ii i v K A R T S B A E D O T E M N A K A N U G G N E M A P I R A J A L E B I S A T S E R P N A T A K G N I N E P I S A R T S N O M E
D -EKSPERIMENSISWAKELASVSEMESTERGENAP G N A L E G A M O Y L U M I D N A C 1 K A P M E T I R E G E N D S 2 1 0 2 / 1 1 0 2 N A R A J A L E P N U H A T : h e l O H A N I T R A P 9 2 0 2 3 1 1 0 1 n a t a k g n i n e p i u h a t e g n e m k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e
P prestas ibelaja r
i g r e n e n a d , k a r e g , a y a g i r e t a m g n a t n e t 1 k a p m e T i r e g e N D S V s a l e k a w s i s i s a rt s n o m e d e d o t e m n a k a n u g g n e
m -ekspeirmen tahun pelajaran 2011/2012 yang a t a r n a t a k g n i n e p n a g n e d i a d n a ti
d -rata nlia iulangan dan persentase siswa yang . M K K i a p a c n e m e
J ni speneilitan in itermasuk peneilitan itndakan kela s(PTK) .Subjek 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a t 1 k a p m e T i r e g e N D S V s a l e k a w s i s h a l a d a n a it il e n e p r a j a l e b i s a t s e r p n a t a k g n i n e p h a l a d a n a it il e n e p k e j b O . a w s i s 2 2 h a l m u jr e b g n a y m g n a t n e t A P I n a r a j a l e p a t a m a d a
p ater i gaya , gerak , dan energi . Teknik n a k a n u g g n e m a t a d s i s il a n A . s il u tr e t s e t n a g n e d h e l o r e p i d a t a d n a l u p m u g n e p i r a d i ri d r e t s u l k i s p a it e S . s u l k i s a u d i r a d i ri d r e t i n i n a it il e n e P . fi t a ti t n a u k f it p ir k s e d .i s k e lf e r n a d , i s a v r e s b o , n a a n a s k a l e p , n a a n a c n e r e p a
H si lpeneilitan menunjukkan keadaan awa ln lia irata-rata ulangan siswa n a d 8 5 u ti a y M K K h a w a b i d a d a r e b 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a n u h a t a d a p V s a l e k h a l e t e S . % 4 5 , 4 5 u ti a y M K K i a p a c n e m g n a y a w s i s h a l m u j e s a t n e s r e p i s a rt s n o m e d e d o t e m n a k a n u g g n e
m -ekspeirmen ,nlia ir ata-rataulangans iswapada i d a j n e m I I s u l k i s i d n a d 2 7 , 7 6 i d a j n e m I s u l k i
s 72,5 .Persentasej umlahs iswayang % 8 1 , 8 6 r a s e b e s I s u l k i s a d a p M K K i a p a c n e
m danpadas iklusI I86,36%.
