RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Oleh : Gusti Ayu Putu Eka Parwati, S.Pd.
Satuan Pendidikan : SMPN Satu Atap 1 Tampaksiring Mata Pelajaran : Bahasa Indoesia
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Teks Prosedur
Sub Materi : Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur.
Alokasi Waktu : 10 menit (pertemuan ke-3)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Melalui kegiatan berdiskusi, peserta didik mampu menulis teks prosedur dengan memperhatikan kelengkapan struktur, dan kalimat yang tepat dengan penuh tanggung jawab.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan • Kegiatan Awal
Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa, kemudian guru melakukan absensi.
(Religiusitas)
• Apersepsi
Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang bentuk teks prosedur dalam kehidupan sehari-hari. (Pretest)
Guru dan peserta didik melakukan kegiatan literasi dengan membaca teks prosedur pada buku paket.
Guru menyampaikan kompetensi dasar pembelajaran serta peserta didik dipandu untuk mengamati indikator kompetensi serta tujuan yang akan dicapai.
• Motivasi
Guru memberi motivasi pada siswa agar belajar aktif dan penuh percaya diri.
Guru memberi penjelasan tentang kebermanfaatan pembelajaran hari ini.
2 menit
Kegiatan Inti
Orientasi Masalah
Peserta didik membaca teks prosedur pada buku paket dengan disiplin. Selanjutnya bersama- sama menyimak contoh teks prosedur tentang cara mencuci tangan yang dapat diterapkan di sekolah dan di rumah.
Saintifik (menanya)
Guru membagikan kertas post it kepada peserta didik.
Kemudian mengarahkan peserta didik membuat pertanyaan terkait sturktur teks prosedur yang telah dibaca.
(Collaborative)
Mengorganisasikan peserta didik
Saintifik (mengumpulkan informasi)
Peserta didik membentuk kelompok 3-4 orang
Guru dan peserta didik membahas pertanyaan pada kertas post it yang telah dikumpulkan dengan disiplin.
Peserta didik menelaah dan menyimpulkan hasil telaah yang berupa isi teks prosedur dan urutan struktur teks prosedur dengan penuh tanggung jawab. (Critical thinking,HOTS)
6 menit
LAMPIRAN
Instrumen Penilaian
1. Penilaian Sikap Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru.
KISI-KISI PENILAIAN SIKAP N
o Aspek Sikap Indikator
Skor
1. Religius
- Membiasakan berdoa sebelum - Membiasakan berdoa sesudah
belajar
- Menghormati orang lain menjalankan ibadah
Skor 3 jika menunjukkan ketiga indikator
Skor 2 jika menunjukkan 2 indikator
Skor 1 jika menunjukkan 1 indikator
2. Nasionalisme
- Menyajikan lagu Indonesia Raya dengan sikap sempurna - Mengikuti pembelajaran
dengan sungguh- sungguh - Menjaga sopan santun selama
proses pembelajaran
Skor 3 jika menunjukkan ketiga indikator
Skor 2 jika menunjukkan 2 indikator
Skor 1 jika menunjukkan 1 indikator
3. Tanggung Jawab
- Menyelesaikan tugas sesuai petunjuk
- Mematuhi peraturan - Aktif dalam pembelajaran
Skor 3 jika menunjukkan ketiga indikator
Skor 2 jika menunjukkan 2 indikator
Skor 1 jika menunjukkan 1 indikator
4. Kemandirian
- Mengemukakan pendapat - Mampu membuat
keputusan dengan cepat
- Berani presentasi di depan kelas
Skor 3 jika menunjukkan ketiga indikator
Skor 2 jika menunjukkan 2indikator
Skor 1 jika menunjukkan 1 indikator
5. Kedisiplinan
- Melakukan absen - Hadir tepat waktu
- Mengerjakan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
Skor 3 jika menunjukkan ketiga indikator
Skor 2 jika menunjukkan 2 indikator
Skor 1 jika menunjukkan 1 indikator
Jurnal Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Nama Sekolah : SMPN Satu Atap 1 Tampaksiring Kelas/Semester : VII/ Satu
Tahun pelajaran : 2021/ 2022
No Nama Siswa
Aspek Perilaku yang
Dinilai Jumlah Skor
Skor Sikap
Kode Nilai RG NS MD TJ DS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Keterangan :
• RG : Religiusitas
• NS : Nasionalisme
• MD : Kemandirian
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Kedisiplinan
Rumusan penilaian : Jumlah Skor yang diperoleh X 100 / 15
2. Penilain pengetahuan b.Test Tertulis
NILAI PREDIKAT
75–100 SangatBaik (A)
50–75 Baik (B)
25–50 Cukup (C)
00–25 Kurang (D)
Kisi- Kisi Penilaian
Nama Sekolah :SMPN Satu Atap 1 Tampaksiring Kelas/Semester :VII/I
Tahun pelajaran :2021/ 2022 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik Penilaian
Level Kognitif 1. 4.6.Menyajikan data rangkaian
kegiatan kedalam bentuk teks prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah,tarian daerah, cara membuat cinderamata,dll) dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis..
