NASKAH PRAKTIK REJODADI 01 2013

(1)

NASKAH PRAKTIK

UJIAN SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

SD NEGERI REJODADI 01

UPT DISDIKPORA KECAMATAN CIMANGGU

KABUPATEN CILACAP

MATA PELAJARAN :

1. Pendidikan Agama Islam

2. Bahasa Indonesia

3. Ilmu Pengetahuan Alam

4. Bahasa Jawa

5. Bahasa Inggris

6. Penjasorkes

(2)

UJIAN PRAKTIK SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Hari/Tanggal : ……….…... Waktu : Pukul .……… - .……….

I. AL-QUR’AN

A. Standar Kompetensi : Menyebutkan, menghafal, membaca dan mengartikan surat-surat pendek dalam Al-Qur’an mulai surat-surat Al-Fatihah sampai surat Al’Alaq.

B. Kemampuan yang diuji : Membaca, menghafal, dan mengartikan Al-Qur’an dalam surat-surat pendek pilihan mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al’Alaq.

C. Indikator : Peserta didik dapat membaca, menghafal dan mengartikan surat-surat pendek pilihan dalam Al Qur’an mulai surat Al Fatihah sampai Surat Al’Alaq.

D. Soal dan Pedoman Penilaian 1. Membaca

Membaca surah-surah di bawah ini ! a. Surah Al-Hujurat ayat 13 b. Surah Al-Maidah ayat 3 Pedoman Penilaian

No Aspek yang dinilai Skor

1 2 Tajwid Kelancaran 4 4 Skor maksimum 8

Nilai membaca ( A ) = Skor Perolehan

2. Menghafal

PEMERINTAH KABUPATEN CILACAP

UPT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

KECAMATAN CIMANGGGU

SD NEGERI REJODADI 01

Alamat : Jln. Raya Cileumeuh No.17 Desa Rejodadi Kec Cimanggu 53256 CILACAP

(3)

Melafalkan / menghafal surah-surah Al-Qur’an di bawah ini ! a. Surah An-Nasr b. Surah Al-Fiil c. Curah Al-Kafirun d. Surah Al-Maun e. Surah Al-Qadar Pedoman Penilaian

1 2

Kelancaran dalam menghafal Tajwid

4 4

Skor maksimum 8

Nilai menghafal ( B ) = Skor Perolehan

3. Mengartikan

Mengartikan ayat-ayat pilihan dalam surah AL-Qur’an di bawah ini ! a. Surah AL-Fatihah b. Surah Al-Ikhlas c. Surah Al-Kafirun d. Surah AL-Maun e. Surah Al-Qadar f. Surah Al-Alaq ( 1 – 5 ) Pedoman Penilaian

1 Ketepatan dalam mengartikan 8

Skor maksimum 8

Nilai Mengartikan ( C ) = Skor Perolehan

A + B + C

Nilai Al-Qur’an ( NI ) = x 100 24

TABEL NILAI AL-QUR’AN

Skor Nilai Skor Nilai Skor Nilai Skor Nilai

24 100.00 18 75.00 12 50.00 6 25.00 23 95.83 17 70.83 11 45.83 5 20.83 22 91.67 16 66.67 10 41.67 4 16.67 21 87.50 15 62.50 9 37.50 3 12.50 20 83.33 14 58.33 8 33.33 2 8.33 19 79.17 13 54.17 7 29.17 1 4.17 II. FIQIH

(4)

A. Standar Kompetensi : Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharoh) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji.

B. Kemampuan yang diuji : Melaksanakan wudhu dan shalat dengan benar.

C. Indikator : 1. Peserta didik dapat mempraktikkan wudhu dengan benar dengan didahului doa wudhu ( tayamum )

2. Peserta didik dapat mempraktikkan shallat dengan benar D. Soal dan Pedoman Penilaian

1. Wudhu

Praktikan wudhu atau tayamum dengan benar ! Pedoman Penilaian :

1 2 3 4 Niat Tata cara Tertib

Do’a setelah berwudhu

2 2 2 2

Skor maksimum 8

Nilai Wudhu ( W ) = Skor Perolehan

2. Shallat

Praktikkan salah satu shalat wajib dengan benar ! Pedoman Penilaian :

1 2 3 4 Bacaan Gerakan

Keserasian gerakan dan bacaan Tuma’ninah 2 2 2 2 Skor maksimum 8

Nilai Shallat ( S ) = Skor Perolehan

W + S

Nilai Fiqih ( NII ) = x 100 16

TABEL NILAI FIQIH

16 100.00 12 75.00 8 50.00 4 25.00

15 93.75 11 68.75 7 43.75 3 18.75

14 87.50 10 62.50 6 37.50 2 12.50

13 81.25 9 56.25 5 31.25 1 6.25

(5)

A. Standar Kompetensi : Melafalkan doa-doa dalam kehidupan sehari-hari. B. Kemampuan yang diuji: Melafalkan doa-doa pilihan.

C. Indikator : 1. Peserta didik dapat melafalkan doa sapu jagat

2. Peserta didik dapat melafalkan doa untuk kedua orang tua 3. Peserta didik dapat melafalkan doa sebelum dan sesudah

tidur

4. Peserta didik dapat melafalkan doa sebelum dan sesudah makan

5. Peserta didik dapat melafalkan doa masuk masjid D. Soal dan Pedoman Penilaian

Pedoman Penilaian :

1 2 3 Adab Bacaan Tuma’ninah 3 4 3 Skor maksimum 10

Nilai Amaliah ( H ) = Skor Perolehan

H

Nilai Amaliah ( NIII ) = x 100 10

TABEL NILAI FIQIH

Skor Nilai Skor Nilai Skor Nilai

10 100 6 60 2 20

9 90 5 50 1 10

8 80 4 40

7 70 3 30

N I + N II + NIII

Nilai Akhir Praktik PAI = 3 Mengetahui, Kepala Sekolah SUDARYO,S.Pd NIP. 19610403 198304 1 005 Rejodadi, 9 Maret 2013 Guru PAI FARIDA TURROHMAH,S.Pd.I -Mengetahui, Pengawas PAI DUROR,S.Pd.I NIP. 19570110 198304 1 003

PEMERINTAH KABUPATEN CILACAP

UPT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

KECAMATAN CIMANGGGU

SD NEGERI REJODADI 01

(6)

