KURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI. Mata Pelajaran

(1)

K U R I K U L U M 2 0 0 4

STANDAR KOMPETENSI

Mata Pelajaran

BAHASA JERMAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS

dan

(2)

Katalog dalam Terbitan

Indonesia. Pusat Kurikulum, Badan Penelitian

dan Pengembangan

Departemen Pendidikan Nasional

Standar Kompetensi Mata Pelajaran

Bahasa Jerman SMA & MA, - Jakarta:

Pusat Kurikulum, Balitbang Depdiknas: 2003

iv, 36 hal.

(3)

KATA PENGANTAR

Kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara di Indonesia mengalami

perkembangan dan perubahan secara terus menerus sebagai akumulasi

respon terhadap permasalahan-permasalahan yang terjadi selama ini serta

pengaruh perubahan global, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

serta seni dan budaya. Hal ini menuntut perlunya perbaikan sistem

pendidikan nasional termasuk penyempurnaan kurikulum.

Penyempurnaan kurikulum yang telah dilakukan mengacu pada

Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan

Pemerintah yang terkait yang mengamanatkan tentang adanya standar nasional

pendidikan yang berkenaan dengan standar isi, proses, dan kompetensi lulusan

serta penetapan kerangka dasar dan standar kurikulum oleh pemerintah.

Upaya penyempurnaan kurikulum ini guna mewujudkan peningkatan mutu

dan relevansi pendidikan yang harus dilakukan secara menyeluruh mencakup

pengembangan dimensi manusia Indonesia seutuhnya, yakni aspek-aspek moral,

akhlak, budi pekerti, pengetahuan, keterampilan, kesehatan, seni dan budaya.

Pengembangan aspek-aspek tersebut bermuara pada peningkatan dan

pengembangan kecakapan hidup yang diwujudkan melalui pencapaian

kompetensi peserta didik untuk bertahan hidup serta menyesuaikan diri dan

berhasil dalam kehidupan. Kurikulum ini dikembangkan lebih lanjut sesuai

dengan kebutuhan dan keadaan daerah dan sekolah.

Dokumen kurikulum 2004 terdiri atas Kerangka Dasar Kurikulum 2004, Standar

Bahan Kajian dan Standar Kompetensi Mata Pelajaran yang disusun untuk

masing-masing mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan.

Dokumen ini adalah Standar Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa Jerman

untuk satuan pendidikan SMA & MA.

Dengan diterbitkan dokumen ini maka diharapkan daerah dan sekolah dapat

menggunakannya sebagai acuan dalam pengembangan perencanaan

pembelajaran di sekolah masing-masing.

Jakarta, Oktober 2003

Kepala Badan Penelitian

dan Pengembangan

Dr. Boediono

NIP. 130344755

Direktur Jendral

Pendidikan Dasar dan Menengah

Dr. Ir. Indra Jati Sidi

NIP. 130672115

(4)

3

4

5

6

7

8

9

12

15

19

34 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ...

DAFTAR ISI ...

I. PENDAHULUAN ...

A. Rasional ...

B. Pengertian ...

C. Fungsi dan Tujuan ...

D. Ruang Lingkup ...

E

Standar Kompetensi Lintas Kurikulum ...

F. Standar Kompetensi Bahan Kajian ...

G. Standar Kompetensi ...

H. Rambu-rambu ...

II. KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR, DAN MATERI POKOK ...

Kelas XI ...

Kelas XII ...

III. DAFTAR KOSAKATA BAHASA JERMAN ...

Pola Kalimat Bahasa Jerman ...

(5)

PENDAHULUAN

1

A. Rasional

Dalam era globalisasi, bahasa asing kedua setelah bahasa Inggris menjadi

penting, karena perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat,

hingga jarak bukan suatu hambatan untuk mendapatkan informasi dari

berbagai penjuru dunia.

Dengan demikian semakin jelas bahwa penguasaan bahasa asing kedua

setelah bahasa Inggris, dalam hal ini bahasa Jerman, merupakan hal

yang sangat mendesak. Banyak informasi ilmu pengetahuan baik di

bidang teknik, ilmu-ilmu murni, ekonomi, psikologi maupun seni

bersumber dari buku-buku berbahasa Jerman, disamping sebagai sarana

komunikasi dalam pengembangan dunia pariwisata.

Sesuai dengan fungsinya sebagai alat untuk menyampaikan dan

menyerap gagasan-gagasan, pikiran, pendapat dan perasaan baik secara

lisan maupun tertulis, maka kurikulum ini dipersiapkan untuk

pencapaian keterampilan dasar awal berbahasa Jerman siswa, dengan

didukung aspek-aspek kebahasaan seperti: mendengarkan, berbicara,

membaca dan menulis.

Kurikulum ini merupakan kurikulum dasar awal, dengan alokasi

waktu 4 jam per minggu. Dalam kelas bahasa Jerman, siswa didorong

untuk secara aktif terlibat dalam kegiatan membaca, menulis,

mengungkapkan pendapat, membandingkan dan mendiskusikan

suatu teks. Siswa didorong untuk mempelajari dan mendalami

sejumlah literatur yang dapat ditemui sehari-hari, baik berupa media

cetak maupun media elektronik. Dengan bekal sejumlah pengetahuan

tersebut, mereka dapat mempelajari budayanya sendiri dan juga

budaya lain. Mereka kemudian dapat menggunakan teks tersebut

untuk mempelajari suatu konsep dan berpikir secara kritis mengenai

dunia mereka dan komunitas global.

(6)

Bahasa Jerman

Area pelajaran utama dari pembelajaran bahasa Jerman meliputi

empat aspek, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan

menulis. Keempat aspek tersebut saling berhubungan. Misalnya,

keterampilan mendengarkan memberikan kontribusi terhadap

perkembangan kemampuan berbicara dan sebaliknya yang pada

gilirannya kedua kemampuan tersebut akan diperkuat oleh

kemampuan membaca siswa atau sebaliknya. Keterampilan menulis

memberikan kontribusi pada keterampilan membaca dalam bentuk

teks atau dokumentasi.

B. Pengertian

Bahasa Jerman merupakan mata pelajaran yang mengembangkan

keterampilan berkomunikasi lisan dan tulisan untuk memahami dan

mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan serta mengembangkan

ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya.