Menulis teks prosedur
4.6.1 Menulis teks prosedur dengan memperhatikan kelengkapan struktur, dan kalimat yang tepat.
(C6)
1. Menganalisis kalimat yang mengacu pada struktur teks prosedur.
2. Menyajikan sebuah teks prosedur sesuai struktur yang tepat.
Tes uraian
Kinerja
HOTS
HOTS
Bacalah teks berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal yang mengikutinya!
Cara Memainkan Angklung
Angklung merupakan warisan seni tradisional Indonesia. Sebagai warisan seni yang sangat berharga, kita hendaknya belajar memainkan angklung.
Begini cara memainkan angklung. Pertama, peganglah angklung dengan tangan kiri. Peganglah angklung dengan cara memegang simpul pertemuan dua tiang angklung vertikal dan horisontal (yang berada di tengah), selanjutnya peganglah dengan genggaman tangan dan telapak tangan menghadap ke atas atau pun ke bawah. Posisikan angklung yang dipegang tegak dan sejajar dengan tubuh. Jarak angklung dari tubuh sebaiknya cukup jauh (siku tangan kiri hampir lurus) agar angklung dapat digetarkan dengan baik dan maksimal. Memainkan angklung tidaklah sulit,selamat mencoba.
Instrumen Penilaian :
1) Tuliskanlah kalimat yang menyatakan tujuan dalam teks prosedur di atas!
2) Tuliskanlah kalimat yang mengandung langkah- langkah kegiatan dalam teks prosedur di atas!
3) Tuliskanlah kalimat yang menunjukan penutup dalam teks prosedur tersebut!
Rubrik Penskoran kinerja Nama Siswa :
Nomor Absen : Kelas :
No. Aspek yang Dinilai Skor Skor
mak 1 Menuliskan kalimat tujuan dengan tepat
Menuliskan kalimat tujuan dengan kurang tepat
3 2
5
2 Menuliskan 3 kalimat langkah- langkah kegiatan dengan benar
Menuliskan 2 kalimat langkah- langkah kegiatan dengan benar
Menuliskan 2 kalimat langkah- langkah kegiatan dengan benar
5 3 2
10
3 Menuliskan kalimat penutup dengan tepat
Menuliskan kalimat penutup dengan kurang tepat
3 2
5
Skor maksimum 20
Skor = Jumlah perolehan x 100 Jumlah maksmimal
NILAI PREDIKAT
90 - 100 SangatBaik (A)
80 - 90 Baik (B)
70 - 80 Cukup (C)
<70 Kurang (D)
3. Penilaian keterampilan c.Produk
1. Tulislah teks prosedur tentang Cara membuat Nasi Goreng!
Rambu-rambu jawaban:
Nasi Goreng adalah salah satu jenis makanan Rubrik Penilaian Teks Prosedur
Nama Siswa : Nomor Absen : Kelas :
Aspek Skor
1 - 5 1 - 5 1- 5 1- 5
a.Kelengkapan struktur b.Ketepan isi pada setiap struktur c.Ketepan penggunaan bahasa d.Kreativitas penggunaan konjungsi
Skor mak. 20
Skor = Jumlah perolehan x 100 Jumlah maksmimal
NILAI PREDIKAT
90 - 100 SangatBaik (A)
80 - 90 Baik (B)
70 - 80 Cukup (C)
<70 Kurang (D)
Kunci Jawaban tes uraian
2.1 Kalimat yang menyatakan tujuan dalam teks adalah untuk melestarikan warisan seni yang sangat berharga, kita hendaknya belajar memainkan angklung.
2.2 Langkah- langkah kegiatan dalam teks tersebut antara lain:
a. Pertama, peganglah angklung dengan tangan kiri.
b. Peganglah angklung dengan cara memegang simpul pertemuan dua tiang angklung vertikal dan horisontal (yang berada di tengah), selanjutnya peganglah dengan genggaman tangan dan telapak tangan menghadap ke atas atau pun ke bawah.
c. Posisikan angklung yang dipegang tegak dan sejajar dengan tubuh.
d. Jarak angklung dari tubuh sebaiknya cukup jauh (siku tangan kiri hampir lurus) agar angklung dapat digetarkan dengan baik dan maksimal.
