ثحبلا صلختسم Abstrak
فرخّزلا ةروس يف اهبئاونو لعاوفلا " سارد(
ةيليلحت ة ") ةيوحن
Surat az-Zukhruf merupakan surat ke-43 yang berarti perhiasan. surah ini terdiri dari 89 ayat, termasuk surah-surah makiyyah, dan diturunkan sesudah surah Asy-Syura. Sebab turunya surah ini adalah saat orang-orang musyrik mengukur tinggi atau yang ia punyai. Karena Muhammad saw adalah seseorang anak yatim lagi miskin ia tidak pantas diangkat Allah sebagai sebagai seorang rasul dan nabi.
Fi‟il majhul atau dalam bahasa Indonesia disebut dengan kata kerja pasif banyak terdapat dalam surat az-Zukhruf, hal inilah yang membuat penulis tertarik untuk meneliti ayat apa saja yang mengandung fail dalam fi‟il baik itu fiil majhul atau yang lainnya dan rahasia -rahasia penggunaannya. Seperti telah diketahui fail dikategorikan menjadi 2 bentuk yaitu, fail dan naibul fail. Untuk mengetahui naibul fail maka tidak lepas dengan fi‟il madli mabni majhul (kata kerja pasif yang menunjukkan masa lampau) dan fi‟il mudlari mabni majhul (kata kerja pasif yang menunjukkan masa sekarang dan akan datang), dan
sebagian rahasianya adalah li ma’lumu lissami’ (diketahui pendengar), li
khoufi ‘minhui (takut dari perbuatan). li al-khaufi ‘anhu (takut terhadap
pelakunya), dan sebagainya. Begitu juga untuk mengetahui fail tidak lepas dari
fiil madhi, mudhore’ dan amar yang mana failnya bisa berupa shorih (jelas) atau
mudmar (berupa kata ganti).
Adapun penelitian ini menggunakan metode kualitatif (untuk memberikan gambaran dan penjelasan tentang penelitian). Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data-data yaitu metode dokumentasi dengan mencari data-data berupa ayat-ayat Al-Quran surat az-Zukhruf yang mengandung fail, naibul fail, fiil majhul serta menjelaskan rahasia pemakaiannya. Sumber data dalam penelitian ini selain Al-Quran juga buku-buku bahasa Arab yang memiliki hubungan dengan judul ini.
Setelah penulis melakukan penelitian dalam surat az-Zukhruf ditemukan 80 ayat yang didalamnya terdapat 166 fiil yang terdiri dari 147 fail, 19 naibul fail (155 dhomir dan 11 shorih).
Adapun Rahasia mengapa fi‟il majhul yang digunakan dalam surat az-Zukhruf antara lain :
a. li ma’lumu lissami’ b. li khoufi ‘minhu
c. li al-khaufi ‘anhu
d. la yatahaqaqu ghorodh mi al-aghrodh bidzikrih e. al-ijaz wa al ikhtishor
تايوتحملا
اعاضاماا حفص
... ...
أا
فرشماارةرقت
... ...
ب ا
اا اجاانيبعا شقنام
... ...
ج ا
ثحنكاا كنصإيافارعا
... ...
ا ا
رةرقبكاتاروشكا ا
... ...
ا ه ا
ءار إا
... ...
.
ز ا
يو ا
... ...
ح ا
ثحنكاا نةابح
... ...
ط ا
ثحنكااصمخبنم
... ...
ا
ا لوأا لصفلا :
ثحبلا ةيساسأ
.
مرقما
... ...
7 ا
.
ثحنكاا مئسأ
... ...
2
.
ثحنكاافار أ
... ...
2
.
ثحنكاا ةمأ
... ...
2
.
نحمبصمااحةضات
... ...
2
.
ثحنكاارةر
... ...
3
.
ا قيننكاا نسايركا ا
... ...
3
.
ثحنكاالوة ا
... ...
4
يرظنلا راطإا : يناثلا لصفلا لعنفكاانعا حا ا تأااثحنما ا
.
لعنفكاانعا فرلم
... ...
٘
.
لعنفكاامنوحأ
... ...
ٙ
.
لعنفكاامننقأ
... ...
77
لعنفكاا ئننانعا حا ا نثكااثحنما ا
.
لعنفكاا ئننا فرلم
... ...
72
.
لعنفكاافذحابننسأ
... ...
74
.
لعنفكاا ئننامنوحأ
... ...