C. Fungsi dan Tujuan

1. Fungsi

Mata pelajaran bahasa Jerman merupakan mata pelajaran pilihan di

sekolah Menengah Umum yang berfungsi sebagai alat

pengembangan diri siswa dalam bidang komunikasi, ilmu

pengetahuan, teknologi, dan seni budaya. Dengan demikian mereka

dapat tumbuh dan berkembang menjadi warga negara yang cerdas,

terampil dan berkepribadian Indonesia serta siap mengambil bagian

dalam pembangunan nasional.

2. Tujuan

Program pembelajaran bahasa Jerman di Indonesia memiliki tujuan

agar para siswa berkembang dalam hal:

• kemampuan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis

secara baik;

• berbicara secara sederhana tapi efektif dalam berbagai konteks

untuk menyampaikan informasi, pikiran dan perasaan, serta

(7)

Pendahuluan

menjalin hubungan sosial dalam bentuk kegiatan yang beragam,

interaktif dan menyenangkan;

• menafsirkan isi berbagai bentuk teks tulis pendek sederhana

dan merespon dalam bentuk kegiatan yang beragam, interaktif,

dan menyenangkan;

• menulis kreatif meskipun pendek sederhana berbagai bentuk

teks untuk menyampaikan informasi, mengungkapkan pikiran

dan perasaan;

• menghayati dan menghargai karya sastra; dan

• kemampuan untuk berdiskusi dan menganalisis teks secara kritis,

D. Ruang Lingkup

Aspek mata pelajaran bahasa Jerman meliputi hal-hal berikut:

1. Keterampilan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca,

dan menulis.

2. Unsur-unsur kebahasaan yang meliputi tata bahasa, kosakata,

pelafalan, dan ejaan.

3. Aspek budaya yang terkandung dalam teks lisan dan tulisan.

E. Standar Kompetensi Lintas Kurikulum

Standar Kompetensi Lintas Kurikulum merupakan kecakapan untuk

hidup dan belajar sepanjang hayat yang dibakukan dan harus dicapai

oleh peserta didik melalui pengalaman belajar.

Standar Kompetensi Lintas Kurikulum ini meliputi:

1. Memiliki keyakinan, menyadari serta menjalankan hak dan

kewajiban, saling menghargai dan memberi rasa aman, sesuai dengan

agama yang dianutnya.

2. Menggunakan bahasa untuk memahami, mengembangkan, dan

mengkomunikasikan gagasan dan informasi, serta untuk berinteraksi

dengan orang lain.

3. Memilih, memadukan, dan menerapkan konsep-konsep,

teknik-teknik, pola, struktur, dan hubungan.

(8)

Bahasa Jerman

4. Memilih, mencari, dan menerapkan teknologi dan informasi yang

diperlukan dari berbagai sumber.

5. Memahami dan menghargai lingkungan fisik, makhluk hidup, dan

teknologi, dan menggunakan pengetahuan, keterampilan, dan

nilai-nilai untuk mengambil keputusan yang tepat.

6. Berpartisipasi, berinteraksi, dan berkontribusi aktif dalam

masyarakat dan budaya global berdasarkan pemahaman konteks

budaya, geografis, dan historis.

7. Berkreasi dan menghargai karya artistik, budaya, dan intelektual

serta menerapkan nilai-nilai luhur untuk meningkatkan kematangan

pribadi menuju masyarakat beradab.

8. Berpikir logis, kritis, dan lateral dengan memperhitungkan potensi

dan peluang untuk menghadapi berbagai kemungkinan.

9. Menunjukkan motivasi dalam belajar, percaya diri, bekerja mandiri,

dan bekerjasama dengan orang lain.

F. Standar Kompetensi Bahan Kajian

Mendengarkan

Siswa mampu menafsirkan berbagai nuansa makna dalam berbagai teks

lisan dengan berbagai variasi tujuan komunikasi dan konteks.

Berbicara

Siswa mampu mengungkapkan berbagai nuansa makna dalam

berbagai teks lisan dengan berbagai variasi tujuan komunikasi dan

konteks.

Membaca

Siswa mampu memahami berbagai nuansa makna yang di jumpai dalam

berbagai teks tertulis dengan variasi tujuan komunikasi, struktur teks

dan ciri-ciri bahasanya.

Menulis

Siswa mampu mengungkapkan makna secara tertulis sesuai dengan

tujuan komunikasinya dengan struktur wacana dan fitur-fitur bahasa

yang lazim digunakan dalam budaya bahasa yang digunakan.

(9)

Pendahuluan

G. Standar Kompetensi

1. Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa

serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana

interaksional dan atau monolog yang informatif.

2. Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa

serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam wacana

interaksional dan atau monolog yang informatif, naratif, dan

deskriptif.

H. Rambu-rambu

1. Kurikulum ini menerapkan pendekatan kompetensi sebagai

pendekatan pembelajaran. Berikut adalah beberapa konsep penting

yang mendasari pendekatan ini:

a.

Bahasa merupakan alat untuk mengungkapkan makna yang

diwujudkan melalui tata bahasa dan kosakata. Dengan demikian,

ungkapan komunikatif, kosakata, pelafalan, tata bahasa dan

ejaan berperan sebagai alat pengungkapan makna yang berupa

gagasan, pikiran, pendapat, dan perasaan.

b. Makna ditentukan oleh lingkup kebahasaan maupun lingkup

situasi yang merupakan konsep dasar dalam pendekatan

kompetensi terhadap pengajaran bahasa yang harus didukung

oleh pemahaman lintas budaya.

c.

Makna dapat diwujudkan melalui ungkapan yang berbeda, baik

secara lisan maupun tertulis. Suatu ungkapan dapat mempunyai

makna yang berbeda tergantung pada situasi pada saat ungkapan

itu digunakan. Jadi keragaman ujaran diakui kebenarannya

dalam bentuk bahasa lisan dan tulisan.

d. Belajar bahasa asing adalah belajar berkomunikasi melalui

bahasa tersebut sebagai bahasa sasaran, baik secara lisan maupun

tertulis. Belajar berkomunikasi ini perlu didukung oleh

pembelajaran unsur-unsur bahasa tersebut.

e.

