EVALUASI PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SD KRISTEN 03 EBEN HAEZER SALATIGA
Oleh:
STASIA VERONICA PARERA 942020016
Tesis ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Magister Pendidikan
PROGRAM STUDI
MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2021
ii
LEMBAR PENGESAHAN
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan yang Maha Esa atas segala berkat yang telah diberikan-Nya, sehingga Tugas Akhir ini dapat diselesaikan.
Tugas Akhir dengan judul “EVALUASI PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SD KRISTEN 03 EBEN HAEZER SALATIGA” ini ditujukan untuk memenuhi sebagian persyaratan akademik guna memperoleh Magister Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga.
Penulis menyadari bahwa tanpa bimbingan, bantuan, dan doa dari berbagai pihak, Tugas Akhir ini tidak akan dapat diselesaikan tepat pada waktunya. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu dalam proses pengerjaan Tugas Akhir ini, yaitu kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2. Dr. Ade Iriani, M.M., selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan banyak memberikan masukan kepada penulis.
3. Dr. Marinu Waruwu, S.S., M. Pd., selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan banyak memberikan masukan kepada penulis.
iv
4. Seluruh dosen dan staff Pascasarjana Program Studi Administrasi Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
5. Siska Indria Yuniarti, S. Pd., selaku Kepala Sekolah SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga dan Bapak/Ibu guru yang telah memberikan ijin untuk pengumpulan data guna penulisan tugas akhir ini.
6. Seluruh keluarga yang selalu mendukung penulis dalam doa.
7. Keluarga MAP 2020 khususnya Getsi Novelin Takain dan Andre yang telah berjuang Bersama.
8. Eben Haezer Halawa, atas setiap motivasi dan dukungan yang telah diberikan selama masa pengerjaan tugas akhir.
Akhir kata, penulis menyadari bahwa masih terdapat banyak kekuangan dalam Tugas Akhir ini. Oleh karena itu, kritik dan saran dari pembaca akan sangat bermanfaat bagi penulis.
Semoga Tugas Akhir ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang membacanya.
Salatiga, Desember 2021
Stasia Veronica Parera
v ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program gerakan literasi sekolah di SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga.
Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif dengan model CIPPO. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji keabsahan data penelitian ini meliputi uji kredibilitas yang dilakukan dengan menggunakan teknik triangulasi terdiri dari triangulasi sumber dan triangulasi teknik.Analisis data meliputi beberapa tahap yaitu deskripsi, reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dari aspek context menunjukkan bahwa program gerakan literasi (GLS) merupakan suatu kebutuhan. Input, program GLS menjawab kebutuhan sekolah dalam mengatasi permasalahan rendahnya kemampuan literasi siswa didukung dengan SDM, anggaran dan sarana prasarana yang memadai.
Aspek process, program GLS terlaksana dengan baik sesuai dengan perencanaan meskipun masih ada beberapa guru yang perlu diingatkan tentang SOP. Product dari penyelenggaraan program GLS adalah meningkatnya kemampuan membaca siswa, kemampuan memahami bacaan serta keterampilan dalam menulis ditunjukkan dari hasil karya siswa dalam lomba menulis cerita, menulis puisi, menulis cerita persahabatan, pembuatan kliping kenampakan permukaan bumi, kliping lingkungan hidup dan karya lainnya. Outcome atau dampak dari hasil yang diperoleh adalah siswa mendapatkan pengetahuan maupun kosa kata baru, menjadi
vi
kreatif dan inovatif, mampu mengembangkan imajinasi dengan menuangkan kreativitas dalam penulisan puisi dan cerpen serta siswa juga menjadi lebih percaya diri dalam menampilkan karyanya sendiri.
Kata kunci: Evaluasi; Gerakan Literasi Sekolah; Evaluasi Program; Model CIPPO
vii ABSTRACT
This study aims to evaluate the school literacy initiative program at SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga. The research type is evaluative research with the CIPPO model. Interviews, observation, and documentation carried out data collection techniques. The validity test of the research data includes the credibility test using triangulation techniques. It consists of source triangulation and technical triangulation. Data analysis includes description, reduction, display, and reaching out conclusions. The results based on the context aspect show that the literacy initiative program (GLS) is necessary. The input aspect, GLS program answers the needs of schools in overcoming low student literacy skills. It is supported by adequate human resources, budget, and infrastructure. The process aspect, GLS program was carried out well according to the plan, although some teachers need to be reminded of the SOP. The product of GLS program implementation is an increase in students' reading ability, reading comprehension ability, and writing skills. It is shown from the students' work, such as writing competitions about sharing, writing poetry, writing friendship stories, making clippings of earth's surface features, environmental clippings, and other works. The outcome or obtained results' impact is that students gain new knowledge and vocabulary, become creative and innovative, can develop imagination by pouring creativity into writing poetry and
viii
short stories. The students also become more confident in presenting their work.
