• Tidak ada hasil yang ditemukan

. 5 r y S yng bhs nggunkn kduny II, M dn I M lgu syr Dri syr dri Ttpi Ngd. kbuptn Glw kctn dri drh bhs ytu s brbd. yng rti puny kduny rsbut t d rti dn

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan ". 5 r y S yng bhs nggunkn kduny II, M dn I M lgu syr Dri syr dri Ttpi Ngd. kbuptn Glw kctn dri drh bhs ytu s brbd. yng rti puny kduny rsbut t d rti dn"

Copied!
23
0
0

Teks penuh

(1)

V B A B P U T U N E P . A KESIMPULAN “ l u d u j i r a d n a s a h a b m e p n a d n a it il e n e p i s a t e r p r e t n i l is a h n a k r a s a d r e B ANALISIS N A G N I D N A B R E P UNSUR MUSIKAL LAGU IK IMEA I DAN IK IMEA II” maka dapa td i : a w h a B n a k l u p m is . 1 Melodi a d a n n i a k g n a r i r a D - nada yang terdapa tpada kedua lagu tersebu t memiilk i a d a n n a k a n u g g n e m a y n a h u ti a y n a a m a s r e p do ,re ,m,i f a ,sol, t etap idalam penggunaan a d a n - nadanyayangberbeda .Contohnyapadab riama1 ,2 ,dan3 . . 2 Briama n a k a n u g g n e m i n i u g a l a u d e K briama yang sama yatiu ,briama 4/4 .Tetapi j umlah . u g a l ri h k a i a p m a s u g a l l a w a i r a d t a h il i d , a d e b r e b t u b e s r e t u g a l a u d e k i r a d a m a ri b . 3 Rtime . a m a s i n i u g a l a u d e k i r a d n a k a n u g i d g n a y e m ti r a l o P . 4 A kor b e s r e t u g a l a u d e k i r a d i a k a p i d g n a Y r o k A u thanya menggunakan dua ako ryatiu I a e M i k I u g a l a d a p r o k A h a l m u J. ) E R , i S , l o S ( n a n i m o D n a d ) l o S , i M , o D ( a k i n o T r o k a 1 6 1 : (Ako rTonika :8 1 Akor ,Dominan 0 :8 ) ,Jumlah Ako rpada l agu Ik iMea I I :73 ( a k i n o T r o k A 7 :3 ,Ako rDominan : ) 36

(2)

. 5 Syari g n a y a s a h a b n a k a n u g g n e m a y n a u d e k , II a e M i k I n a d I a e M i k I u g a l r i a y s ir a D r i a y s i r a d i p a t e T . a d a g N n e t a p u b a k a w e l o G n a t a m a c e k i r a d h a r e a d a s a h a b u ti a y a m a s . a d e b r e b g n a y i tr a i a y n u p m e m a y n a u d e k t u b e s r e t a d i tr a n a d i d a P a d a p e k n a ij u P n a k a p u r e m I a e M i k I n makna l agunya hanya bsia a u T h e l o i tr e g n e m i d - tua Ada td idaerah Rada Masa Kecamatan Golewa Kabupaten g n a t n e t n a k a ti r e c n e m g n a y u g a l n a k a p u r e m a k o L a n a B u a t a I I a e M i k I n a k g n a d e s , a d a g N a d u m u a t a t a k a r a y s a m k u t n u n a k a j a - mud iuntuk bergembria bersama d itempa tpe tsa , a t a k a n e r a k , s u r e n e p i s a r e n e g h e l o i tr e g n e m i d a si b i s a m i n i u g a l r i a y s i r a d i tr a n a d - ir a h e s n a p u d i h e k m a l a d n a k a n u g i d g n ir e s a g u j a y n a t a k - har ikhususnya d iKecamatan . a y n r a ti k e s n a d a w e l o G . 6 Penyaijan n e p s a t a i d u g a l a u d e k i r a d , l a c o v a r a c e S yaijan vokalnya berbeda ,mengapa dia , a n e r a k ? a d e b r e b Yang pe trama diilha tda ir j umlah penyanyinya Ik iMea I t erdri idar i8 ir a d i ri d r e t a y n a h I I a e M i k I i r a d n a k g n a d e s , i y n a y n e p g n a r o ) n a p a l e d ( 1 (satu )orang a j a s i y n a y n e p . 7 Tempo t u b e s r e t u g a l a u d e k i r a D yatiu I k iMea Idan I k iMea I Imenggunakan t empo yang m . M 5 8 0 u ti a y , a m a s . 8 VoiceatauTimbre I a e M i k I . a d e b r e b I I a e M i k I n a d I a e M i k I u g a l o rt n i a d a p e c i o V i y n u B i k I n a k g n a d e s , 0 0 1 2 R S P a h a m a Y d r a o b y e k i r a d n e si m a h S e c i o V i y n u b n a k a n u g g n e m n u g g n e m I I a e M akanbuny ivoiceSkyilnepadakeyboardYamahaPSR2100j uga .