Motivasi belajar siswa merupakan salah satu faktor penting yang

menentukan keberhasilan belajar. Kadar motivasi ini banyak

(10)

Bahasa Jerman

ditentukan oleh kadar kebermaknaan bahan pelajaran dan

kegiatan pembelajaran siswa yang bersangkutan. Dengan kata

lain, kebermaknaan bahan pelajaran dan kegiatan pembelajaran

memiliki peranan yang amat penting dalam memotivasi siswa

untuk mencapai keberhasilan dalam belajar.

f. Bahan pelajaran dan kegiatan pembelajaran menjadi lebih

bermakna jika berhubungan dengan kebutuhan, pengalaman,

minat, tata nilai, dan masa depan siswa. Oleh karena itu

faktor-faktor tersebut harus dijadikan pertimbangan pengambilan

keputusan pengajaran dan pembelajaran agar lebih bermakna

bagi siswa.

g. Dalam proses belajar mengajar, siswa harus diperlakukan sebagai

subjek utama, dan bukan sebagai objek belaka dan guru

berperan sebagai fasilitator untuk membantu siswa

mengembangkan keterampilan berbahasanya.

2. Penerapan konsep-konsep di atas dalam pengajaran bahasa asing

menyiratkan hal-hal berikut:

a.

Unsur-unsur bahasa, yaitu kosakata, ungkapan komunikatif,

pelafalan, tata bahasa, ejaan hendaknya disajikan dalam lingkup

kebahasaan maupun lingkup situasi, sehingga lebih bermakna.

Lingkup situasi harus mencakup lingkup budaya sasaran dan

budaya siswa.

b. Pembelajaran unsur-unsur bahasa ditujukan untuk mendukung

penguasaan dan pengembangan empat keterampilan berbahasa,

yaitu: mendengarkan, berbicara, membaca, menulis dan bukan

untuk kepentingan penguasaan unsur-unsur bahasa itu sendiri.

Dalam proses belajar mengajar, unsur-unsur bahasa yang

dipandang sulit bagi siswa dapat disajikan secara tersendiri,

secara sistematis sesuai dengan tema yang dibahas.

c.

Dalam proses belajar mengajar keempat keterampilan berbahasa

pada hakekatnya tidak dapat dipisahkan. Oleh sebab itu,

keterampilan berbahasa harus dikembangkan secara terpadu.

d. Peserta didik harus dilibatkan dalam semua kegiatan belajar,

yaitu kegiatan yang dapat membantu untuk:

1) mengembangkan diri siswa dalam bidang ilmu pengetahuan,

teknologi, dan seni budaya;

(11)

Pendahuluan

2) mendorong siswa untuk tumbuh dan berkembang menjadi

warga negara yang berkepribadian Indonesia; dan

3) mengembangkan keterampilan menjalin hubungan dengan

pihak lain.

3. Perkembangan teknologi komunikasi dapat dimanfaatkan untuk

proses belajar mengajar bahasa asing. Teknologi komunikasi ini

dapat berupa media cetak dan elektronika. Media cetak meliputi

surat kabar, majalah, buku, brosur, dan lain-lain. Sedangkan

media elektronika meliputi komputer, televisi, radio, internet,

VCD, CD, dan lain-lain. Melalui internet dapat diperoleh

berbagai informasi yang ditampilkan dalam bahasa asing yang

dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kemampuan

membaca. Melalui televisi dan radio, siswa dapat meningkatkan

kemampuan mendengarkan dan berbicara, sedangkan dengan

menggunakan komputer siswa dapat mengembangkan

kemampuan membaca dan menulis.

4. Dukumen ini hanya menyediakan daftar tema per kelas, sedangkan

daftar anak tema untuk setiap tema diserahkan kepada pengguna

dokumen ini agar lebih sesuai dengan situasi dan kondisi di daerah

masing-masing.

5. Pembagian waktu untuk setiap tema atau anak tema diserahkan

kepada guru atau di lapangan yang lebih mengetahui kemampuan

siswa mereka masing-masing.

6. Dokumen ini disertai lampiran daftar kosakata dan pola kalimat

bahasa Jerman.

(12)

KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR, DAN

MATERI POKOK

2

KELAS : XI

Standar Kompetensi : 1. Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan

menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat

yang tepat sesuai konteks dalam wacana

interaksional dan atau monolog yang informative.

MENDENGARKAN: 1.1 Mengidentifikasi

bunyi, kata, frasa atau kalimat yang

diucapkan atau di perdengarkan

1.2 Memperoleh informasi dari berbagai bentuk teks lisan pendek sederhana

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK • Menyebutkan ujaran yang didengar • Mencocokkan tulisan/ gambar/dengan ujaran sesuai konteks • Menentukan makna kata yang pengucapannya mirip • Menentukan tema suatu teks • Menentukan informasi secara global tentang isi teks (misal: nama, jumlah pembicara dan tempat)

• Menentukan informasi selektif dari teks lisan • Menentukan informasi

rinci dari suatu teks • Menentukan kata-kata

kunci yang terdapat dalam suatu teks. • Menjawab pertanyaan

mengenai informasi tertentu

• Menjawab pertanyaan tentang isi teks secara rinci

Contoh Tema: Jati Diri, Kehidupan Sekolah, Kehidupan Keluarga, Kebutuhan Sehari-hari, Pekerjaan, Kegemaran/ Hobi, Berbelanja • Percakapan singkat sederhana, • Teks lisan pendek

sederhana, • Lagu,

yang memuat kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai konteks

(13)

Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok BERBICARA 1.3 Melakukan percakapan pendek sederhana dengan lancar 1.4 Menyampaikan berbagai informasi secara lisan sesuai konteks

MEMBACA:

1.5 Mengidentifikasi teks sesuai konteks

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK • Melafalkan

ungkapan-ungkapan komunikatif dengan intonasi yang tepat

• Mengajukan pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang tepat sesuai konteks • Memberikan jawaban

dengan lafal dan intonasi yang tepat sesuai konteks • Menggunakan ujaran

dengan lafal dan intonasi yang benar sesuai konteks • Melakukan

percakapan dengan lancar serta lafal dan intonasi yang benar sesuai konteks • Mengucapkan ujaran

dengan lafal dan intonasi yang benar sesuai konteks • Menggunakan ujaran

dengan lafal dan intonasi yang benar sesuai konteks • Menyampaikan

deskripsi secara lisan sesuai konteks

• Menentukan bentuk suatu teks (misal: surat, dialog, wawancara dsb) • Menentukan informasi

secara global tentang bentuk teks, isi teks

ContohTema: Jati Diri, Kehidupan Sekolah, Kehidupan Keluarga, Kebutuhan Sehari-hari, Pekerjaan, Kegemaran/ Hobi, Berbelanja • Situasi tertentu sesuai

tema,

• Gambar-gambar, • Pemainan, • Lagu, • Puisi,

dengan kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai konteks.

