PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT SISWA TUNARUNGU KELAS I SLB B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017.

i

PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT SISWA TUNARUNGU KELAS I

SLB B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Oleh:

ENDAH ANGGRAINI K5113019

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEBELAS MARET

iii

PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT SISWA TUNARUNGU KELAS I

SLB B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017

Oleh:

ENDAH ANGGRAINI K5113019

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEBELAS MARET

vi ABSTRAK

Endah Anggraini. K5113019. PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERDAHAP KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT SISWA TUNARUNGU KELAS I SLB B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/ 2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2017.

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media gambar berseri terhadap kemampuan menyusun kalimat siswa tunarungu kelas I SLB B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2016/2017.

Metode penelitian menggunakan media gambar berseri dengan desain penelitian pra-eksperimen One Group Pretest-Posttets Design, dimana sekelompok subjek diberikan perlakuan untuk jangka waktu tertentu dan pengaruh perlakuan diukur dari perbedaan antara pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest). Subjek dalam penelitian berjumlah 6 anak tunarungu kelas I di SLB B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Teknik pengumpulan data kemampuan menyusun kalimat menggunakan tes tertulis. Data dianalisis menggunakan metode analisis statistik non-parametrik, yaitu Wilcoxon Signed Rank Test (Tes Rangking Bertanda Wilcoxon) dengan bantuan SPSS versi 22.

Hasil analisis menunjukkan perolehan nilai rata-rata yaitu posttest 75,00 lebih besar dari nilai pretest 48,33 setelah diberi perlakuan dengan media gambar beseri. Hasil analisis non-parametrik diperoleh nilai Z = -2,271 dengan Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,023 pada taraf signifikansi (α) 5%. Hasil tersebut menyatakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar berseri berpengaruh terhadap kemampuan menyusun kalimat siswa tunarungu kelas I SLB B YRTRW tahun ajaran 2016/2017.

Kata Kunci: Pengaruh, Media gambar berseri, Menyusun kalimat, Siswa Tunarungu.

vii ABSTRACT

Endah Anggraini.K5113019. THE INFLUENCE OF MEDIA PICTURE SERIES TO THE ABILITY OF COMPOSING SENTENCES F OR DEAF STUDENTS GRADE I SLB B YRTRW SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, April 2017.

The research method uses media picture series with research design pra -experiment One Group Pretest-Posttest Design, in which a group of subject given by treatment for certain period and the influence of the treatment measured by the difference between pretest and posttest. Subject in the reseacrh are 6 childrens grade I SLB B YRTRW Surakarta Academic year 2016/2017.The collecting data technique to the ability composing sentences use a writing test. The data was analyzed by the non-parametric statistic analyze method (Wilcoxon Signed Rank Test) with SPSS versi 22.

The analyze result shows that the mean score of posttest (75,00) is higger than mean score of pretest (48,33) after given by treatment with media picture series. The non-parametric analyze result gotten rate Z= -2,271 with Asymp. Sig (2-tailed)= 0,023 to significance rate (a) 5%. The result said that Ho refused and Ha

received. Thus, it can be concluded that of the media picture series the influence to the ablility of composing sentences deaf students grade I SLB B YRTRW Surakarta Academic year 2016/2017.

viii MOTTO

Dalam mengajar, kau tidak bisa mengetahui buah hasilnya dalam sehari sebab dalam belajar dibutuhkan proses.

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan kepada :

 Ibuku tercinta Kinah yang senatiasa mendoakan dalam sepertiga malamnya

 Alm. Ayahku tersayang Sudarsono yang menjadi penyemangat dan motivasi dalam mengerjakan skripsi

 Teman-teman seperjuangan PLB angkatan 2013 yang saling menyemangati dan memberi dukungan

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, kesehatan dan keselamatan. Sehingga atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skirpsi dengan judul “PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT SISWA TUNARUNGU KELAS I SLB B YRTRW SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017”

Skirpsi ini disusun guna memenuhi salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari dukungan, bantuan, bimbingan, pengarahan, dan semangat dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan terimakasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Hermawan, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi.

3. Drs. Hermawan, M.Si., selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

4. Erma Kumalasari, S.Psi. M.Psi., selaku Pembimbing II yang dengan sabar telah memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

5. Dr. Purwanto., selaku ahli materi yang telah bersedia memvalidasi instrumen. 6. Mahardika Supratiwi, S.Psi, MA., selaku ahli psikometri yang bersedia

memvalidasi instrumen.

7. Priyono, S.Pd, M.Si., selaku validator instrumen pada penelitian ini.

8. Sutandi, S.Pd, selaku kepala sekolah SLB B YRTRW Surakarta yang telah mengijinkan peneliti untuk melakukan penelitian ini.

xi

10.Seluruh siswa kelas I SLB B YRTRW Surakarta yang telah membantu pelaksanaan penelitian.

11.Guru, staff dan karyawan SLB B YRTRW Surakarta yang selalu ramah dan memberikan dukungan serta motivasi dalam penyusunan skripsi.