i s a rt s n o m e d e d o t e m n a d r a j a l e b i s a t s e r p : i c n u K a t a
x i T C A R T S B A G N I S U T N E M E V E I H C A G N I N R A E L F O T N E M E V O R P M I E H T T N E M I R E P X E S T C E J B U S E H T R O F S T N E D U T S E D A R G H T F I F E H T F O D O H T E M L O O H C S E H T N I O Y L U M I D N A C 1 K A P M E T I R E G E N D S F O A P I 2 1 0 2 / 1 1 0 2 R A E Y : y B H A N I T R A P 9 2 0 2 3 1 1 0 1 t n e m e c n a h n e e h t t u o d n if o t s m i a h c r a e s e r s i h
T student s learning ,
n o it a rt s n o m e d g n i s u t n e m e v e i h c
a -expeirmen tmethod on t hemate iralt hemoiton d n o c e s n i 1 k a p m e T i r e g e N D S f o s t n e d u t s e d a r g e v if e h t y g r e n e d n a e l y t s e h t f o . M K K h c a e r t a h t e g a t n e c r e p t n e d u t s e h t d n a , e g a r e v a e r o c s n i r e t s e m e s s i h
T research i saClassroom AcitonResearch ( CAR) .Thesubjec toft hi s s i h c r a e s e r s i h t f o t c e j b o e h T . t n e d u t s 2 2 f o s t s i s n o c s s a l c s i h T . 2 1 0 2 / 1 1 0 2 r a e y . t s e t n e tt ir w e r a n o it c e ll o c a t a d f o e u q i n h c e T . s n i a s i n i t n e m e v e i h c a g n i n r a e l s i s i s y l a n a a t a d f o d o h t e
M descirpitvequanttiaitve .Thisr esearch consist soft wo . n o it c e lf e r d n a , n o it a v r e s b o , n o it c a , n a l p f o s t s i s n o c e l c y c h c a E . s e l c y c e h t f o e r o c s n o it a n i m a x e e h t t a h t n o it i d n o c l a it i n i e h t n i d e w o h s t l u s e r e h T 2 1 0 2 / 1 1 0 2 r a e y c i m e d a c a n i t n e d u t s e d a r g d n o c e
s i sundert heKKMt hati s58 and g n i s u r e tf A . % 4 5 . 4 5 s i M K K e h t d e h c a e r e v a h t a h t t n e d u t s e h t f o e g a t n e c r e p e h t n o it a rt s n o m e
d -expeirmen tmethod the examinaiton score average in the fris t e g a t n e c r e p e h T . 5 , 2 7 o t e l c y c d n o c e s e h t n i d n a 2 7 , 7 6 s i t a h t , e l c y
c o fstuden t
8 1 , 8 6 s i e l c y c t s ri f e h t i n i M K K e h t d e h c a e r e v a h o h w r e b m u
n % andt hesecond
. % 6 3 , 3 8 s i e l c y c n o it a rt s n o m e d d n a s t n e m e v e i h c a : s d r o w y e
E D O T E M N A K A N U G G N E M A P I R A J A L E B I S A T S E R P N A T A K G N I N E P
I S A R T S N O M E
D -EKSPERIMENSISWAKELASVSEMESTERGENAP G
N A L E G A M O Y L U M I D N A C 1 K A P M E T I R E G E N D S
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r
P SekolahDasar
: h e l O n u s u s i D
H A N I T R A P
NIM : 101132029
N A T A B A J M A L A D U R U G N A K I D I D N E P E K ) 1 S ( A N A J R A S M A R G O R P
R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
E D O T E M N A K A N U G G N E M A P I R A J A L E B I S A T S E R P N A T A K G N I N E P
I S A R T S N O M E
D -EKSPERIMENSISWAKELASVSEMESTERGENAP G
N A L E G A M O Y L U M I D N A C 1 K A P M E T I R E G E N D S
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r
P SekolahDasar
: h e l O n u s u s i D
H A N I T R A P
NIM : 101132029
N A T A B A J M A L A D U R U G N A K I D I D N E P E K ) 1 S ( A N A J R A S M A R G O R P
R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
O
T
T
O
M
N
A
M
A
L
A
H
S
e
d
i
k
i
t
B
i
c
a
r
a
,
B
a
n
y
a
k
B
e
k
e
r
j
a
L
e
b
i
h
b
a
i
k
m
e
m
e
c
a
h
k
a
n
m
a
s
a
l
a
h
d
a
r
i
p
a
d
a
v
N
A
H
A
B
M
E
S
R
E
P
: k u t n u n a k h a b m e s r e p u k i n i a n a h r e d e s g n a y a y r a K
n a d k i d i d n e m , g n i b m i b m e m u l a l e s g n a y u k a u t g n a r o a u d e K
. u k a n a k a o d n e m
k a n
A -anakkuyang selalumemberi semangat.
t a b a h a
S -sahabatku yang tidak dapat disebutkan satu
. u t a s r e p
i v
A
Y
R
A
K
N
A
I
L
S
A
E
K
N
A
A
T
A
Y
N
R
E
P
k a d it i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
m a l a d n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m
a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a p it u
k yaknyakarya limiah.