UJIAN PRAKTIK SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Hari/Tanggal : ………. Waktu : Pukul …… - ……

PETUNJUK UMUM

1. Berdoalah sebelum melaksanakan tugas !

2. Laksanakan semua tugas sesuai perintah/petunjuk yang ada ! 3. Isi daftar hadir Ujian yang telah disediakan !

4. Hati-hatilah dalam melaksanakan tugas !

5. Tanyakan kepada penguji jika mendapatkan kesulitan perintah atau petunjuk saat melaksanakan tugas praktik !

I. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator A. Menyimak / Mendengarkan

Standar Kompetensi : 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibaca

Kompetensi Dasar : 1.1. Menulis hal-hal penting / pokok dari suatu teks / cerita yang dibacakan

Indikator : Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan cerita yang telah didengar

B. Membaca

Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi Kompetensi Dasar : 6.3. Membacakan puisi yang disediakan oleh penguji

dengan ekspresi yang tepat

Indikator : Siswa membaca puisi dengan ekspresi dan intonasi yang tapat C. Menulis

Standar Kompetensi : 8. Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi

Kompetensi Dasar : 8.2. Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju

Indikator : Siswa menuliskan surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

D. Berbicara

Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi Kompetensi Dasar : 6.1. Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan

(acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll.) dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat

(7)

Indikator : Siswa menyampaikan pidato pada acara perpisahan atau perayaan ulang tahun

II. Materi, Media dan Petunjuk Praktik A. Mendengarkan

1. Materi

Audio Cerita anak dengan judul “ Sahabat Sejati “ 2. Media

a. CD berisi cerita anak berjudul “Sahabat Sejati” b. CD Player

c. Sound system 3. Petunjuk Praktik

a. Putarlah cerita anak berjudul “Sahabat Sejati”

b. Siswa diberi kesempatan satu kali untuk mendengarkan cerita c. Siswa menjawab pertanyaan

B. Membaca 1. Materi

Teks puisi pilihan dengan judul : a. Sahabat karya Kak Az

b. Satu Indonesiaku karya Eva Nudaeva c. Diponegoro karya Chairil Anwar 2. Media

Teks Puisi 3. Petunjuk Praktik

a. Pilihlah salah satu judul puisi yang disediakan penguji

b. Bacalah puisi yang telah dipilih dengan ekspresi dan intonasi yang tepat C. Menulis

1. Materi

Menulis surat resmi/ dinas ( surat undangan rapat ) 2. Media

Lembar tugas 3. Petunjuk Praktik

Buatlah surat dinas (surat undangan rapat) dengan memperhatikan unur-unsur surat resmi

D. Berbicara 1. Materi

Menyampaikan pidato pada acara perpisahan 2. Media

Lisan

3. Petunjuk Praktik

Sampaikanlah pidato perpisahan dengan waktu 3 sampai 5 menit III. Kriteria Penilaian

(8)

Aspek yang dinilai Skor Jawaban pertanyaan 0 - 100

Jumlah (A) 0 – 100

B. Membaca

Aspek yang dinilai Skor

1. Kelancaran 2. Ekspresi 3. Intonasi 10 - 40 10 - 30 10 - 30 Jumlah (B) 30 – 100 C. Menulis

1. Kesesuaian Isi 2. Ejaan 3. Kerapihan Tulisan 5 – 30 5 – 20 5 – 20 Jumlah ( C ) 20 – 100 D. Berbicara

1. Intonasi 2. Ekspresi 3. Penghayatan 5 – 40 5 – 30 5 – 30 Jumlah ( D ) 15 – 100

Pedoman Penilaian Akhir

Keterampilan Berbahasa Skor

A. Mendengarkan B. Membaca C. Menulis D. Berbicara 15 – 100 5 – 100 20 – 100 15 – 100 Jumlah 55 – 400 A + B + C + D Nilai Akhir = 4 Mengetahui, Kepala Sekolah SUDARYO,S.Pd NIP. 19610403 198304 1 005 Rejodadi, 9 Maret 2013 Guru Kelas VI TASMAD,S.Pd.SD NIP. 19670708 199302 2 001 Mengetahui, Pengawas TK/SD PH. SUTARMAN EKO,S.Pd.M.M.Pd. NIP. 19580930 197701 1 001

Lampiran 1.Teks Puisi ( Uji Praktik Membaca )

(9)

Oleh Kak Az

Bila kau sedang sedih,

Katakan saja padaku

Karena aku adalah sahabatmu

Bila kau perlu bantuan

Katakan saja padaku

Aku siap membantu karena kau sahabatku

Kita akan selalu berbagi

Kita juga akan saling memberi

Karena kita adalah sahabat

Dalam suka maupun duka

Semoga persahabatan ini abadi

Walau kadang...

Ada pertengkaran di antara kita

Itu hanyalah untuk sementara

Kapanpun,

Di manapun,

Apa pun yang terjadi

Kita adalah sahabat

(10)

Lampiran 1.2.Teks Puisi ( Uji Praktik Membaca )

Satu Indonesiaku

Karya: Eva Nudaeva

Satu ....

Indonesiaku subur dan bersatu

Meski bencana dan kekerasan

Engkau tetap bangsaku

Satu ....

Satu impianku

Bangsaku makmur dan sejahtera

Walau tangis kelaparan

Walau rintih kemiskinan

Semua tenang

Semua senang

Satu ....

Satu harapanku

Memohon pada Tuhan Yang Maha Esa

Berusaha, rajin belajar, dan giat bekerja

Keinginanku ‘kan ku raih

(11)

Lampiran 1.3.Teks Puisi ( Uji Praktik Membaca )

Diponegoro

Karya: Chairil Anwar

Di masa pembangunan ini

Tuan hidup kembali

Dan bara kagum menjadi api

Di depan sekali tuan menanti

Tak gentar

Lawan banyaknya seratus kali

Pedang di kanan, keris di kiri

Berselempang semangat yang tak bisa mati

Maju

Ini barisan tak bergenderang berpaku

Kepercayaan tanda menyerbu

Sekali berarti

Sesudah itu mati

Maju

Bagimu negeri

Menyediakan api

Punah di atas menghamba

Binasa di atas ditindas

Sungguhpun dalam ajal baru tercapai

Jika hidup harus merasai

Maju

Serbu

Serang

Terjang

(12)

Lampiran 2.1. Teks Pidato

Contoh naskah pidato acara perpisahan.

Assalaamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, salam sejahtera bagi kita semua.

Yang terhormat Bapak Kepala Sekolah.

Yang kami hormati Ibu dan Bapak Guru.

Yang kami hormati para undangan.

Yang berbahagia teman-temanku kelas VI dan adik-adik kelasku kelas I sampai

dengan kelas V yang kami banggakan.

Marilah kita panjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa karena sampai

saat ini kita semua masih diberi nikmat yang amat berharga. Salah satu nikmat itu

adalah nikmat kesehatan, baik jasmani maupun rohani. Dengan kesehatan ini,

semoga kita dapat mengikuti acara ini sampai selesai.

Bapak Kepala Sekolah dan hadirin yang saya hormati.

Sebagai wakil dari kelas VI yang akan lulus, saya akan menyampaikan beberapa

hal sebagai berikut. Saya mengucapkan terima kasih kepada Ibu dan Bapak Guru

yang telah membimbing kami sejak kelas I sampai saat ini. Kami jadi seperti ini

atas jasa Ibu dan Bapak. Ibu dan Bapak adalah orang tua kami di sekolah. Semoga

jasa-jasa Ibu dan Bapak mendapat pahala dari Tuhan Yang Maha Kuasa. Kami

meminta maaf kepada Ibu dan Bapak Guru apabila selama menjadi siswa di

sekolah ini telah berbuat atau berkata yang tidak berkenan di hati Ibu dan Bapak.

Sekali lagi, kami mohon maaf yang setulus-tulusnya. Saya ingin berpesan kepada

adik-adik kelas I sampai dengan kelas V, belajarlah dengan rajin agar memperoleh

nilai yang tinggi. Dengan nilai tinggi, mudah-mudahan adik-adik dapat memilih

sekolah di jenjang yang lebih tinggi dengan mudah.

Pada kesempatan ini, kami mohon diri dan mohon doa restu kepada Bapak Kepala

Sekolah, Bapak dan Ibu Guru semoga kami diterima di sekolah yang lebih tinggi

dan bagus kwalitasnya.

Selamat berpisah. Perpisahan ini hanya dilahir saja di hati kita tetap satu menjaga

nama baik sekolah.

Bapak Kepala Sekolah dan Hadirin yang saya hormati.

Demikianlah sambutan saya. Apabila ada kata-kata yang kurang berkenan, saya

minta maaf. Sekian, terima kasih.

(13)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Hari/Tanggal : ……….. Waktu : Pukul …….… - ………

PETUNJUK UMUM

I. Kompetensi Dasar, Indikator dan Materi A. Praktik I

Kompetensi : Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energy dan perubahannya serta manfaat dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator : 1. Siswa dapat menentukan titik tumpu, kuasa dan beban pada pengungkit

2. Siswa dapat menyimpulkan tentang ciri-ciri pengungkit jenis I, II dan III

Materi : Pesawat Sederhana

B. Praktik II

Indikator : Siswa mampu membuat rangkaian listrik paralel Materi : Rangkaian listrik paralel

C. Praktik III

Indikator : Siswa mampu mengelompokan benda isolator dan benda konduktor

Materi : Benda Isolator dan konduktor

II. Ketentuan dan Langkah Praktik

PEMERINTAH KABUPATEN CILACAP

UPT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

KECAMATAN CIMANGGGU

SD NEGERI REJODADI 01

(14)

A. Praktik I 1. Materi

Pesawat Sederhana

a) Siswa menentukan letak titik tumpu, kuasa dan beban pada pengungkit jenis I, II dan III

b) Siswa membuat kesimpulan tentang ciri-ciri pengungkit jenis I, II dan III 2. Alat dan Bahan

a) Pengungkit jenis I b) Pengungkit jenis II c) Pengungkit jenis III d) Lembar Pengamatan e) Balpoint

Keterangan : point a, b, c dan d disediakan oleh penguji

3. Langkah Praktik

a) Amatilah pengungkit jenis I dengan teliti!

b) Tunjukan pada penguji letak titik tumpu, beban dan kuasa !

c) Tuliskan dan simpulkan hasil pengamatanmu pada lembar pengamatan ! d) Lakukan langkah a, b dan c pada pengungkit jenis II dan III !

e) Berikan lembar pengamatan yang telah diisi dan diberi identitas pada penguji ! B. Praktik II

1. Materi

Rangkaian Listrik Paralel

a) Siswa menyusun rangkaian listrik secara paralel

b) Siswa membuktikan rangkaian paralel yang telah dibuatnya 2. Alat dan Bahan

a) Baterai 3 buah b) Bola lampu 2 buah c) Kabel 6 buah @ ± 30 cm d) Gunting

e) Dudukan lampu 2 buah f) Dudukan baterai g) Saklar

Keterangan : Alat dan bahan disediakan penguji

3. Langkah Praktik

a) Masukan baterai pada dudukannya

b) Pasang bola lampu pada dudukan yang tersedia

c) Sambungkan 2 lampu pada baterai menjadi rangkaian Pararel ( gunakan kabel yang tersedia )

d) Hubungkan lampu dengan batu baterai menggunakan kabel, kabel yang berwarna gelap untuk positif dan yang cerah untuk negatif atau sebaliknya

e) Sambungkan salah satu kabel dengan saklar

f) Lakukan pengujian sehingga terbukti rangkaian listrik yang disusun adalah pararel

(15)

1. Materi

Benda konduktor dan isolator

a) Siswa memilih benda yang konduktor dan benda yang isolator

b) Siswa menguji kebenaran benda yang telah dipilih apakah konduktor atau isolator

c) Siswa mengelompokan benda konduktor atau isolator setelah melalui pengujian. 2. Alat dan Bahan

a) Benda konduktor 3 – 4 buah b) Benda Isolator 3 – 4 buah c) Baterai 3 buah

d) Bola lampu 2 buah e) Kabel secukupnya

Keterangan : Alat dan bahan disediakan penguji

3. Langkah Praktik

a) Amatilah benda-benda yang disediakan oleh penguji ! b) Pilihlah benda yang termasuk konduktor dan isolator !