Contoh Tema: Jati Diri, Kehidupan Sekolah, Kehidupan Keluarga, Kebutuhan sehari-hari, Pekerjaan, Kegemaran/ Hobi, Berbelanja

(14)

Bahasa Jerman

1.6 Menemukan berbagai informasi dari teks tulis pendek sederhana

MENULIS:

1.7 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK • Menentukan tema

suatu teks.

• Menentukan informasi selektif dari suatu teks • Menentukan informasi rinci dari suatu teks. • Menentukan kata-kata

kunci yang terdapat dalam suatu teks • menafsirkan makna

kata sesuai konteks • Menafsirkan makna

ungkapan sesuai konteks

• Menjawab pertanyaan mengenai informasi selektif dari suatu teks • Menjawab pertanyaan

mengenai informasi rinci sesuai tema

• Menyusun kalimat sederhana berdasarkan kata-kata yang tersedia sesuai konteks • Menyusun kalimat

menjadi satu paragraf yang padu sesuai konteks

• Menggunakan kata dan frasa dalam kalimat dengan ejaan, tanda baca dan struktur yang benar serta kosakata yang tepat sesuai konteks

• Percakapan singkat sederhana, • Teks pendek

sederhana,

yang memuat kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema

Contoh Tema: Jati Diri, Kehidupan Sekolah, Kehidupan Keluarga, Kebutuhan sehari-hari, Pekerjaan, Kegemaran/ Hobi, Berbelanja • Situasi tertentu sesuai

tema,

• Gambar-gambar • Permainan dengan kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema

(15)

Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok

KELAS : XII

Standar Kompetensi : 2. Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan

menggunakan ragam bahasa serta pola kalimat

yang tepat sesuai konteks dalam wacana

interaksional dan atau monolog yang informatif,

naratif, dan deskriptif.

MENDENGARKAN: 2.1 Mengidentifikasi

bunyi, kata, frasa atau kalimat yang

diucapkan atau di perdengarkan

2.2 Memperoleh informasi dari berbagai bentuk teks lisan pendek sederhana

BERBICARA: 2.3 Melakukan

percakapan pendek

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK • Menyebutkan ujaran yang didengar • Mencocokkan tulisan/ gambar/dengan ujaran sesuai konteks • Menentukan makna kata yang pengucapannya mirip • Menentukan tema suatu teks • Menentukan informasi secara global tentang isi teks (misal: nama, jumlah pembicara dan tempat)

• Menentukan informasi selektif dari teks lisan • Menentukan informasi

kunci yang terdapat dalam suatu teks • Menjawab pertanyaan

mengenai informasi tertentu

• Menjawab pertanyaan tentang isi teks secara rinci

• Melafalkan ungkapan-ungkapan komunikatif

ContohTema: Rekreasi, Seni dan Budaya, Layanan Umum, Media Massa, Lingkungan • Percakapan singkat

sederhana, • Teks lisan pendek

sederhana, • Lagu,

yang memuat kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai konteks

Contoh Tema: Rekreasi, Seni dan Budaya,

(16)

Bahasa Jerman

sederhana dengan lancar

2.4 Menyampaikan berbagai informasi secara lisan sesuai konteks

2.5 Menyampaikan berbagai pendapat dan perasaan secara lisan sesuai konteks

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK dengan intonasi yang

tepat • Mengajukan

pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang tepat sesuai konteks • Memberikan jawaban

dengan lafal dan intonasi yang tepat sesuai konteks • Menggunakan ujaran

dengan lafal dan intonasi yang benar sesuai konteks • Melakukan

percakapan dengan lancar serta lafal dan intonasi yang benar sesuai konteks • mengucapkan ujaran

deskripsi secara lisan sesuai konteks • Mengucapkan ujaran

deskripsi secara lisan sesuai konteks

Layanan Umum, Media Massa, Lingkungan • Situasi tertentu sesuai

tema,

• Gambar-gambar, • Permainan, • Lagu, • Puisi,

dengan kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema

(17)

Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok

MEMBACA:

2.6 Mengidentifikasi teks sesuai konteks

2.7 Menemukan berbagai informasi dari teks tulis pendek sederhana

MENULIS:

2.8 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK • Menentukan bentuk

suatu teks (surat, dialog, wawancara dsb)

• Menentukan informasi secara global tentang bentuk teks, isi teks • Menentukan tema

suatu teks.

• Menentukan informasi selektif dari suatu teks • Menentukan informasi

kunci yang terdapat dalam suatu teks • menafsirkan makna

kata sesuai konteks • Menafsirkan makna

ungkapan sesuai konteks

• Menjawab pertanyaan mengenai informasi selektif dari suatu teks • Menjawab pertanyaan

mengenai informasi rinci sesuai konteks

• Menyusun kalimat sederhana berdasarkan kata-kata yang tersedia sesuai konteks • Menyusun kalimat

menjadi satu paragraf yang padu sesuai konteks

• Menggunakan kata dan frasa dalam kalimat dengan ejaan, tanda baca dan

Contoh Tema: Rekreasi, Seni dan Budaya, Layanan Umum, Media Massa, Lingkungan • Percakapan singkat

sederhana, • Teks pendek

sederhana,

yang memuat kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema

Contoh Tema: Rekreasi, Seni dan Budaya, Layanan Umum, Media Massa, Lingkungan • Situasi tertentu sesuai

tema,

• Gambar-gambar, • Permainan, dengan kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema.

(18)

Bahasa Jerman

2.9 Mengungkapkan pendapat, perasaan, secara tertulis

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK struktur yang benar

serta kosakata yang tepat sesuai konteks • Menulis pesan singkat,

surat, kegiatan sehari-hari.

