LAMPIRAN INSTRUMEN PENELITIAN (ANGKET) A. Pengantar angket ini diedarkan kepada anda berhubungan dengan Active Learning dan

(1)

(2)

(3)

LAMPIRAN

INSTRUMEN PENELITIAN (ANGKET) Nama :

Kelas : No. Absen :

A. Pengantar angket ini diedarkan kepada anda berhubungan dengan Active Learning dan hasil pembelajaran anda terhadap pelajaran PAI selama ini, anda diminta untuk memberi tanggapan yang sejujur-jujurnya, tanggapilah semua pernyataan tanpa perlu bantuan teman-teman anda.

B. Petunjuk Pengisian

1. Sebelum mengisi pernyataan-pernyataan berikut, kami mohon kesediaan anda untuk membacanya terlebih dahulu petunjuk pengisian ini.

2. Setiap pernyataan pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan anda, lalu bubuhkan tanda “silang” (X) pada kotak tersedia.

Keterangan

SS : Bila anda sangat setuju S : Bila anda setuju

TS : Bila anda Tidak Setuju

(4)

Tabel untuk pembelajaran aktif(active learning)

No. Pernyataan SS S TS STS

1.

Saya memahami pelajaran yang disampaikan oleh guru

2.

Saya mengerjakan latihan soal dirumah meskipun tidak ada tugas dari guru

3. Saya tertarik dengan pelajaran PAI

4.

Saya bersemangatketika guru mengajarkan pelajaran PAI

5. Saya mampu berperan melakukan tugas dalam diskusi

6. Saya mampu berinteraksi antar kelompok satu dengan kelompok lain

7. Saya dapaat menghargai pendapat orang lain saat melakukan diskusi

8. Saya mampu berpartisipasi dalam pembelajaran PAI 9. Saya senang bereksperimen dengan kegiatan

pembelajaran PAI

10. Saya ingin meningkatkan mutu hasi karya sendiri 11. Saya senang untuk menerima tugas-tugas yang

menantang

12. Waktu praktikum saya senang melakukan dengan konsentrasi tinggi

13. Saya senang jika saya diminta bantuan untuk memecahkan masalah

(5)

14. Saya senang apabila guru menyuruh saya menyelesaikan soal-soal didepan kelas

15. Saya akan belajar PAI walaupun tidak disuruh 16. Saya selalu berusaha menjawab dalam proses

belajaar mengajar walaupun saya memberikan jawaban yang salah

17. Guru mendorong mengungkapkan ide-ide baru tentang materi yang dibahas dalam proses belajar mengajar.

18. Guru membangkitkan keaktifan siswa dalam setiap kegiatan seperti bertanya, menjawab, dan menengahi.

19. Guru memberikan dorongan kebutuhan belajar yang berasal dari dalam diri siswa

20. Guru mendukung suasana belajar dengan sikap yang sportif.

21. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyalurkan kemampuan berpendapat tentang ide-ide-ide dari masing-masing siswa

22. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untunk melakukan penilaian diri sendiri

23. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan ide orang lain dengan ide sendiri 24 Guru menghormati ide-ide siswa tentang materi

(6)

25. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan interaksi antar kelompok satu dengan kelompok lain.

26. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran

27. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjadi seorang pengajar dalam proses pembelajaran

28. Guru memberi peluang kepada siswa untuk mengambil keputusan sendiri tentang masalah pelajaran yang dihadapinya.

29. Guru menyediakan media yang digunakan pada saat bermain peran

30. Guru memberikan kegiatan belajar di luar kelas 31. Guru membuat alat bantu pembelajaran sesuai

dengan materi yang disimpulkan

32. Guru memilih jenis peran yang akan dilakukan oleh siswa sesuai dengan materi yang disampaikan 33. Siswa lebih semangat saat Guru membimbing kerja

sama antar siswa dalam memainkan peran

34. Siswa merasa senang saat Guru berperan membantu mengembangkan kemampuan komunikasi interpersonal peserta didik

35. Siswa merasa terbantu saat guru berperan dalam pelaksanaan didkusi

(7)

36. Siswa merasa senang saat Guru memberikan bantuan kepada siswa dalam kejelasan materi

37. Guru memberikan bantuan kepada siswa yang memerlukannya

38. Guru memberikan solusi manakala masalah tidak dapat dipecahkan oleh siswa

39. Guru mengetahui keingintahuan siswa terhadap materi yang diberikan

40. Guru memberikan harapan akan cita-cita siswa untuk mengeti

(8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Karangtengah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas / Semester : X (sepuluh)/ Genap

Materi Pokok : Iman Kepada Malaikat Allah Swt. Alokasi Waktu : (9 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti (KI):

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

(9)

B. Kompetensi Dasar dan Indikator:

1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada Malaikat-malaikat Allah Swt.

