Pembinaan Etos Dan Budaya Sekolah Dan Bilik Darjah

(1)

PEMBINAAN ETOS DALAM

BUDAYA SEKOLAH DAN BILIK

DARJAH

Aimee Shahrin Bin Jais

(2)

DEFINISI

Perwatakan Perwatakan atau atau karektor sesebuah karektor sesebuah sekolah sekolah

Identiti , acuan , imej Identiti , acuan , imej

Kewibawaan, keunggulan, kredibiliti dan Kewibawaan, keunggulan, kredibiliti dan

personaliti personaliti

(3)

RUMUSAN

SEBAGAI PENAMPILAN SEKOLAH

SAMA ADA DARI SEGI AKDEMIK

, IKLIM SOSIAL YANG

MEMPUNYAI CIRI CEMERLANG

(4)

KONSEP

ETOS

•• Berbeza dari satu sekolah ke satu sekolahBerbeza dari satu sekolah ke satu sekolah yg lain

yg lain

•• Faktor perbezaan terhasil melalui orientasiFaktor perbezaan terhasil melalui orientasi program sekolah yang dijana.

program sekolah yang dijana.

•• Ciri-ciri konsep etos boleh diambil dariCiri-ciri konsep etos boleh diambil dari prinsip

prinsip

•• Pembangunan kemanusiaanPembangunan kemanusiaan •• Pembangunan kenegaraanPembangunan kenegaraan •• corak insklusif corak insklusif

•• Keterbukaan dan kekitaanKeterbukaan dan kekitaan

Sebagai panduan pemikiran serta tindakan Sebagai panduan pemikiran serta tindakan

pelajar dalam mencetuskan semangat pelajar dalam mencetuskan semangat membangunkan etos mereka.

(5)

1 1..

U

Un

ng

gg

gu

ull, s

, sa

an

njju

un

ng

ga

an

n,,

tumpuan, perhatian dari

kaca mata masyarakat luar

2 2..

B

Bo

olle

eh

h d

diip

pe

errh

ha

attiik

ka

an

n m

me

ella

allu

uii

penyerlahan 3 indikator

–

– Keupayaan sekolahKeupayaan sekolah

menggemblengkan secara menggemblengkan secara positif individu guru dan positif individu guru dan pengetua pengetua – – KeupayaanKeupayaan menggembleng individu menggembleng individu sebagai kumpulan sebagai kumpulan menggerakkan budaya menggerakkan budaya cemerlang cemerlang – – KeupayaanKeupayaan membangunkan sistem membangunkan sistem secara bersepadu menuju secara bersepadu menuju ke arah budaya kerja

ke arah budaya kerja berkesan berkesan..

CIRI-CIRI

ETOS

BERKESAN

(6)

FAKTOR PEMBANTU

PEMBINAAN ETOS BERKESAN

–

– Mempunyai ciri falsafah yang boleh diserap dan

Mempunyai ciri falsafah yang boleh diserap dan

dibudayakan melalui

–

– Visi yang jelas

Visi yang jelas

–

– Misi yang tegas/padat

Misi yang tegas/padat

–

– Operasi p&p seronok dan mencabar minda/intelek

Operasi p&p seronok dan mencabar minda/intelek

pelajar

–

– Perkongsian nilai, moral, etika, akidah, ideal warga

Perkongsian nilai, moral, etika, akidah, ideal warga

sekolah

–

(7)

Elemen Sekolah Cemerlang Yang

Membantu Pembinaan Etos Sekolah

Secara umumnya faktor-faktor yang menyumbang kejayaan etos

sesebuah sekolah

:-••

Persepaduan penujuan hubungan

••

Penyelesaian berkesan

••

Suasana sosial dan fizikal ceria/menyenangkan

••

Identiti dan penampilan mutu kerja

••

Nilai-nilai murni yang luhur

••

Aspirasi tinggi

(8)

Abdul Karim(1989) Abdul Karim(1989)

Ciri-ciri sekolah berkesan yang boleh membantu pembinaan etos berasas Ciri-ciri sekolah berkesan yang boleh membantu pembinaan etos berasas kepada:-•• Budaya sekolah cemerlang (mempunyai elemen etos umum)Budaya sekolah cemerlang (mempunyai elemen etos umum)

•• kemahiran kepimpinan pengetua/guru besar kemahiran kepimpinan pengetua/guru besar •• Pengurusan sekolah yang menyakinkanPengurusan sekolah yang menyakinkan

•• Pengelolaan faktor disiplinPengelolaan faktor disiplin

•• Kecekapan dan keberkesanan p&p guruKecekapan dan keberkesanan p&p guru •• Penyeliaan pembelajaran pelajar baikPenyeliaan pembelajaran pelajar baik

•• Penggunaan kurikulum bijak/olahan penyampaian menarik dan mencabar Penggunaan kurikulum bijak/olahan penyampaian menarik dan mencabar minda pelajar

minda pelajar

•• Kebajikan murid, pengurusan prasarana dan kelengkapan sekolah berkesanKebajikan murid, pengurusan prasarana dan kelengkapan sekolah berkesan •• Penentuan dan budaya membaca berkesanPenentuan dan budaya membaca berkesan

Ciri Sekolah Berkesan Yang Membantu

Pembinaan Etos Sekolah

(9)

Ciri Utama Asas Etos Sekolah

(hasil dapatan dari kajian ) (hasil dapatan dari kajian )

