7 CARA UKM.docx

(1)

7 Cara Sederhana Agar Kegiatan Ukm Berjalan Maksimal 7 Cara Sederhana Agar Kegiatan Ukm Berjalan Maksimal Dalam melaksanakan kegiatan di puskesmas tentunya kita

Dalam melaksanakan kegiatan di puskesmas tentunya kita memperhatikan kebutuhan danmemperhatikan kebutuhan dan harapan masyarakat, kelompok masyarakat maupun individu yang menjadi sasaran kegiatan harapan masyarakat, kelompok masyarakat maupun individu yang menjadi sasaran kegiatan UKM puskesmas Melihat tujuan mulia diatas tentunya kerjasama tim di puskesmas sangat UKM puskesmas Melihat tujuan mulia diatas tentunya kerjasama tim di puskesmas sangat diperlukan menimbang semua sektor terkait di

diperlukan menimbang semua sektor terkait di dalam elemen!elemen pokok kegiatan puskesmasdalam elemen!elemen pokok kegiatan puskesmas Konsultasi dan arahan serta bimbingan dari

Konsultasi dan arahan serta bimbingan dari pimpinan puskesmas menjadi penting karena inipimpinan puskesmas menjadi penting karena ini adalah bagian dari motivasi pimpinan kepada pelaksana

adalah bagian dari motivasi pimpinan kepada pelaksana yang nantinya akan melaksanakanyang nantinya akan melaksanakan kegiatan tersebut di lapangan Apapun kegiatan itu peren"anaan adalah satu tolak ukur kegiatan tersebut di lapangan Apapun kegiatan itu peren"anaan adalah satu tolak ukur keberhasilan

keberhasilan

Berikut 7 "ara sederhana menurut Saya agar kegiatan UKM dapat berjalan se"ara maksimal Berikut 7 "ara sederhana menurut Saya agar kegiatan UKM dapat berjalan se"ara maksimal dilapangan #

dilapangan # $

$ Mengiventarisir semua kegiataan yang masuk dalam pokja UKMMengiventarisir semua kegiataan yang masuk dalam pokja UKM Dalam perannya Dalam perannya pokja UKM terbagi da

pokja UKM terbagi dalam % bagian & permelam % bagian & permenkes 7' tahun %($nkes 7' tahun %($) * ) * Ada yang esensial dAda yang esensial danan pengembangan

pengembangan Sebaiknya inventaSebaiknya inventarisir dahulu kegiatan yarisir dahulu kegiatan yang esensial barulah yng esensial barulah yangang pengembangan

pengembangan Diantaranya yang eseDiantaranya yang esensial adalah +romkensial adalah +romkes, Kesling, KA dan KB, s, Kesling, KA dan KB, -i.i,-i.i, +en"egahan dan pe

+en"egahan dan pengendalian penyakit dan UKM penngendalian penyakit dan UKM pengembangan gembangan # upaya yang si/atnya# upaya yang si/atnya inovati/ dan 0 bersi/at

inovati/ dan 0 bersi/at ekstensi/ikasi dan intensi/ikasi pelayanan sesuai prioritas masalahekstensi/ikasi dan intensi/ikasi pelayanan sesuai prioritas masalah pelayanan dan p

pelayanan dan potensi sumber daya dotensi sumber daya di 1ilayah kerjanyai 1ilayah kerjanya %

% Membagi habis tugas yang ada sesuai dengan kapasitas dan Membagi habis tugas yang ada sesuai dengan kapasitas dan kemampuan pengelolakemampuan pengelola program.

program. 2idak ada satu orang pelaksana pun 2idak ada satu orang pelaksana pun dalam pokja UKM yang dalam pokja UKM yang tidak kebagaian tugastidak kebagaian tugas dalam menyelesaikan kegiatan UKM Semua sta/

dalam menyelesaikan kegiatan UKM Semua sta/ mendapat tugas yang sesuai denganmendapat tugas yang sesuai dengan program dan ka

program dan kapasitas tanggung ja1abpasitas tanggung ja1abnya ni memang sedinya ni memang sedikit sulit menimbang di bebkit sulit menimbang di beberapaerapa puskesmas masih k

puskesmas masih kekurangan SDM ekurangan SDM 22etapi setidaknya bisa metapi setidaknya bisa mensiasati dengan /rekueensiasati dengan /rekuensinsi 1aktu dan jad1al kegiatan yang berimbang

1aktu dan jad1al kegiatan yang berimbang 3

3 Membuat jadwal kegiatan sesuai Membuat jadwal kegiatan sesuai dengan agenda dalam rencana kegiatan indukdengan agenda dalam rencana kegiatan induk puskemas

puskemas 4ad1al kegiatan menjadi penting  4ad1al kegiatan menjadi penting mengingat kelompok sasaran kita adalahmengingat kelompok sasaran kita adalah masyarakat dengan beragam akti/itas +enjad1alan disesuaikan dengan sasaran yang ada masyarakat dengan beragam akti/itas +enjad1alan disesuaikan dengan sasaran yang ada Misal, untuk sasaran ibu!ibu bisa dilakukan pada sore hari seperti kelas ibu hamil Untuk Misal, untuk sasaran ibu!ibu bisa dilakukan pada sore hari seperti kelas ibu hamil Untuk sasaran penyuluhan bisa dilaksanakan pada malam hari &

sasaran penyuluhan bisa dilaksanakan pada malam hari & seperti yang dilakukan diseperti yang dilakukan di +uskesmas Kelapa Kabupaten Bangka Barat * +ola penjad1alan ini

+uskesmas Kelapa Kabupaten Bangka Barat * +ola penjad1alan ini juga tentunya di buatjuga tentunya di buat serin"i mungkin sampai pada tempat dan siapa +4 nya

serin"i mungkin sampai pada tempat dan siapa +4 nya )

) Informasikan ke masyarakaInformasikan ke masyarakat ( bukti sosialisasi ).t ( bukti sosialisasi ). Setelah jad1al dibuat lalu Setelah jad1al dibuat lalu sampaikansampaikan jad1al tersebut kepa

jad1al tersebut kepada sasaran yang akada sasaran yang akan dituju berikut dengn dituju berikut dengan kontak person +an kontak person +4 UKM nya4 UKM nya Karena bila terjadi

Karena bila terjadi perubahan jad1al akan dengan perubahan jad1al akan dengan mudah mengkon/irmasi nya 2eknismudah mengkon/irmasi nya 2eknis in/ormasi jad1al ini bisa melalui surat kemudian sarankan di tempel pada papan

in/ormasi jad1al ini bisa melalui surat kemudian sarankan di tempel pada papan pengumuman de

pengumuman desa atau kantor desa sesa atau kantor desa setempat -unakan sistem itempat -unakan sistem in/ormasi radio untukn/ormasi radio untuk disiarkan se"ara berkala

disiarkan se"ara berkala '

' aksanakan kegiatan sesuai arahan program.aksanakan kegiatan sesuai arahan program. Dalam pelaksanaan kegiatan apapunDalam pelaksanaan kegiatan apapun tentunya ada kerangka a"uan dan S5+ nya Maka kerjakan sesuai dengan petunjuknya +un tentunya ada kerangka a"uan dan S5+ nya Maka kerjakan sesuai dengan petunjuknya +un bila dilapangan ter

bila dilapangan terjadi hal!hal diluar panduajadi hal!hal diluar panduan sebaiknya di kondn sebaiknya di kondisikan semaksimal munisikan semaksimal mungkingkin sesuai jalur Catat semua kendala dalam pelaksanaan guna dibahas dalam evaluasi kegiatan sesuai jalur Catat semua kendala dalam pelaksanaan guna dibahas dalam evaluasi kegiatan 6

6 !ekap semua bukti pelaksanaan pokja UKM ( !ekap semua bukti pelaksanaan pokja UKM ( dokumentasikan ).dokumentasikan ). Setelah kegiatan Setelah kegiatan berjalan Dokume

berjalan Dokumentasikan semuanya se"ntasikan semuanya se"ara menyeluruh Separa menyeluruh Seperti bila ada pertemuanerti bila ada pertemuan hendaknya dilengkapi dengan surat undangan & siapkan pula bukti t

hendaknya dilengkapi dengan surat undangan & siapkan pula bukti tanda terima undangan *,anda terima undangan *, da/tar hadir, notulen rapat, jad1al agenda tentati/ dan

da/tar hadir, notulen rapat, jad1al agenda tentati/ dan /oto!/oto kegiatan ni sebagai bukti/oto!/oto kegiatan ni sebagai bukti otentik guna memenuhi elemen penilaian yang ada

otentik guna memenuhi elemen penilaian yang ada 7

7 "valuasi "valuasi pelaksanaannypelaksanaannyaa 2a 2ahap akhir hap akhir pelaksanaan kegiatan adalah evaluasipelaksanaan kegiatan adalah evaluasi Sebetulnya evaluasi masih masuk dalam rangkaian kegiatan yang tidak