3.6 Memahami makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt.  Menjelaskan pengertian malaikat,

 Menjelaskan perbedaan antara malaikat, jin, dan manusia.  Menjelaskanayat al-Qur’an dan hadist tentang keberadaan

malaikat.

 Mendiskusikan fungsi Malaikat bagi manusia dalam kehidupan  Menampilkan contoh perilaku iman kepada Malaikat melalui

tayangan video

4.4 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Malaikat-malaikat Allah SWT.

 Menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat

 Mempresentasikan pemahaman iman kepada Malaikat  Membuat kesimpulan tentang makna dan hikmah beriman

kepada Malaikat. C. Tujuan Pembelajaran: Pertemuan 1 :

Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat: 1. Menjelaskan definisi malaikat,

2. Menjelaskan perbedaan antara malaikat, jin dan manusia.

3. Menunjukkan ayat al-Qur’an dan hadist tentang keberadaan malaikat 4. Mendiskusikan fungsi Malaikat bagi manusia dalam kehidupan Pertemuan 2 :

Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:

1. Menampilkan contoh perilaku iman kepada Malaikat melalui tayangan video Pertemuan 3 :

Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat:

1. Menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat. 2. Mempresentasikan pemahaman iman kepada Malaikat

(10)

D. Materi Pembelajaran:

Iman kepada Malaikat Allah Swt. yang meliputi; definisi, perbedaan antara Malaikat, jin dan manusia, ayat al-Qur’an dan Hadist tentang eksistensi malaikat, fungsi Malaikat, contoh-contoh perilaku orang-orang yang beriman kepada malaikat Allah swt.

E. Metode Pembelajaran: 1. Pendekatan Scientific

2. Model pembelajaran active learning 3. Metode diskusi dan Tanya jawab F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media Pembelajaran :

Video Pembelajaran, CD Pembelajaran Iman kepada Malaikat 2. Alat Pembelajaran :

Computer/ lap top,LCD Projector dan speeker 3. Sumber Belajar :

Al-Qur’andan terjemahnya, Depag RI, Hadist Buku teks siswa PAI SMA Kelas X

Buku lain yang memadai Internet.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: Pertemuan 1 :

No. Kegiatan Menit

1. Pendahuluan:

 Guru membuka proses pembelajaran dengan memberi salam dan berdo’a,

 Guru mengecek kesiapan kelas (absensi, tempat duduk, kesediaan al-Qur’an dan Hadist, memakai jilbab bagi yang muslimah, kebersihan dan sarana yang dibutuhkan),

 Guru mengajak peserta didik untuk tadarus 5menit (membaca al-Qur’an yang sesuai dengan iman kepada Malaikat),

 Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai,

 Guru membagi kelompok sesuai dengan kondisi peserta didik di kelas,

 Guru melakukan appersepsi,

 Guru melaksanakan tes awal untuk mengetahui

(11)

No. Kegiatan Menit pemahaman peserta didik terhadap materi yang akan

disampaikan.

 Guru menyampaikantahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, eksplorasi,

mengomunikasikan serta menyimpulkan dengan membagi lembar kerja siswa.

2. Kegiatan Inti: Mengamati

 Peserta didik mengamati gambar, tayangan, atau penjelasan seputar Malaikat Allah Swt.

 Peserta didik membaca buku-buku yang menjelaskan keberadaan malaikat.

Menanya

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang Malaikat dan eksistensinya. Apa bila belum muncul pertanyaan, guru bisa menugaskan kepada individu atau kelompok untuk membuat pertanyaan seputar beriman kepada malaikat.

Explorasi

 Secara berkelompok peserta didik mendiskusikan definisi malaikat, ayat al-Qur’an dan hadist yang

menerangkannya,fungsi beriman kepada Malaikat,  Asosiasi

 Peserta didik menganalisis, menghubungkan, dan

menyimpulkan data-data yang didapat dari hasil diskusi tentang keberadaan Malaikat.

 Komunikasi

 Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kepada guru atau teman sejawat dan meminta tanggapan dari guru atau teman sejawat.

110

3. Penutup

 Melaksanakan penilaian dan refleksi serta penguatan terhadap hasil diskusi, sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;

 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik secara individu maupun kelompok

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada per-temuan berikutnya.

