GROUP A
UNIT 1
PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN, FALSAFAH,
DASAR, KURIKULUM DAN PEMBANGUNAN
Hasil Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran unit ini, anda dapat:
i. Mendefinisikan pendidikan, falsafah, dasar dan sistem. ii. Membincangkan fungsi falsafah terhadap pendidikan.
iii. Membahaskan hubungkaitan di antara pendidikan dan pembangunan.
1.0 Peta Minda
Falsafah adalah ilmu yang luas, saintifik, analitika, fikir, amalan dan holistik
Pendidikan pula diibaratkan satu jalan yang lurus yang perlu ada permulaan dan pendidikan formal, informal dan non-formal
Konsep pendidikan ialah didik, latih dan ajar. Ibu bapa Guru
Dasar yang menjadi pemangkin /pengerah/matlamat yang ingin dicapai
Sistem pendidikan juga satu kaedah yang perlu dilalui untuk mencapai matlamat
TUGASAN: Jelaskan pengertian dan hubungkait di antara pendidikan, falsafah, dasar dan sistem pendidikan. Bincangkan fungsi falsafah terhadap perkembangan pendidikan. Bagaimanakah konteks pendidikan dapat difahami menerusi hubungannya dengan pembangunan?
Falsafah Pendidikan
Sistem Pendidikan
1.1 Pengertian (a) Pendidikan
Tokoh Pengertian Pendidikan
Jame Mill - Satu proses memberi pertolongan sedaya upaya untuk anggota satu-satu masyarakat supaya hidup dengan penuh kegembiraan.
- Pendidikan dalam pengertian umum adalah satu bentuk pembelajaran di mana pengetahuan,kemahiran dan tabiat sekumpulan orang dipindahkan dari satu generasi ke generasi seterusnya melalui pengajaran,latihan atau penyelidikan
Rumusan anda tentang pendidikan:
- Pendidikan mampu membuka minda dan memberi sumbangan kepada pembangunan,baik kepada pembangunan isan mahupun kepada pembangunan negara.
(b) Falsafah
Tokoh Pengertian Falsafah
Al-khindi
Al-farabi
Russel
Kant
- Antara usaha manusia yang tertinggi perikemanusiaanya dan mulia martabatnya ialah pembinaan falsafah.
- Falsafah ialah ilmu pengetahuan tentang alam maujud. - Falsafah terletak antara ilmu teologi dgn ilmu sains.
- Falsafah ialah ilmu pengetahuan yang menjadi pokok segala pengetahuan dan pekerjaan.
Rumusan anda tentang falsafah:
- Satu pegangan untuk mencari kebenaran dan usaha menyelidik bagi membentuk pengetahuan yang murni bagi mencapai kebijaksanaan.
(c) Falsafah Pendidikan
Tokoh Pengertian Falsafah Pendidikan
Ahli sains - Merupakan hala tuju/panduan terhadap perkara-perkara yang berhubung kait dengan pendidikan dan mencari kebenaran ke atas sesuatu hipotesis
Rumusan anda tentang falsafah pendidikan:
- Penetapan falsafah pendidikan adalah penting agar perancangan dan pelaksanaan sistem pendidikan dapat dilaksanakan dengan sistematik dan bertujuan.
(d) Dasar Pendidikan
Tokoh Pengertian Dasar Pendidikan
1) Ngalim Purwanto
- Pendidikn ialah segala usaha org dewasa dlm pergaulan dengan anak – anak utk memimpin perkmbangan jasmani dan rohaninya kearah kedewasaan.
- Suatu ajaran tentang pengetahuan. Rumusan anda tentang dasar pendidikan:
- Satu rangka untuk pendidikan yang sudah ditetapkan
(e) Sistem Pendidikan
Tokoh Pengertian Sistem Pendidikan
1) John
Stuart Mill - Pendidikan meliputi segala sesuatu yg dikerjakan oleh sesorangutk dirinya @ yg dikerjakan oleh org lain untuknya dgn tujuan membawa dirinya ke tingkat kesempurnaan.
- Menguasai ilmu,kemahiran,menjadi insan berguna dan belajar untuk hiddup harmonis san suatu strategu untuk mencapai sesuatu.
Rumusan anda tentang sistem pendidikan:
- Sistem pendidikan dapat memberi keselesaan dan mewujudkan sausana pembelajaran yang baik dan dapat mengembangkan potensi diri.
1.2 Hubungkait di antara falsafah pendidikan, dasar pendidikan dan sistem pendidikan
Rajah 1.1: Hubungan falsafah, dasar dan sistem dalam pendidikan
Huraian Contoh
A Falsafah pendidikan
- Merupakan satu ilmu yg mempelajari mengenai sebuah proses memahami aktiviti – aktiviti berfikir manusia dan falsafah itu sendiri adalah aktiviti dr pemikiran tersebut.
Penyiasatan yg komprehensif dan logikal mengenai asas-asas pemikiran
khususnya dalam bidang sains, seni agama dan pendidikan.
B Dasar pendidikan
- Wadah utk menyampaikan ideology kebangsaan kpd masyarakat iaitu melalui penerapan ttg kefahaman serta nilai – nilai positif utk perpaduan kaum dikalangan para pelajar.