(2)

(3)

kegiatan pokoknya Bahas semua kendala yang timbul dan langsung temukan solusi kegiatan pokoknya Bahas semua kendala yang timbul dan langsung temukan solusi e/ekti/nya guna perbaikan pelaksanaan kegiatan yang akan datang

e/ekti/nya guna perbaikan pelaksanaan kegiatan yang akan datang Demikianlah "ara sederhana dan sistematis agar

Demikianlah "ara sederhana dan sistematis agar pelaksanaan kegiatan UKM dapat berjalanpelaksanaan kegiatan UKM dapat berjalan semaksimal mungkin Memang paparan ini sepertinya mudah tetapi

semaksimal mungkin Memang paparan ini sepertinya mudah tetapi dalam aplikasinya tentunyadalam aplikasinya tentunya mengalami kendala Setidaknya sudah menjadi tolak ukur yang

mengalami kendala Setidaknya sudah menjadi tolak ukur yang sistematis, tersusun dan terarahsistematis, tersusun dan terarah guna e/ekti/itas kegiatan UKM

guna e/ekti/itas kegiatan UKM

Peran Lintas Sektor Dalam Memaksimalkan Akreditasi

Puskesmas

by

by MPUTRAKUSUMA MPUTRAKUSUMAonon MARCH 15, 2017 MARCH 15, 2017

+eran intas Sektor Dalam Memaksimalkan Akreditasi +uskesmas Seperti kita ketahui dan +eran intas Sektor Dalam Memaksimalkan Akreditasi +uskesmas Seperti kita ketahui dan ter"antum dalam pasal 3> permenkes 7' tahun %$() bah1a #

ter"antum dalam pasal 3> permenkes 7' tahun %$() bah1a # 1.

1. Dalam upaya peningkatan mutu pelayanan, Pukema !a"i# $iak%e$itai e&a%a #e%kalaDalam upaya peningkatan mutu pelayanan, Pukema !a"i# $iak%e$itai e&a%a #e%kala paling e$ikit ' ta(un

paling e$ikit ' ta(un ekali.ekali. 2.

2. Ak%e$itai e#agaimanAk%e$itai e#agaimana $imaku$ a $imaku$ pa$a ayat )1* $ilakukan +le( lem#aga in$epen$enpa$a ayat )1* $ilakukan +le( lem#aga in$epen$en penyelengga%a ak%e$itai yang $itetapkan Mente%i.

penyelengga%a ak%e$itai yang $itetapkan Mente%i. Maka akreditasi menjadi penting untuk puskesmas dan

Maka akreditasi menjadi penting untuk puskesmas dan sekarang menjadi trending topik bagisekarang menjadi trending topik bagi semua teman!teman puskesmas Setiap diskusi tentang puskesmas selalu

semua teman!teman puskesmas Setiap diskusi tentang puskesmas selalu dibahas tentangdibahas tentang akreditasi

akreditasi

Dalam pelaksanaan persiapan akreditasi puskesmas tentunya banyak pihak yang akan

Dalam pelaksanaan persiapan akreditasi puskesmas tentunya banyak pihak yang akan telibat ditelibat di dalamnya +ihak!pihak ini yang nantinya akan masuk dalam

dalamnya +ihak!pihak ini yang nantinya akan masuk dalam ranah persiapan akreditasiranah persiapan akreditasi puskesmas Stakeho

puskesmas Stakeholder ini pula menjadi pelder ini pula menjadi pendukung sekaligundukung sekaligus tim uji pertama yang mes tim uji pertama yang menilainilai apakah puskesmas tersebut sudah ada kemajuan dalam pelayanan masyarakat, tepat

apakah puskesmas tersebut sudah ada kemajuan dalam pelayanan masyarakat, tepat sasaran dansasaran dan memiliki prinsip berkemajuan serta inovati/

memiliki prinsip berkemajuan serta inovati/ Diantaranya lintas sektor tersebut adalah # Diantaranya lintas sektor tersebut adalah #

1.

1. CamatCamat 2.

2. Ruma( akit peme%inta( $an Ruma( akit peme%inta( $an !ata!ata '.

'. Kep+liianKep+liian .

. T-T- 5.

5. /u%a(kepala $ea/u%a(kepala $ea .

. Pemuka agamaPemuka agama 7.

(4)

(5)

3.

3. Kepala lingkunganKepala lingkungan 4.

4. PKKPKK 10.

10. %ganiai kepemu$aan%ganiai kepemu$aan 11.

11. Pi(ak !ataPi(ak !ata 12.

12. Sek+la( ek+la(Sek+la( ek+la( 1'.

1'. Maya%kat ekita%Maya%kat ekita% 1.

1. Dan euai Dan euai $engan $ae%a( maing6maing$engan $ae%a( maing6maing

Bagaimana melibatkan lintas sektor dalam akreditasi puskesmas <

Bagaimana melibatkan lintas sektor dalam akreditasi puskesmas < paling tidak ada beberapa "arapaling tidak ada beberapa "ara sederhana antara lain #

sederhana antara lain # 1.

1. Un$ang linta ekt+% $alam Un$ang linta ekt+% $alam eap pem#a(aan $i eap pem#a(aan $i lingkungan pukelingkungan pukema yang eki%anyama yang eki%anya #e%kaitan $engan pe%an me%eka $alam kegiatan te%e#ut.

#e%kaitan $engan pe%an me%eka $alam kegiatan te%e#ut. 2.

2. 8uat 9ee$#a&k (ail kegiatan $an ki%imkan ke linta ekt+%8uat 9ee$#a&k (ail kegiatan $an ki%imkan ke linta ekt+% '.

'. n9+%maikan eap kegiatan yang #e%kaitan $engan l+kai, keikut e%taan linta ekt+%n9+%maikan eap kegiatan yang #e%kaitan $engan l+kai, keikut e%taan linta ekt+% $alam kegiatan pukema.

$alam kegiatan pukema. .

. A"ak linta ekt+% $alam A"ak linta ekt+% $alam kegiatkegiatan6kegiatan6kegiatan $i an $i lua% ge$ung. Mialnya memantau,lua% ge$ung. Mialnya memantau, menge:

menge:aluai, menupe%:ii aluai, menupe%:ii $an mem#e%ikan maukan $alam $an mem#e%ikan maukan $alam kegiakegiatan te%e#ut gunatan te%e#ut guna kema"uan #e%kelan"utan.

kema"uan #e%kelan"utan. 5.

5. ;alin (u#ungan #aik ;alin (u#ungan #aik euai $engan p+%inya.euai $engan p+%inya. antas seberapa besar peran lintas

antas seberapa besar peran lintas sektor dalam memaksimalkan akreditasi puskesmas < berikutsektor dalam memaksimalkan akreditasi puskesmas < berikut ulasan sederhananya #

ulasan sederhananya # 1.

1. Peran evaluasiPeran evaluasi. Dapat mem#antu menge:aluai kegiatan6kegiatan yang #e%kaitan. Dapat mem#antu menge:aluai kegiatan6kegiatan yang #e%kaitan $engan pe%annya $i $alam ak%e$itai pukema. Mialnya, kegiatan pa$a p+k"a UKM $engan pe%annya $i $alam ak%e$itai pukema. Mialnya, kegiatan pa$a p+k"a UKM imuniai. Maka linta ekt+% $apat

imuniai. Maka linta ekt+% $apat mem#antu menge:aluamem#antu menge:aluai &apaian, i &apaian, ken$alken$ala $ana $an mem#antu meme&a(kan maala(nya.

mem#antu meme&a(kan maala(nya. 2.

2. Peran informasiPeran informasi. Mem#e%ikan in9+%mai pe%kem#angan $i maya%akat atau $i. Mem#e%ikan in9+%mai pe%kem#angan $i maya%akat atau $i p+pulainya mengenai pe%kem#angan kegiatan pukema.

p+pulainya mengenai pe%kem#angan kegiatan pukema. '.