3 1 0 2 i r a u n a J 8 2 , a tr a k a y g o Y
s il u n e P
H A N I T R A P
ii v
I
S
A
K
I
L
B
U
P
N
A
U
J
U
T
E
S
R
E
P
N
A
A
T
A
Y
N
R
E
P
R
A
B
M
E
L
S
I
M
E
D
A
K
A
N
A
G
N
I
G
N
E
P
E
K
K
U
T
N
U
H
A
I
M
L
I
A
Y
R
A
K
a y a s , h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n aY mahasiswaUniverstia sSanataDharma:
a m a
N :Paritnah M
I
N :101132029
n a a k a t s u p e P a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p i m e D : l u d u jr e b a y a s h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n
U
P
E
N
I
N
G
K
A
T
A
N
E
D
O
T
E
M
N
A
K
A
N
U
G
G
N
E
M
A
P
I
R
A
J
A
L
E
B
I
S
A
T
S
E
R
P
R
T
S
N
O
M
E
D
A -
S
I
E
K
S
P
E
R
I
M
E
N
S
I
S
W
A
K
E
L
A
S
V
S
E
M
E
S
T
E
R
G
N
A
L
E
G
A
M
O
Y
L
U
M
I
D
N
A
C
1
K
A
P
M
E
T
I
R
E
G
E
N
D
S
P
A
N
E
G
n a k ir e b m e m a y a s , n a i k i m e d n a g n e D . ) a d a a li b ( n a k u lr e p i d g n a y t a k g n a r e p a tr e s e b , n a p m i y n e m k u n u k a h a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e p a d a p e k d e m k u t n e b m a l a d n a k h il a g n em ia lain ,mengelolanya dalam bentuk pangkalan u a t a t e n r e t n i i d a y n a k i s a k il b u p m e m n a d , s a t a b r e t a r a c e s n a k i s u b ir t s i d n e m , a t a d a y a s i r a d n i z i a t n i m e m u lr e p a p n a t s i m e d a k a n a g n it n e p e k k u t n u n i a l a i d e m u t n a c n e m p a h a t a m a l e s a y a s a d a p e k i tl a y o r n a k ir e b m e m n u p u a
m mkannamasaya
ii i v K A R T S B A E D O T E M N A K A N U G G N E M A P I R A J A L E B I S A T S E R P N A T A K G N I N E P I S A R T S N O M E
D -EKSPERIMENSISWAKELASVSEMESTERGENAP G N A L E G A M O Y L U M I D N A C 1 K A P M E T I R E G E N D S 2 1 0 2 / 1 1 0 2 N A R A J A L E P N U H A T : h e l O H A N I T R A P 9 2 0 2 3 1 1 0 1 n a t a k g n i n e p i u h a t e g n e m k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e
P prestas ibelaja r
i g r e n e n a d , k a r e g , a y a g i r e t a m g n a t n e t 1 k a p m e T i r e g e N D S V s a l e k a w s i s i s a rt s n o m e d e d o t e m n a k a n u g g n e
m -ekspeirmen tahun pelajaran 2011/2012 yang a t a r n a t a k g n i n e p n a g n e d i a d n a ti
d -rata nlia iulangan dan persentase siswa yang . M K K i a p a c n e m e
J ni speneilitan in itermasuk peneilitan itndakan kela s(PTK) .Subjek 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a t 1 k a p m e T i r e g e N D S V s a l e k a w s i s h a l a d a n a it il e n e p r a j a l e b i s a t s e r p n a t a k g n i n e p h a l a d a n a it il e n e p k e j b O . a w s i s 2 2 h a l m u jr e b g n a y m g n a t n e t A P I n a r a j a l e p a t a m a d a
p ater i gaya , gerak , dan energi . Teknik
n a k a n u g g n e m a t a d s i s il a n A . s il u tr e t s e t n a g n e d h e l o r e p i d a t a d n a l u p m u g n e p i r a d i ri d r e t s u l k i s p a it e S . s u l k i s a u d i r a d i ri d r e t i n i n a it il e n e P . fi t a ti t n a u k f it p ir k s e d .i s k e lf e r n a d , i s a v r e s b o , n a a n a s k a l e p , n a a n a c n e r e p a
H si lpeneilitan menunjukkan keadaan awa ln lia irata-rata ulangan siswa n a d 8 5 u ti a y M K K h a w a b i d a d a r e b 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a n u h a t a d a p V s a l e k h a l e t e S . % 4 5 , 4 5 u ti a y M K K i a p a c n e m g n a y a w s i s h a l m u j e s a t n e s r e p i s a rt s n o m e d e d o t e m n a k a n u g g n e
m -ekspeirmen ,nlia ir ata-rataulangans iswapada i d a j n e m I I s u l k i s i d n a d 2 7 , 7 6 i d a j n e m I s u l k i
s 72,5 .Persentasej umlahs iswayang
% 8 1 , 8 6 r a s e b e s I s u l k i s a d a p M K K i a p a c n e
m danpadas iklusI I86,36%.