(12)

Pertemuan 2:

1. Pendahuluan:

 Guru melaksanakan tes awal untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap materi yang sudah dan akan disampaikan.

10

 Peserta didik mencari video yang menjelaskan tentang fungsi keberadaan Malaikat bagi kehidupan manusia Menanya

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang Malaikat dan eksistensinya serta menanyakan hikmah beriman kepada Malaikat setelah melihat tayangan video.

Explorasi

 Secara berkelompok peserta didik mendiskusikancontoh perilaku iman kepada Malaikat melalui tayangan video  Asosiasi

menyimpulkan data-data yang didapat dari hasil diskusi tentang keberadaan Malaikat melalui tayangan video

 Komunikasi

(13)

No. Kegiatan Menit  Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kepada

guru atau teman sejawat dan meminta tanggapan dari guru atau teman sejawat.

3. Penutup

 Melaksanakan penilaian dan refleksi serta penguatan terhadap hasil diskusi, sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;

15

Pertemuan 3 :

1. Pendahuluan:

 Guru melaksanakan tes awal untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap materi yang sudah dan akan disampaikan.

10

 Peserta didik membaca buku-buku yang menjelaskan keberadaan malaikat.

(14)

No. Kegiatan Menit Menanya

Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang Malaikat dan pemahaman iman kepada Malaikat

 Membuat kesimpulan tentang makna dan hikmah beriman kepada Malaikat

 Explorasi

 Secara berkelompok peserta didik mendiskusikanmakna dan hikmah beriman kepada Malaikat

 Asosiasi

menyimpulkan data-data yang didapat dari hasil diskusi tentangmakna dan hikmah beriman kepada Malaikat.

 Komunikasi

 Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kepada guru atau teman sejawat dan meminta tanggapan dari guru atau teman sejawat.

3. Penutup

 Melaksanakan penilaian dan refleksi serta penguatan terhadap hasil diskusi

(15)

H. Penilaian

Jenis/teknik penilaian: tes dan non tes berupa observasi terhadap pelaksanaan diskusi dan portofolio.

Sikap spiritual

Teknik Penilaian : Penilaian diri

Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri

Kisi-kisi :

No. Sikap/nilai Butir

Instrumen

1.

Meyakini bahwa malaikat mengetahui

semua yang ada di langit dan di bumi. Terlampir

2.

Meyakini bahwa ilmu yang saya dapatkan

adalah hasil jerih payah semata. Terlampir

3.

Berbaik sangka kepada malaikat dan orang lain karena tidak mengetahui apa yang terjadi pada orang tersebut.

Terlampir

4.

Meyakini bahwa semua perbuatan dan

pekerjaan manusia dicatat malaikat. Terlampir

5.

Meyakini bahwa saya boleh berkata semaunya karena tidak ada yang mendengarnya.

Terlampir

6.

Meyakini bahwa kita boleh berbuat sesuka

hati selama tidak ada orang yang melihat. Terlampir

7.

Meyakini bahwa penglihatan malaikat juga

ada batasnya. Terlampir

8.

Meyakini bahwa paranormal pasti dapat mengetahui sesuatu baik yang tersembunyi maupun tidak, karena ia memiliki indera keenam.

Terlampir

9.

Meyakini bahwa malaikat kadang-kadang

melihat perilaku dan perbuatan saya. Terlampir

10.

Meyakini bahwa saya harus selalu

(16)

Pengetahuan

Teknik Penilaian :Tes Tulis

Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes tulis

Kisi-kisi :

No. Indikator Butir Instrumen

1.

Menjelaskan pengertian malaikat

Apa yang saudara ketahui tentang malaikat?

2.

Menjelaskan perbedaan antara malaikat, jin dan manusia

Jelaskan perbedaan antara malaikat, jin dan manusia!

3.

Menunjukkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada malaikat

Tulislah ayat yang menjelaskan keberadaan malaikat!

4.

Memberikan contoh perilaku orang yang beriman kepada malaikat

Buatlah contoh perilaku orang yang beriman kepada malaikat jibril dan mikail !

5.

Buatlah contoh perilaku orang yang beriman kepada malaikat Rakib dan Atid

(17)

Keterampilan

Teknik Penilaian : Performance Bentuk Instrumen : Praktik Kisi-kisi:

No. Keterampilan Butir

Instrumen

1.

