : 4 4 x x 45 45 menitmenit Pertemuan

Pertemuan / / Minggu Minggu ke ke : : I, I, II, II, III, III, IVIV Standar

Standar Kompetensi Kompetensi : : Siswa Siswa mampu mampu membaca membaca Al-Quran Al-Quran dengan dengan fasih fasih dan dan baik, baik, aktif aktif membacamembaca Al-Quran dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Al-Quran dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. K

Koommppeetteennssi i DDaassaarr : : SSiisswwa a mmeemmaahhaammi i ddaan n mmeennggeettaahhuui i tteennttaanng g iillmmu u ttaajjwwiid d ddaan n hhuukkuum m--h

huukukummnnyyaa, , sesertrta a tetermrmototiivvasasi i uuntntuuk k mmeembmbaacca a AlAl--QuQurran an ddanan mengamalkannya sehari-hari.

mengamalkannya sehari-hari. T

Tuujujuan an PPemembebellaajajararann : - : - MeMengngunungkgkapapkakan n tetentntanang g ililmu mu tatajwjwidid, , hohokukum m nunun n mmatati i dadan n tatannwiwinn (izhar, idghom, iqlab, ikhfa).

(izhar, idghom, iqlab, ikhfa).

-- MemaMemahahami mi tetentntanang hg hukukum um mimim mm matati.i. -- MemahMemahamami tei tentantang hng hukuukum lm lam am tata’ri’rif, rf, raa’.’. -- MemahMemahamami i tententantang qg qolqolqolaolah, h, wawaqoqof, f, madmad.. A. Tatap Muka

A. Tatap Muka

1. Ringkasan Materi Pembelajaran 1. Ringkasan Materi Pembelajaran



 Siswa mampu memahami ilmu tajwid, hukum nun mati dan tanwin.Siswa mampu memahami ilmu tajwid, hukum nun mati dan tanwin. 

 Siswa mampu memahami tentang hukum mim.Siswa mampu memahami tentang hukum mim.

2. Sumber Belajar 2. Sumber Belajar

1.

1. ReReferferensensi : i : Al-QuAl-Quran, ran, TeTerjemrjemah, dah, dan Buan Buku Tku Tajajwidwid 2.

2. BaBahan han AjaAjar : r : BukBuku Pu Pakaketet.. 3.

3. MedMedia/ia/AlaAlat: t: - A- Aududio Vio Visisuauall - Infocus

- Infocus - Papan - Papan TuTulislis - Spidol - Spidol 3. Metode 3. Metode 1. Ceramah 1. Ceramah 2. Diskusi 2. Diskusi 3. Tanya Jawab 3. Tanya Jawab

4. Langkah Kegiatan Pembelajaran 4. Langkah Kegiatan Pembelajaran

T

Taahhaap p KKeeggiiaattaann AAkkttiivviittaas s SSiisswwaa//GGuurruu Pendahuluan

Pendahuluan  Memberi salam & menjawab salam.Memberi salam & menjawab salam. 

 Mengabsensi siswa.Mengabsensi siswa. 

 Menertibkan dan memotivasi siswa.Menertibkan dan memotivasi siswa.

Inti

Inti  Pentingnya ilmu tajeid.Pentingnya ilmu tajeid. 

 Hukum nun mati dan tanwin bila bertemu dengan huruf wijaiyah.Hukum nun mati dan tanwin bila bertemu dengan huruf wijaiyah.

Penutup

Penutup  Menyimpulkan materi.Menyimpulkan materi. 

 Memberi salam dan tugas.Memberi salam dan tugas.

B. Tugas Terstruktur B. Tugas Terstruktur

1. Ringkasan Materi Pembelajaran 1. Ringkasan Materi Pembelajaran



 Menyebutkan pentingnya ilmu tajwid.Menyebutkan pentingnya ilmu tajwid. 

(2)

2. Sumber Belajar

(3)

2. Bahan Ajar : Buku Paket. 3. Media/Alat: - Audio Visual

- Infocus - Papan Tulis - Spidol 3. Metode 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab

4. Langkah Kegiatan Pembelajaran

Tahap Kegiatan Aktivitas Siswa/Guru Pendahuluan  Memberi salam & menjawab salam.

 Mengabsensi siswa.

 Menertibkan dan memotivasi siswa.

Inti  Hukum mim yang mati.

 Hukum lam, ra’, dan lam ta’rif.  Hukum qolqolah, waqaf, mad.