i s a rt s n o m e d e d o t e m n a d r a j a l e b i s a t s e r p : i c n u K a t a
x i T C A R T S B A G N I S U T N E M E V E I H C A G N I N R A E L F O T N E M E V O R P M I E H T T N E M I R E P X E S T C E J B U S E H T R O F S T N E D U T S E D A R G H T F I F E H T F O D O H T E M L O O H C S E H T N I O Y L U M I D N A C 1 K A P M E T I R E G E N D S F O A P I 2 1 0 2 / 1 1 0 2 R A E Y : y B H A N I T R A P 9 2 0 2 3 1 1 0 1 t n e m e c n a h n e e h t t u o d n if o t s m i a h c r a e s e r s i h
T student s learning ,
n o it a rt s n o m e d g n i s u t n e m e v e i h c
a -expeirmen tmethod on t hemate iralt hemoiton d n o c e s n i 1 k a p m e T i r e g e N D S f o s t n e d u t s e d a r g e v if e h t y g r e n e d n a e l y t s e h t f o . M K K h c a e r t a h t e g a t n e c r e p t n e d u t s e h t d n a , e g a r e v a e r o c s n i r e t s e m e s s i h
T research i saClassroom AcitonResearch ( CAR) .Thesubjec toft hi s s i h c r a e s e r s i h t f o t c e j b o e h T . t n e d u t s 2 2 f o s t s i s n o c s s a l c s i h T . 2 1 0 2 / 1 1 0 2 r a e y . t s e t n e tt ir w e r a n o it c e ll o c a t a d f o e u q i n h c e T . s n i a s i n i t n e m e v e i h c a g n i n r a e l s i s i s y l a n a a t a d f o d o h t e
M descirpitvequanttiaitve .Thisr esearch consist soft wo . n o it c e lf e r d n a , n o it a v r e s b o , n o it c a , n a l p f o s t s i s n o c e l c y c h c a E . s e l c y c e h t f o e r o c s n o it a n i m a x e e h t t a h t n o it i d n o c l a it i n i e h t n i d e w o h s t l u s e r e h T 2 1 0 2 / 1 1 0 2 r a e y c i m e d a c a n i t n e d u t s e d a r g d n o c e
s i sundert heKKMt hati s58 and
g n i s u r e tf A . % 4 5 . 4 5 s i M K K e h t d e h c a e r e v a h t a h t t n e d u t s e h t f o e g a t n e c r e p e h t n o it a rt s n o m e
d -expeirmen tmethod the examinaiton score average in the fris t e g a t n e c r e p e h T . 5 , 2 7 o t e l c y c d n o c e s e h t n i d n a 2 7 , 7 6 s i t a h t , e l c y
c o fstuden t
8 1 , 8 6 s i e l c y c t s ri f e h t i n i M K K e h t d e h c a e r e v a h o h w r e b m u
n % andt hesecond
. % 6 3 , 3 8 s i e l c y c n o it a rt s n o m e d d n a s t n e m e v e i h c a : s d r o w y e
x R A T N A G N E P A T A K h a l e t g n a y t w S h a ll A a d a p e k n a k t a j n a p s il u n e p r u k u y s n a d i j u P a p m il e
m hkan berka tdan anugerah-Nya ,sehingga penuil sdapa tmenyelesaikan
t a r a y s u t a s h a l a s i h u n e m e m k u t n u n u s u s i d i n i i s p ir k S . i n i i s p ir k s n a n u s u y n e p u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P n n a k i d i d n e p e K 1 S a n a jr a s r a l e g h e l o r e p m e m .r a s a D h a l o k e S
Banyak pihak yang t elah membantu penuil sdalam menyelesaikan sk irps i