2.3 Kalimat penutup dalam teks prosedur tersebut yaitu pada kalimat memainkan angklung tidaklah sulit,selamat mencoba.
1. Teks prosedur tentang Cara Membuat Nasi Goreng!
Bahan:
- 2 butir telur
- 2 sdm minyak goreng
- 3 buah tomat ceri (potong sesuai selera) - 1 piring nasi
- 1 batang daun bawang (cincang kasar) - Kerupuk (secukupnya)
- 1 sdm margarin
Bumbu halus:
- 2 siung bawang putih - 5 buah cabai rawit
- Kecap manis (secukupnya) - 3 siung bawang merah - Garam (secukupnya) - Gula (secukupnya) Cara memasak:
a. Panaskan margarin sampai leleh, masak telur orak-arik lalu sisihkan.
b. Tambahkan minyak goreng dan bumbu halus, aduk rata, masak hingga harum.
c. Masukkan nasi ke dalam adonan telur dan bumbu, aduk rata. Tambahkan daun bawang, aduk kembali.
d. Sajikan bersama topping tomat ceri dan kerupuk juga sedikit hiasan daun seledri juga irisan cabai merah.
Mengetahui, Tampaksiring,
Kepala SMPN Satu Atap 1 Tampaksiring Guru Mata Pelajaran
I Gde Astawa, S.Pd. Gusti Ayu Putu Eka Parwati, S.Pd.
NIP. 19690311199002 1 002 NIP.-
(LKPD)
KompetensiDasar IndikatorPencapaianKompetensi 4.6.Menyajikan data rangkaian kegiatan ke
dalam bentuk teks prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah,tarian daerah, cara membuat cinderamata,dll) dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis.
4.6.1 Menulis teks prosedur dengan memperhatikan kelengkapan struktur, dan kalimat yang tepat. (C6)
A. Tujuan
1. Melalui kegiatan berdiskusi, peserta didik mampu menulis teks prosedur dengan memperhatikan kelengkapan struktur, dan kalimat yang tepat dengan penuh tanggung jawab.
PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD 1. Test tertulis
a. Bacalah teks prosedur di bawah ini dengan cermat!
b. Tuliskanlah kalimat yang menyatakan tujuan dalam teks prosedur tersebut!
c. Tuliskanlah kalimat yang mengandung langkah- langkah kegiatan dalam teks prosedur tersebut!
d. Tuliskanlah kalimat yang menunjukan penutup dalam teks prosedur tersebut!
Gambar 1
Sumber: http://family.fimela.com/
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII/ Ganjil Materi Pokok : Teks Prosedur
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 kali pertemuan)
Cara Memainkan Angklung
Nama Siswa :………
Nomor Absen :………
Kelas :………
No. Aspek yang Dinilai Jawaban
1 Kalimat yang menyatakan tujuan teks prosedur
1. ……….
2 Kalimat yang menyatakan langkah- langkah kegiatan
1. ………...
2. ………..
3. ………..
3 Kalimat penutup teks prosedur 1. ………..
2. ………..
Angklung merupakan warisan seni tradisional Indonesia. Sebagai warisan seni yang sangat berharga, kita hendaknya belajar memainkan angklung. Begini cara memainkan angklung. Pertama,peganglah angklung dengan tangan kiri. Peganglah angklung dengan cara memegang simpul pertemuan dua tiang angklung vertikal dan horisontal (yang berada di tengah), selanjutnya peganglah dengan genggaman tangan dan telapak tangan mengadap ke atas atau pun kebawah. Posisikan angklung yang dipegang tegak dan sejajar dengan tubuh. Jarak angklung dari tubuh sebaiknya cukup jauh (siku tangan kiri hampir lurus) agar angklung dapat digetarkan dengan baik dan maksimal. Memainkan angklung tidaklah sulit, selamat mencoba.
https://www.briliofood.net/resep/20-resep-nasi-goreng-sederhana-paling-enak-spesial-dan-praktis-1909309.html
2. Kinerja
Tulislah teks prosedur tentang Cara membuat Nasi Goreng Rambu-rambu jawaban:
Nasi Goreng adalah salah satu jenis makanan olahan rumahan yang praktis dalam pembuatan dan penyajiannya.
Nama Siswa : ………..
No. Absen : ……….
Kelas : ………...
Jawaban :
………
………
………
………
……….
………
………
………
……….
………
………
………
………
Tampaksiring, Guru Mata Pelajaran
Gusti Ayu Putu Eka Parwati, S.Pd Nilai :
Soal post test Teks Prosedur Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Apa yang kalian ketahui tentang tujuan umum teks prosedur?
2. Sebutkanlah struktur teks prosedur!
3. Jelaskanlah hal apa saja yang harus terdapat dalam bagian langkah- langkah kegiatan?
4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan konjungsi temporal!
5. Apa saja yang harus kalian perhatikan dalam menulis sebuah teks prosedur?