'. Peran supervisiPeran supervisi. Mem#antu pukema $alam . Mem#antu pukema $alam menupe%:ii.menupe%:ii. .

. Peran inoPeran inovatfvatf.. Pe%an ini mem#antu Pe%an ini mem#antu pukemapukema $alam  $alam menelu%kan i$e6i$e $alammenelu%kan i$e6i$e $alam pengem#angan in+:a9 kegiatan pukema.

pengem#angan in+:a9 kegiatan pukema. 5.

5. Peran partsipatf.Peran partsipatf. Pe%an ini men&akup egala (al #e%kaitan $engan ke ikut e%taan linta Pe%an ini men&akup egala (al #e%kaitan $engan ke ikut e%taan linta ekt+% $alam emua

ekt+% $alam emua kegiatkegiatan pukema.an pukema. Demikian beberapa peran lintas sektor dalam

Demikian beberapa peran lintas sektor dalam memaksimalkan akreditasi puskesmas danmemaksimalkan akreditasi puskesmas dan bagaimana melibatkan

bagaimana melibatkannya dalam setiap kegiatanya dalam setiap kegiatan puskesmas Sejatinn puskesmas Sejatinya lintas sektor tidak daya lintas sektor tidak dapat dipat di pisahkan dalam setiap k

pisahkan dalam setiap kegiatan yang ada egiatan yang ada Selalu ada dan terSelalu ada dan tergabung dalam ruh kegabung dalam ruh kegiatangiatan pusksemas

pusksemas



 7 Ca%a Se$e%(ana Aga% Kegiatan UKM 8e%"alan Makimal7 Ca%a Se$e%(ana Aga% Kegiatan UKM 8e%"alan Makimal 

 ' C+nt+( n+:ai Kegiatan Dalam Upaya Kee(atan Maya%akat' C+nt+( n+:ai Kegiatan Dalam Upaya Kee(atan Maya%akat 

 Mau Ka"i 8an$ing Ak%e$itai Pukema <, 8e%ikut Ta(apannyaMau Ka"i 8an$ing Ak%e$itai Pukema <, 8e%ikut Ta(apannya 

 = 1. Ta(apan Pe%iapan ak%e$itai pukema > /+kaka%ya= 1. Ta(apan Pe%iapan ak%e$itai pukema > /+kaka%ya 

 Ca%a St%ategi $en?kai Ke#utu(an Dan Ha%apan Maya%akatCa%a St%ategi $en?kai Ke#utu(an Dan Ha%apan Maya%akat 

 ' P%inip Dalam Penyuunan D+kumen Ak%e$itai Pukema' P%inip Dalam Penyuunan D+kumen Ak%e$itai Pukema 

 K+nep $an Penye#a# $a%i Penyakit Ti$ak Menula% ) Kanke%, Ka%$i+:akula%, Dia#ete,K+nep $an Penye#a# $a%i Penyakit Ti$ak Menula% ) Kanke%, Ka%$i+:akula%, Dia#ete, Ama *

Ama * 

(6)

(7)



 C+nt+( Upaya Meminimaliai Reik+ Kegiatan UKM Te%(a$ap /ingkunganC+nt+( Upaya Meminimaliai Reik+ Kegiatan UKM Te%(a$ap /ingkungan 

 ' Pe%amaan Penyakit @ika $an D8D e%ta Pen&ega(annya' Pe%amaan Penyakit @ika $an D8D e%ta Pen&ega(annya

3 Contoh Inovasi Kegiatan Dalam Upaya Kesehatan

Masyarakat

by

by MPUTRAKUSUMA MPUTRAKUSUMAonon SPTM8R 17, 201 SPTM8R 17, 201 3 Contoh novasi Kegiatan Dalam

3 Contoh novasi Kegiatan Dalam Upaya Kesehatan MasyarakatUpaya Kesehatan Masyarakat Menurut Kamus Besar Bahasa ndonesia &KBB*,

Menurut Kamus Besar Bahasa ndonesia &KBB*, InovasiInovasiadalah pemasukan atauadalah pemasukan atau pengenalanpengenalan hal#hal baru$ pembaharuan$ penemuan baru

hal#hal baru$ pembaharuan$ penemuan baru yang berbeda dari yang sudah ada atau yangyang berbeda dari yang sudah ada atau yang sudah dikenal sebelumnya Kata kun"inya adalah hal

sudah dikenal sebelumnya Kata kun"inya adalah hal yang baru, pembaharu dan penemuan baruyang baru, pembaharu dan penemuan baru Didalam kegiatan puskesmas yang berorientasi kesehatan masyarakat sebetulnya banyak sekali Didalam kegiatan puskesmas yang berorientasi kesehatan masyarakat sebetulnya banyak sekali kegiatan yang bisa di

kegiatan yang bisa di katakan sebagai kegiatan pembaharu Kegiatan inovati/ yang /ungsinyakatakan sebagai kegiatan pembaharu Kegiatan inovati/ yang /ungsinya sebagai penunjang kegiatan pokok yang sudah ada Disamping sebagai penunjang, kegiatan ini sebagai penunjang kegiatan pokok yang sudah ada Disamping sebagai penunjang, kegiatan ini juga dapat dijadikan s

juga dapat dijadikan sebagai tolak ukur kebagai tolak ukur kegiatan!kegiatan yanegiatan!kegiatan yang sudah berjalan sebelg sudah berjalan sebelumnyaumnya Dalam konteks akreditasi puskesmas tentunya diperlukan sebuah ide,

Dalam konteks akreditasi puskesmas tentunya diperlukan sebuah ide, konsep dan implementasikonsep dan implementasi pembaharu sebaga

pembaharu sebagai 1ujud dari aktualisasi sikai 1ujud dari aktualisasi sikap pembaharu dan ip pembaharu dan inovati/ novati/ Di ba1ah ini 3 "ontoDi ba1ah ini 3 "ontohh novasi Kegiatan Dalam Upaya Kesehatan Masyarakat yang

novasi Kegiatan Dalam Upaya Kesehatan Masyarakat yang paling sederhana dapat dilaksanakanpaling sederhana dapat dilaksanakan oleh tim UKM +uskesmas

oleh tim UKM +uskesmas 1.

1. Survey berkala dengan insrumen quisionerSurvey berkala dengan insrumen quisioner. K+nep ini tela( . K+nep ini tela( $i u"i&+#a +le( pukema$i u"i&+#a +le( pukema Kelapa ke&amatan Kelapa Ka#upaten 8angka 8a%at P%+pini Kepulauan 8angka 8elitung. Kelapa ke&amatan Kelapa Ka#upaten 8angka 8a%at P%+pini Kepulauan 8angka 8elitung. K+nep ke%"a nya a$ala( pukema mem#uat Buii+ne% yang pe%tanyaanya $apat men"a!a# K+nep ke%"a nya a$ala( pukema mem#uat Buii+ne% yang pe%tanyaanya $apat men"a!a# #e#e%apa maala( kee(atan $i maya%akat ) mialnya, angka k+numi at gii #ei pa$a i#u #e#e%apa maala( kee(atan $i maya%akat ) mialnya, angka k+numi at gii #ei pa$a i#u (amil, angka #e#a "enk $i ap

(amil, angka #e#a "enk $i ap %uma(, pe%ent%uma(, pe%entae penggunaan "am#an e(at e%ta ae penggunaan "am#an e(at e%ta akeake ai% #e%i( pa$a uatu $ea *.

ai% #e%i( pa$a uatu $ea *. 2.

2. Arisan jambanArisan jamban. ni me%upakan ala( atu . ni me%upakan ala( atu aki $a%i n$aklan"ut (ail u%:ey yangaki $a%i n$aklan"ut (ail u%:ey yang $ilakukan. Da%i u%:ey $iata #ia

$ilakukan. Da%i u%:ey $iata #ia a"a mun&ul i$e6i$e a"a mun&ul i$e6i$e yang #a%u untuk yang #a%u untuk menyelemenyeleaikanaikan

pe%maala(an kee(atan. Dalam k+ntek a%ian "am#an +#"eknya a$ala( %uma( maya%akat. pe%maala(an kee(atan. Dalam k+ntek a%ian "am#an +#"eknya a$ala( %uma( maya%akat. Pe%

Pe%entae %uma( $a%i (ail u%:ey te%e#ut yang #elum memiliki "am#an mai( entae %uma( $a%i (ail u%:ey te%e#ut yang #elum memiliki "am#an mai( e$ikit $ane$ikit $an akan #e%penga%u( pa$a m#ulnya penya

akan #e%penga%u( pa$a m#ulnya penyakit Dia%e. Maka kit Dia%e. Maka iniia9 untuk penga$aan "am#aniniia9 untuk penga$aan "am#an #agi maya%akat $i telu%kan. Sala( atu kegiatannya a$ala( a%ian "am#an. Meng(impun #agi maya%akat $i telu%kan. Sala( atu kegiatannya a$ala( a%ian "am#an. Meng(impun emua um#e% $aya maya%ak

emua um#e% $aya maya%akat untuk g+t+ng at untuk g+t+ng %+y+ng #a(u mem#a(u memenu(i "am#an%+y+ng #a(u mem#a(u memenu(i "am#an kelua%ga.

kelua%ga. '.