Penutup  Menyimpulkan materi.  Memberi salam dan tugas.

C. Kegiatan Mandiri 1. Materi Pembelajaran

 Menjelaskan bacaan mim yang mati.

 Menjelaskan hukum qolqolah, waqaf, mad.

2. Sumber Belajar

1. Referensi : - Al-Quran, Terjemah, Buku Tajwid. 2. Bahan Ajar : Buku Paket.

3. Media/Alat: - Audio Visual - Infocus

- Papan Tulis - Spidol 3. Tugas untuk siswa

 Mencari contoh bacaan (izhar, idgham, iqlab, ikhfa)

 Mencari contoh dalam Al-Quran hukum qolqolah, waqaf, mad.

D. Penilaian :

 Bentuk Penilaian : tugas, kerjasama dalam berkelompok.  Aspek yang dinilai : pengetahuan dan sikap.

 Jenis Penilaian : hapalan dan penjelasan.  Instrumen Penilaian : soal.

 Indicator soal tes tertulis : - Jelaskan tujuan ilmu tajwid dan hukum mempelajarinya.

Medan, 14 Juli 2011 Kepala SMA Al-Azhar Medan Guru Mata Pelajaran

(4)

(5)

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA Reguler Al-Azhar Medan

Kelas / Semester : X / Ganjil Mata Pelajaran : Al-Quran Beban Belajar : 4 x 45 menit Pertemuan / Minggu ke : V, VI

Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca Al-Quran dengan fasih dan baik, aktif membaca Al-Quran dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar : Menghapal hadis yang berkenaan dengan kedudukan dan fungsi hadis. Tujuan Pembelajaran : - Membaca dengan benar hadis-hadis tentang kedudukan dan fungsi

hadis.

- Mampu menuliskan hadis, tentang fungsi hadis. - Memahami dan mengamalkan hadisnya.

A. Tatap Muka

1. Ringkasan Materi Pembelajaran

 Siswa mampu membaca hadis dengan baik dan benar.  Siswa mampu menuliskan hadis dan mengamalkannya.

2. Sumber Belajar

1. Referensi : Al-Quran, Terjemah, dan Buku Tajwid 2. Bahan Ajar : Buku Paket.

3. Media/Alat: - Audio Visual - Infocus - Papan Tulis - Spidol 3. Metode 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab

Inti  Membaca hadis-hadis tentang kedudukan hadis.  Menuliskan dan mengamalkan hadis.

B. Tugas Terstruktur

 Menjelaskan kedudukan dan fungsi hadis.

 Menuliskan hadis tentang kedudukan dan fungsinya.

2. Sumber Belajar

(6)

Inti  Menuliskan dan membacakan hadis tentang kedudukan dan fungsi

hadis.

 Membaca hadis tentang kedudukan dan fungsinya.  Menuliskan hadis dengan baik.

2. Sumber Belajar

1. Referensi : - Al-Quran, Terjemah, dan Buku Tajwid. 2. Bahan Ajar : Buku Paket.

 Menghapal dan menjelaskan maksudnya.

D. Penilaian :

 Indicator soal tes tertulis : - Jelaskan kedudukan dan fungsi hadis.

(7)

Kelas / Semester : X / Ganjil Mata Pelajaran : Al-Quran Beban Belajar : 4 x 45 menit Pertemuan / Minggu ke : VII, VIII

Kompetensi Dasar : Menghapal ayat-ayat Al-Quran yang berkenaan dengan kejadian manusia dan tugasnya sebagai khalifah.

Tujuan Pembelajaran : - Membaca dengan benar QS: Al-Malik:67, Al-Baqorah:30, Az Zariat: 56

- Menunjukkan hukum-hukum tajwid yang terdapat dalam ayat tersebut.

- Menunjukkan sikap kehambaan kepada Allah. A. Tatap Muka

 Siswa mampu membaca ayat-ayat tentang khalifah.  Siswa mampu mencari contoh-contoh hukum bacaan.

2. Sumber Belajar

1. Referensi : Al-Quran, Tafsir Al-Maraghi 2. Bahan Ajar : Buku Paket.

Inti  Mencatat ayat.

 Membaca ayat.

 Mencari hukum bacaan dan maksudnya.

 Menyebutkan ayat tentang khalifah.  Menjelaskan hukum bacaannya.