c) Uji benda yang kamu pilih dengan menggunakan baterai dan bola lampu yang tersedia !

d) Kelompokanlah benda-benda tersebut sesuai hasil pengujianmu menjadi kelompok konduktor dan kelompok benda isolator !

e) Laporkan hasilnya pada penguji ! III. Kriteria Penilaian

Aspek Penilaian Kriteria Skor

Langkah Pelaksanaan

1. Langkah lengkap dan benar 2. Langkah tidak lengkap tetapi benar 3. Langkah tidak lengkap dan salah 4. Tidak ada langkah kegiatan

6 4 2 0 Skor maksimal (1) 6 Hasil

1. Rapih dan benar 2. Benar kurang rapih 3. Salah

4 2 0

Skor maksimal (2) 3

JUMLAH SKOR MAKSIMAL (1+2) 12

Ket : Kriteria untuk Praktik I, II dan III

IV. Tekhnik Penilaian

A. Satu Kali Praktik

Skor Perolehan

Misal Praktik I (NI) = x 100 Skor Maksimal

8

Contoh = x 100 = 67

12

(16)

Skor Perolehan

Nilai (N2) = x 100 Skor Maksimal

Untuk dua kali praktik N1 + N2

Nilai = 2

TABEL NILAI UNTUK SATU KALI PRAKTIK

12 100 9 75 6 50 3 25 11 92 8 67 5 42 2 17 10 83 7 58 4 33 1 8 Mengetahui, Kepala Sekolah SUDARYO,S.Pd NIP. 19610403 198304 1 005 Rejodadi, 9 Maret 2013 Guru Kelas VI TASMAD,S.Pd.SD NIP. 19670708 199302 2 001 Mengetahui, Pengawas TK/SD PH. SUTARMAN EKO,S.Pd.M.M.Pd. NIP. 19580930 197701 1 001

PEMERINTAH KABUPATEN CILACAP

UPT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

KECAMATAN CIMANGGGU

SD NEGERI REJODADI 01

(17)

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Hari/Tanggal : ………. Waktu : Pukul …… - ……

PETUNJUK UMUM

I. Standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Dasar, Indikator dan Materi A. Mendengarkan

SKL : Memahami wacana lisan yang didengar baik teks sastra maupun nonsastra pesan dalam berbagai ragam bahasa berupa cerita teman, teks karangan, pidato, cerita rakyat, cerita anak, geguritan, tembang macapat, dan cerita wayang Kompetensi : Menjawab pertanyaan cerita wayang tokoh Pandhawa.

Indikator : Diperdengarkan sebuah cerita wayang, peserta didik dapat menjawab sepuluh pertanyaan yang berkaitan dengan isi cerita wayang.

Materi : Cerita Wayang ( tokoh Pandhawa ) B. Berbicara

SKL : Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, baik sastra maupun non sastra dengan menggunakan berbagai ragam bahasa berupa menceritakan berbagai keperluan, mengungkapkan keinginan, tokoh wayang, mendeskripsikan benda, menanggapi persoalan factual/pengamatan, melaporkan hasil pengamatan, berpidato, dan mengekspresikan tembang.

Kompetensi : Menyanyikan salah satu tembang Mocopat

Indikator : Disajikan syair tembang Mocopat, siswa dapat mengekspresikan tembang mocopat dengan lagu yang benar Materi : Tembang Mocopat

C. Menulis

SKL : Melakukan berbagai keterampilan menulis baik sastra maupun nonsastra dalam berbagai ragam bahasa untuk mengungkapkan pikiran perasaan, dan informasi berupa

(18)

karangan sederhana, surat, dialog, laporan, ringkasan, paraphrase, geguritan, dan huruf jawa.

Kompetensi : Menulis jawa dari paragraf latin yang disajikan

Indikator : Peserta didik dapat menulis paragraf yang disajikan dalam tulisan latin dengan huruf jawa

Materi : Nulis Huruf Jawa

II. Petunjuk dan Langkah Praktik A. Mendengarkan

Siswa mendengarkan cerita wayang yang dibacakan oleh penguji, lalu siswa menjawab sepuluh pertanyaan yang berkaitan dengan isi cerita wayang tersebut.

Langkah-langkah :

1) Dengarkanlah cerita wayang dengan seksama !

2) Jawablah pertanyaan yang berkaitan dengan cerita wayang yang telah diperdengarkan !

B. Berbicara

Memilih salah satu tembang mocopat untuk dinyanyikan dengan ekspresi dan nada yang tepat

Perintah :

1) Pilihlah salah satu tembang mocopat berikut ini : a) Sinom

b) Pangkur c) Gambuh

2) Nyanyikanlah dengan nada dan eksapresi yang tepat C. Menulis

Menulis kembali paragraph yang disajikan dalam bentuk tulisan/ huruf jawa

Perintah :

1. Bacalah paragraph yang disajikan oleh penguji !

2. Tulislah kembali paragraph tersebut dalam bentuk tulisan / huruf jawa ! III. Pedoman Penilaian

A. Mendengarkan

Menjawab 10 pertanyaan dari cerita wayang 1. Jawaban benar dan lengkap

2. Jawaban tidak lengkap

3. Jawaban salah dan/ tidak menjawab

10 5 0 Nilai Mendengarkan (A) 0 – 100

(19)

Aspek yang dinilai Skor 1. Nada 2. Ekspresi 3. Suara 10 – 40 10 – 30 10 – 30 Nilai Berbicara (B) 30 – 100 C. Menulis

1. Kerapihan 2. Ketepatan huruf 3. Kelengkapan isi 10 – 30 10 – 40 10 – 30 Nilai Menulis ( C ) 30 – 100 Penilaian Akhir

A. Mendengarkan B. Berbicara C. Menulis 30 – 100 30 – 100 30 – 100 Jumlah 60 – 300 A + B + C Nilai Akhir = 3 Mengetahui, Kepala Sekolah SUDARYO,S.Pd NIP. 19610403 198304 1 005 Rejodadi, 9 Maret 2013 Guru Kelas VI TASMAD,S.Pd.SD NIP. 19670708 199302 2 001 Mengetahui, Pengawas TK/SD PH. SUTARMAN EKO,S.Pd.M.M.Pd. NIP. 19580930 197701 1 001

(20)

Lampiran1.a. Mendengarkan

Puntadewa

Puntadewa aliyas Yudhistira iku putrane Pandhu Dewanata ratu ing Ngastina saka garwa Dewi Kunthi. Puntadewa duwe adhi kandung loro, yaiku Bima lan Arjuna. Puntadewa uga duwe adhi kuwalon loro, yaiku Nakula lan Sadewa.