'. Kelas edukatf Penyaki Menular dan Tidak ManularKelas edukatf Penyaki Menular dan Tidak Manular. ni #ia $ilakukan $i in$++% $an. ni #ia $ilakukan $i in$++% $an +ut$++%. Te%gantung ituai $an k+n$ii maing6maing pukema. Se#agai &+nt+(

+ut$++%. Te%gantung ituai $an k+n$ii maing6maing pukema. Se#agai &+nt+( Pukema Seka% 8i%u Ke&amatan Pa%it ' Ka#upaten 8angka 8a%at P%+pini Kep. 8angka Pukema Seka% 8i%u Ke&amatan Pa%it ' Ka#upaten 8angka 8a%at P%+pini Kep. 8angka 8elitung memulai kegiatan ini pa$a (a%i "umat pa$a

8elitung memulai kegiatan ini pa$a (a%i "umat pa$a aat paien ant%i menunggu $ilakukanaat paien ant%i menunggu $ilakukan peme%ikaan pa$a %uang tunggu p+li

peme%ikaan pa$a %uang tunggu p+li umum. Dilakukan e&a%umum. Dilakukan e&a%a #e%kala $an #e%:a%iaia #e%kala $an #e%:a%iai mate%inya pa$a ap6ap ei. Man9aatnya "ela, menam#a( pema(aman maya%akat mate%inya pa$a ap6ap ei. Man9aatnya "ela, menam#a( pema(aman maya%akat tentang penyakit menula% $an $ak menula%.

tentang penyakit menula% $an $ak menula%. 2

2entunya dari ke tiga entunya dari ke tiga "ontoh kegiatan diatas butuh dievaluasi kegiatannya guna perbaikan"ontoh kegiatan diatas butuh dievaluasi kegiatannya guna perbaikan kedepan Berikut beberapa langkah agar kegiatan inovati/ tersebut tetap

kedepan Berikut beberapa langkah agar kegiatan inovati/ tersebut tetap berkelanjutan dan punyaberkelanjutan dan punya daya ungkit untuk masyarakat

daya ungkit untuk masyarakat 1.

1. Konsep yang jelasKonsep yang jelas. 8uatla( k+nep yang mumpuni. ;ela, te%uku%, $apat $ilakukan,. 8uatla( k+nep yang mumpuni. ;ela, te%uku%, $apat $ilakukan, te%$+ku

(8)

(9)

2.

2. Dukungan danaDukungan dana. ni penng, . ni penng, $ak $apat $ilakukan #ila tanpa $ana. Sum#e%nya $apa$ak $apat $ilakukan #ila tanpa $ana. Sum#e%nya $apa $iam#il $a%i $ana

$iam#il $a%i $ana 8K, $ana AP8D p%+g%am maupun 8K, $ana AP8D p%+g%am maupun CSR yang euai $engan ketentuan.CSR yang euai $engan ketentuan. '.

'. Tim yang solid.Tim yang solid. Dengan m yang +li$ Dengan m yang +li$ akan memu$a(kan $alam penge%"aanyakan memu$a(kan $alam penge%"aanya.a. Pem#agian tuga yang "ela, "a$!al yang tepat e%ta $ukungan m+%il.

Pem#agian tuga yang "ela, "a$!al yang tepat e%ta $ukungan m+%il. .

. KonsisenKonsisen. K+niten $ipe%lukan guna #e%kelan"utan. Ti$ak pula (anya e#enta% i#a%at. K+niten $ipe%lukan guna #e%kelan"utan. Ti$ak pula (anya e#enta% i#a%at pa%aet

pa%aetam+l penu%un pana. am+l penu%un pana. K+niteni men"a$i m+:ai #agi maya%akaK+niteni men"a$i m+:ai #agi maya%akat $alam t $alam menilaimenilai kee%iuan pelakanaan p%+g%am te%e#ut.

kee%iuan pelakanaan p%+g%am te%e#ut. 5.

5. valuasivaluasi. ;angan lupa . ;angan lupa $i e:aluai eap $i e:aluai eap kegiakegiatan yang $ilakukan. A"ukan i$e6i$etan yang $ilakukan. A"ukan i$e6i$e pe%#aikan, ampaikan emua ken$ala. 8a(a $i emua

pe%#aikan, ampaikan emua ken$ala. 8a(a $i emua le:el pukemale:el pukema $an  $an am#il ke#i"akanam#il ke#i"akan t%ategi guna menyeleaikan maala( yang a$a.

t%ategi guna menyeleaikan maala( yang a$a. More from my site

au Kaji anding Akreditasi Puskesmas !" erikut

#ahapannya

by

by MPUTRAKUSUMA MPUTRAKUSUMAonon SPTM8R 2, 201 SPTM8R 2, 201 Mau Kaji

Mau Kaji Banding Banding Akreditasi +uskAkreditasi +uskesmas esmas <, <, Berikut Berikut 22ahapannyaahapannya Dalam akreditasi puskesmas kegiatan kaji banding diperlukan sebagai

Dalam akreditasi puskesmas kegiatan kaji banding diperlukan sebagai kesempatan untuk belajarkesempatan untuk belajar dari pengelolaan dan pelaksanaan kegiatan Admen, UKM dan UK+ puskesmas di puskesmas dari pengelolaan dan pelaksanaan kegiatan Admen, UKM dan UK+ puskesmas di puskesmas yang lain dan dapat

yang lain dan dapat memberikan man/aat bagi kedua belah pihak untuk memberikan man/aat bagi kedua belah pihak untuk perbaikan kinerja masing!perbaikan kinerja masing! masing puskesmas

masing puskesmas

Sebelum kaji banding dalam akreditasi sebaiknya teman!teman menyiapkan instrumen kaji Sebelum kaji banding dalam akreditasi sebaiknya teman!teman menyiapkan instrumen kaji banding puskesmas,

banding puskesmas, ren"ana pelaksanaren"ana pelaksanaan kaji banding, kean kaji banding, kerangka a"uan kaji barangka a"uan kaji banding nding AdaAda baiknya juga dilaku

baiknya juga dilakukan evaluasi internal sekan evaluasi internal sebagai a"uan bagian bagai a"uan bagian mana saja yang akmana saja yang akan diperbaikian diperbaiki nanti Saya "oba mendeskripsikan hal tersebut untuk

nanti Saya "oba mendeskripsikan hal tersebut untuk memudahkan teman!teman dalammemudahkan teman!teman dalam pelaksanaannya na

pelaksanaannya nantinti 1.

1. !en"ana pelaksanaan kaji banding!en"ana pelaksanaan kaji banding. Dalam pe%en&anaan pelakanaan ka"i #an$ing. Dalam pe%en&anaan pelakanaan ka"i #an$ing pukema e#aiknya mempe%(aan #e#e%apa (al #e%ikut >

pukema e#aiknya mempe%(aan #e#e%apa (al #e%ikut > 

 Ta%get pukema kita apa $alam (ail penilaian ak%e$itai nan.Ta%get pukema kita apa $alam (ail penilaian ak%e$itai nan. 

 T+p+g%a? yang mi%ip ) mialnya $a%i egi #u$aya, $em+g%a?, !ilaya( *T+p+g%a? yang mi%ip ) mialnya $a%i egi #u$aya, $em+g%a?, !ilaya( * 

 ni #e%9ungi untuk menguku% #e%apa #ea% #iaya nan yang akan $ikelua%kan $alamni #e%9ungi untuk menguku% #e%apa #ea% #iaya nan yang akan $ikelua%kan $alam pelakanaan ka(i #an$ing

pelakanaan ka(i #an$ing te%e#ut.te%e#ut. 