(8)

2. Sumber Belajar

1. Referensi : Al-Quran, Tafsir Al-Maraghi 2. Bahan Ajar : Buku Paket.

Inti  Menmbaca ayat dengan baik dan benar tentang khalifah.  Mencari maksud dan tujuan ayat.

 Menjelaskan maksud dan tujuan ayat.  Mencari contoh hukum bacaan.

2. Sumber Belajar

1. Referensi : - Al-Quran, Tafsir Al-Maraghi. 2. Bahan Ajar : Buku Paket.

 Menghapal ayat dan maksudnya.

D. Penilaian :

 Indicator soal tes tertulis : - Jelaskan pengertian khalifah dan fungsinya.

(9)

(10)

Kelas / Semester : X / Ganjil Mata Pelajaran : Al-Quran Beban Belajar : 4 x 45 menit Pertemuan / Minggu ke : IX

Kompetensi Dasar : Menghapal dan mampu menjelaskan ayat-ayat Al-Quran yang berkenaan dengan prinsip-prinsip beribadah.

Tujuan Pembelajaran : - Membaca dengan fasih dan benar tentang ayat ibadah menunjukkan hukum tajwidnya.

- Mencari maksud QS. Al-An’am: 162-163, AL-Bayyinah:5, Az-Zumar:6

- Menunjukkan karakter sikap seseorang terhadap nilai ibadah. A. Tatap Muka

 Siswa mampu menghapalkan ayat tentang khalifah.

 Siswa mampu mencari hukum-hukum bacaan pada ayat tersebut.

2. Sumber Belajar

1. Referensi : Al-Quran, Tafsir, dan Hadis. 2. Bahan Ajar : Buku Paket.

Inti  Mencari ayat dan menuliskannya.

 Membacanya dan mencari hukum bacaannya.

 Menjelaskan maksud dan tujuan ayat.  Menjelaskan hukum-hukum bacaannya.

(11)

2. Sumber Belajar

Inti  Menghapal ayat tentang khalifah.

 Menjelaskan prinsip-prinsip dalam beribadah.  Mengamalkannya dalam kehidupan.

 Menjelaskan maksud ayat satu persatu.  Menunjukkan hukum-hukum bacaannya.

2. Sumber Belajar

1. Referensi : - Al-Quran, Tafsir, dan Hadis. 2. Bahan Ajar : Buku Paket.

 Menghapal ayat dan maksudnya.

D. Penilaian :

 Indicator soal tes tertulis : - Jelaskan hukum-hukum bacaan pada ayat tersebut.

(12)

(13)

Kelas / Semester : X / Ganjil Mata Pelajaran : Al-Quran Beban Belajar : 4 x 45 menit Pertemuan / Minggu ke : XI, XII

Kompetensi Dasar : Menjelaskan ayat-ayat Al-Quran yang berkenaan dengan demokrasi dan mengamalkannya.

Tujuan Pembelajaran : - Mencari ayat surat Ali-Imran 159, As-Syura:38, An Nahl:125. - Menuliskannya dan membacakan ayatnya.

- Menunjukkan hukum-hukum bacaannya.

- Mengamalkan konsep demokrasi dalam kehidupan. A. Tatap Muka

 Siswa mampu membaca dan mengharapkan ayat tentang demokrasi.  Siswa dapat menunjukkan hukum-hukum bacaannya.

2. Sumber Belajar

1. Referensi : Al-Quran, Tafsir, dan Hadis. 2. Bahan Ajar : Buku Paket.

Inti  Membaca dengan benar Surah Ali Imran As Syura dan An Nahl.  Menunjukkan hukum bacaannya.

 Menyebutkan maksud tujuan ayat.  Menjelaskan hukum dan bacaannya.

2. Sumber Belajar

(14)

(15)

Inti  Mencari ayat dan membacakan dengan baik dan benar.  Menunjukkan sikap seseorang yang menghargai demokrasi.

 Menjelaskan maksud ayat dan Asbabun Nuzul ayat.  Menunjuk perilaku demokrasi dalam kehidupan.

2. Sumber Belajar

1. Referensi : - Al-Quran, Terjemah, dan Tafsir An Nisbah. 2. Bahan Ajar : Buku Paket.

 Menghapal ayat dan maskdunya.

D. Penilaian :

 Indicator soal tes tertulis : - Jelaskan pengertian demokrasi dan hikmahnya

menurut Al-Quran hadis.

(16)