7٘
.
كاا ئاننامننقأ لعنف
... ...
7٘
فرخزكااةياسانعا حا اثكنثكااثحنما ا
.
فرخزكااةياسافةرلت ا
... ...
ا 7ٙ ا
: ثلاثلا لصفلا ثحبلا ةيجهنم
.
عانتاثحنكاالخرم
... ...
77
.
ن يانصمتاثحنكاا نننةي
... ...
77
.
نننةنكااعما اتاأ
... ...
2ٓ
.
نننةنكااعماقةرط
... ...
2ٓ
.
نننةنكاالةم اقةرط
... ...
2ٓ
.
نننةنكااقةرصت
... ...
2ٓ
.
كاا اابخ ثحن
... ...
27
: عبارلا لصفلا اهليلحتو تانايبلا ضرع
تأااثحنما اا
فرخزكااةياسايانيضبةاىكاا نةآاا
...
22 ا
نثكااثحنما
فرخّزكااةياسايانونئاانتالعاافكاايمةم ا
...
3٘ ا
ا ةصاخلا : سماخلا لصفلا
.
ثحنكااجئنبن
... ...
ٙٓ
.
حارفإا
... ...
ٙ7
فلا لوأا لص لوأا ثحبملا
ّدقم ةم
ثحبلا تايساسأ . أ باا امروكاا أرقكا
ا غمكااياليلبنةا ةفا ااهااما ةيرلكا
ا غمكاانمأا
.موضارغاانعابرلكاانهارلةا كاا نيموكااي ا ةيرلكا
7
ا ا اجاا غمكااي ا ةيرلكاا غمكا
كاايتا ن ايمعتا ةيرلكاا غمكاااايملبةا ااناةمعا جت احاكااممعانواماوثبامروكاا أرق
ا
ارخاتأا ااحأا يا فرلةا ممعا ناا احاكاا ممعا ىرخأاا باأاا ي
.ءنايتانيارعاامموكا
2
ا
انحتان اارفاانياةحانَاحأتا ةيرلكاا نيموكااغةصان رئنفااحاكااممع
نونةبرت .
3
ا رجتارق ثحننكا
ا افاسانوكتا وثباارليامروكاا أرقكااياو اانع
اةياسايالعنفكاانعاثحنكااار ايا ثحننكا اا ااحاكااممعايالعنفكاتا فرخزكا
.ارةرجا لمايبلتاىكااصئنص ا
4
ةس كاا تنح ثحنن
ا ايافرخزكااةياسايالعنفكااثحنكااار ا اخانم
ا اخانماككااتانوةفا ةمةمحبكااحماماافنشاباافره.ا ةاحا ةمةم اا سايا ااحا ةمةم ا سايا .فرخزكااةياسايالعنفكاا اثحنكاار ايا ثحننكاا تارحفا ة
ا
ا
ىنياغلا ىفطصم خيش
أا ء جلا , يبرعلا ردلا عماج ,
يف ر جت يرصعلا بت ملا : ري [ , ص ,] نسلا
7
2
Muhammad Khoiron Ghozali, Nahwu Sharaf, (malang : Citra A Media 2012), viii
3
ثحبلا ةلئسأ . ب ايوفانوةمعا ينجااا ثحننكاا تن افاساىكااثحنكاا مئسأانمأ ا
7 لعاافكااعاانأانم ا
نونئاانت ا ؟افرخزكااةياساي ا
2 ا م رئاافانم ا
؟افرخزكااةياساي ا
ثحبلا فاد أ . ج اىلنةاىكاافار أاانمأ ااذ
ا ااثحنكا اىنمايوفانوقةق اى
ا
7 ا لعنفكاا فرلم ا
نونئاانت ا افرخزكااةياساي ا
2 ا ا فرلم انونئاانتارئااف فرخزكااةياسايالعنفمك
ا
ثحبلا ةيم أ .د ا ا
ذا ا اثاحاضليانعاثحنةا ننجانما نأانيواماربلةاثحنكا
اا ننجتا ةمأتااحاكا ةنأرقكاا ةأاالةم ايااحاكاايتاانعاثحنةارخ
ا
لا حيضوت . ه تاحلطصم
اثحنكااها اااعا غنةصانواما اوبتاىكاا نحابصمااىمةانوةفا ثحننكااحضات ا
7 اكا فاا العا ا ا
ا العنفكاانماعم ارةرجا لمايبلتاىكااصئنص ا