••

_{Ketaatsetiaan warga sekolah}

••

Komitmen yang tinggi

••

Semangat berpasukan

••

_{Sikap Profesionalisme dalam tugas}

(10)

Nilai-nilai Dalam Etos Sekolah

Mewujudkan iklim kerja yang unggul:

–

– Semangat sedia

Semangat sedia berinteraksi/ berbincang/musya

berinteraksi/ berbincang/musyawarah

warah

–

– Semangat sedia belajar yang baru

Semangat sedia belajar yang baru secara berterusan

secara berterusan

–

– Semangat sedia terus memperbaiki keupayaan diri

Semangat sedia terus memperbaiki keupayaan diri

–

– Sedia menerap nilai murni dalam diri /

Sedia menerap nilai murni dalam diri / pelajar / sekolah

pelajar / sekolah

Dengan hasrat sekolah sebagai institusi sosial

yang

–

– Pembangunan budaya terancang

Pembangunan budaya terancang

–

– Budaya tersendiri

Budaya tersendiri

–

(11)

Kesan Etos Sekolah

–

– Mempengaruhi gerak laku pelajar

Mempengaruhi gerak laku pelajar

–

– Membentuk watak dan pekerti pelajar

Membentuk watak dan pekerti pelajar

–

(12)

Indikator Etos Sekolah Dari

Perspektif Islam

–

– Sifat ingin tahu tidak pernah padam

Sifat ingin tahu tidak pernah padam

–

– Sifat daya cipta yang tinggi dan menonjol

Sifat daya cipta yang tinggi dan menonjol

–

– Sifat keterbukaan terhadap inovasi dan eksperimen

Sifat keterbukaan terhadap inovasi dan eksperimen

–

– Sifat ingin tahu mencapai kepada tahap yang lebih

Sifat ingin tahu mencapai kepada tahap yang lebih

baik

(Hassan Langgulung, 1981)

(13)

Nilai Etos Sekolah Dari Perspektif

Islam

Nilai Tentang

–

– Pencapaian tertinggi

Pencapaian tertinggi

–

– Kejayaan terbaik

Kejayaan terbaik

–

– Kerajinan dan dedikasi

Kerajinan dan dedikasi

–

– Komunikasi dan hemah terunggul

Komunikasi dan hemah terunggul

–

(14)

Sikap

Sikap Membudayakan

Membudayakan Etos

Etos

–

– Kenal dan abadikan diri kepada Allah

Kenal dan abadikan diri kepada Allah

–

– Proaktif untuk baiki P & P secara

Proaktif untuk baiki P & P secara

berterusan

–

– Komited terhadap tugas dan

Komited terhadap tugas dan

tanggungjawab

–

– Sentiasa mesra, berminat dan periang

Sentiasa mesra, berminat dan periang

–

– Sensitif terhadap keperluan atau

Sensitif terhadap keperluan atau

tindakan pelajar

(15)

Sikap

Sikap Membudayakan

Membudayakan Etos

Etos

(Sambungan)

–

– Tidak introvert dan tidak extrovert

Tidak introvert dan tidak extrovert

–

– Emosi yang stabil dan terkawal

Emosi yang stabil dan terkawal

–

– Motivasi digerak daripada faktor

Motivasi digerak daripada faktor

dalaman

–

– Sentiasa berpandangan positif

Sentiasa berpandangan positif

–

– Menjadi pendorong utama kepada

Menjadi pendorong utama kepada

pelajar

(16)

Ciri-ciri Kritikal Sikap Dalam

Menghasilkan Etos Dan Budaya

Sekolah Cemerlang

Meningkatkan:

–

– kecemerlangan

kecemerlangan

–

– Produktiviti

Produktiviti

–

– Kejayaan

Kejayaan

–

– Kemajuan

Kemajuan

(17)

Tujuh

Tujuh Tunjang

Tunjang Dalam

Dalam Sistem

Sistem Etos

Etos

Cemerlang

1. 1. Fo

Foku

kus da

s dan pe

n perh

rhat

atia

ian se

n seca

cara

ra

terperinci

2. 2. Ber

Berore

orenta

ntasik

sikan

an sist

sistem

em nil

nilai

ai dan

dan

sikap semua warga sekolah

mengatasi kepentingan diri peribadi

masing-masing

(18)

Tujuh Tunjang Dalam Sistem Etos

Cemerlang

(sambungan)

3. Membudayakan sifat dan sikap sentiasa

menyumbang kepada sekolah

4. Proses perkembangan staf secara spesifik

5. Menghidupkan budaya kerja

(19)

Tujuh Tunjang Dalam SistemEtos

Cemerlang

6. Segala input yang disediakan di sekolah

perlulah berorentasikan hasil dan result

7. Hasil dan kejayaan yang hendak dicapai

berorentasi kepada kejayaan semua.

Tujuh Tunjang Dalam Sistem Etos

Cemerlang

(sambungan)

(20)

Kesimpulan

1. 1. Bud

Budaya se

aya sekola

kolah pent

h penting un

ing untuk me

tuk memba

mbangu

ngunka

nkan etos

n etos

2. 2. Kua

Kuasa da

sa dan fun

n fungsi b

gsi buda

udaya da

ya dapat m

pat meni

eningk

ngkatk

atkan

an

keupayaan warga sekolah beridentiti dan berwatak.

3 3.. E

Etto

os

s d

da

ap

pa

att

•• Memantapkan sistem sosial sekolah

Memantapkan sistem sosial sekolah

•• Standard dan kualiti

Standard dan kualiti