• Menyusun kalimat menjadi satu paragraf yang padu sesuai konteks

• Menggunakan kata dan frasa dalam kalimat dengan ejaan, tanda baca dan struktur yang benar serta kosakata yang tepat sesuai konteks

(19)

3

DAFTAR KOSAKATA BAHASA JERMAN

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. Kata No Name, -n Wohnort, -e Adresse,-e Herkunft, -” e Land, “- er Stadt, “- e Insel, -n Nummer, - n Ost (im Osten liegen)

West (im Westen liegen)

Süd (im Süden liegen)

Nord (im Norden liegen) Zahl, - en Beschäftigung, - en Schüler,-Schülerin, - nen Lehrer,-Lehrerin, -nen Alter (nur Sg) Frau,-en Herr , -en Kontakt, -e Deutschland Indonesien heißen wohnen kommen machen gehen sein kennenlernen N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N V V V V V V V r r e e s e e e e e r e r e s e r r ART Jenis Kata

Tema : Jati diri

32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. Kata No sprechen schreiben wiederholen buchstabieren gut sehr gut prima es geht auch deutsch indonesisch alt jung groß klein etwa noch schon erst nur alle jetzt und ja nein eins (ein-)hundert eine Million, zwei Millionen elf zwei zwölf zwanzig drei dreißig vier fünf V V V V Adj Adj Adj Adv Adv Adj Adj Adj Sdj Adj Adj Adv Part Part Part Part Adv Adv Konj Part Part Num Num Num Num Num Num Num Num Num Num Num ART Jenis Kata

(20)

Bahasa Jerman 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 78. 79. Kata No sechs sechzehn sechzig sieben siebzehn siebzig acht neun zehn liegen Straße,-n Num Num Num Num Num Num Num Num Num V N ART Jenis Kata 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. Kata No Radiergummi,-s Spitzer,-Lineal,-e Spiel,-e Rätsel,-Lied,-er Dialog,-e Text,-e übung,-en Test,-e Aufsatz,”-e Hausaufgabe, -n Frage,-n Antwort,-en Datum - Daten Tag,-e Monat,-e Jahr,-e Freund,-e Freundin,-nen Pause,-n Kommentar,-e Ende (Sing) (zu Ende sein) Prüfung,-en Note,-n Zeugnis,-se Gymnasium, Gymnasien Hauptschule,-n Klassenarbeit,-en Klassenfahrt,-en Klassensprecher,-Satz,”-e Uhr,-en Uhrzeit Minute,-n Stunde,-n Stundenplan,”-e Woche,-n Fehler,-lernen essen N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N V V V r r s s s s r r e r r e e e s r r s r e e r s e e s s e e e r r e e e e r e r ART Jenis Kata

Tema : Kehidupan Sekolah

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. Kata No Schule, -n Klasse, -n Tisch,-e Stuhl, “- e Schrank, “- e Tafel, - n Landkarte, -n Lampe, - n Bild,-er Projektor,-en Recorder,-Kassette,-n Kreide,-n Schwamm,”,-e Fenster,-Tür, - en Poster ,-Papierkorb,”-e Unterricht (Sing) Fach, “-er Buch,”-er Heft, -e Bleistift,-e Kugelschreiber,-Kuli,-s Tasche,-n Papier (Sing) N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N e e r r r e e e s r r e e r s e s r r s s s r r r e s ART Jenis Kata e

(21)

Daftar Kosakata Bahasa Jerman 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. Kata No hören singen spielen beginnen fragen antworten machen sehen erklären unterrichten abschreiben diskutieren dauern mögen malen zeichnen nachsprechen üben finden sagen suchen tragen Schuh,-e Schuluniform,-en dabei haben Taschengeld,-schließen öffnen richtig falsch schnell langsam laut leise faul fleißig aktiv passiv froh traurig schlecht toll intersessant V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V N N V N V V Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj r e s ART Jenis Kata 112. 113. 114. 115. 116. 117. 118. 119. 120. 121. 122. 123. 124. 125. 126. 127. 128. 129. 130. 131. 132. 133. 134. 135. 136. 137. 138. 139. 140. Kata No langweilig müde schrecklich furchtbar geduldig sympathisch streng nett freundlich unsympathich unfreundlich da dann danach am (an dem) um einmal soviel später zuerst zusammen hier dort oder vielleicht Morgen Mittag,-e Abend,-e Nacht,-e Adj Adv Adv Adj Adj Adj Sdj Adj Adj Adj Adj Adv Adv Adv Präp Präp Adv Adv Adv Adv Adv Adv Adv Konj Adv N N N N r r r e ART Jenis Kata

Tema : Kehidupan Keluarga

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Kata No Familie,-n Eltern (pl) Mutter,-Vater,-” Kind Tochter,-Sohn,-”e Geschwister (pl) Schwester,-n N N N N N N N N N ART Jenis Kata e e e r s e r e e

(22)

Bahasa Jerman 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. Kata No Bruder,-Großeltern (pl) Großmutter,- Großvater,-Verwandte,-n Tante,- Onkel,-Junge,-n Mädchen,-Baby,-s Nichte,-n Neffe,-n Cousine,-n Cousin,-Person,-en Beziehung,-en Erziehung,en Ehe,-n Ehepaar,-e Ehefrau,-en Ehemann,-er Bekannte,-n Nachbar,-n Problem,-e Streit Angst,-e Erlaubnis,-se Lösung,-en Vorschlag,-”e Besuch,-e Wunsch Lust (sing) Glück (Sing) Ruhe (Sing) haben lösen verbieten erlauben vorschlagen verstehen vergessen helfen leben N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N V V V V V V V V V r e e r r e r r s s e r e r e e e e s e r r r s r e s e r r r e s e ART Jenis Kata 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. Kata No bügeln kochen waschen aufräumen saubermachen putzen aufpassen lieben stören hassen studieren arbeiten wecken unterhalten anrufen streiten erziehen meinen glauben schimpfen schlagen Wohnung,-en Haus,”-er Garten,-Quadratmeter Zimmer,-Dach,-”er Balkon,-e Terrasse,-n Garage,-n Erdgeschoß,-Erdgeschosse Flur,-e Keller,- Fußboden,-Krach Lärm Miete,-n Mieter,- Vermieter,-Ruhe,-n Platz,-e Haushalt,-e V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N s r r s s e e e s r r r r r e r r e r r ART Jenis Kata