ا
2 نونئاانتا. ا
ا ا )لعنفكالاككاذياقملبةانيةفت ا
2 ا ا. ا
ا افرحا جا
ن ةفرظا ةمعا رتاي ا
3 اةياسا. ا
اَياُستا ٌياُستا ٌيَاُسا نولما ارفما ا لبقكاا لما ٌ اَيَاُسَتا ٌ ا
4 ا افرخزكااةياس ا
ا اوةتا. ار اها ائشيامبها كاا ةومماايانكاانماةياسا نوةف ٛ7 ةأ ا
ثحبلا ديدحت . و ا زبرةا ىوك
اذ ا انعاضامتا اينطاا عنبةا اتا مجأا عضتا نيةفا ثحنكا
ا نةانماءاضايا ثحننكاا تارحف ا
7 ا ايا سايركااعاضاما ا اذ
ا اثحنكا طقفافرخزكااةياسايالعنفكااا
ا
2 ا ا ا اذ ا سايركاايازبرةاثحنكا ا
ةاحا ةمةم لعنفكا
ا فرخزكااةياساي ا
ةقباسلا تاساردلا . ز ااحنكااربذأسانا اىحا،ااذ ا ينببايا ينشبكاا اجبك
انوبسايااُا كااث
نسايرمكاالنقانم ا
اي تا،
. ا ءااتارثاوكااةياسايا نئننتالعنفكا"ا ازافارمأ "قنقشن
ا الةاكا بمرقايمةيوتاثح
اةانوش [اىتأكا S1
اّمكااياى اّمكاامنقايانهاااتا ةيرلكاا غ أتا ةيرلكاا غ
اّمبانهاا اباأا ة
و اا ةماساالةنمأا نناسا لمنج ا اسا نةنةنترناانةنياياسا ةما
2ٓٓ7 ا انيضتا.م
ذ ا نعاثحنكا ا
رةاوبكااةياسايا نئنتتالعنفكا ا
لما لةا.قنقشنءاات نفكاا فر
الع
رةاوبكااةياسايا نئنتت ا
ا.قنقشنءاات
. "عننكاا نقملماا ا بفةظتالعنفكاا ئننا"امةوحا ّمكاارنع
ا
ا بمرقايمةيوتاثح
[اىتأكااةانوشالةاك S1
ا ةمبانهاااتا ةيرلكاا غمكاامنقايانهاااتا ةيرلكاا غمكااياى
ا نةنةنترناانةنياياسا ةماو اا ةماساالةنمأا نناسا لمنجاباأ ا اس
2ٓٓ2 ا
ا.م
انيضت ذا
ا فرلماثحنكا .عننكاا نقملماا ا بفةظتالعنفكاا ئنن
. "انمّركااةياسايالعنفكاتاللفكاا ةبارتارةا ا"انمّركااحبف
ا
ا بمرقايمةيوتاثح
[اىتأكااةانوشالةاك S1
االةنمأا نناسا لمنجاباأ ا اسا نةنةنترناانةنياياسا ةماو اا ةماس
2ٓٓ1 ا
ا.م
انيضت ذا
ثحنكا ا نع
ا
.نمّركااةياسايالعنفكاتاللفكاا ةبارتارةا ا
.ح ثحبلا لكي يجوامتاكسنيبما ينبوكاموفنا أالونكاارعننةا قيتااارعإ
. ااعماطنترة
الةصنفبكااعما، اصفا نمانمايجواماامةيصبكاا اوبةتا،ثحنكاااذ ا ينبب ااىمع نبكاااحاك :
ا ةمأا،ثحنكاافار أا،ثحنكاا مئسأا، مرقمالصفكاانيضبةا، تأاالصفكا الوة ا قيننكاا نسايركاا ثحنكاااترحا نحمبصمااحةضاتا ثحنكا .ثحنكا العنفكااماوفما ةرظناسنسأالصفكاانيضبةا، نثكاالصفكا ا
ا ن يانصمتاثحنكاا نننةي، عانتاثحنكاالخرمانيضبةتا،ثكنثكاالصفكا ا اتاأ
ا اءارجاا نننةنكااقةرصتا نننةنكاالةم ا نننةنكااعما قةرطا نننةنكااعم ثحنكا . انعارثبأاقيليالمحايذكاالصفكااا تا،عياركاالصفكا افرخزكااةياسايالعنفكا
ةاحا ةمةم ا سايري ا
جنبابساااىمعايابحا صا االصفا،سمن االصفكا .
