i
PENGEMBANGAN MEDIA VIANOY (VIDEO ANIMASI SAWNOY) BERBASIS ADOBE PREMIERE TERHADAP PEMBELAJARAN TEMA 7 SUBTEMA 2 KELAS 4 DISEKOLAH
INDONESIA BANGKOK
SKIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH :
HAYYUNDA FENDINI OKTANTRIVIANA 201710430311197
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2020
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
iii
LEMBAR PENGESAHAN
iv
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN
v MOTTO
“Allah Tidak Membebani Seseorang Melainkan Sesuai Kesanggupannya”
(QS : Al Baqarah 286)
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk kejalan yang terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk :
a. Ayah dan Ibu yang aku sayangi dan aku patuhi, terima kasih atas semua yang terlah beliau berikan dan dengan tulus ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, mendo’akan, serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap Do’aku.
b. Kakak-kakakku terimakasih atas kasih sayang, dukungan, nasehat untuk selama ini. Karena karena aku bisa menjalani skripsi ini.
c. Terimakasih juga kepada Muhammad Surya Pratama yang selalu memberi semangat dan selalu menemani disaat suka dan duka.
d. Sahabat-sahabatku Eni, Dinik, Senja, May,Aulia, Ainul, Windi, Mazazi, dll. Terimakasih atas motivasi dan kebersamaannya serta saling menghibur dikala suka maupun duka.
e. Terimakasih juga kepada teman-teman PGSD-E angkatan 2017 yang telah bersama-sama selama ini, terimakasih dukungannya.
vii ABSTRAK
Fendini Oktantriviana, Hayyunda. 2020. Pengembangan Media VIANOY (Video Animasi Sawnoy) Berbasis Adobe Premiere Terhadap Pembelaaran Tema 7 Subtema 2 Kelas 4 di Sekolah Indonesia Bangkok. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang, Pembimbing: (I) Arina Restian,S.Pd., M.Pd, (II) Bahrul Ulum,M.Pd
Kata Kunci: pengembangan, media animasi, animasi video.
Berdasarkan analisis kebutuhan, pembelajaran di Sekolah Indonesia Bangkok guru masih menggunakan media yang tidak berbasis IT dan sangat sederhana serta kurangnya pengetahuan tentang Kebudayaan yang ada di Indonesia. Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Mengembangkan Media VIANOY (Video Animasi Sawnoy) Berbasis Adobe Premiere pada Tema 7 Subtema 2 Kelas 4 di Sekolah Indonesia Bangkok, dan (2) Mengetahui Respon Media VIANOY (Video Animasi Sawnoy) Berbasis Adobe Premiere pada Tema 7 Subtema 2 Kelas 4 di Sekolah Indonesia Bangkok.
Peneliti menggunakan model pengembangan ADDIE karena pada perkembangannya, terdapat suatu model yang bisa mengatasi itu semua dengan model yang sistematis, model tersebut dikenal dengan model ADDIE. Model ADDIE ini adalah singkatan untuk lima tahap proses pengembangan, yaitu Analysis (Analisis), Design (Desain), Develop (Pengembangan), Implement (Implementasi), dan Evaluate(Evaluasi).
Hasil penelitian menujukkan hasil tes yang dilakukan pada siswa kelas 4 di SIB (Sekolah Indonesia Bangkok) mendapatkan nilai rata – rata 85. Sedangkan berdasarkan hasil angket menunjukkan hasil persentase 100% siswa merasa tertarik dengan produk, dari 10 pertanyaan yang diajukan oleh peneliti kepada siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media VIANOY (Video Animasi Sawnoy) sangat menarik untuk siswa kelas 4 di SIB (Sekolah Indonesia Bangkok).