(23)

Daftar Kosakata Bahasa Jerman 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. 117. 118. 119. 120. 121. 122. 123. 124. 125. Kata Wäsche (Sing) Geschirr (Sing) mieten umziehen streng demokratisch berufstätig Hausfrau,-en allein böse ärgerlich dauernd kritisch spät glücklich günstig häßlich schön ziemlich groß klein eigentlich ledig verheiratet geschieden verwitwet zentral ruhig weit nah hell N N V V Adj Adj Adj N Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Part Adj Sdj Adj Adj Adv Adj Adv Adv Adj e s e ART Jenis Kata

Tema : Kebutuhan Sehari-hari

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Kata No Dusche,-n Bad,-”er Toilette,-n Seife,-n Shampoo,-s Zahnbürste,-n Zahnpasta,-N N N N N N ART Jenis Kata e s e e s e e 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. Kata No Zahnpasten Handtuch,-”er Kamm,”-e Créme,-s Parfüm,-s Kleidung Kleid,-er Bluse,-n Hemd,-en Hose,-n Rock,-e Jeans,-T-shirt,-s Appetit Socke,-n Sandale,-n Pullover,-Jacke,-n Essen (Sing) Frühstück Mittagessen,-Menü,-s Vorspeise,-n Hauptgericht,-e Nachspeise,-n Suppe,-n Reis (Sing) Gemüse,-Obst Fisch,-e Fleisch Hähnchen,-Ei,-er Kartoffel,-n Steak,-s Mittag Brötchen,-Butter Marmelade Käse Tee Kaffee Milch N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N s r e s e s e s e r e s r e e r e s s s s e s e e r s s r s s s e s s s e e r r r e ART Jenis Kata

(24)

Bahasa Jerman 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. Kata No Saft,-”e Wasser Mineralwasser Bier Wurst,-e Salat Kuchen,-Eis Joghurt Hamburger,-Pizza Spaghetti Pommes frites Küche,-n Kühlschrank,-”e Kanne,-n Teller,-Glas,-”er Tasse,-n Besteck Messer,-Gabel,-n Löffel,- Schlafzimmer,-Bett,-en Kleiderschrank,-”e Spiegel,- Wohnzimmer,-Sofa,-s Sessel,-duschen baden sich waschen benutzen essen nehmen schmecken trinken kämmen Probieren schlafen phantastisch sehr gut N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N V V V V V V V V V V V Adj Adj r s s s e r r s r r e e e e r e r s e s s e r s s r r s s r ART Jenis Kata 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. Kata No salzig scharf phantastisch saur süß fett haltbar roh alle etwas mit ohne viel wenig sauber schmutzig unten Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adv Adv Präp Präp Adj Adj Adj Adj Adv ART Jenis Kata

Tema : Pekerjaan

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. Kata No Beruf,-e Arbeit,-en Beamte,-n Beamtin,-nen Angestellte,-n Arbeiter,-Arbeiterin,-nen Selbständige,-n Bauer,-n Bäuerin,-nen Techniker,-Technikerin,-nen Ingenieur,-Ingenieurin,-nen Chef,-s Chefin,-nen Sekretär,-e Sekretärin,-nen Verkäufer Verkäuferin-nen Firma, Firmen N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N r e r e r r e r r e r e r e r e r e r e e ART Jenis Kata

(25)

Daftar Kosakata Bahasa Jerman 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. Kata No Betrieb,-e Fabrik,en Angebot,-e Stelle,-n Bewerbung,-en Brief,-e Arbeitsamt,-”er Arbeitsplatz,”-e Arbeitslose,-n Gehalt Lohn Computer Telegram,-e Telefax (sing) Schreibmaschine,-n Kollegin,-nen Kollegin,-nen Anzeige,-n bewerben anfangen aufhören beginnen verdienen werden tippen telefonieren produzieren herstellen faxen schicken Bäcker backen Bau (Sing) bauen Friseurin,-nen Friseur,-Haar,-e schneiden anstrenged dringend hart (arbeiten) leicht wichtig N N N N N N N N N N N N N N N N N N V V V V V V V V V V V V N V N V N N N V Adj Adj Adj Adj Adj r e s e e r s r r s r r s s e r e e e r e r s ART Jenis Kata 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. Kata No notwendig schmutzig selbst mindestens denn deshalb obwohl trotzdem ausgeben bekommen wünschen verwirklichen fähig realistisch verkaufen sitzen stehen Adj Adj Adj Adv Konj Konj Konj Konj V V V V Adj Adj V V V ART Jenis Kata

Tema : Kegemaran/Hobi

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. Kata No Hobby,-s Sport (Sing) Fußball,-”e Tischtennis (Sing) Tennis Volleyball Basketball Karate Freizeit (Sing) Jugendgruppe,-n Jugendzentrum Wochenende Ferien (pl) Bibliothek,-en Diskothek,-en Fernseher,-Schwimmbad,-”er Spaziergang,-”e Tanz,-”e Musik Café,-s N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N s r r r s s r r s e e s s e e e r r r e s ART Jenis Kata

(26)

Bahasa Jerman 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. Kata No Theater,-Kino,-s Konzert,-e Film,-e Eintrittskarte,-n Radio Gitarre,-n Klavier,-e treiben (Sport treiben) spielen (Tennis spielen, Gitarre spielen) hören gehen fahren (er/sie fährt) sammeln fernsehen singen tanzen Biefmarke,-n (Briefmarken sammeln) spazieren gehen fotografieren schwimmen surfen faulenzen schlafen treffen vorhaben zeichnen malen radfahren Wandern Schach (Schach spielen) oft manchmal selten pro (Adv) zweimal nur N N N N N N N N V V V V V V V V V N V V V V V V V V V V V N N Adv Adv Adv Adv Adv Adv s s s r e s e s e e s ART Jenis Kata