ا اص ااُا كااجئنباكا
رليانوةمع ا
الصفكااياحضاماا انيبا،نوةمعا اص ااُا كاا نننةنكاالةم اءارجإ
موشماا غنةصايا اؤنكااىمعابااجااا تاقيننكا .
ا
ﺚ ﺎﺜ ﺒ ﺼﻔ ﺒ ﺚﺤ ﺒ ﺔ ﻬ
ﻰ ﺔ ﺎ ﺒ ﺒ ﺒﺬ
ﺔ ﻬ
ﺔ ﻰ ﺸ ﺒ ﺒ
ﰒ ﻻ ﺎ ﺜﺚﺎ و ﺒ تﺎ ﺎ ﱐﺎ ﺒ ﻻ ﻮو ﺒ ﺪ ﲏ ﱃو ﺒ ﺒ ﻻﺖﻮ ﻻتﺎ ﺎ ﺒ ﺮ ﺒﺛ ﺪ ﻻتﺎ ﺎ ﺒ ﲨ ﺮ ﺒﺮ ﺒ ﻻتﺎ ﺎ ﺒ ﲨ تﺒوﺚأ ﺎ ﺒ
: ﻰ ﺎ . ﺒ تﺒﻮ ﺮ ﺒو ﻻتﺎ ﺎ ﺒ ﺪ ﰒ
.
ﺤ ﺒ ﺧ ﺪ ﻮو ﺚ
ﺔ ﺒ ﺖﻮ ﺒ ﺎ أ . ﺒو ﻰ ﺒ ﻬ ﺒ : نﺎ ﻮ ﺒ ﻬ نﺎ
ﺒ ﺖﻮ ﺒ ﺔ ﺒ ﺖﻮ ﺒو .تﺎ ﺎ ﺑﺎ ﺒ ﲏ ﺎﻬ ﺋﺎ
ﺎ أ . ﺒ ﺒ ﺒ ﺒﺬ نﺎ ﺒﺬ .مﺎﺜ ﺒ مﺪ
ﺒﺜﺪ ﺒ ﺤﻮ ﺒ ﺒﺬﻬ ﻮ ﺔﻮ ﺒ ﺔ
.
.
ﺎ ردﺎﺼ و ﺚﺤ ﺒ تﺎ ﺎ
ﻮ تﺎ ﺒ ﺒﺬ تﺎ ﺎ ﺒ نإ ﻰ ﺒ ﺧﺮ ﺰ ﺒ ةﺜ
و . ﺒﻮ ﺒ تﺎ ﺎ ﺒ ﺜﺚﺎ
ﻷﻸ ﺔ ﺎ ﺒ تﺎ ﺎ ﺒ نﻮ ﺒ ﺬ
ﺎﻬ ﺎ ﺒو ﺔ ﺎ ﺒ ﺎﻬ ﺒ ﺔ ﺎ ﺒ تﺎ ﺎ ﺒ ﺎ أو .ﻷﻸ ﺔ ﺎ ﺒ تﺎ ﺎ ﺒو ﺪ ﺒ ﺎﻬ ﻮو .ﱃو ﺒ ﺜ
ﺺ
ﻻﱘﺮ ﺒ نأﺮ ﺒ ﺛﻮ ﺄ ﺔ ﺎ ﺒ ﺜﺪ ﺎ
ﺔ ﺒ ةﺮﺸ ﺒ ﺎﻬ ﻮو طﺎ ﺒو ىﺮ ﺒ ﺒﺮ ﺒ ﺬ ﺆ ﺔ ﺎ ﺒ تﺎ ﺎ ﺒو .ت ﺠﺒ وأ
ﺻ
ﻻ ﺒو ﺒ ﺬ ﺔ ﺎ ﺒ ﺜﺚﺎ ﺘﺮﺸ ﺒ ﺧﺮ ﺰ ﺒ ةﺜﻮ تﺎ ﺒ
ﺎ ﺒ .
1
Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D, 2007 (Bandung : Alfabeta), 137.
.
تﺎ ﺎ ﺒ تﺒودأ
.ﺎﻬ ﺎ ﺒ ﺔﺮﺸ ﺒ تﺒوﺚ ﺒ ﺒﺒﺬ مﺪ تﺎ ﺎ ﺒ ﲨ ﺎ أ
.
