METODE PENELITIAN KUALITATIF Rencana Mutu Pembelajaran

(1)

Universitas Muhammadiyah Surakarta

METODE PENELITIAN

KUALITATIF

Rencana Mutu Pembelajaran

(2)

Nama Dosen : Moordiningsih, M.Si, Psi.

Program Studi : Psikologi S1

Nama Mata Kuliah : METODE PENELITIAN KUALITATIF

Jumlah SKS : Dua

Kelas/Semester :

Alokasi Waktu : 150 menit

Standar Kompetensi :

Mahasiswa mengetahui prinsip-prinsip utama penelitian kualitatif (Cognitive ability)

Kompetensi Dasar :

Mampu melakukan analisis fenomena sosial (cognitive)

Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapan dapat : Mengkritisi fenomena masalah sosial

Peka terhadap masalah-masalah sosial psikologis

Materi Ajar :

Analisis fenomena sosial

Empati terhadap masalah-masalah sosial ditinjau dari sisi psikologis

Metode/Strategi Pembelajaran :

Ceramah, Diskusi (every student is a teacher)

Tahap Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan topik kuliah minggu ini.. Kegiatan Inti :

- Dosen menayangkan silabi perkuliahan

- Penyusunan kontrak belajar melalui inventarisasi usul dari setiap mahasiswa (every

student is a teacher)

- Penyimpulan kontrak belajar

- Pemilihan ketua kelas dan menampung aspirasi mahasiswa tentang proses belajar

mengajar Kegiatan Akhir :

Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama.

Alat/Bahan/Sumber Balajar :

A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop

B. Bahan/Sumber Belajar :

a. Denzin, N.K. & Lincoln, Y.S. (1994). Handbook of Qualitative Research. Thousand Oaks: Sage Publication

b. Flick, U. (2002).An Introduction to Qualitative Research. London: Sage Publication c. Poerwandari, E.K. (1998). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian Psikologi. Jakarta:

Fakultas Psikologi Universitas Indonesia.

d. Strauss, A. & Corbin, J. (2003). Dasar-dasar penelitian kualitatif: Tatalangkah dan teknik-teknik teoritisasi data. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

e. Brannen, J. (2005). Memadu metode penelitian kualitatif dan kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

.

Penilaian :

Teknik dan instrument penilaian :

Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)

Fakultas Psikologi UMS

– M 6

PERTEMUAN

(3)

Kuis (diberikan juga pada awal kuliah minggu depan) Kriteria Penilaian :

Pertemuan pertama ini hanya melibatkan nilai kehadiran saja.

(4)

Menjelaskan perbedaan kuantitatif & kualitatif (cognitive)

Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan perbedaan kuantitatif dan kualitatif.

Mengkaji perbedaan kuantitatif dan kualitatif Memilih pendekatan penelitian yang tepat.

Materi Ajar :

Pendekatan metode penelitian: kuantitatif dan kualitatif

Ceramah, Diskusi (every student is a teacher) Journal based teaching

Kegiatan Awal :

Diskusi tentang perbedaan kuantitatif dan kualitatif, dan titik persamaannya serta mendiskusikan hasil review penelitian dari jurnal-jurnal ilmiah.

Kegiatan Akhir :

a. Denzin, N.K. & Lincoln, Y.S. (1994). Handbook of Qualitative Research. Thousand Oaks: Sage Publication

b. Flick, U. (2002).An Introduction to Qualitative Research. London: Sage Publication c. Poerwandari, E.K. (1998). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian Psikologi.

Jakarta: Fakultas Psikologi Universitas Indonesia.

e. Brannen, J. (2005). Memadu metode penelitian kualitatif dan kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

.

– M 8

Penilaian :

Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) Kuis (diberikan juga pada awal kuliah minggu depan) Kriteria Penilaian :

Pertemuan pertama ini melibatkan nilai kehadiran dan tugas mengumpulkan jurnal ilmiah.

PERTEMUAN

(5)

PERTEMUAN

3

Mahasiswa mengetahui prinsip-prinsip utama penelitian kualitatif (Cognitive ability dan evaluation)

Mampu menganalisis

pendekatan yang tepat dalam penelitian kualitatif (kognitif dan evaluatif)

Indikator :

Setelah mendapat topik mata kuliah ini mahasiswa dapat memutuskan pendekatan yang tepat sesuai tujuan penelitian yang hendak dikaji.

Mengetahui pendekatan grounded dan contoh-contohnya Mengetahui pendekatan ethnometodologi dan contoh-contohnya Mengetahui pendekatan fenomenologi dan contoh-contohnya

Materi Ajar :

Strategi Inquiry: dan aneka pendekatan dalam kualitatif, grounded, ethnometodologi, fenomenologi

Kegiatan Awal :

Memotivasi mahasiswa dalam penelitian Penjelasan topik kuliah

Diskusi aplikatif Kegiatan Akhir :

Penilaian :

Pertemuan ini hanya melibatkan nilai kehadiran saja.