Puntadewa, Bima, Arjuna, Nakula lan Sadewa diarani Pandhawa, tegese anak lima lanang kabeh. Pandhawa iku anake Pandhu Dewanata. Dadi, Puntadhewa iku Pandhawa kang barep utawa nomer siji. Puntadewa dadi ratu ing Ngamarta.

Puntadewa aliyas Yudhistira duwe sifat adil lan jujur. Puntadewa uga duwe gelar Ajatsatru amarga salawase urip ora tau duwe satru. Amarga duwe sifat-sifat kang becik mau, Puntadewa dihadhiyahi karo para dewa, nalika mlaku ora tau ngambah lemah. Nalika dheweke numpak kereta kencana, rodha kretane melu ngambang ing dhuwur lemah.

Wangsulana pitakon-pitakon ing ngisor iki kanthi bener ! 1. Puntadewa kuwi putrane sapa ?

2. Sapa jeneng liyane Puntadewa ?

3. Pira cacahe sadulur-sadulure Puntadewa ? 4. Sapa bae adhi kandunge Punthadewa kuwi ? 5. Geneya Puntadewa sakadhine diarani Pandhawa ? 6. Puntadewa kuwi dadi ratu ing Negara ngendi ? 7. Kepriye watake Puntadewa ?

8. Apa gelare Puntadewa ?

9. Amarga duwe sifat-sifat becik, puntadewa dihadhiyahi para dewa apa?

(21)

Lampiran 1.b.Mendengarkan KUNCI JAWABAN KETERAMPILAN MENDENGARKAN 1. Pandhu Dewanata 2. Yudhistira 3. 4 ( papat ) 4. Bima lan Arjuna

5. Amarga anak lima lanang kabeh 6. Ngamarta

7. Adil lan jujur 8. Ajatsatru

9. Nalika mlaku ora tau ngambah lemah

(22)

Lampiran 2. Berbicara

Tembang Mocopat

a. Asmarandana

Jaka Tingkir

(Gerongan: Asmaradana)

Sowanira, kakang patih (8i)

Muwah sagung narapraja (8a)

Apa tan ana bedane (8e)

Aturna ingkang tarwaca (8a)

Dalem munjuk, Sri Narendra (8a)

Narapraja sowan ngarsu (8u)

Sembah bukti, tan lowonga (8a)

b. Sinom

Pacitan

(Tembang Sinom)

Mangetan sigra lumampah (8a)

Urutan pinggiring pesisir (8i)

Wiwit king pesisir Jethak(8a)

Bakung Pesisir wus prapti(8i)

Sidamulya kang iki(7i)

Klebet Lorok tlatahipun(8u)

Bawur ing sisih wetan(7a)

Pesisir Taman raneki(8i)

Sanggya karya suka lelangening driya(12a)

c. Mijil

Mijil

Jalak uren mawurahan sami, 10 i

Samadya andon woh, 6 o

Amuwuhi malad wiyadine, 10 e

Ana manuk mamatuk sasari, 10 i

Angsoka sulastri, 6 i

Ruru karya gandrung. 6 u

(Haji Pamasa, Ranggawarsita)

(23)

Lampiran 3. Menulis

Tulislah paragraph di bawah ini dengan huruf Jawa !

Puntadewa aliyas Yudhistira iku putrane Pandhu Dewanata ratu ing

Ngastina saka garwa Dewi Kunthi. Puntadewa duwe adhi kandung loro,

yaiku Bima lan Arjuna. Puntadewa uga duwe adhi kuwalon loro, yaiku

Nakula lan Sadewa.

(24)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Hari/Tanggal : ………. Waktu : Pukul …… - ……

PETUNJUK UMUM

I. Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Kompetensi Dasar dan Indikator dan Materi A. Mendengarkan

SKL : Memahami instruksi, informasi, dan cerita sangat sederhana yang disampaikan secara lisan dalam konteks kelas, sekolah dan lingkungan sekitar.

Kompetensi : 1. Memahami dan merespons intruksi

2. Informasi dalam konteks kelas, sekolah dan lingkungan sekitar

3. Memahami cerita sederhana

Indikator : 1. Siswa dapat memperagakan 5 instruksi yang diberikan secara lisan

2. Siswa dapat menentukan penulis dan isi pengumuman 3. Siswa dapat menjawab pertanyaan siapa, jam berapa, dan

bagaimana, dari cerita sederhana yang disajikan. Materi : 1. Instruksi lisan

2. Pengumuman 3. Cerita sederhana B. Berbicara

SKL : Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sangat sederhana dalam bentuk intruksi dan informasi dalam konteks kelas, sekolah, dan lingkungan sekitar.

Kompetensi : Memperagakan dialog

Indikator : Siswa dapat memperagakan percakapan secara berpasangan tanpa teks.

Materi : Teks dialog

PEMERINTAH KABUPATEN CILACAP

UPT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

KECAMATAN CIMANGGGU

SD NEGERI REJODADI 01

(25)

C. Membaca

SKL : Membaca nyaring dan memahami makna dalam instruksi, informasi, teks fungsional pendek dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana yang disampaikan secara tertulis dalam konteks kelas, sekolah, dan lingkungan sekitar.

Kompetensi : Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana

Indikator : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan kata Tanya siapa, dimana, jam berapa, mengapa dan kapan berdasarkan teks deskriptif yang disajikan

Materi : Teks Deskriptif bergambar

D. Menulis

SKL : Menulis kata, ungkapan dan teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat

Kompetensi : Menulis pesan singkat

Indikator : Siswa dapat menulis kembali pesan singkat yang diacak menjadi urutan yang benar.

Materi : Pesan singkat II. Ketentuan dan Soal Praktik

A. Mendengarkan

1. Memperagakan instruksi

Contoh Soal :

1) Open your book page ten ! 2) Sweep the floor !

3) Close the dor, please !

4) Clean the blackboard, please ! 5) Get me some papers, please !