تﺎ ﺎ ﺒ ﻖﺮ
ةﺜﻮ ﺒ وأ ﺔﻮ ﺒ ﺠﻮ تﺎ ﺎ ﺒ ﲨ يﺬ ﺒ ﻮﻬ ﺒ ﻬ ﺒ ﺎ أ
.
٣
.
تﺎ ﺎ ﺒ ﺤﺗ ﻖﺮ
ﺒ ﺒ ﺔ ﺮ ﺔ ﺎ ﺒ ﺎﻬ ﺪ ﺒ تﺎ ﺎ ﺒ ﺔ ﺮ
و ﻻتﺒﻮ ﺔ تﺎ ﺎ ﺒ نﻮ و نﺎ وﲑ ﻮ و ﺪ
٤
:
ﺺ .
تﺎ ﺎ ﺒ ﻷRedukﱵi Dataﻸ
ﺔ لو ﺒ بﻮ ﺒو :
ﻮﳓ مﺎ ﺒ ﺰ ﺮو ﺜﺎ ﺒ ﺔ تﺎ ﺎ ﺒ ﺒ ﺒﺬ تﺎ ﺎ ﺒ .نﺒﺪ ﺒ ﺔﻮ ﺒ ت ﺒ ةﺮ ﺎ ﺒ ﺔ ﺸ ﺒ تﺎ ﺎ ﺒ ﻮو
ﺻ .
تﺎ ﺎ ﺒ ضﺮ ﻷPenyajian Dataﻸ
: ﺔ ﻰ تﺎ ﺎ ﺒ ضوﺮ ﱪ
. ّﲔ ﺤﻮ ﻮ ﱃإ وأ ﺔ ﺒ ةﺮ ﻰ ﺎﻬ و تﺎ ﺎ ﺒ ﲨ ﺔ ﺜﺎ إ
ﲏ ﺒ ﺬ
ﺔﻮﳓ ﺔ ﺒﺜﺪ ﺎﻬ ﰒ ﺧﺮ ﺰ ﺒ ةﺜﻮ ﺎ ﺒ
ﺼ .
ﻸ تﺎ ﺎ ﺒ ﺗﺎ ﺒ Veﱴivikaﱵi Data
ﻷ : ﺒ ﺎ ﺒ بﻮ و
ﲑ ﺒﻮ ﲔ ﻰ ﺪ بﻮ ﺒﺬ و ﻻطﺎ ﺒ ﺬ أ ﻮ تﺎ ﺎ ﺒ .ﺔﺮ ﺒو
.
تﺎ ﺎ ﺒ ﻖ ﺪﺼﺗ
ﺎ ﺒ و ﻻ ﺪ ﺒ ﱃإ ﺗﺎ ﺎﻬ و ﺎﻬ ﲨ ّﰎ ﺒ تﺎ ﺎ ﺒ نﺒ : ﺔ ﺎ ﺒ ﺋﺒﺮ ﺒ ﺒ ﺒﺬ تﺎ ﺎ ﺒ ﺪ ﺎ ﺒ تﺎ ﺎ ﺒ ﺪ
ﺺ ﺚﺎ ﺔ ﺒﺮ .ﻷ ﻰ ﺒ ﺧوﺮ ﺰ ﺒ ةﺜﻮ تﺎ ﺒ ﻻتﺎ ﺎ ﺒ ﺜ
ﺒﻮ ﺒ
۲۰Sugiyono, Penelitian kuantitatif Kualitatif R & D (Bandung : Alfabeta Cet.8 2009), 225.
ﺻ ﻸ ﺒﻮ ﺒ تﺎ ﺎ ﺒ ﺜ ىأ ﺎ ﺜﺚﺎ ﲟ ﺎﻬ ﲨ ّﰎ ﺒ و تﺎ ﺎ ﺒ ﲔ ﺒﺮﺒ .ﻷ
ﺧﺮ ﺰ ﺒ ةﺜﻮ ﺒ ﺔ أﺮ ﺒ تﺎ ﺎ ﻷﺎﻬ ﺎﻬ ﲨ ﰎ ﺒ ﺼ ﺒ ﺔ ﺎ يأ ﺧﺮﺸ ﺒ ﻻ ء ﺰ ﺒ تﺎ ﺎ ﺒ ﺎ .ﻷ ﺒ ﺒﻮ ﺒ تﺎ ﺎ
.ﺧﺮﺸ ﺒو ء ﺰ ﺒ ﻷﺎﻬ و ﺎﻬ ﲨ ﺒ ﻸ ﺧﺮ ﺰ ﺒ ةﺜﻮ و
۷
.