k a y n a b n a k p a c u g n e m s il u n e p u k a l e s a y a s a li b a p a a y n s a t n a p e s h a d u s a k a m , i n i n a k ir e b m e m h a l e t g n a y k a h i p a u m e s a d a p e k a g g n i h r e t k a d it g n a y h i s a k a m ir e t u ti k u t n U . n a u t n a
b , penuilsi ngin mengucapkan banyakt eirmakasih kepadaYang
:t a m r o h r e T .
1 BapakRohandi ,Ph .D,.s elakuDekanFKIPUniverstia sSanataDharma.
.
2 Romo G .Ar iNugrahanta ,S .J ,SS. ,BST. ,M.A. ,selaku Ketua Program Stud i
. a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P .
3 Bapak Drs . Y . B . Adimassana , M.A. , selaku Koordinato r Program Sa jrana
h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P n a t a b a J m a l a d u r u G i g a B n a k i d i d n e p e K n a k i d i d n e P u m lI n a d n a u r u g e K s a tl u k a F n a k i d i d n e P u m lI n a s u r u J r a s a D . a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U .
4 Bapak Drs . Puj i Purnomo , M.S.i , selaku dosen pembimbing I , yang telah
i x .
5 Gailh Kusumo , S . Pd. , M.Pd. , selaku dosen pembimbing II , yang telah
r e s , t a g n a m e s , n a g n o r o d , n a h a r a n a k ir e b m e
m ta sumbangan pemikrian yang
.i n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m k u t n u n a k h u t u b s il u n e p
.
6 Bapak Giyatro selaku karyawan Program SKGJ-PGSD Universtia s Sanata
. a m r a h D
.
7 Ibu Wurmiyait ,S .Pd .SD,. selaku Kepala Sekolah SD Neger iTempak 1 ,yang
a d a p e k n ij i n a k ir e b m e
m penuil suntukmelakukanpeneilitand ikela .s
.
8 Semua pihak yang itdak dapa t penuil s sebutkan satu pe r satu , yang telah
.i n i n a it il e n e p a m a l e s n a u t n a b n a d n a g n u k u d n a k ir e b m e m
i r a d h u a j h i s a m i n i i s p ir k s a w h a b a y n h u n e p e s i r a d a y n e m s il u n e P
k h e l O . n a a n r u p m e s e
k arena tiu, penuil sdengan rendah hat ibersedia meneirma
k it ir k , n a ri k i m e p k i a b n a g n a b m u
s , maupun saran yang membangun dem i
i ti l e n e p n a d a c a b m e p i g a b a n u g r e b i n i i s p ir k s a g o m e S . i n i i s p ir k s n a a n r u p m e s e k
. n i a l
3 1 0 2 i r a u n a J 8 2 , a tr a k a y g o Y
R A
ii x
I S I R A T F A D
L U D U J N A M A L A
H ... i
G N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... ii
N A H A S E G N E P N A M A L A
H ... i ii
O T T O M N A M A L A
H ... vi
N A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ... v i
I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E
L ... v ii
K A R T S B
A ... v iii
T C A R T S B
A ... xi
R A T N A G N E P A T A
K ... x
I S I R A T F A
D ... .... x ii
L E B A T R A T F A
D ... x v
R A B M A G R A T F A
D ... x vi
N A R I P M A L R A T F A
D ... x ii v
N A U L U H A D N E P I B A
B ... 1
.