 Tentukan !aktu yang tepat te%mauk a$minit%ainya ) u%at tuga, u%at pe%m+(+nanTentukan !aktu yang tepat te%mauk a$minit%ainya ) u%at tuga, u%at pe%m+(+nan ka"i #an$ing ke pukema yang $i tu"u, n+ta $ina

ka"i #an$ing ke pukema yang $i tu"u, n+ta $ina #ila pe%lu, take (+l$e% te%kait #ila#ila pe%lu, take (+l$e% te%kait #ila memungkinkan *. Ren&anak

memungkinkan *. Ren&anakan !aktu e#aik an !aktu e#aik mungkin. 8ila mungkin. 8ila memungkinkan emuamemungkinkan emua penanggung "a!a# #a# $apat

(10)

(11)

2.

2. KerangkKerangka a"uan a a"uan kaji bandingkaji banding. Mem#uat ke%angka a&uan euai petun"uk yang . Mem#uat ke%angka a&uan euai petun"uk yang u$a(u$a( a$a.

a$a. '.

'. #nsrumen kaji banding#nsrumen kaji banding. A$ala( alat #antu yang . A$ala( alat #antu yang akan $i gunakan pa$a aat akan $i gunakan pa$a aat ka"i #an$ingka"i #an$ing mialnya ) &eklit !a!an&a%a, kame%a, Buii+ne%, #a(an pe%entai, $ikui pe%+nal $an mialnya ) &eklit !a!an&a%a, kame%a, Buii+ne%, #a(an pe%entai, $ikui pe%+nal $an +#e%:ai *.

+#e%:ai *.

Setelah pelaksanaan kaji

Setelah pelaksanaan kaji banding dilakukan 2ugabanding dilakukan 2ugas selanjutnya adalahs selanjutnya adalah 1.

1. $aporan kaji banding$aporan kaji banding. Tim ak%e$itai mem#uat lap+%an pe%"alanan $ina yang ii nya. Tim ak%e$itai mem#uat lap+%an pe%"alanan $ina yang ii nya memuat tentang apa a"a yang $ike%"akan pa$a aat ka"i #an$ing ) mialnya, $ikui apa memuat tentang apa a"a yang $ike%"akan pa$a aat ka"i #an$ing ) mialnya, $ikui apa a"a,a"a, $ite%ima iapa, (al apa a"a

$ite%ima iapa, (al apa a"a yang $i $apat $an yang $i $apat $an akan $ite%apkakan $ite%apkan $i pukema *.an $i pukema *. 2.

2. !en"ana perbaikan!en"ana perbaikan. Mem#uat %en&ana $an me line . Mem#uat %en&ana $an me line pelakanan pe%#aikan etela(pelakanan pe%#aikan etela( ka"i#an$ing.

ka"i#an$ing. '.

'. $aporan pelaksanaan perbaikan$aporan pelaksanaan perbaikan. Setela( implementai pe%#aikan $ilakanakan. Di. Setela( implementai pe%#aikan $ilakanakan. Di #uatkan lap+%an pe%#aik

#uatkan lap+%an pe%#aikan. Di ii an. Di ii mana a"a yang u$a( $i mana a"a yang u$a( $i pe%#aiki atau $ipe%#a(a%ui euaipe%#aiki atau $ipe%#a(a%ui euai $a%i (ail ka"i #an$ing te%e#ut.

$a%i (ail ka"i #an$ing te%e#ut. .

. %asil evaluasi kaji banding%asil evaluasi kaji banding. Mem#uat lap+%an mat%ik (ail e:aluai ka"i #an$ing.. Mem#uat lap+%an mat%ik (ail e:aluai ka"i #an$ing. 5.

5. %asil evaluasi perbaikan kaji banding%asil evaluasi perbaikan kaji banding. Seap kegiatan $i e:aluai pe%#aikannya e(ingga. Seap kegiatan $i e:aluai pe%#aikannya e(ingga te%uku% a%a( pe%u#a(ann

te%uku% a%a( pe%u#a(annya ) mem#uat ya ) mem#uat mat%ik e:aluai pe%#aikan ka"i #an$ing $apatmat%ik e:aluai pe%#aikan ka"i #an$ing $apat meli#atkan m au$it+% *.

meli#atkan m au$it+% *. %& 'uskesmas yang

%& 'uskesmas yang sudah terakreditasisudah terakreditasi # # +uskesmas :+uskesmas :onosobo , +uskesmas onosobo , +uskesmas Selomerto ,Selomerto , +uskesmas Mojo 2engah, +uskesmas -arung, +uskesmas 2amanan, +uskesmas +anarukan, +uskesmas Mojo 2engah, +uskesmas -arung, +uskesmas 2amanan, +uskesmas +anarukan, +uskesmas Mangaran, +uskesmas Banyuanyar, +uskesmas 5mben dan +uskesmas :aepana +uskesmas Mangaran, +uskesmas Banyuanyar, +uskesmas 5mben dan +uskesmas :aepana More from my site

 /angka( E langka( pe%iapan Pukema untuk $i /angka( E langka( pe%iapan Pukema untuk $i ak%e$itaiak%e$itai 

 = '. Ta(apan Pe%iapan ak%e$itai pukema > Sel9 Aement= '. Ta(apan Pe%iapan ak%e$itai pukema > Sel9 Aement 

 = 2. Ta(apan Pe%iapan ak%e$itai pukema > +%k(+p= 2. Ta(apan Pe%iapan ak%e$itai pukema > +%k(+p 

 ' C+nt+( n+:ai Kegiatan Dalam Upaya Kee(atan Maya%akat' C+nt+( n+:ai Kegiatan Dalam Upaya Kee(atan Maya%akat 

 ni Dia Pe%tanyaan Kun&i Su%:ey+% Ak%e$itai Pukemani Dia Pe%tanyaan Kun&i Su%:ey+% Ak%e$itai Pukema 

 Pem#a(aan 8A8 .1 Ke#utu(an Akan Upaya Kee(atan Maya%akat Di AnaliiPem#a(aan 8A8 .1 Ke#utu(an Akan Upaya Kee(atan Maya%akat Di Analii 

 = . Ta(apan Pe%iapan ak%e$itai pukema > Penyuunan D+kumen= . Ta(apan Pe%iapan ak%e$itai pukema > Penyuunan D+kumen

Langkah $ langkah persiapan Puskesmas untuk di

akreditasi

by

by MPUTRAKUSUMA MPUTRAKUSUMAonon ;U- 1', 201 ;U- 1', 201

angkah ? langkah persiapan +uskesmas untuk di akreditasi angkah ? langkah persiapan +uskesmas untuk di akreditasi 

Sebelum melanjutkan ke langkah demi langkah menuju akreditasi puskesmas 2ahap paling a1al Sebelum melanjutkan ke langkah demi langkah menuju akreditasi puskesmas 2ahap paling a1al adalah melakukan pemetaan dalam menentukan puskesmas mana saja yang akan di lakukan adalah melakukan pemetaan dalam menentukan puskesmas mana saja yang akan di lakukan bimbingan,

bimbingan, ini ini di di inisiasi inisiasi oleh oleh Dinas Dinas Kesehatan Kesehatan Kabupaten Kabupaten 0 0 Kota Kota 22entunya entunya dengan dengan berbagaiberbagai ma"am pertimbangan yang di sesuaikan dengan kemampuan daerah masing!masing dan daerah ma"am pertimbangan yang di sesuaikan dengan kemampuan daerah masing!masing dan daerah lah yang mengetahui dan /aham hal tersebut

(12)

(13)

Berikut langkah ? langkah dalam persiapan puskesmas untuk di akreditasi # Berikut langkah ? langkah dalam persiapan puskesmas untuk di akreditasi #

1.

1. /+kaka%ya/+kaka%ya.. 2.

2. +%k(+p+%k(+p.. '.

'. Sel9 aement.Sel9 aement. .

. Penyuunan $+kumen.Penyuunan $+kumen. 5.

5. mplementai .mplementai . .

. Penilaian p%a E u%:ey.Penilaian p%a E u%:ey.