Tema : Berbelanja

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. Kata No Markt,”-e Supermarkt,”-e Laden Lebensmittel Kasse,-n Geld,- Einkaufswagen,-Tüte,-n (Plastiktüte) Sonderangebot,-e Spülmittel,- Waschmittel,-Kunde,-n Käufer,-Dose,-n Packung,-en Kilogram,- (s Kilo) Gramm Liter StŸck Flasche,-n teuer frisch traditionell modern e Süßigkeit,-en Kaufhaus,-”er Kleidung Marke,-n Qualität,-en Gerät,-e elektronisch neu gebraucht alt Farbe,-n rot gelb braun gepunktet grün N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N Adj Adj Adj Adj N N N N N N Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj r r r s e s r e s s s r r e e e s s s e s e e e s e ART Jenis Kata

(27)

Daftar Kosakata Bahasa Jerman 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. Kata No weiß schwarz blau grau elegant praktisch bequem sportlich dunkel hell lang kurz weit eng muster kariert gemustert gestreift geblümt kosten kaufen einkaufen handeln bezahlen brauchen zeigen bedienen entschuldigen wechseln funktioneren Kiosk,-e Zeitung,-en Zeitschrift,-en Zigarette,-n Apfel,”-Banane.-n Orange,-n Kohl Tomate,-n Paprika Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj N Adj Adj Adj V V V V V V V V V V V N N N N N N N N N N r e e e s e e r e r ART Jenis Kata

Tema : Rekreasi

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. Kata No Strand -“ e Gebirge, -Sonne Meer See Landschaft,- en Hotel - s Wohnung, - en Reisebüro, - s Prospekt, - e Preis, - e Information, - er Platz, -“ e Auto, - s Bahn, - en Zuq, -“ e Fahrrad, -“ er Bus, - se Fahrkarte, - en Bahnhof, -“ e Fahrplan -“ e Flug Flughafen, -“ Flugzeug, -“ e Kamera, - s Foto, - s Jugendherberge, - n Zelt Camping Pa, -“ e Pension Reise, - n Tourist, - en Visum, Visa Gepäck Koffer, -“ Geld Plan, -“ e Reiseplan, -“ e Rechnung, -Erholung Insel, - n N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N r s e s r e e e s r r e r s e r s r e r r r r s e s e r s r e e r s s r s r r e e e ART Jenis Kata

(28)

Bahasa Jerman 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. Kata No fahren fliegen gehen schwimmen baden tauchen segeln spazierengehen schlafen fernsehen besorgen bestellen buchen sich freuen wandern zelten fotografieren reisen packen reservieren wechseln planen laufen Geld Wetter ruhig billig teuer gemütlich schön herrlich wunderbar toll super interessant phantastisch unvergeblich beeindrückend glücklich zufrieden V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V N N Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj Adj s s ART Jenis Kata

Tema : Seni dan Budaya

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. Kata No Kunst, –“ e Künstler,-Straßenkünstler Künstmaler Künstlerin,-nen Straßenkünstlerin,-nen Kunstmalerin,-nen Schauspieler,-Musikant,-en Straßenmusikant Charakter,-e freundlich nett hilfsbereit tolerant Tolerant Vorurteil,-e Malerei Musik Literatur,-en Gedicht,-e Dichter,- Roman,-Novelle,-n malen Bild,- er Architektur,-en Ausstellung ‘-en Tanz,”-e tanzen Tanzer,-Tanzerin,-nen singen Kino,-s Theater,- Eintrittskarte,- Fußgänger,-Fußgängerzone,-e Konzert,-e Lokal,-e Museum, Museen (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (Adj) (Adj) (Adj) (Adj) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (V) (N) (N) (N) (V) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) e r r r e e e r r r r e s e e e s r r e s e e r r e s s e r e s s s ART Jenis Kata

(29)

Daftar Kosakata Bahasa Jerman 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. Kata No Musiker,-Regisseur,-e Schriftsteller,-Veranstaltung,-en Einkaufszentrum bunt stören eigentlich traurig froh sich beschweren laut leise berühmt bekannt Kultur,-en pünktlich Disziplin (sing) streng wenig schlecht klassisch modern Einladung,-en einladen interessant Sich interessieren (für) Anfang,-“e anfangen anbieten ansehen besuchen besichtigen Tour,-en Umgebung,-en natürlich selbstverständlich Tradition,-en traditionell Fest,-e Karneval(Singl) Kostüm,-e (N) (N) (N) (N) (N) (Adj) (V) (Adv) (Adj) (Adj) (V) (Adj) (Adj) (Adj) (Adj) (N) (N) (N) (Adj) (Adj) (Adj) (Adj) (Adj) (N) (V) (Adj) (V) (N) (V) (V) (V) (V) (N) (N) (N) (Adj) (Adj) (N) (Adj) (N) (N) (N) r r r e s e e e r e e e s r s ART Jenis Kata 84. 85. 86. 87. Kata No Umzug,-“e Maske,-n Vorteil,-e Nachteil,-e (N) (N) (N) (N) r e r r ART Jenis Kata

Tema : Layanan Umum

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. Kata No Krankenhaus, -“er Klinik,-en Krankenwagen,-Arzt,-“e Arztin,-nen Doktor,- en Sprechstunde,-n Patient,-en untersuchen behandeln Verband ,-“e operieren Krankenschwester,-n Gesundheit gesund Krankheit,-en krank Schmerz,-en Erkältung,-en Husten (sing) Schnupfen (sing) Grippe (sing) Fieber (sing) Medikament,-e Tablette,-n Salbe,- n Pflaster,-Apotheke,-n Durchfall gefahrlich Nervös Kopf,”e Zahn,-“e Auge,-n (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (V) (V) (N) (V) (N) (N) (Adj) (N) (Adj) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (Adj) (Adj) (N) (N) (N) s e r r e r e r r e e e r e r r e s s e e s e r r r s ART Jenis Kata

(30)