A Lata rBelakangMasalah ... 1
.
B BatasanMasalah ... 2
.
C RumusanMasalah ... 2
.
D PemecahanMasalah ... 3
.
E BatasanPengeritan ... 3
.
ii i x .
G Manfaa tPeneilitan ... 4
I R O E T N A S A D N A L I I B A
B ... 6
.
A Prestas iBelaja rSiswa ... 6
.
1 PengeritanPrestas iBelajar ... 6
.
2 Aspek-aspekyangMempengaruh iPrestas iBelajar... 7
.
3 Srtateg iuntukMeraihPrestas iBelajar... 8
.
B MetodeDemonsrtasi-Ekspe irmen ... 9
.
1 PengeritanMetodeDemonsrtasi-Ekspeirmen ... 9 ..
.
2 Langkah-langkahMetodeDemonsrtas iEkspeirmen... 1 0
.
3 KelebihandanKelemahanMetodeDemonsrtasi-Ekspeirmen... 12
.
C Hakeka t lImuPengetahuanAlam DS ... 14
.
1 PengeritanI PA ... 14
.
2 TujuanPengajaranI PA DS ... 1 5
.
D KerangkaPikri ... 1 6
.
E Hipotesis ... 1 7
B A
B II IMETODOLOG IPENELITIAN ... 1 8
.
A Jeni sPeneilitan... 1 8
.
B SetitngPeneilitan ... 1 9
.
C RencanaTindakan ... 2 1
.
D Ala tPengumpulanData... 2 9
.
E InsrtumenPeneilitan... 2 9
.
F TeknikPengumpulanData ... 30
.
v i x
N A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H V I B A
B ... 32 ....
.
A Hasi lPeneilitan ... 32
.
1 Siklu sPe trama ... 32
.
2 Siklu sKedua... 3 5
.
B Pembahasan ... 3 8
N A R A S N A D N A L U P M I S E K V B A
B ... 4 4
.
A Kesimpulan ... 4 4
.
B Saran ... 4 4
A K A T S U P R A T F A
D ... 4 6
N A R I P M A
v x
L E B A T R A T F A D
n a it il e n e P l a w d a J . 1 l e b a
T ... 20
i s i k 2 l e b a
T -kisi. ... . 29
l e b a
T 3 .KrtieiraKeberhaslian ... 30
l e b a
T 4 .Nlia iUlanganSiklu s1 ... 33
l e b a
T 5 .Nlia iUlanganSiklu s2 ... 36
l e b a
i v x
R A B M A G R A T F A D
h a k g n a L n a g a B . 1 r a b m a
ii v x
N A R I P M A L R A T F A D
n a ri p m a
L 1 .Sliabus ... 4 9
i s i K . 2 n a ri p m a
L -K isi ... 51
) P P R ( n a r a j a l e b m e P n a a n a s k a l e P a n a c n e R . 3 n a ri p m a
L ... 53 ....
) S K L ( a w s i S a jr e K r a b m e L . 4 n a ri p m a
L ... 65
s u l k i S i s a u l a v E l a o S . 5 n a ri p m a
L ... 67
D S i d n a it il e n e P n a k u k a l e M h a l e t n a g n a r e t e K t a r u S . 6 n a ri p m a