+enjelasan mengenai langkah!langkah tersebut akan di bahas pada postingan selanjutnya +enjelasan mengenai langkah!langkah tersebut akan di bahas pada postingan selanjutnya



 = . Ta(apan Pe%iapan ak%e$itai pukema > Penyuunan D+kumen= . Ta(apan Pe%iapan ak%e$itai pukema > Penyuunan D+kumen 

 = . Ta(apan Pe%iapan Ak%e$itai Pukema > Penilaian P%a E Su%:ey= . Ta(apan Pe%iapan Ak%e$itai Pukema > Penilaian P%a E Su%:ey 

 = 5. Ta(apan Pe%iapan Ak%e$itai Pukema > mplementai= 5. Ta(apan Pe%iapan Ak%e$itai Pukema > mplementai 

 Su%:ey Ak%e$itai Pukema > Pe%iapkan Hal6(al #e%ikut $engan matangSu%:ey Ak%e$itai Pukema > Pe%iapkan Hal6(al #e%ikut $engan matang 

 Apa $an iapa Apa $an iapa a"a yang #e%pe%an $alam p%+e implementai Ak%e$ita"a yang #e%pe%an $alam p%+e implementai Ak%e$itai Pukema <ai Pukema < 

 ' C+nt+( n+:ai Kegiatan Dalam Upaya Kee(atan Maya%akat' C+nt+( n+:ai Kegiatan Dalam Upaya Kee(atan Maya%akat

% &' #ahapan Persiapan akreditasi puskesmas ( Lokakarya

by

by MPUTRAKUSUMA MPUTRAKUSUMAonon ;U- 1, 201 ;U- 1, 201

 %. ahapan 'ersiapan akreditasi puskesmas * okakarya  %. ahapan 'ersiapan akreditasi puskesmas * okakarya ni adalah tahapan paling a1al

ni adalah tahapan paling a1al yang dilakukan oleh tim pendamping akreditasi puskesmas Dalamyang dilakukan oleh tim pendamping akreditasi puskesmas Dalam tahapan lokakarya yang di bahas dan

tahapan lokakarya yang di bahas dan di diskusikan adalahdi diskusikan adalah

1.

1. Fam#a%an umum tentang ak%e$itai pukema.Fam#a%an umum tentang ak%e$itai pukema. 2.

2. Man9aat yang $i $apat pukemaMan9aat yang $i $apat pukema.. '.

'. Apa a"a Apa a"a pe%an pukemape%an pukema$an take(+l$e% lainnya.$an take(+l$e% lainnya.

.

. Pema(aman tentang ke#i"akan ak%e$itai pukema.Pema(aman tentang ke#i"akan ak%e$itai pukema.

5.

5. Ke%angka k+nep ak%e$iatai.Ke%angka k+nep ak%e$iatai.

.

. Mem#angun k+mitmen pimpinan $an elu%u( Mem#angun k+mitmen pimpinan $an elu%u( ta9 pukema.ta9 pukema.

7.

7. Pem#enPem#entukan pania $an tukan pania $an p+k"a yang akan mem#antu ak%e$itai pukema ) p+k"a yang akan mem#antu ak%e$itai pukema ) p+k"ap+k"a

ADM-, p+k"a UKM, p+k"a UKP e%ta m au$it+% *.

3.

3. Penan$atanganan keepakatan #e%ama e#agai #entuk k+mitmen #e%ama. Selu%u(Penan$atanganan keepakatan #e%ama e#agai #entuk k+mitmen #e%ama. Selu%u(

pee%ta yang (a$i%

pee%ta yang (a$i% menan$atangmenan$atangani lem#a% ani lem#a% keepa(amkeepa(aman tanpa an tanpa te%kte%ke&uali.e&uali. ama pelaksanaan lokakarya ini adalah

ama pelaksanaan lokakarya ini adalah % ( satu ) hari% ( satu ) hari ; ;ang di ang di undang dalam kegiatan undang dalam kegiatan ini adalahini adalah lin

lintas tas seksektortor, , CamCamat, at, ururah, ah, KepKepala ala desdesa, a, SSM, M, B+B+D, D, ororganganisaisasi si masyarmasyarakaakat, t, selseluruuruh h stasta/ / puskesmas serta toko

puskesmas serta tokoh masyarakath masyarakat

Di dalam pertemuan lokakarya ini hendaknya di tindaklanjuti dengan pemilihan anggota tim Di dalam pertemuan lokakarya ini hendaknya di tindaklanjuti dengan pemilihan anggota tim Mutu akreditasi +uskesmas angsung menyusun struktur organisasi tim mutu Baik

Mutu akreditasi +uskesmas angsung menyusun struktur organisasi tim mutu Baik itu pemilihanitu pemilihan ketua tim mutu beserta perangkatnya +emilihan ketua pokja dan penanggung ja1ab masing ketua tim mutu beserta perangkatnya +emilihan ketua pokja dan penanggung ja1ab masing masing bab & terdiri dari >

(14)

(15)

Selanjutnya ditent

Selanjutnya ditentukan dan dukan dan di sepakati i sepakati jad1al kegiatan jad1al kegiatan selanjutnyaselanjutnya



 7 P%inip Daa% Pengen$alian Penyakit 8e%#ai /ingkungan7 P%inip Daa% Pengen$alian Penyakit 8e%#ai /ingkungan 

 Su%:ey Ak%e$itai Pukema > Pe%iapkan Hal6(al #e%ikut $engan matangSu%:ey Ak%e$itai Pukema > Pe%iapkan Hal6(al #e%ikut $engan matang

% )' #ahapan Persiapan akreditasi puskesmas ( *orkshop

by

 +. ahapan 'ersiapan akreditasi puskesmas * ,orkshop  +. ahapan 'ersiapan akreditasi puskesmas * ,orkshop

De/inisi 1orkshop ini adalah tim pendamping akreditasi puskesmas memandu dalam memahami De/inisi 1orkshop ini adalah tim pendamping akreditasi puskesmas memandu dalam memahami standar dan instrumen penilaian Di dalam elemen penilaian terdapat )% standar, $6@ kriteria dan standar dan instrumen penilaian Di dalam elemen penilaian terdapat )% standar, $6@ kriteria dan 776 elemen penilaian & + * 2etapi tentunya tidak semuanya di bahas di dalam 1orkshop ini 776 elemen penilaian & + * 2etapi tentunya tidak semuanya di bahas di dalam 1orkshop ini tetapi tim pendamping "ukup membahas beberapa + lalu memberikan teknik dan trik dalam tetapi tim pendamping "ukup membahas beberapa + lalu memberikan teknik dan trik dalam menyelesaikan setiap + yang ada

menyelesaikan setiap + yang ada

'eserta

'eserta # seluruh sta/ puskeskas terlebih lagi tim yang sudah di # seluruh sta/ puskeskas terlebih lagi tim yang sudah di bentuk pada saat lokakaryabentuk pada saat lokakarya

,aktu pelaksanaan

,aktu pelaksanaan # % hari Disampaikan juga materi tentang tatalaksana Sel/ Assesment, audit # % hari Disampaikan juga materi tentang tatalaksana Sel/ Assesment, audit internal dan pasien sa/ety dan K3

internal dan pasien sa/ety dan K3 2indakla

2indaklanjut njut ##

1.

1. Pem#agian m untuk Sel9 Aement. Tim untuk pelakanaan el9 aement ini #e%lakuPem#agian m untuk Sel9 Aement. Tim untuk pelakanaan el9 aement ini #e%laku ilang. Mialnya m UKM melakukan aement ke mUKP #egitu "uga e#aliknya. Ti$ak ilang. Mialnya m UKM melakukan aement ke mUKP #egitu "uga e#aliknya. Ti$ak #+le( mnya en$i%i melakukannya untuk mnya en$i%i ) #a&a pa$a tekni Sel9 Aement *. #+le( mnya en$i%i melakukannya untuk mnya en$i%i ) #a&a pa$a tekni Sel9 Aement *. 2.