Keywords: Evaluation; School Literacy Initiative, Program Evaluation; CIPPO Model
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
ABSTRAK ... v
ABSTRACT ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I ... 1
PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 7
1.3 Tujuan Penelitian ... 7
1.4 Manfaat Penelitian ... 8
1.4.1 Manfaat Teoritis ... 8
1.4.2 Manfaat Praktis ... 8
BAB II ... 10
KAJIAN PUSTAKA ... 10
2.1 Kajian Teori ... 10
2.1.1 Gerakan Literasi Sekolah ... 10
2.1.1.1 Pengertian Gerakan Literasi Sekolah ... 10
2.1.1.2 Implementasi Gerakan Literasi Sekolah ... 11
2.1.1.3 Tujuan Gerakan Literasi Sekolah ... 11
2.1.2 Gerakan Literasi Sekolah Pada Masa Pandemi Covid-19 ... 12
x
2.1.2.1 Kebijakan Gerakan Literasi Sekolah Pada
Masa Pandemi Covid 19 ... 12
2.1.2.2 Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Pada Masa Pandemi Covid-19 ... 13
2.1.2.3 Media Dalam Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Pada Masa Pandemi Covid-19 ... 14
A. Pengertian Media ... 14
B. Google Class Room ... 15
C. Zoom Meeting ... 16
2.1.3. Evaluasi Program ... 17
2.1.4 CIPPO Evaluation Model (Model Evaluasi CIPPO) ... 18
2.2 Kajian Penelitian Relevan ... 20
2.3 Kerangka Berpikir ... 25
BAB III ... 28
METODE PENELITIAN ... 28
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 28
3.2 Subyek, Waktu dan Tempat Penelitian ... 28
3.3 Langkah-langkah Penelitian ... 29
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 30
3.5 Keabsahan Data ... 36
3.6 Teknik Analisis Data ... 37
BAB IV ... 39
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 39
4.1 Deskripsi Umum Tempat Penelitian ... 39
4.1.1 Profil Sekolah ... 39
xi
4.1.2 Visi dan Misi ... 40 4.2 Hasil Penelitian ... 41
4.2.1 Evaluasi Context Program Gerakan Literasi
Sekolah di SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga ... 41 4.2.1.1 Latar Belakang ... 41 4.2.1.2 Tujuan ... 45 4.2.2 Evaluasi Input Program Gerakan Literasi Sekolah di SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga ... 47
4.2.2.1 Kegiatan-kegiatan Program Gerakan Literasi Sekolah 49
4.2.2.2 Kesiapan SDM ... 50 4.2.2.3 Dana ... 51 4.2.2.4 Sarana dan prasarana ... 52 4.2.3 Evaluasi Process Program Gerakan Literasi Sekolah di SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga ... 54 4.2.4 Evaluasi Product Program Gerakan Literasi Sekolah di SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga ... 57 4.2.5 Evaluasi Outcome Program Gerakan Literasi Sekolah di SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga ... 59 4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ... 61
4.3.1 Evaluasi Context Program GLS di SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga... 61 4.3.2 Evaluasi Input Program Program GLS di SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga ... 63 4.3.3 Evaluasi Process Program GLS di SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga... 67 4.3.4 Evaluasi Product Program GLS di SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga... 69
xii
4.3.5 Evaluasi Outcome Program GLS di SD Kristen
03 Eben Haezer Salatiga... 70
BAB V ... 74
PENUTUP ... 74
5.1 Kesimpulan ... 74
5.2 Saran ... 76
DAFTAR PUSTAKA ... 78
LAMPIRAN ... 91
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kisi-kisi Pengumpulan Data Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah di SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga ... 91 Lampiran 2 Pedoman dan Hasil Wawancara dengan Kepala
Sekolah ... 93 Lampiran 3 Pedoman dan Hasil Wawancara dengan Tim GLS 102 Lampiran 4 Pedoman dan Hasil Wawancara dengan TIM GLS ... 107 Lampiran 5 Pedoman Observasi ... 111 Lampiran 6 Pedoman Studi Dokumentasi... 112 Lampiran 7 SK Program Gerakan Literasi SD Kristen 03 Eben
Haezer Salatiga ... 113 Lampiran 8 Dokumen Sarana Prasarana ... 117 Lampiran 9 Dokumen Kegiatan Program GLS di SD Kristen 03
Eben Haezer Salatiga ... 123 Lampiran 10 Cek Plagiat ... 126