L ... 82
. 7 n a ri p m a
1 I B A B N A U L U H A D N E P .
A LatarBelakangMasalah
h a l a s n a k a p u r e m ) A P I ( m a l A n a u h a t e g n e P u m lI n a r a j a l e p a t a M . r a s a d h a l o k e s n a k i d i d n e p g n a j n e j a d a p n a k r a j a i d g n a y n a r a j a l e p a t a m u t a s n a p u d i h e k m a l a d n a ti a k r e t e k i k il i m e m i n i n a r a j a l e p a t a m m a l a d i d i r e t a M ir a h e
s -har iparasiswa .Lingkungan sebaga isalahsatu sumbe rbelaja ryang
a n a r a s i a g a b e s n a k a n u g i d t a p a d g n a y t a a f n a m u t a u s n a k ir e b m e m , a t a y n u ti a n e r a k h e l O . A P I n a r a j a l e p a t a m m a l a d i r e t a m m a l a d r e p m e m k u t n u , n a d f it k a a w s i s n a k t a b il e m n a k r u j n a i d A P I n a r a j a l e b m e
p memperoleh
, n a t a u b r e p i u l a l e m i r e t a m i r a j a l e p m e m k u t n u n a t a p m e s e k k a y n a b g n a y n a li p m a r e t e k n a k g n a b m e g n e m n a d n a k u m e n e m , ir i d n e s i m a l a g n e m . r o t a ti li s a f n a d g n i b m i b m e p i a g a b e s u r u g n a k g n a d e s , h e l o r e p i d g n e m l e d o m 1 k a p m e T i r e g e N D S i d n a t a m a g n e p l i s a h i r a
D aja r
a w s i s t a n i m a y n g n a r u k n a k l u b m i n e m i s a ir a v r e b g n a r u k g n a y u r u g a d a p n a k p a d a h i d i l a k g n ir e s a w s i S . A P I n a r a j a l e p a t a m p a d a h r e t u r u g i r a d h a m a r e c n a k r a g n e d n e m n a d l a f a h g n e m k u t n u n a h a l a s a m r e p i s t a u b m e m t u b e s r e t n a t a i g e K . i g r e n e n a d , k a r e g , a y a g i a n e g n e
m swa
K K i a p a c n e m g n a y a w s i S . a w s i s 2 2 i r a d % 4 5 , 4 5 r a s e b e
s M hanya 12
. a w s i s i s a rt s n o m e d e d o t e
M -ekspe irmen merupakan salah satu metode
fi t k a h i b e l k u t n u a w s i s a d a p i s a v it o m n a k h u b m u n e m t a p a d g n a y r a j a g n e m i s a rt s n o m e d e d o t e M . r a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e k i t u k i g n e m m a l a d -i d n e s i m a l a g n e m k u t n u a w s i s k a j a g n e m n e m ir e p s k
e ir ,membukitkan ,dan
. i g r e n e n a d , k a r e g , a y a g i r e t a m i ri d n e s n a k k e t k a r p m e m n a k a d n it n a it il e n e p n a k a d a g n e m i ti l e n e p s a t a i d n a i a r u n a k r a s a d r e B l u d u j n a g n e d s a l e
k “PENINGKATAN PRESTAS I BELAJAR IPA
I S A R T S N O M E D E D O T E M N A K A N U G G N E
M -EKSPERIMEN
E M E S V S A L E K A W S I
S STER GENAP SD NEGER ITEMPAK 1
G A M O Y L U M I D N A
C ELANGTAHUNPELAJARAN2011/2012”.
.
B BatasanMasalah
a y n a h n a it il e n e p i s a t a b m e m i ti l e n e p i n i n a it il e n e p m a l a D n u h a t o y l u m i d n a C I k a p m e T i r e g e N D S V s a l e k a w s i s a d a p n a k a n e k i d a j a l e p a t a m a d a p , 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a l e
p ran I PApadakompetens idasa r5.1
.i g r e n e n a d , k a r e g , a y a g a r a t n a n a g n u b u H .
C RumusanMasalah
i s a rt s n o m e d e d o t e m n a p a r e n e p h a k a p
A -ekspeirmen dapa t
a t a m m a l a d 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a t o y l u m i d n a
C pelajaran IPA pada
? i g r e n e n a d k a r e g , a y a g a r a t n a n a g n u b u h r a s a d i s n e t e p m o k .
D PemecahanMasalah
n a s u m u r n a d h a l a s a m g n a k a l e b r a t a l a d a p n a i a r u n a k r a s a d r e B n a k a A P I n a r a j a l e p a t a m m a l a d a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p h a l a s a m , h a l a s a m e m n a r a j a l e b m e p n a g n e d i s a t a i
d nggunakan metode demonsrtasi
-. n e m ir e p s k e .