2. Pe%Pe%iapan Sel9 iapan Sel9 Aement. Pe%iapan tek(ni Sel9 Aement.Aement. Pe%iapan tek(ni Sel9 Aement. '.

'. Tim maing6maing p+k"a $i #e%ikan tuga ) pa$a (a%i pe%tama *. Tuga nya #e%upaTim maing6maing p+k"a $i #e%ikan tuga ) pa$a (a%i pe%tama *. Tuga nya #e%upa menyeleaikan P yang a$a $engan mem#uat ta#el

menyeleaikan P yang a$a $engan mem#uat ta#elapa yang dikerjakanapa yang dikerjakan $an $andokumen apadokumen apa yang &arus disiapkan

yang &arus disiapkan.. More from my site

  Ca%a 9ek9 Menyeleaikan lemen Penilaian Dalam Ak%e$itai Pukema Ca%a 9ek9 Menyeleaikan lemen Penilaian Dalam Ak%e$itai Pukema 

(16)

(17)

% 3' #ahapan Persiapan akreditasi puskesmas ( Sel+

Asessment

by

 -. ahapan 'ersiapan akreditasi puskesmas * elf  -. ahapan 'ersiapan akreditasi puskesmas * elf /sessment

/sessment +engertian

+engertianself asessmentself asessmentadalah menilai diri sendiri Dalam hal ini puskesmas menilai dirinyaadalah menilai diri sendiri Dalam hal ini puskesmas menilai dirinya sendiri berdasarkan elemen penilaian yang ada Setiap

sendiri berdasarkan elemen penilaian yang ada Setiap elemen penilaian diberikan skor sesuaielemen penilaian diberikan skor sesuai dengan kondisi yang ada 2

dengan kondisi yang ada 2eknisnya adalah setiap pokja tidak eknisnya adalah setiap pokja tidak boleh menilai dirinya sendiriboleh menilai dirinya sendiri arus

arus cross.cross. Misal, pokja UKM Misal, pokja UKM menilai pokja UK+ atau sebaliknyamenilai pokja UK+ atau sebaliknya Berikut ini beberapa /ungsi atau

Berikut ini beberapa /ungsi atau man/aat dilakukannya Sel/ Assesmeman/aat dilakukannya Sel/ Assesment di puskesmas akreditasint di puskesmas akreditasi adalah

adalah 1.

1. Menganalisis kondisi a'al PuskesmasMenganalisis kondisi a'al Puskesmas. Meli(at k+n$ii atau mem+t%et k+n$ii a!al. Meli(at k+n$ii atau mem+t%et k+n$ii a!al

pukema #e%$aa%kan int%umen ak%e$itai. 8e%apa k+% %eal yang $i $apat pukema.

Kun&inya a$ala(

Kun&inya a$ala(berikan nilai serendah rendahnya agar mendapat rekomendasi danberikan nilai serendah rendahnya agar mendapat rekomendasi dan perbaika

perbaikan.n.

2.

2. MenemukanMenemukanfaka(faka ) rekomendasifaka(faka ) rekomendasi untuk pe%#aikan te%kait kelengkapan untuk pe%#aikan te%kait kelengkapan

pe%ya%atan ak%e$itai. Setela( menemukan 9akta yang a$a ey+gya nya $i#e%ikan

%ek

%ek+men$ai pe%#aikan atau kelengkapan $alam eap elemen penilaian +men$ai pe%#aikan atau kelengkapan $alam eap elemen penilaian yang #e%nilai 0yang #e%nilai 0

) n+l * $an 5 ) lima

) n+l * $an 5 ) lima *.*.

'.

'. Setela( men$apat %ek+men$ai pe%#aikan (en$aknya $i lakukanSetela( men$apat %ek+men$ai pe%#aikan (en$aknya $i lakukanpemba&asan setappemba&asan setap pokja

pokja yang a$a $ipimpin +le( ketua m mutu. yang a$a $ipimpin +le( ketua m mutu.

.

. Kemu$ianKemu$ianmapping dokumenmapping dokumen yang #elum a$a yang #elum a$a atau yang #elum te%e$ia aga% $ilengkapi.atau yang #elum te%e$ia aga% $ilengkapi.

5.

5. PenyusuPenyusunan ren"ana nan ren"ana aksiaksi Mialnya a$a %apat pe% p+k"a atau %apat inte%nal m mutu. Mialnya a$a %apat pe% p+k"a atau %apat inte%nal m mutu.



(18)

(19)

% ,' #ahapan Persiapan akreditasi puskesmas (

Penyusunan Dokumen

by

 0. ahapan 'ersiapan akreditasi puskesmas *  0. ahapan 'ersiapan akreditasi puskesmas * 'enyusunan 1okumen

'enyusunan 1okumen

Sampai pada tahapan penyusunan dokumen i

Sampai pada tahapan penyusunan dokumen ini 2im pendamping akreditasi dapat menyampaikanni 2im pendamping akreditasi dapat menyampaikan

panduan atau "ar

panduan atau "ara dalam pembuatan Sa dalam pembuatan Surat Keputusan & SK *, stanurat Keputusan & SK *, standar operasional prosedar operasional prosedurdur

& S5+

& S5+ *, *, kerangka kerangka a"uan a"uan kerja kerja & KAK & KAK *, ped*, pedoman doman dan dan dokumenokumenmanual mutumanual mutu puskesmas 2im puskesmas 2im

pendamping dapat

pendamping dapat memberikan "ontoh dmemberikan "ontoh dokumen yang sudaokumen yang sudah adah ada

Dalam tahapan ini pula

Dalam tahapan ini pula hendaknya di identi/ikasi dokumen yang di butuhkan dalamhendaknya di identi/ikasi dokumen yang di butuhkan dalam

menyelesaikan setiap elemen penilaian, penyiapan tata naskah, sarana dan

menyelesaikan setiap elemen penilaian, penyiapan tata naskah, sarana dan prasarana, penyiapanprasarana, penyiapan

dokumen internal dan eternal, penataan dokumen lalu di

dokumen internal dan eternal, penataan dokumen lalu di tindaklanjuti dengan pengendaliantindaklanjuti dengan pengendalian

dokumen dan perbaikan sistem yang ada di

dokumen dan perbaikan sistem yang ada di puskesmaspuskesmas

Akan ada banyak rapat pada

Akan ada banyak rapat pada tiap!tiap pokja dalam menyelesaikan penyusunan dokumentiap!tiap pokja dalam menyelesaikan penyusunan dokumen

aran saya

aran saya # hendaknya setiap anggota tim mutu dapat memba"a kembali setiap + yang ada # hendaknya setiap anggota tim mutu dapat memba"a kembali setiap + yang ada

4adi bila ada

4adi bila ada dalam + tersebut dapat di satukan Maka hendaknya kegiatan penyiapandalam + tersebut dapat di satukan Maka hendaknya kegiatan penyiapan

dokumennya di satukan saja guna menghemat 1aktu

dokumennya di satukan saja guna menghemat 1aktu dan daya upaya puskesmasdan daya upaya puskesmas

Beberapa dokumen diantaranya

Beberapa dokumen diantaranya perlu disiapkan selain dokumen yang diminta oleh setiap +perlu disiapkan selain dokumen yang diminta oleh setiap +,,

sebagai berikut #

sebagai berikut # 1.

1. Dokumen inernalDokumen inernal, melipu > , melipu > ke#i"akke#i"akan, manual mutu, %en&ana lima ta(unan,an, manual mutu, %en&ana lima ta(unan,

pe%en&anaan ngkat pukema ) PTP * ta(unan, pe$+man atau pan$uan, ke%angka a&uan pe%en&anaan ngkat pukema ) PTP * ta(unan, pe$+man atau pan$uan, ke%angka a&uan ke%"a p%+g%am, tan$a% +pe%ai+nal p%+e$u% ) SP *, %ekam implementai.

ke%"a p%+g%am, tan$a% +pe%ai+nal p%+e$u% ) SP *, %ekam implementai. 2.

2. Dokumen e*ernalDokumen e*ernal, melipu , melipu > pe%atu%an pe%un$ang> pe%atu%an pe%un$angan $an an $an pe$+man6pe$+man yangpe$+man6pe$+man yang $i#e%lakukan +le( kemenke, $inke p%+pka#k+ta $an +%ganiai p%+9ei yang me%upakan $i#e%lakukan +le( kemenke, $inke p%+pka#k+ta $an +%ganiai p%+9ei yang me%upakan a&uan #agi KTP $alam menyelengga%akan a$minit%ai mana"emen.

a&uan #agi KTP $alam menyelengga%akan a$minit%ai mana"emen.