viii ABSTRACT
Fendini Oktantriviana, Hayyunda. 2020. Development of VIANOY Media (Video Animasi Sawnoy) based on Adobe Premiere for Learning Theme 7 Subtheme 2 at 4th Grades in Sekolah Indonesia Bangkok. Thesis, Department of Elementary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah Malang, Supervisor:
(I) Arina Restian, M. Pd, (II) Bahrul Ulum, M.Pd
Keywords: Development, Animation Media, Animation Video
Based on a need analysis, teacher in Sekolah Indonesia Bangkok is still using learning media that not based on IT and it is very simple, and also the teaching staff has lack of knowledge about culture in Indonesia. The aims of this research are: (1) to develop VIANOY media (Video Animasi Sawnoy) based on Adobe Premiere in learning theme 7 subtheme 2 at 4th grades in Sekolah Indonesia Bangkok, and (2) to know the responses of VIANOY media (Video Animasi Sawnoy) based on Adobe Premiere in learning theme 7 subtheme 2 at 4th grades in Sekolah Indonesia Bangkok.
The researcher use developmental research ADDIE, because it has a model that can solve the problem with systematical model. The abbreviation of this model include five steps of development process, which are Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), and Evaluation (Evaluasi).
The result of this study indicated that students in 4th grades got an average score of 85. Meanwhile, based on the results of the questionnaire, the percentage results showed that 100% of students felt interested in the product, from 10 questions that given by researcher to students. To sum up, VIANOY media (Video Animasi Sawnoy) is very interesting for students at 4th grades in Sekolah Indonesia Bangkok.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT penulit panjatkan karena hanya berkat rahmat,hidayah, dan inayahNya kripsi dengan judul “Pengembangan Media VIANOY (Video Animasi Sawnoy) Berbasis Adobe Premiere Terhadap Pembelaaran Tema 7 Subtema 2 Kelas 4 di Sekolah Indonesia Bangkok” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercantumkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:
1. Ibu Arina Restian, S.Pd., M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
2. Bapak Bahrul Ulum, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dna bimbingan dalam membimbing penulis.
3. Ibu Belinda Dewi Regina, S.Pd., M.Pd dan Ibu Beti Istanti Suwandayani, M.Pd yang berkenan meluangkan waktu untuk memvalidasi prosedur pelaksanaan tes pada penelitian ini.
4. Ibu Inrayati Atjo selaku Guru Kelas 4 di Sekolah Indonesia Bangkok yang telah berkenan meluangkan waktu untuk mengawasi dan telah memberikan waktu bagi penulis untuk mempraktekkan media serta telah menjadi narasumber.
5. Ayah, Ibu dan Keluarga tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntuk ilmu.
6. Mahasiswa angkatan 2017 yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
7. Sahabat-sahabat penulis dan semua pihak yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.
x
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.
Malang, 16 September 2020
Hayyunda Fendini Oktantriviana
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN... iii
MOTTO ...v
PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...xv
BAB I PENDAHULUAN ...1
A. Latar Belakang ...1
B. Rumusan Masalah ...4
C. Tujuan Penelitian dan Pengembangan ...4
D. Spesifikasi Produk yang diHarapkan ...4
E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan...5
F. Asumsi dan Batasan Penelitian dan Pengembangan ...6
G. Definisi Istilah ...6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...8
A. KAJIAN TEORI ...8
B. PENELITIAN TERDAHULU ...21
xii
C. KERANGKA PIKIR ...23
BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ...24
A. MODEL PENELITIAN & PENGEMBANGAN ...24
B. PROSEDUR PENELITIAN & PENGEMBANGAN ...25
C. TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN ...27
D. TEKNIK PENGUMPULAN DATA...27
E. INSTRUMEN PENILAIAN ...28
F. TEKNIK ANALISIS DATA...32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...35
A. HASIL PENELITIAN ...35
B. PEMBAHASAN ...49
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...52