2. Menentukan penulis dan isi pengumuman

Contoh Soal :

Answer this question !

6) Who writes the announcement ? 7) What time will library be closed ?

Announcement

It is informed to all students. Today, library will be closed at 11 o’clock because there

will be meeting in teacher’s room. Thank you.

Cilacap, 10 January 2013 Librarian

(26)

3. Menjawab pertanyaan dengan kata Tanya who, what time, dan how dari teks cerita sederhana yang dibaca secara lisan.

Contoh Soal :

Today is Monday. Hasan gets up at 5 o’clock. He wants to go to school very early because he wants to have flag ceremony at scool. He wears red and white uniform and red cap. He goes to school by bicycle.

Answer this question !

8) Who goes to school very early ? 9) What time does he get up ? 10) How does he go to school ?

B. Berbicara

Memperagakan dialog secara berpasangan.

Contoh dialog :

Hari : Hi, Rudi. Rudi : Hi, Hari.

Hari : You are in hurry. Where are you going ? Rudi : oh, I am going to library.

Hari : What will you do there ?

Rudi : I will return this book and then I want to borrow a story book. And you ? where are you going ? Hari : I am going to canteen.

Rudi : Let’s go to library. At break time, there are many student in library.

Hari : Okay. Let’s. C. Membaca

Disajikan gambar dan teks deskriptif siswa menjawab pertanyaan dengan kata Tanya siapa, dimana, jam berapa, mengapa dan kapan.

Contoh Soal :

I.

Ms. Nina is a teacher. She

teaches at SD Nusa Bangsa.

She goes to school by

motorcycle. She usually goes

to scholl at 6 o’clock. She

teaches English. She is a

good teacher. She explains

the lesson well and patiently.

(27)

She also likes to help

students if they have problem

in English.

Answer this questions !

1) Who teach English at SD Nusa Bangsa ? 2) Where does Ms. Nina Teach ?

3) What time does she usually go to school ?

II.

Today is Monday. Every

Monday students usually go

to school very early because

they have flag ceremony.

Teachers and students have

flag ceremony in school yard.

They starts flag ceremony at

7 o’clock.

Answer this questions !

4) Why do students go to school very early every Monday ? 5) When do they start flag ceremony ?

D. Menulis

Menulis pesan singkat.

Contoh Soal :

Arrange the sentences into a message ! To : Dani

But I couldn’t meet any one there. From : Dika

I came to your house to return your dictionary. Hi, Dani ? Thanks. ……….. ………. ………. ………. ………

(28)

III. Pedoman Penilaian A. Mendengarkan

1) Memperagakan 5 instruksi yang diberikan secara lisan

Kesesuaian peragaan dengan instruksi ( Ket : 1 Intruksi skor 10 )

0 – 50

2) Menentukan Penulis dan isi pengumuman

a. Jawaban No soal 6 b. Jawaban No soal 7

0 – 10 0 – 10

3) Menjawab pertanyaan dengan kata Tanya who, what time, dan how dari teks cerita sederhana yang dibaca secara lisan a. Jawaban no soal 8 b. Jawaban No soal 9 c. Jawaban No soal 10 0 – 10 0 – 10 0 – 10 Jumlah (A) 0 – 100 B. Berbicara

Aspek Uraian Skor

Kelancaran / Fluenty

Sangat lancar 50

Lancar 40

Kurang lancar 30

Tidak lancar 20

Sulit meproduksi kata - kata 10

Pelafalan / Pronunciation

Semua benar 50

Sebagian besar benar 40

Sebagian kecil benar 30

Hampir semua tidak benar 20

Semua tidak benar 10

Jumlah ( B ) 20 - 100

C. Membaca

(29)

Menjawab pertanyaan dari gambar dan teks deskriptif

Jawaban No soal 1 - 5 0 – 100

Jumlah ( C ) 0 – 100

D. Menulis

Aspek yang dinilai skor

Susunan benar , ejaan dan tanda baca benar 100 Susunan benar , ejaan dan tanda baca ada yang salah 80 Susunan ada yang salah , ejaan dan tanda baca benar 60 Terdapat tulisan, Susunan salah, ejaan dan tanda baca salah 20

Tidak terdapat tulisan 0

Jumlah ( D ) 0 – 100

Penilaian Akhir

A. Mendengarkan B. Berbicara C. Membaca D. Menulis 0 – 100 20 – 100 0 – 100 0 – 100 Jumlah 20 – 400 A + B + C + D Nilai Akhir = 4 Mengetahui, Kepala Sekolah SUDARYO,S.Pd NIP. 19610403 198304 1 005 Rejodadi, 9 Maret 2013 Guru Bahasa Inggris

ARUM WIJAYANTI NIP. --Mengetahui, Pengawas TK/SD PH. SUTARMAN EKO,S.Pd.M.M.Pd. NIP. 19580930 197701 1 001

(30)

Lampiran. 1. Bahasa Inggris

Kunci Jawaban Soal

Keterampilan Bahasa Nomor

Soal Jawaban A. Mendengarkan 6 7 8 9 10 Ms. Hani At 11 o’clock Hasan At 5 o’clock

He goes to school by bicycle

B. Berbicara - -C. Membaca 1 2 3 4 5 Ms. Nina At SD Nusa Bangsa At 6 o’clock

Because they have flag ceremony At 7 o’clock

D. Menulis To : Dani

Hi, Dani?

I come to your house to return your dictionary. But I couldn’t meet any one there.

Thanks.

(31)

Mata Pelajaran : PENJASORKES Hari/Tanggal : ………. Waktu : Pukul …… - …… A. PETUNJUK UMUM

4. Laksanakan perintah dengan sungguh-sungguh !

5. Cepat laporkan apabila terdapat rasa sakit atau kelainan fisik saat melaksanakan tugas ! B. PETUNJUK KHUSUS

Laksanakan 3 materi praktik diantara 6 materi yang ada, dusesuaikan dengan sarana dan prasaran yang ada !