(3)

. B SARAN k a y n a b , a b il i L h is a K a n r a W n a s a y a Y i d n a k u k a li d g n a y n a it il e n e p l is a h n a k r a s a d r e B r u s n u g n a t n e t i u h a t e g n e m k a d it n u p i y n a y n e p n a d k is u m e p n a k h a b r a g n e d n e p -unsu ryang I u g a L m a l a d g n u d n a k r e t k iMea baik Imaupun Ik iMea II ,oleh karena tiu dengan adanya n u p u a m u g a l n a t a u b m e p m a l a d r a g a k is u m e p a r a p i g a b p a r a h r e b i ti l e n e p a k a m i n i n a it il e n e p r u s n u i m a l a d n e m n a d t a h il e m t a p a d m u b l a -unsu rmu iska lyang terkandung dalam lagu tiu a d n i e k i m e d i ri d n e s handa irl agu tius endri.i

(4)

DAFTARPUSTAKA . 0 1 0 2 . is i m r a h u S , o t n u k ir A Prosedu rPeneilitan :SuatuPendekatanPrakitk .Edis iRevis i I X J.aka tra :RinekaCipta . 7 8 9 1 . k k d k c i D , o k o tr a H lImubudayadasar. Jaka tra ;Opitk . 0 1 0 2 . a n if e s o Y , H , u a l K Apresiasis iswa-sisw ikela sVI ISMPNEGER I8KotaKupangt erhadap u g a l -lagudaerahNusaTenggaraTimur .Sk irp is .Kupang . 7 9 9 1 . t a r g n i n a r a jt n e o K Kebudayaanmentaltia sdanpembangunan.J aka tra :PTGramedia 3 0 0 2 . s u is y o l A , ir e w il i L .Dasar-dasa rkomunikas iantarabudaya .Yogyaka tra :Pu tsakaPelaja .r . 1 9 9 1 . lr a K d n u m d E , r e ir P Sejarahmusik .Yogyaka tra :PML.

P ire S r J K , a lr Edmund .(2006). lImuBe kn Mus .tu ik Y gyakarta :Po usa tMu iskLiturg .i

Simarmata L uu t .h 2014Anailsi sPerbandinganTigaLaguTradis iDenganGarapanBaruKarya n e m e t r a p e D i D n a k r a j a i D g n a Y u a b a k g n a n i M g n o p m e l a T l e b m a s n A a d a P r u n il A l u Z n a d e M i g o l o k i s u m o n t E .Sk irp is .Medan

Soeha tr (o 1993).Pe gn ertian T ke n Wik awancara ,Observas,i dan Pe gn amatanhtt /p /www.duni a-penelitian.blogspo.tcom .diakse p s adat angga l10november2015. o n o y i g u

S .( 2 7 .00 ) Meto Pd enelitie an Pe dndi ikan ( Pe dn ekatan Ku i aant t tif ,Kuali at ti fdan R&D).Bandung:Alfabe at . 4 0 0 2 . W , o n o tr a p u S lImubudayadasar.J aka tra :GhailaI ndone isa . 0 1 0 2 . s u tr e b i L , u t a W Sen iderodalamr tiusr ebaared iNgada .Sk irps.iKupang . 9 0 0 2 . u w i R , s e n a h o Y Musiks owit oupayapengembangandans osiailsas imusicTradisiona ld i u d e s a r a S a s e d kecamatanGolewakabupatenNgada.Sk irp isKupang