A. Kesimpulan ...52
B. Saran ...53
DAFTAR PUSTAKA ...54
LAMPIRAN ...56
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Indikator Pengembangan Media VIANOY (Video Animasi Sawnoy).. 21
Tabel 3.1 : Kisi – Kisi Obeservasi Keadaan Kelas dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Indonesia Bangkok ...29
Tabel 3.2 : Kisi – kisi Wawancara Proses Pembelajaran di Sekolah Indonesia Bangkok ...29
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Respon Siswa terhadap Penggunaan Media VIANOY (Video Animasi Sawnoy) ...30
Tabel 3.4 : Kisi – kisi Instrumen Ahli Media ... 30
Tabel 3.5 : Kisi – kisi Instrumen untuuk Ahli Materi ... 31
Tabel 3.6 Pedoman kevalidan analsis data dalam persentase ... 36
Table 4.1: Desain media VIANOY (Video Animasi Sawnoy) ... 37
Tabel 4.2: Data Hasil Penilaian oleh Validator Media ... 40
Tabel 4.3 Tampilan Media sebelum dan sesudah revisi ... 41
Tabel 4.4: Data Hasil Penilaian oleh Validator Ahli Materi ... 42
Tabel 4.5 : Data Hasil Penilaian oleh Validator Ahli Pembelajaran ... 44
Tabel 4.7: Data Hasil Respon Siswa ... 47
Tabel 4.8: Data Hasil Nilai Siswa ... 48
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir...23
Gambar 3.1 : Tahapan Model ADDIE ...24
Gambar 4.1 Tampilan awal Media VIANOY (Video Animasi Sawnoy) ...37
Gambar 4.2 Tampilan Perkenalan ...38
Gambar 4.3 Tampilan Awal Materi ...38
Gambar 4.4 Tampilan Materi Nonfiksi ...38
Gambar 4.5 Tampilan Materi Tarian Kreasi ...38
Gambar 4.6 Tampilan Materi Macam-macam Gaya ...38
Gambar 4.7 Tampilan Materi ...39
Gambar 4.8 Tampilan Penutup ...39
Gambar 4.9 Tampilan Profil ...39
Gambar 4.10 Tampilan Kota Malang...41
Gambar 4.11 Tampilan Kota Malang dengan Sumber ...41
Gambar 4.12 Tampilan Materi Macam-macam gaya tanpa gambar contohnya. ...41
Gambar 4.13 Tampilan Materi Macam-macam gaya dengan contohnya. ...41
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Hasil Obserbasi Awal Media ...57
Lampiran 2. Hasil Validasi Ahli Pembelajaran...59
Lampiran 3. Observasi Media ...61
Lampiran 4. Hasil Validasi Ahli Media ...63
Lampiran 5. Hasil Validasi Ahli Materi ...67
Lampiran 6. Hasil Angket Respon Siswa ...70
Lampiran 7. Hasil Angket Respon Siswa ...71
Lampiran 8. Hasil Angket Respon Siswa ...72
Lampiran 9. Hasil Angket Respon Siswa ...73
Lampiran 10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ...74
Lampiran 11. Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD)...97
Lampiran 12. Rancangan Pembuatan Media (RPM) ...109
Lampiran 13. Hasil Cek Plagiasi ...112
Lampiran 14. Bukti Telah Melaksanakan Penelitian ...113
Lampiran 16. Dokumentasi Penelitian ...114
54
DAFTAR PUSTAKA
Daryanto, Drs. 2013. Inovasi Pembelajaran Efektif. Bandung: Penerbit Yrama Widya
Arsyad,Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada
Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset
Restian,Arina, S.Pd., M.Pd. Pskilogi Pendidikan. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta : PT Rineka Cipta.
Tegeh, I Made, dkk. 2014. Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta : Graha Ilmu.
Setyosri, Punaji. 2012. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta : Kencana.
Kemendikbud. 2016. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 23 Tahun 2016. Jakarta : Kemendikbud.
WAHYUONO, HENDRA EKA (2017) PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA LINGKUNGAN KELAS III SDN LOWOKWARU 1 MALANG. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Malang. (Online) (http://eprints.umm.ac.id/35492/)
55
Kemendikbud. 2013. Bahan Ajar Pengelolaan Pembelajaran Tematik Terpadu.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
HARTANTI, NIKE YUNI (2016) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI TIGA DIMENSI PADA MATA PELAJARAN IPA UNTUK SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR. Skripsi, Universitas Muhammadiya Malang. (Online) (http://eprints.umm.ac.id/34004/)
Sharon E, dkk. 2011. Teknologi Pembelajaran dan Media Untuk Belajar. Jakarta : Kencana Prenada Media Group
Trianto. 2011. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta : PT Prestasi Pusta karya.
112 Lampiran 13. Hasil Cek Plagiasi