C. MATERI 1. Sepak Bola

a. Standar Kompetensi Lulusan Mempraktikan gerak dasar permainan bola besar sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi, serta nilai kerjasama dan sportifitas

b. Indikator Soal Menghentikan bola dengan kaki kanan dan kiri c. Perintah Laksanakan gerakan mengontrol bola dengan

kaki kanan dan kiri pada permainan sepak bola

d. Tempat Lapangan

e. Alat Bola sepak, Pluit, Bendera kecil f. Aspek yang dinilai 1. Sikap awal

2. Tekhnik gerakan 3. Ketepatan bola 4. hasil

2. Gerak dasar atletik

a. Standar Kompetensi Lulusan Mempraktikan gerak dasar atletik sederhana, serta nilai semangat percaya diri dan disiplin b. Indikator Soal Melakukan gerakan start dan finish

c. Perintah Laksanakan gerakan start dan finish lari jarak pendek 60 meter

d. Tempat Lapangan

e. Alat Bendera kecil, stop watch f. Aspek yang dinilai 1. Sikap awal

PEMERINTAH KABUPATEN CILACAP

UPT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

KECAMATAN CIMANGGGU

SD NEGERI REJODADI 01

(32)

2. Tekhnik gerakan 3. Sikap lari

4. Hasil 3. Raunders

a. Standar Kompetensi Lulusan Mempraktikan gerak dasar atletik sederhana serta nilai semangat, percaya diri

b. Indikator Soal Memukul berpasangan dengan tekhnik bola melambung

c. Perintah Lakukan memukul bola raunders secara berpasangan dengan tekhnik melambung

d. Tempat Lapangan

e. Alat Bendera kecil, Bola rounders/ bola kecil, stick pemukul

f. Aspek yang dinilai 1. Sikap awal 2. Tekhnik gerakan 3. Arah bola 4. Hasil 4. Senam Ritmik

a. Standar Kompetensi Lulusan Mempraktikan rangkaian gerakan ritmik sederhana beregu dengan kompak serta nilai kerjasama

b. Indikator Soal Senam kesegaran jasmani

c. Perintah Laksanakan senam kesegaran jasmani (2008) dengan baik dan benar

d. Tempat Ruangan / halaman

e. Alat Cassete SKJ 2008, tape recorder f. Aspek yang dinilai 1. Sikap awal

2. Tekhnik gerakan 3. Semangat 4. Hasil 5. Latihan Kekuatan otot

a. Standar Kompetensi Lulusan Mempraktikan berbagai latihan untuk memperbaiki cacat jasmani bukan bawaan, serta nilai keselamatan disiplin dan kerja keras b. Indikator Soal Melakukan latihan kekuatan lengan, tungkai,

perut dan bahu

c. Perintah Laksanakan gerakan Push Up dan Shit Up dengan baik

d. Tempat Halaman

e. Alat Garis pembatas, Alat tulis f. Aspek yang dinilai 1. Sikap awal

2. Tekhnik gerakan 3. Kelenturan 4. Daya tahan 6. Kesehatan

a. Standar Kompetensi Lulusan Mempraktikan sikap hidup sehat untuk memelihara kondisi kesehatan

b. Indikator Soal Menjelaskan sikap hidup sehat untuk memelihara kondisi kesehatan

c. Perintah Jelaskan secara lisan di depan kelas, sikap hidup sehat untuk memelihara kesehatan

d. Tempat Ruang kelas

e. Alat Peraga kesehatan yang ada f. Aspek yang dinilai 1. Sikap awal

(33)

2. Ketepatan alat peraga 3. Penguasaan materi 4. Hasil

D. PEDOMAN PENILAIAN 1. Menghentikan Bola

Aspek Sikap _awal Tekhnik _gerakan Ketepatan _bola hasil Jumlah _Skor Nilai akhir Skor

Maksimal 2 3 3 2 10 Skor Peolehan x 10

2. Start dan Finish lari 60 meter

Aspek Sikap _awal Tekhnik _gerakan Sikap lari hasil Jumlah _Skor Nilai akhir Skor

3. Memukul Bola Raunders

Aspek Sikap _awal Tekhnik _gerakan Arah bola hasil Jumlah _Skor Nilai akhir Skor

4. SKJ 2008

Aspek Sikap _awal Tekhnik _gerakan Semangat hasil Jumlah _Skor Nilai akhir Skor

5. Push Up dan Shit Up

Aspek Sikap _awal Tekhnik _gerakan Kelenturan hasil Jumlah _Skor Nilai akhir Skor

6. Menjelaskan sikap hidup sehat

Aspek Sikap _awal Penguasaan _materi Ketepatan alat

peraga hasil

Jumlah

Skor Nilai akhir

Skor

Jumlah nilai 3x praktik Nilai Akhir = 3 Mengetahui, Kepala Sekolah SUDARYO,S.Pd NIP. 19610403 198304 1 005 Rejodadi, 9 Maret 2013 Guru Penjasorkes ABDUL PURNOMO,S.Pd NIP. 19600403 198304 1 005 Mengetahui, Pengawas Penjasorkes

(34)

KASNO,S.Pd

NIP. 19620524 198304 1 003

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Hari/Tanggal : ………..

Waktu : Pukul ……… - ………. A. PETUNJUK UMUM

B. MATERI 1. SENI RUPA

a. Kompetensi Dasar Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana di sekitar sekolah

b. Indikator Siswa dapat menggambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah

c. Materi Gambar Ilustrasi

d. Soal Pilihlah salah satu gambar di bawah ini, kemudian gambarlah sesuai dengan petunjuk !

Tema :

1. Pertandingan Olah Raga 2. Pentas Seni

3. Pemandangan Alam e Petunjuk Ukuran Kertas : 25 cm x 15 cm

Tekhnik kering dengan pewarna pulas, spidol warna, krayon, pastel, pewarna alami ( pilih salah satu )

2. SENI MUSIK

a. Kompetensi Dasar Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik nusantara

b. Indikator Siswa dapat memainkan salah satu alat musik melodi c. Materi Apresiasi musik nusantara

d. Soal Nyanyikan dua judul lagu di bawah ini dengan menggunakan alat musik ( Rekorder atau Pianika ) dengan benar !

1. Lagu Wajib

Pilihlah salah satu lagu wajib nasional !