Dapat mencontohkan perilaku yang mencerminkan

keteladanan dari sifat-sifat malaikat Jibril Terlampir

2.

keteladanan dari sifat malaikat mikail Terlampir

3.

keteladanan dari sifat malaikat Rakib dan Atid Terlampir

4.

keteladanan dari sifat malaikat Rakib Terlampir

Karangtengah, Januari 2018 Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mapel

Drs. Agus Budi Purwaka, M.Pd Supratno, S.Pd.I NIP. 19630609 199502 1 001

(18)

LAMPIRAN-LAMPIRAN:

Lampiran 1 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual) Nama Siswa Kelas / Semester : : ... X / Genap

TeknikPenilaian : Penilaian diri.

Penilai : Lembar penilaian diri

No. Pernyataan Pilihan Jawaban Skor Sangat Setuju Setuju Ragu-Ragu Tidak Setuju 1.

Meyakini bahwa malaikat mengetahui semua yang ada di langit dan di bumi.

2.

Meyakini bahwa ilmu yang saya dapatkan adalah hasil jerih payah semata.

3.

Berbaik sangka kepada malaikat dan orang lain karena tidak mengetahui apa yang terjadi pada orang tersebut.

4.

Meyakini bahwa semua perbuatan dan pekerjaan manusia dicatat malaikat.

5.

Meyakini bahwa saya boleh berkata semaunya karena tidak ada yang mendengarnya.

6.

Meyakini bahwa kita boleh berbuat sesuka hati selama tidak ada orang yang melihat.

7.

Meyakini bahwa penglihatan malaikat juga ada batasnya. 8. Meyakini bahwa paranormal

(19)

pasti dapat mengetahui sesuatu baik yang

tersembunyi maupun tidak, karena ia memiliki indera keenam.

9.

Meyakini bahwa malaikat kadang-kadang melihat perilaku dan perbuatan saya.

10.

Meyakini bahwa saya harus selalu waspada karena selalu dikontrol malaikat.

JUMLAH SKOR

Keterangan Nilai Nilai Akhir

Sangat Setuju Setuju Ragu-Ragu Tidak Setuju = Skor 4 = Skor 3 = Skor 2 = Skor 1

Skor yang diperoleh --- X 100 = Skormaksimal CATATAN: ……… ……… ……… ……… ………,………... Siswa yang bersangkutan

(20)

Lampiran 2 : Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)

Kelas / Semester : X / Genap

Kompetensi Dasar : Beriman kepada Malaikat Allah Swt

Indikator : 1. Menunjukkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Malaikat

2. Menjelaskan pengertian malaikat TeknikPenilaian : Lisan.

Penilai : Guru

No. Indikator Instrumen

1.

Menjelaskan pengertian

malaikat Apa yang saudara ketahui tentang malaikat?

2.

Menjelaskan perbedaan antara malaikat, jin dan manusia

Jelaskan perbedaan antara malaikat, jin dan manusia!

3.

Menunjukkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada malaikat

Tulislah ayat yang menjelaskan keberadaan malaikat!

4

Buatlah contoh perilaku orang yang beriman kepada malaikat jibril dan mikail !

5

Buatlah contoh perilaku orang yang beriman kepada malaikat Rakib dan Atid

(21)

No Jawaban 1.

Malaikat adalah makhluk Allah yang diciptakan dari cahaya, bertugas membantu Allah dalam urusan-urusannya. Malaikat selalu taat kepada perintah Allah Swt. 2. Malaikat terbuat dari cahaya, jin terbuat dari api, manusia terbuat dari tanah.

3.

4

Selalu mencari ilmu karena ia yakin bahwa Allah akan memberikan ilmu melalui malaikat Jibril. Selalu berusaha keras agar mendapatkan rezeki, karena ia yakin bahwa Allah akan memebrikan rezeki mellui malaikat mikail.

5

Selalu melakukan amal saleh karena ia yakin bahwa amal yang dilakukan akan mendapatkan balasannya kaena seluruh amal manusia diawasi oleh malaikat Rakib dan Atid.

(22)

Lampiran 3 : Instrumen Penilaian (Aspek Ketrampilan)

Nama Peserta didik : ………

Kelas / Semester : X / Genap

Kompetensi Dasar : Menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan keteladanan dari sifat-sifat malaikat

TeknikPenilaian : Performance

Penilai : Guru

No. Indikator Instrumen

1.

Dapat mencontohkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Jibril dan mikail

Tampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Jibril dan Mikail !

2.

Dapat mencontohkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Israfil dan Izrail

Tampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Israfil dan Izrail !

3.

Dapat mencontohkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Munkar Nakir

Tampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Munkar dan Nakir !

4.

Dapat mencontohkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikatRakib Atid

Tampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Rakib dan Atid !

5.