 5 -ilai yang !a"i# $imiliki 5 -ilai yang !a"i# $imiliki +le( Ketua Tim Mutu Ak%e$itai Pukema+le( Ketua Tim Mutu Ak%e$itai Pukema 

  Ca%a 9ek9 Menyeleaikan lemen Penilaian Dalam Ak%e$itai Pukema Ca%a 9ek9 Menyeleaikan lemen Penilaian Dalam Ak%e$itai Pukema 

 Ca%a St%ategi $en?kai Ke#utu(an Dan Ha%apan Maya%akatCa%a St%ategi $en?kai Ke#utu(an Dan Ha%apan Maya%akat 

(20)

(21)

% -' #ahapan Persiapan Akreditasi Puskesmas (

Implementasi

by

by MPUTRAKUSUMA MPUTRAKUSUMAonon ;U- 15, 201 ;U- 15, 201

 2. ahapan 'ersiapan akreditasi puskesmas *

Implementasi

Implementasi 2

2ahapan yang ke ) ahapan yang ke ) & empat * & empat * adalah implementasi ni merupakan tahapan pelaksanaan dalamadalah implementasi ni merupakan tahapan pelaksanaan dalam

setiap elemen penilaian

setiap elemen penilaian yang ada 2ahayang ada 2ahapan menentukan untuk proses pan menentukan untuk proses akreditasi puskesmas 4adiakreditasi puskesmas 4adi

yang terdapat dalam elemen penilaian 1ajib

yang terdapat dalam elemen penilaian 1ajib dilakukan atau dikerjakan Sembari melakukandilakukan atau dikerjakan Sembari melakukan

kegiatan dalam elemen penilaian sekaligus penyiapan dokumen ama 1aktu

kegiatan dalam elemen penilaian sekaligus penyiapan dokumen ama 1aktu pelaksanaanpelaksanaan

implementasi ini adalah 3 ? ) bulan

mplementasi ini dilakukan sesuai dengan kebijakan, manual mutu,

mplementasi ini dilakukan sesuai dengan kebijakan, manual mutu, pedoman, kerangka a"uanpedoman, kerangka a"uan

dan S5+ yang sudah di ren"anakan dalam setiap

dan S5+ yang sudah di ren"anakan dalam setiap elemen penilaian yang adaelemen penilaian yang ada

9ingkasaannya d

9ingkasaannya dalam implementasi adalah alam implementasi adalah dilakukan sosialisasi stadilakukan sosialisasi standar sesuai dengan elendar sesuai dengan elemenmen

penilaian di tiap pokja

penilaian di tiap pokja, pelaksanaan kegiata, pelaksanaan kegiatan sesuai standarn sesuai standar, berjalannya monitorin, berjalannya monitoring proses dang proses dan

evaluasi

Dan sebagai tindaklanjutnya dapat pula dilakukan rapat

Dan sebagai tindaklanjutnya dapat pula dilakukan rapat tinjauan manajemen & 92M *, tindakantinjauan manajemen & 92M *, tindakan

perbaikan dan pe

perbaikan dan pen"egahan dan inon"egahan dan inovasi pelayananvasi pelayanan

- .ilai yang /aji0 dimiliki oleh Ketua #im Mutu Akreditasi

Puskesmas

by

(22)

(23)

simbol kerjasama tim

' ilai yang

' ilai yang 1ajib dimiliki oleh Ketua 21ajib dimiliki oleh Ketua 2im Mutu Akreditasi +uim Mutu Akreditasi +uskesmasskesmas Setelah dilakukan

Setelah dilakukan lokakarya lokakarya & tahapan a1al akreditasi * dan akan menentukan tim mutu akreditasi& tahapan a1al akreditasi * dan akan menentukan tim mutu akreditasi puskesmas, maka ke

puskesmas, maka kepala puskesmas mempala puskesmas mempunyai hak prerogati/ dpunyai hak prerogati/ dalam menentukan strualam menentukan struktur timktur tim mutu Karena tim ini lah yang nanti akan bekerja sama

mutu Karena tim ini lah yang nanti akan bekerja sama dengan /asilitator atau pengelola programdengan /asilitator atau pengelola program puskesmas dalam men

puskesmas dalam menyukseskan akreditasi pyukseskan akreditasi pada puskesmas tersebada puskesmas tersebutut Setidaknya tim mutu ini terdiri dari )

Setidaknya tim mutu ini terdiri dari ) tokoh kun"i utama yang menjadi motor dalam penyiapantokoh kun"i utama yang menjadi motor dalam penyiapan dokumen, implementasi dan pemikir dalam menyelesaikan setiap elemen

dokumen, implementasi dan pemikir dalam menyelesaikan setiap elemen penilaian yang adapenilaian yang ada Adapun ke ) & empat *

Adapun ke ) & empat * tokoh kun"i tersebut adalah #tokoh kun"i tersebut adalah #

1.

1. Ketua Tim MutuKetua Tim Mutu

2.

2. Ketua P+k"a ADM-Ketua P+k"a

ADM-'.

'. Ketua P+k"a UKMKetua P+k"a UKM

.

. Ketua P+k"a UKPKetua P+k"a UKP

Dari ke ) &

Dari ke ) & empat * masing ? masing ketua ini nantinya akan di empat * masing ? masing ketua ini nantinya akan di bantu lagi oleh 1akil ketua,bantu lagi oleh 1akil ketua, masing ? masing penanggung ja1ab BAB yang

masing ? masing penanggung ja1ab BAB yang akan membantu dalam mempermudahakan membantu dalam mempermudah menyelesaikan elemen penilaian yang ada

menyelesaikan elemen penilaian yang ada ah, sebagai

ah, sebagai kepala +uskesmas dkepala +uskesmas dalam memilih ) tokoh kualam memilih ) tokoh kun"i ini paling tidak man"i ini paling tidak masing ? masingsing ? masing ketua ini mempunyai kompetensi sebagai berikut #

ketua ini mempunyai kompetensi sebagai berikut #

1.

1. Penguasaan ba&asa #ndonesia yang baikPenguasaan ba&asa #ndonesia yang baik. ni !a"i# ka%ena nan akan mem#uat SK, SP,. ni !a"i# ka%ena nan akan mem#uat SK, SP,

Pe$+man

Pe$+man, KAK yang , KAK yang emuanya menggunakaemuanya menggunakan #a(aa n #a(aa %emi atau #a(aa #aku.%emi atau #a(aa #aku.

2.

2. KomimenKomimen. K+mitmen men"a$i . K+mitmen men"a$i penng ka%ena melata% #elakangipenng ka%ena melata% #elakangi

ke#e%langungan

ke#e%langungan penyuunan $+kumen.penyuunan $+kumen. Ka%ena memakan !aktu, ?ki%an, tenaga e%ta "am Ka%ena memakan !aktu, ?ki%an, tenaga e%ta "am

ke%

ke%"a +pi+nal "a +pi+nal euai ke#utu(an.euai ke#utu(an.

'.

'. SinergiSinergi. Sikap ini e#agai a%a(an $a%i #agaimana #ia . Sikap ini e#agai a%a(an $a%i #agaimana #ia memana"emen m $an #eke%"amemana"emen m $an #eke%"a

$alam m. Sine%gita yang nggi $i

$alam m. Sine%gita yang nggi $i tuntut $alam menyeleaikatuntut $alam menyeleaikan eap pe%maala(an yangn eap pe%maala(an yang

mun&ul.

.

. #novatf #novatf . 8anyak (al . 8anyak (al yang $apat $i yang $apat $i m+$i?kai $alam menyeleaikm+$i?kai $alam menyeleaikan eap an eap elemenelemen

penilaian ) P

penilaian ) P *, maka t%ategi in+:ai $an kiat *, maka t%ategi in+:ai $an kiat mempe%mu$a( penymempe%mu$a( penyeleaian peke%"aan la(eleaian peke%"aan la(

yang $i#utu(kan. 8e%agam in+:ai menya mun&ul e(ingga

yang $i#utu(kan. 8e%agam in+:ai menya mun&ul e(ingga peke%peke%"aan $apat "aan $apat te%eleaikte%eleaikanan

$engan empu%na.

5.

5. +eranggung ja'ab+eranggung ja'ab. Sikap tanggung "a!a# me%upakan ala( atu +%ientai #a(!a a$a. Sikap tanggung "a!a# me%upakan ala( atu +%ientai #a(!a a$a

niat yang kuat $alam me%ampungkan emua yang $i minta $alam elemen penilaian.

Mungkin masih banyak lagi tetapi

Mungkin masih banyak lagi tetapi pada prinsipnya ada tanggungja1ab, sinergi, komitmen danpada prinsipnya ada tanggungja1ab, sinergi, komitmen dan inovasi dalam mengerjakan tugas!tugas tersebut Semoga dapat menjadi bahan

inovasi dalam mengerjakan tugas!tugas tersebut Semoga dapat menjadi bahan pertimbanganpertimbangan dalam menentukan masing ? masing Ketua 2im

dalam menentukan masing ? masing Ketua 2im

(24)