12.Segenap dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah memberikan ilmu yang sangat bermanfaat bagi peneliti dalam penyusunan skripsi ini. 13.Rekan-rekan PLB FKIP UNS angkatan 2013 terimakasih atasa segala

dukungan dan semangat selama penyusunan skripsi.

14.Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi yang tidak mungkin disebutkan satu-persatu.

Peneliti menyadarai bahwa masih ada kekurangan dalam skripsi ini. Peneliti mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun guna perbaikan. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi majunya ilmu pendidikan disekitar kita.

Surakarta, April 2017 Peneliti,

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii

HALAMAN PENGAJUAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iv

HALAMAN PENGESAHAN ... v

ABSTRAK ... vi

ABSTRACT ... vii

HALAMAN MOTO ... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR TABEL ... xv

DAFTAR GAMBAR ... xvi

DAFTAR BAGAN ... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ... xviii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 4

C. Pembatasan Masalah ... 5

D. Rumusan Masalah ... 5

E. Tujuan Penelitian ... 5

F. Manfaat Penelitian ... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERFIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 7

1. Kajian Teori Tentang Anak Tunarungu... 7

a. Pengertian Anak Tunarungu ... 7

b. Klasifikasi Anak Tunarungu ... 8

c. Karakteristik Anak Tunarungu ... 11

xiii

e. Hambatan Anak Tunarungu ... 15

2. Kajian Teori Kemampuan Menyusun Kalimat ... 16

a. Pengertian Kalimat ... 16

b. Jenis-jenis kalimat ... 18

c. Kemampuan Menyusun Kalimat ... 20

d. Struktur Kalimat Bahasa Indonesia ... 21

3. Kajian Teori Media Gambar Berseri ... 22

a. Pengertian Media Pembelajaran ... 22

b. Macam-macam Media Pembelajaran ... 24

c. Gambar Berseri sebagai Media Pembelajaran ... 25

d. Langkah Penggunaan Media Gambar Berseri ... 27

B. Kerangka Berpikir ... 28

C. Hipotesis ... 29

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 30

1. Tempat Penelitian... 30

2. Waktu Penelitian ... 30

B. Desain Penelitian ... 30

C. Populasi dan Sampel ... 32

1. Populasi ... 33

2. Sampel ... 33

D. Teknik Pengambilan Sampel ... 34

E. Teknik Pengumpulan Data ... 35

1. Pengertian tes ... 35

2. Jenis-jenis tes ... 36

F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 39

1. Teknik Uji Validasi ... 39

2. Realibilitas tes ... 40

G. Teknik Analisis Data ... 41

xiv

A. Hasil Penelitian ... 44

B. Pembahasan Penelitian ... 60

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. SIMPULAN ... 63

B. IMPLIKASI ... 63

C. SARAN ... 63

DAFTAR PUSTAKA ... 65

LAMPIRAN ... 68

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.2 Kisi-kisi Instrumen ... 37

4.1 Hasil Validasi Instrumen ... 47

4.2 Analisis Validitas Item ... 48

4.3 Analisis Reliabilitas Item ... 49

4.4 Daftar Nama Subjek Penelitian ... 50

4.5 Data Nilai Pretest ... 52

4.6 Deskriptif Nilai Statistik Pretest ... 52

4.7 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest ... 53

4.8 Data Nilai Posttest ... 54

4.9 Deskriptif Nilai Statistik Posttest ... 55

4.10 Distribusi Frekuensi Nilai Posttest ... 55

4.11 Data Nilai Pretest dan Posttest ... 56

4.12 Deskriptif Nilai Statistik Pretest dan Posttest ... 57

4.13 Kesimpulan Hasil Penelitian ... 58

4.14 Hasil Hitung Statistika Pretest dan Posttest... 59

4.15 Hasil Hitung Wilcoxon Signed Rank Test ... 60

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

4.1Uji Normalitas Nilai Kemampuan Menyususun Kalimat Sebelum

Perlakuan (Pretest) ... 53 4.2Uji Normalitas Kemampuan Menyusun Kalimat Setelah Perlakuan

(Pretest) ... 56 4.3Perbandingan Nilai Kemampuan Menyusun Kalimat Sebelum

Perlakuan dan Setelah Perlakuan (Pretest dan Posttest) ... 57

xvii

DAFTAR BAGAN

Bagan Halaman

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Kisi-kisi Instrumen Soal Try Out ... 70

2. Instrumen Soal Try Out ... 72

3. Kunci Jawaban Soal Try Out ... 76

4. Kisi-kisi Soal Pretest dan Posttest ... 77

5. Soal Pretest dan Posttest ... 79

6. Kunci Jawaban Soal Pretest dan Posttest ... 81

7. Daftar Nama Siswa Kelas I SLB B YRTRW Surakarta ... 82

8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 83

9. Surat dan Lembar Validasi Instrumen ... 94

10.Tabulasi Data Uji Vaiditas Instrumen ... 104

11.Hasil Uji Validitas ... 107

12.Hasil Uji Reliabilitas ... 108

13.Daftar Nilai Pretest dan Posttest Siswa ... 109

14.Dokumentasi Penelitian ... 110

15.Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ... 112

16.Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi Kepada Rektor ... 113

17.Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Rektor ... 114

18.Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Instansi ... 115