Dapat mencontohkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat malik dan Ridwan

Tampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Malik dan Ridwan !

(23)

RUBRIK PENILAIAN NO. Perilaku KRITERIA Sko r Sanga t baik Baik Kurang baik Tidak baik 1.

Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Jibril dan mikail

2.

Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Israfil dan Izrail

3.

Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Munkar nakir

4.

Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Rakib dan Atid

5.

Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Malik dan Ridwan

JUMLAH SKOR

KETERANGAN NILAI NILAI

AKHIR Sangat Baik Baik Kurang Baik Tidak Baik = Skor 4 = Skor 3 = Skor 2 = Skor 1

Skor yang diperoleh --- X 100 = ... Skor maksimal CATATAN GURU ……… ……… ………

(24)

Karangtengah, Januari 2018 Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mapel

Drs. Agus Budi Purwaka, M.Pd Supratno, S.Pd.I NIP. 19630609 199502 1 001

(25)

Form Input Nilai

Pendidikan Agama Islam 2018/2019

NO NIS Nama P/L Nilai

1 18001

Achmad Kholiqul

Wildan L 80

2 18002 Adlan Khakim L 80

3 18003 Adnan Ainul Yaqin L 85

4 18004 Ahmad Saifullah Annajib L 90

5 18005 Ahmad Wahyudin L 83

6 18006 Ahmad Yahya L 80

7 18007 Aji Saputra L 90

8 18008 Andika Maulida Saputra L 85

9 18009 Aprilia Andriani P 95

10 18010 Ardian Ana Sifa L 85

11 18011 Aura Febriani P 80

12 18012 Ayu Soraya P 90

13 18075 Cario Mada Ardisto L 80

14 18076

Catur Alif Jihan

Rahmawati P 80

15 18081 Dewi Novita P 80

16 18110 Erna Qodriyanti Astutik P 82

17 18111 Ernawati P 83

18 18122 Firly Adelia Damayanti P 85

19 18135 Gladis Aulianingrum P 85

20 18145 I'anatun Nisak P 95

21 18146 Ika Yulia Ningrum P 95

22 18147 Ira Putri Maharani P 80

23 18148 Ira Susanti P 90

24 18163 Jefri Firmansyah L 90

25 18178 Lailatul Tri Wahyuni P 88 26 18179 Luqman Hakim Maulana L 80

27 18186 Mohammad Afif L 85

28 18187

Muhammad Hani'ul

Sahal L 85

29 18236 Nurul Ifta Fauziah P 90

30 18262 Puji Amalia Putri P 95

31 18272 Riyan Firmansyah L 90 32 18291 Sabrina Ayuningwidi P 90 33 18292 Septiani Mei Cahyaningrum P 84 34 18331 Tsani Widyastuti P 90 35 18342 Umi Khulsum P 90 36 18357 Zumrotut Taqiyah P 90

(26)

37 18013 Abdal waladi L 80 38 18014 Agung Setiawan L 78 39 18015 Ahmad Fauzi L 65 40 18016 Aprilia Irmayanti P 78 41 18017 Ayuk dewi P 79 42 18084 Dini Aminarti P 85 43 18085 Dewi Fatmawati P 78

44 18112 Elisa ika pratiwi P 78

45 18150 Irma Wati P 78

46 18169 Kusmiati P 90

47 18263 Putri maharani P 79

48 18264 Putri Wulan Zuli P 76

49 18273 Ritchie Amalia P 80 50 18293 Salsabila Talita P 78 51 18294 Sinta Lusia P 80 52 18295 Shintia Putri P 80 53 18296 Siti Kalimatus P 76 54 18150 Widia Fikri P 79

(27)

RIWAYAT HIDUP

Nama : I’Anarotul Huday

TTL : Jakarta, 10 Februari 1996

NIM : 31501502217

Fakultas : Agama islam Jurusan : Tarbiyah

Alamat : Banyubiru, Semarang

No HP : 08579254939

E-mail : Hudayianarotul@gmail.com

Riwayat pendidikan : Sekolah dasar Negri 02 Kemambang Pada Tahun 2003-2008

Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Ambarawa pada Tahun 2008-2011

Madrasah Aliyah Ta’mirul islam Solo Pada Tahun 2011-2014 Menempuh pendidikan strata 1 Di Jurusan Tarbiah Fakultas Agama Islam universitas Sultan Agung Pada Tahun 2015 Sampai sekarang

Semarang, 1 Maret 2019

I’Anarotul Huday 31501502217

(28)

DOKUMENTASI

(29)

(30)

(31)

(32)