(6)

PERTEMUAN

4

Mampu menjelaskan alur penelitian kualitatif (kognitif dan evaluatif)

Indikator :

Mahasiswa mampu dan trampil membuat alur/bagan/sketsa penelitian sesuai dengan tahap-tahap dan prosedur penelitian yang tepat

Materi Ajar :

Proses penelitian dan posisi teori

Kegiatan Awal :

Penjelasan topik kuliah minggu ini

Diskusi dalam kelompok kecil tentang teori-teori dari review jurnal. Kegiatan Akhir :

.

Penilaian :

Pertemuan ini hanya melibatkan nilai kehadiran dan partisipasi aktif dalam kelompok

(7)

PERTEMUAN

5

Mahasiswa mampu melakukan penelitian dengan pendekatan kualitatif (Observasi, Interview, Assesmen).

Mampu dan trampil dalam melakukan proses pengumpulan data (kognitif dan metodologi)

Indikator :

Mengetahui teknik-teknik wawancara mendalam dan teknik observasi maupun pengunaan asesmen psikologis dalam penelitian kualitatif

Materi Ajar :

Metode Pengumpulan data: wawancara, observasi, Asesmen Psikologis

Praktek wawancara, role playing

Kegiatan Awal :

- Dosen memberi contoh praktek wawancara

- Mahasiswa dalam kelompok kecil juga melakukan praktek wawancara.

Kegiatan Akhir :

.

Penilaian :

Pertemuan ini melibatkan nilai kehadiran dan kesungguhan dalam praktek wawancara.

(8)

PERTEMUAN

6

Mahasiswa mampu melakukan penelitian dengan pendekatan kualitatif (Observasi, Interview, Assesmen)

Trampil melakukan proses wawancara dan observasi (kognitif dan metodologi)

Indikator :

Setelah mengikuti pertemuan ini mahasiswa dapat melakukan proses wawancara mendalam dan teknik-teknik observasi

Materi Ajar :

Metode Pengumpulan data: praktek

Praktek lapangan

Kegiatan Awal :

Melakukan praktek observasi dan wawancara di seputar kampus. Kegiatan Akhir :

.

Penilaian :

Pertemuan ini melibatkan nilai kesungguhan berupa hasil transkripsi verbatim dan deskripsi hasil observasi.

(9)

PERTEMUAN

7

Mahasiswa mampu membuat proposal dan laporan hasil penelitian kualitatif secara berkelompok.(Self and Team Manajemen)

Mampu dan trampil menulis proposal penelitian (kognitif , self-team managemen, dan metodologi)

Indikator :

Setelah mengikuti pertemuan ini mahasiswa dapat membuat proposal penelitian dari bab 1- bab 3

Materi Ajar :

Membuat skema proposal penelitian

Ceramah, Diskusi (every student is a teacher) Praktek dalam kelompok kecil

Kegiatan Awal :

- Penjelasan cara pembuatan proposal

- Diskusi dalam kelompok kecil tentang topik proposal yang dipilih - Menuliskan dalam bentuk draft proposal

Kegiatan Akhir :

Penilaian :

Pertemua ini melibatkan nilai keaktifan dan partisipasi dalam kelompok.

(10)

Mampu menjelaskan ukuran validitas dan reliabilitas yang sebaiknya dicapai dalam penelitian kualitatif (Kognitif dan metodologi).

Indikator :

Setelah mengikuti topik mata kuliah ini mahasiswa dapat menentukan kriteria ketepatan dan keajegan dari hasil penelitian yang dicapai.

Materi Ajar :

Validitas dan reliabilitas

Kegiatan Awal :

- Dosen menayangkan silabi perkuliahan - Diskusi selama proses belajar mengajar

Kegiatan Akhir :

.

Penilaian :

– M 14

PERTEMUAN

(11)

Mampu menganalisis data-data berupa teks dan melakukan interpretasi (kognitif dan evaluatif)

Indikator :

Mahasiswa dapat menganalisis data-data yang diperoleh dari transkripsi wawancara maupun hasil observasi maupun hasil asesmen psikologis.

Materi Ajar :

Analisis dan Interpretasi

Praktek Analisis dengan metode analisis isi makna dan matriks data

Kegiatan Awal :

- Dosen menayangkan contoh proses analisis data

- Mahasiswa praktek bersama dengan kelompok, akan lebih baik langsung di lab.

Komputer. Kegiatan Akhir :

Penilaian :

Pertemuan ini melibatkan penilaian kesungguhan dalam praktek menjalani tahap-tahap analisis dan interpretasi.

– M 15

PERTEMUAN

(12)

PERTEMUAN

11-12

Mahasiswa mampu membuat proposal dan laporan hasil penelitian kualitatif secara berkelompok.(Self and Team Manajemen).

Mampu bekerjasama dalam kelompok untuk menyusun laporan penelitian (kognitif, self managemen dan team managemen).

Indikator :

Mahasiswa mampu bekerjasama dalam kelompok dan menyusun laporan penelitian secara berkelompok.

Materi Ajar :

Prosedur Penulisan laporan penelitian

Ceramah, Diskusi

Kegiatan Awal :

- Dosen menayangkan silabi perkuliahan - Penjelasan prosedur penulisan laporan.

Kegiatan Akhir :

VII.Alat/Bahan/Sumber Balajar :

.

VIII Penilaian :