(5)
(6)
(7)
(8)

o e d i V o i d u A i s a t n e m u k o D I I A E M I K I n a d I A E M I K I u g a L r i a y S I a e M i k I : L Wal ie…ma’eghat asowail ,ma’eghat asowail il a w o s a t a h g e ’ a m … e i l a W u e l o , e n o u n e b u a t e l o w e s , o b u n e b u a t o k o t e S wa’ iol eu : P Ol eut arawanaaeae : L Eleame- amet aupawe- pawekaue : P Eeee : L Pawe- paweupas o’opawe : P ya omema dhoma… I k imea e,i k imeae r agot aloana et alo anae mea i k imea . e a n a o l a t o g a r a e m i k i a n a o l a t o g a r : L OooGora- goradiaotaolaol amil adoel amil adoe : P Ik imea e,i k imeae r agot alo anae t alo anae mea i k imear ago t aloana i k imea . e a n a o l a t o g a r : L OooLobot ozoguruzelewogool amil adoel amil adoe : P Ik imea e,i k imeae r agot alo anae t alo anae mea i k imear ago t aloana i k imea . e a n a o l a t o g a r : L OooTaradhagas ail aul ajaol amil adoel amil adoe : P Ik imea e,i k imeae r agot alo anae t alo anae mea i k imear ago t aloana i k imea . e a n a o l a t o g a r : L Wal ie…ma’eghat asowail ,ma’eghat asowail u e l o i ’ a w u e l o , e n o u n e b u a t e l o w e s , o b u n e b u a t o k o t e S

(9)

: P Ol eut arawanaaeae : L Eleame- amet aupawe- pawekaue : P Eeee : L Pawe- paweupas o’opawe : P ya omema dhoma… I k imea e,i k imeae r agot aloana et alo anae mea i k imea a n a o l a t o g a r ik imear agot aloanae. : L OooW iganir a ine’emasaka’eaz iol amil adoel amil adoe : P Ik imea e,i k imeae r agot alo anae t alo anae mea i k imear ago t aloana i k imea . e a n a o l a t o g a r : L OooTaradhagama’ene’egowatut anaol amil adoel am iladoe : P Ik imea e,i k imeae r agot alo anae t alo anae mea i k imear ago t aloana i k imea . e a n a o l a t o g a r : L OooTaradhagas ail aul ajaol amil adoel amil adoe : P Ik imea e,i k imeae r agot alo anae t alo anae mea i k imear ago t aloana i k imea g a r ot aloanae. : L Wal ie…ma’eghat asowail ,ma’eghat asowail il a w o s a t a h g e ’ a m … e i l a W u e l o i ’ a w u e l o , e n o u n e b u a t e l o w e s , o b u n e b u a t o k o t e S : P Ol eut arawanaaeae : L Eleame- amet aupawe- pawekaue : P Eeee

(10)

: L Pawe- paweupas o’opawe : P ya omema dhoma… I k imea e,i k imeae r agot aloana et alo anae mea i k imea . e a n a o l a t o g a r a e m i k i a n a o l a t o g a r : L OooGora- goradiaotaolaol amil adoel amil adoe : P Ik imea e,i k imeae r agot alo anae t alo anae mea i k imear ago t aloana i k imea . e a n a o l a t o g a r : L OooLobot ozoguruzelewogool amil adoel amil adoe : P Ik imea e,i k imeae r agot alo anae t alo anae mea i k imear ago t aloana i k imea . e a n a o l a t o g a r : L OooTaradhagas ail aul ajaol amil adoel amil adoe : P Ik imea e,i k imeae r agot alo anae t alo anae mea i k imear ago t aloana i k imea . e a n a o l a t o g a r : L Wal ie…ma’eghat asowail ,ma’eghat asowail u e l o i ’ a w u e l o , e n o u n e b u a t e l o w e s , o b u n e b u a t o k o t e S : P Ol eut arawanaaeae : L Eleame- amet aupawe- pawekau e : P Eeee : L Pawe- paweupas o’opawe : P ya omema dhoma… I k imea e,i k imeae r agot aloana et alo anae mea i k imea . e a n a o l a t o g a r a e m i k i a n a o l a t o g a r : L OooGora- goradiaotaolaol amil adoel amil adoe : P Ik imea e,i k imeae r agot alo anae t alo anae mea i k imear ago t aloana i k imea . e a n a o l a t o g a r

(11)