Laporan Razak 1956
Laporan Rahman Talib 1960
Bahasa melayu sbg bhsa kebangsaan dan bahasa pengantar utama di semua sekolah. C
Sistem pendidikan
- Diselia oleh Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). Sistem pendidikan dipusatkan terutamanya bg sekolah rendah dan sekolah menengah. Kerajaan negeri tidak berkuasa dlm kurikulum dan aspek lain sebaliknya ditentukan oleh kementerian. Peperiksaan piawai. FALSAFAH PENDIDIKAN A B C Falsafah pendidikan Dasar pendidikan Sistem pendidikan
1.3 Pengertian pembangunan (a) Definisi pembangunan
(b) Definisi Pembangunan Pendidikan
Tokoh Pengertian Pembangunan Pendidikan
1) Ibnu Khaldun
- Pembangunan pendidikan dapat memperlengkapkan seseorang dari segi keagamaan, serta memperlengkapkan manusia dengan asas latihan vokasional @ pekerjaan.
Rumusan anda tentang pembangunan pendidikan:
Pembangunan pendidikan dapat meningkatkan penguasaan ilmu dan memiliki kemahiran serta disiplin dalam kehidupan
(c) Definisi Pembangunan Insan/manusia
Tokoh Pengertian Pembangunan Insan
Tun Abdullah
- Cara/kaedah untuk mengkategorikan kemahiran dan kebolehan seseorang atau individu dalam sesuatu bidang keutamaanya dalam memberi sumbangan kepada pembangunan negara
Rumusan anda tentang pembangunan insan:
Tokoh Pengertian Pembangunan
Mohammad Ali
Hulme D&Turner M1990
- Pembanguan adalah segala usaha yg dilakukan secara terencana dlm melakukan perubahan dgn tujuan utama memperbaiki dan meningkatkan kualiti sesorg individu.
- Pembangunan ialah memimpin objektif kerajaan-kerajaan. Pembangunan sinonim dengan perubahan ekonomi,sosial dan politik.
Rumusan anda tentang pembangunan:
1.3 Implikasi falsafah terhadap pendidikan. Makna Arah/ Hala tuju Hasil Proses Pembaikan
Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan kearah memperkembangkan potensi diri secara menyeluruh dan bersepadu utk melahirkan insan yg seimbang dan harmonis dr segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Perubahan sukatan pelajarn telah diselaraskan untuk berorientasikan kpd program bersepadu. Merevolusikan sistem pendidikan dalam 3 sektor utama ialtu sektor kurikulum, pendidik, dan institusi pendidikan itu sendiri.
Perubahan sikap peribadi pendidik sendiri dgn pndgn dan visi yg positif terhadap tugasnya utk merealisasikan tujuan dan cita falsafah pendidikan kebangsaan.
Perubahan bahan – bahan pengajaran yang mengutamakan nilai – nilai murni diserapkan dalam setiap mata pelajaran yang diajar di sekolah.
Perubahan sukatan pelajaran yang sesuai bagi melatih kemahiran murid dalam bidang vokasional dan teknologi.
1.4 Pengaruh pendidikan terhadap pembangunan di Malaysia
Faktor-faktor Pendidikan Aspek Pembangunan
i) Kurikulum Mengkhususkan dalam bidang yang ada
ii) Kandungan matapelajaran Kurikulum harus diubah sesuai dengan perkembangan zaman dan kemajuan sains dan teknologi.
Kandungan kurikulum pendidikan perlu menitikberatkan pada mata pelajaran sains dan kemahiran teknik atau vokasional kerana tenaga kerja yang mahir diperlukan dalam zaman yang berteknologi dan canggih ini.
iii) Penekanan dalam agama dan moral Menitik beratkan nilai-nilai murni dan keagamaan dan kestabilan politik
iv) Proses pengajaran dan pembelajaran Proses pengajaran dan pembelajaran yang teratur akan menghasilkan individu yang berketrampilan serta berilmu
v) Pelaksanaan program pendidikan Perubahan yang begitu pesat dalam masyarakat dan dunia membuat kurikulum hari ini perlu disesuaikan mengikut peredaran masa
Program pendidikan yang menitik beratkan pendidikan umum diperkenalkan.
vi) Sistem penyampaian Proses pengajaran berjalan lancar dan maklumat dapat disampaikan dengan betul. Menjadikan individu yang berinformasi
PENDIDIKAN
1.5 Pengaruh pembangunan terhadap perkembangan pendidikan
Faktor-faktor Pembangunan Aspek Pendidikan
i) Kewangan
Membiayai teknologi-teknologi program-program yang direncanakan ii) Pembangunan Frasarana Pendidikan lebih maju dengan
membekalkan teknologi ict yang memudahkan serta meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran
iii) Pembangunan budaya dan masyarakat Kesedaran bertapa pentingnya budaya sesuatu masyarakat
iv) Politik Keadaan politik yang stabil, memberi
peluang untuk menarik minat pelajar luar negara menyambung pelajaran ke dalam negara
v) Alam sekitar Kesedaran mengenai alam sekitar. vi) Kepakaran tenaga kerja Tenaga pengajar yang berkemahiran
dapat diserap masuk ke sekolah-sekolah
PEMBANGUNAN (Pembolehubah Bebas)
PENDIDIKAN (Pembolehubah Bersandar)