Bahasa Jerman 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. Kata No Bauch,-“e Hals,-“e Bein,-e Hand,-“e plötzlich täglich Post (sing) Postamt,-“er Brief,-e Brieffumschlag,-“e Briefmarke,-n Postkarte,-n Paket,-e schicken unterschreiben Postleitzahl,-en Briefkasten,-“ Briefträger,-bekommen lange Luftpost (sing) Ort,-e Absender,- Empfänger,-häufig Gru,-“e Amt,-“er Polizei (sing) Polizist,-en Verkehr (sing) Ampel,-n Stra_e,-n Kreuzung,-en regeln Auto,-s Stra_enbahn,-en Stau,-s Motorrad,-“er Fahrrad,-“er Fahrer,-Bus,-se Haltestelle,-n Fahrkarte,-n (N) (N) (N) (N) (Adv) (Adv) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (V) (V) (N) (N) (N) (V) (Adv) (N) (N) (N) (N) (Adj) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (V) (N) (V) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) r r s e e s r r e e s e r r e r r r r s e r r e e e s e r s s r r e e ART Jenis Kata 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. Kata No einsteigen aussteigen schnell langsam ünfall,-“e uberqueren links rechts Bahnhof ,-“e Zug,-“e Schalter ,-Linie,-n Autobahn,-en Taxi,-s Flughafen,-“ Flugzeug,-e Leute (PL) warten Langewile (singl) mindestens nah weit Moschee,-n Kirche,-n Bank,-en (V) (V) (Adj) (Adj) (N) (V) (N) (Adv) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (N) (V) (N) (part) (Adj) (Adj) (N) (N) (N) s r r r r e e s r h e e e e e ART Jenis Kata

Tema : Media Massa

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Kata No Presse (Sing). Freiheit Zeitung, - en Zeitschrift, - en Illustrierte, - n Zeitschrift, - en Magazin, -e abonnieren Journalist, -en Reporter,-Interview,- s interviewen Bericht, - e N N N N N N N V N N N V N e e e e e e s r r s e ART Jenis Kata

(31)

Daftar Kosakata Bahasa Jerman 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. Kata No berichten Information,- en Informieren klar deutlich wahr bestimmt Wahrheit , -en ehrlich lügen Schreibmaschine,-n Computer,- Programierer,-Rubrik,-en Artikel,-Welt (Sing) Ausland (Sing) Inland (Sing) Wirtschaft (Sing) Lokalteil,- e Politik (Sing) Sport (Sing) Klatsch (Sing) Nachricht,-n Schlagzeile,- n passen gehörn zu Demonstration,- en demonstrieren gegen für ohne mit Regierung,- en Bürger,-Volk,-” er Präsident,- en Minister Bundeskanzler,-Student,- en Slogan,- s Krieg,- e Frieden V N V Adj Adj Adj Adj N Adj V N N N N N N N N N N N N N N N V V N V Prap Prap Prap Prap Adv N N N N N N N N N e e e r r e r e s s e r e r r e e e e r s r r r r r r r ART Jenis Kata 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. Kata No Streik streiken Politiker Skandal,- e Fußbballspiel,-e Fußbballteam,-s Meisterschaft,- en Land,- “er Entwicklungsland,-” er entwickeln Dritte Welt Klima (singl) heiß kalt naß trocken feucht Regen

regnen (es regnet) Schnee (Singl) Schneien (es schneit) Sonne,- n

scheinen (Die sonne scheint) Nebel,-heblich Wolke,- n wolkig Wind,- e windig Wetter Jahreszeit,- en Trockenzeit Regenzeit Frühling,- e Sommer,- Herbst,- Winter,-Rundfunk (Singl) Fernsehen Gerät,- e N V N N N N N N N V N N Adj Adj Adj Adj Adj N V N V V N Adj N Adji N Adji N N N N N N N V N N N r r r r r e s s s e s r r e r e r s e e e r r r r r s s ART Jenis Kata

(32)

Bahasa Jerman 97. 98. 99. 100. 101. 102. 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. 117. Kata No Sendung,- en senden Programm,”- e Zuschauer,-Quiz,- e Unterhaltung,- en Krimi,- s anschauen Radio,- s zuhören Telefon,- e anrufen telefonieren Anruf,- e Hörer,-Handy,- s verbinden Telefonzelle,- n Telefonbuch,-“ er Telegramm,- e besezt N V N N N N N V N V N V V N N N V N N N Adj e s r s s r s s r r s e s s ART Jenis Kata

Tema : Lingkungan

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Kata No Natur (Singl) Umwelt (Singl) Umweltverschmutzung,-en Atmosphäre, - n Umweltschutz bekämpfen Gefahr, -en Gegend, - en Land (Bedeutung: Boden sing) Landschaft,-en bewundern zerstören schützen Umweltzerstörung,-en N N N N N N N N N N V V N N e e e e r e e s e e ART Jenis Kata 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. Kata No Müll (Singl) wegwerfen vermeiden sortieren Verpackung,- en Batterie ,-n Wasser Luft Pflanze,- n Tier,- e Mensch,- en verschmutzen sauberhalten vernichten retten Baum,”- e Blatt,”- er wachsen Wald,”-er frisch sauber schmutzig verbrennen anpflanzen fällen Holz,- er Tropenwald,”- er Urwald,-” er Regenwald,- “er Feuer,-Gebiet,- e Weg,- e Strom,-Energie,- n Bach,- e Fluss,- e See,- n Meer,- e fließen tief flach Ufer,-Brücke,- n N V V V N N N N N N N V V V V N N V N Adj Adj Adj V V V N N N N N N N N N N N N N V Adj Adj N N r e e s e e s r r s s r s r r r s s r s e r r r s s e ART Jenis Kata

(33)

Daftar Kosakata Bahasa Jerman 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. Kata No Brunnen Berg,-e Gebirge,-Hoh_,- n Tal,-er Stein,-e hügeling Hügel,-See,- n Erde Landwirt,- e Bauer,- n Feld,- er Reisfeld,- er ernten,-Rente,- n Heimat (Sing) gefährlich Stadt,-” e Hauptstadt,-”e Benzin (Sing) Abgas,-se Abfall,-”e Gebäude,-Mülldeponie,- n Umweltschützer,- Stadtverwaltung,-en doppelt dunkel Fläche,- n lang breit Bewohner,- Einwohner,-erreichen Mitglied,- er öffentlich probieren reichen verantwortlich Verein,- e verschwinden N N N N N N Adj N N N N N N N V N N Adj N N N N N N N N N Adj Adj N Adj Adj N N V N Adj V V Adj N V r r s e s s r e e r r s s e e e e s s r s e r e e r r s r ART Jenis Kata 100. 101 Kata No leben sterben V V ART Jenis Kata