: L OooLobot ozoguruzelewogool amil adoel amil adoe : P Ik imea e,i k imeae r agot alo anae t alo anae mea i k imear ago t aloana i k imea . e a n a o l a t o g a r : L OooTaradhagas ail aul ajaol amil adoel amil adoe : P Ik imea e,i k imeae r agot alo anae t alo anae mea i k imear ago t aloana i k imea . e a n a o l a t o g a r t e K :L :Laki- il ak P:Perempuan

(12)

I I a e M i k I … e i n o M e a e a e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m , e a i d a k o l a n a b a ti k i a m x 2 o e a e a e e a , e a i d a k o l a n a b a ti k i a m o r e j a ti k o s e P - jero ,dheoktiama’er ebho ,aeeaeaeo o m e r a ti k o e h D - remo ,ma’ektiapapar ebhoaeeaeaeo e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m e a eaeaeo e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m o e a e a e e a o e a e a e e a a h b e e ’ o k a w e d i a s , a m e m o l o m a ti k a h g e h D u ri j a ti k i ’ a J - jriu,s a intiuko’eniuaeeaeaeo e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m n o m i a m e i a m i n o m i a m ima ieae o e a e a e e a

(13)

e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m o e a e a e e a o l o m a ti k o h d o J - molo,s a iwo’epapas oroaeeaeaeo o l o m a ti k o h d o J - molo,s a iwo’ej a’ imogoaeeaeaeo g e h d a p a p e ’ o w i a s , a n e h g e l o h g a ti k a z e T haaeeaeaeo o e a e a e e a a h g e h d a p a p e ’ o w i a s , a n e h g e l o h g a ti k a z e T e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m o e a e a e e a e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m o e a e a e e a … e i n o M i n o m i a m ma iema imon ima ieaeaeae , e a i d a k o l a n a b a ti k i a m x 2 o e a e a e e a , e a i d a k o l a n a b a ti k i a m h a g n e t o r t n I … e i n o M e a e a e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m

(14)

, e a i d a k o l a n a b a ti k i a m x 2 o e a e a e e a , e a i d a k o l a n a b a ti k i a m o r e j a ti k o s e P - jero ,dheoktiama’er ebho ,aeeaeaeo o m e r a ti k o e h D - remo ,ma’ektiapapar ebhoaeeaeaeo e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m o e a e a e e a e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m o e a e a e e a o e a e a e e a a h b e e ’ o k a w e d i a s , a m e m o l o m a ti k a h g e h D u ri j a ti k i ’ a J - jriu,s a intiuko’eniuaeeaeaeo e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m o e a e a e e a e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m o e a e a e e a

(15)

o l o m a ti k o h d o J - molo,s a iwo’epapas oroaeeaeaeo o l o m a ti k o h d o J - molo,s a iwo’ej a’ imogoaeeaeaeo o e a e a e e a a h g e h d a p a p e ’ o w i a s , a n e h g e l o h g a ti k a z e T o e a e a e e a a h g e h d a p a p e ’ o w i a s , a n e h g e l o h g a ti k a z e T a m e i a m i n o m i a m imon ima ieae e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m o e a e a e e a e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m e a e i a m i n o m i a m e i a m i n o m i a m o e a e a e e a

(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)

Referensi

Dokumen terkait

The researcher analyzed the data by using independent sample t-test, the result was that there was an influence of using VAK Learning Model toward students’ narrative

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) berbantuan materi

[r]

Penelitian mengenai pelaksanaan pengembangan produk dilatar belakangi oleh semakin ketatnya persaingan usaha sejenis yang memproduksi makanan khas wingko Babat di kabupaten

10. Jalankan Front Panel. Jika hasil pada indikator sesuai, maka wiring dan langkah kerja benar. Fahmi Ahmad Husaeni.. Proses editing ini hanya untuk mengubah tampilan

Tekan (T) untuk menambah maklumat pusat bagi sekolah yang didaftarkan dan pengguna akan memperolehi skrin seperti pada Gambar rajah 10 di atas.. Pengguna boleh melihat

bahwa untuk melaksanakan ketentuan Pasal 181 ayat (1) Undang- or 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah ah diubah dengan Undang-Undang Nomor 8 2005 tentang Penetapan

Graedorf (1976) menyatakan bahwa “PAK adalah proses pengajaran dan pembelajaran yang berdasarkan Alkitab, berpusat pada Kristus, dan bergantung kepada Roh Kudus, yang membimbing