ﺚﺤ ﺒ تﺒﻮ ﺧ
: ﺔ ﺎ ﺒ ﺖ ﺒ ﺒﺮ ﺒ ﺬ ءﺒﺰ إ ﺔ ﺎ ﺒ
أ
. ﺮ ﺒ ﺬ ﺔ ﺎ ﺒ مﻮ : ﺔ ﺮ مﻮ و ﻻ ﺒﺰ ﺮ و ﺤﻮ ﻮ ﺪ ﺪ ﺔ
ﺒوﺚأ ﺪ ﺪ و . لوﺎ و ﻻ ﺎ ﺒ ﺔ ﺎ ﺒ تﺎ ﺒﺜﺪ ﺒ وو ﻻ
. ﺔ ﺎ ﺒ تﺎﺮ ﺒ
ب
. : ﺬ ﺒ ﺔ ﺮ ﺎﻬ ﺸ ﺎ و ﺎﻬ ﻻتﺎ ﺎ ﺒ ﺔ ﺮ ﺒ ﺬ ﺔ ﺎ ﺒ مﻮ
ﰒ ﻻةﺪ و ﻐ مﻮ و ﺎ ﺒ ﺔ ﺮ ﺒ ﺬ : ءﺎ� ﺒ ﺔ ﺮ .ﺗ ﺔ ﺎ مﻮ
تﺎ ﺜﺎ أ ﻰ و ﺪ مﻮ ﰎ ﻻ ﺤﺎ ﺪ
"ُمْةِارْيإ"اظفمكا
"ُسناكاا"اظفمكا
"ُبازْحَأاا"اظفمكاالصفاماويض -"ُءاِخَأاا"اظفمكا
"ُُنْعَأا"اظفمكا
"ٌرَكَتا"اظفمكاا
اوسا بماعتا رمأكاا للفا ا ْحفْصنف ا
ا ةر نظ لصّبماويضا معنفتا نأ ا
لارةرقت ا)
-لصّبماويضا معنفتاةر نظا اوسا بماعتارمأكااللفا اْلُق ا
لارةرقت ا)
.
رظنا اارليت ا
افرخزكااةياسايانونئاانتالعاافكاا قيننكاا نةنكااىاا ثحننكا
اىذكا ازنَإاا اعافاخمكا امافاخمكا اعمننمكاماملماا العنفكاافذحا ننت
ا. جن ااتعاااذإاينونإكاا كاوستا يالوجاىتأبتاربذيا رئنفكاامرلكا ينصبحإات ا
ا ا ا ا ا
1
عجارملا
ةيبارعلا عجارملا اا ا انكاتا لنبكاا اوها ا ةيملكاا بوكاايااا ا تويا ا نانكلا ةيركاا بااوكاا اا
ا) اجا انكاتا لنبكاا اوهاروفكاايااالاككننمااحضتأا منش انيا 2
ا ا)
ا) انكاتا لنبكاا اوهاروفكاايااالا نثكااءزجااا ننصكاا بةسنحا ننصكا اايااا اةر نقكاالااحاكاامملكاا ا اىمعانمأ افينلم
7711 اطا) 4 اجا 7
فينلمايااا اةر نقكالا ا تأاازجاااحاكاامملكاايا ارةنكااىمعانمأ 7711
اا ا)
ا نبوماا ا ترةا[ا ا تأااءزجاا ةيرلكااستيركااعمنجا ا ةاغكااىفبصماخةش انكاايارو ا ةرصلكا ا
طا ) اسا اوها فينلمااياارصملا ااكاااحاكاا.ننحاسننع 3
ج 2 ا
ا
رملا ةيبنجأا عجا
Ach.Syafi’ Ali. 1999. Terjemah Alfiyah Ibnu Malik, (Lamongan : PP. tarbiyatul tholabah
Abu Bakar Muhammad, Abu. 1996. Ilmu Nahwu. Karya Abditama
Kementrian Agama RI, Al-qur’an &Hadits, Juz 25-27 Jilid 9, (Jakarta : Widya Cahaya
Muhammad Khoiron Ghozali. 2012. Nahwu Sharaf. Malang : Citra A Media