PEMERINTAH KABUPATEN CILACAP

UPT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

KECAMATAN CIMANGGGU

SD NEGERI REJODADI 01

(35)

2. Lagu pilihan

Pilihlah salah satu lagu daerah ! 3. SENI TARI

a. Kompetensi Dasar Memeragakan tari nusnatara dengan pola lantai secara berkelompok

b. Indikator Siswa dapat memperagakan karya seni tari nusantara dengan pola lantai

c. Materi Peragaan karya tari dengan pola lantai

d. Soal Pilihlah salah satu Tema tari di bawah ini, kemudian praktikan sesuai dengan petunjuk !

Tema :

1. Tari Daerah

2. Tari kreasi modern

e Petunjuk Jumlah Gerak paling sedikit 5 gerakan

Busana dan tata rias yang menyesuaikan dengan tema tari Iringan bisa menggunakan CD/cassette atau hitungan Menggunakan property yang sesuai

Anggota kelompo 2 s.d. 4 anak atau perorangan 4. KETERAMPILAN

a. Kompetensi Dasar Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas

b. Indikator Siswa dapat membuat karya seni untuk pameran kelas c. Materi Pameran karya seni rupa

d. Soal Pilihlah salah satu tema keterampilan di bawah ini, kemudian buatlah sesuai dengan petunjuk !

Tema :

1. Mainan yang digerakan oleh angin 2. Bunga hias

3. Boneka

e Petunjuk Bahan dan alat menyesuaikan dengan tema C. PEDOMAN PENILAIAN

1. SENI RUPA

1 2 3 4 Kesesuaian ukuran Komposisi bentuk Komposisi warna Kesan / harmonisasi 15 – 20 15 – 25 15 – 25 15 – 30 NILAI SENI RUPA (N1) 15 – 100 2. SENI MUSIK

1 2 3 Tempo Notasi Sikap / Penampilan 20 – 40 20 – 30 20 – 30 NILAI SENI MUSIK (N2) 60 – 100 3. SENI TARI

1 2 3 Penguasaan materi Wirama Penampilan 20 – 40 20 – 30 20 – 30

(36)

NILAI SENI TARI (N3) 60 – 100 4. KETERAMPILAN

1 2 3 4

Bahan dan Alat Kreatifitas Proses pembuatan Hasil Akhir 5 – 10 20 – 30 20 – 30 20 – 30 NILAI KETERAMPILANA (N4) 15 – 100 N1 + N2 + N3 + N4 Nilai Akhir SBK = 4 Mengetahui, Kepala Sekolah SUDARYO,S.Pd NIP. 19610403 198304 1 005 Rejodadi, 9 Maret 2013 Guru Kelas VI TASMAD,S.Pd.SD NIP. 19670708 199302 2 001 Mengetahui, Pengawas TK/SD PH. SUTARMAN EKO,S.Pd.M.M.Pd. NIP. 19580930 197701 1 001

(37)

UJIAN PRAKTIK SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Mata Pelajaran : Mulok Sekolah ( TIK ) Hari/Tanggal : ……….. Waktu : Pukul ……… - ……….

PETUNJUK UMUM

I. KOMPETENSI YANG DIUJIKAN

A. Memunculkan Halaman Power Point pada Layar / Monitor 1. Kompetensi yang

diuji

Menggunakan Microsoft office Power Point untuk presentasi

2. Indikator Siswa mampu memunculkan lembar kerja Power Point pada monitor

3. Materi Power Point

4. Soal 1. Carilah Microsoft Office Power Point melalui menu Start

2. Munculkan lembar kerja power point pada layar monitor

3. Pilihlah desain tampilan yang diinginkan, dengan langkah :

a. Klik menu design,

b. Klik tanda panah bawah sebelah kanan menu design

c. Klik salah satu design yang diinginkan.

d. Tunggu sampai muncul lembar kerja yang dipilih

PEMERINTAH KABUPATEN CILACAP

UPT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

KECAMATAN CIMANGGGU

SD NEGERI REJODADI 01

(38)

B. Mengetik materi presentasi sederhana menggunakan Microsoft office power point 1. Kompetensi yang

diuji

a. Menggunakan jari tangan dalam pengetikan sesuai dengan fungsinya

b. Mengatur jenis tampilan (slide show dan animation) c. Mempresentasikan hasil pengetikan

2. Indikator a. Siswa mampu menggunakan jari tangan dalam pengetikan sesuai dengan fungsinya

b. Siswa mampu mengatur jenis tampilan layar dan animasi pada power point

c. Siswa mampu mempresentasikan hasil pengetikan 3. Materi Mengetik dan mengatur tampilan layar pada Microsoft

office power point

4. Soal 1. Gunakan 10 jari tanganmu sesuai dengan fungsinya untuk mengetik kalimat yang ditentukan penguji

2. Aturlah jenis slide show dan animation yang diinginkan

3. Presentasikan hasilnya di depan penguji. II. PEDOMAN PENILAIAN

A. Memunculkan Halaman Power Point pada Layar / Monitor

1 2 3 4

Menuju menu Start Memilih Microsoft Office Mengklik Power Point Memilih Design 0 – 20 0 – 25 0 – 25 0 – 30 Jumlah (N1) 0 – 100

B. Mengetik materi presentasi sederhana menggunakan Microsoft office power point

1 2 3

Menggunakan jari sesuai fungsinya Mengatur Slide show dan Animation Mempresentasikan hasil 0 – 20 0 – 50 0 – 30 Jumlah (N2) 0 – 100 N1 + N2

Nilai Akhir TIK = 2

III. MEDIA, ALAT DAN BAHAN A. MEDIA

(39)

Media yang digunakan dalam praktik adalah : 1. Komputer / Laptop / Note Book

2. LCD Proyektor 3. Layar

B. ALAT DAN BAHAN

Alat dan bahan praktik berupa materi berikut :

Ketiklah materi presentasi berikut menggunakan power point !

Mengetahui, Kepala Sekolah SUDARYO,S.Pd NIP. 19610403 198304 1 005 Rejodadi, 9 Maret 2013 Guru TIK TASMAD,S.Pd.SD NIP. 19790617 200604 1 013 Mengetahui, Pengawas TK/SD PH. SUTARMAN EKO,S.Pd.M.M.Pd. NIP. 19580930 197701 1 001

MACAM-MACAM BANGUN DATAR 1. SEGITIGA 2. PERSEGI 3. PERSEGI PANJANG 4. JAJAR GENJANG 5. TRAPESIUN 6. BELAH KETUPAT 7. LAYANG-LAYANG 8. LINGKARAN