E BatasanPenger itan
, i n i n a it il e n e p l u d u j p a d a h r e t i s p e s r e p n a h a l a s e k i d a jr e t k a d it r a g A : u ti a y , t u k ir e b i a g a b e s i s i n if e d a p a r e b e b n a k i a p m a s i d u lr e p a k a m .
1 Gaya adalah suatu besaran yang dapa tmenyebabkan perubahan pada
k a r e g h a r a n a d n a t a p e c e k , a d n e b k a r e g t a fi s , k u t n e b n a h a b u r e p u ti a y a d n e b . a d n e b .
2 Gerak adalah perubahan posis isuatu benda terhadap ititk acuan/ititk
.t a m a g n e p t a p m e t k it it /l a w a .
3 Energ iadalahkemampuanuntukmelakukans uatuusahaataukejra.
.
4 Metode demonsrtasi-ekspeirmen adalah suatu cara menyaijkan bahan
n a k u k a l e m a r a c i a n e g n e m g n u s g n a l a r a c e s n a k k u j n u n e m n a g n e d n a r a j a l e p k u t n u a b o c n e m a w s i s n a i d u m e k , a w s i s a d a p e k s e s o r p u t a u s u a t a u t a u s e s h a l e t g n a y s e s o r p n a k u k a l e
.
5 Prestas ibelaja rsiswaadalahpenguasaan pengetahuan atau kertamplian
n a g n e d n a k k u j n u ti d a y n m i z a l , n a r a j a l e p a t a m i u l a l e m n a k g n a b m e k i d g n a y . u r u g h e l o n a k ir e b i d g n a y i a li n u a t a s e t i a li n .
F TujuanPeneilitan
k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e p , a y n h a l a s a m n a s u m u r n a g n e d i a u s e S h a t e g n e
m u a:i pakah penerapan metode demonsrtasi-ekspeirmen dapa t
I k a p m e T i r e g e N D S V s a l e k a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a k t a k g n i n e m a d a p A P I n a r a j a l e p a t a m m a l a d 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a t o y l u m i d n a C .i g r e n e n a d k a r e g , a y a g a r a t n a n a g n u b u h r a s a d i s n e t e p m o k .
G Manfaa tPeneilitan
:t u k ir e b i a g a b e s t a a f n a m r e b t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e P .
a Bag i peneilit , merupakan pengalaman dalam menerapkan metode
i s a rt s n o m e
d -ekspe irmen d i dalam pembelajaran IPA , sehingga
.i ti l e n e p n a u h a t e g n e p h a b m a n e m .
b Bag i siswa , diharapkan dapa t member i pengalaman belaja r IPA
. n a r a j a l e b m e p m a l a d f it k a t a b il r e t t a p a d a w s i s a g g n i h e s .
c Bag i guru , diharapkan dapa t menjad i insprias i dalam melakukan
. A P I n a r a j a l e b m e p .
d Bag iperpustakaansekolah,l aporan peneilitani n idapa tmenambah satu
n u n a k t a a f n a m i d g n a y n a a c a
b tuk para guru sebaga icontoh peneilitan
u t n u i n a r e b m u l e b n a d K T P n a k u k a l e
m k memulainya ,sedangkan bag i
n a h a b i a g a b e s n a k i d a ji d t a p a d n a k u k a l e m a s a i b h a d u s g n a y
6 A
B B I I
I R O E T N A S A D N A L .
A Prestas iBelajarSiswa
.
1 PengeritanPrestas iBelajar
a s a h a b i r a d l a s a r e b ” i s a t s e r p “ a t a k , ) 2 : 8 8 9 1 ( n if ir A t u r u n e M u ti a y a d n a l e
B prestaite .Kemudian dalam bahasa Indonesia menjad i
. ” a h a s u l i s a h “ i tr a r e b g n a y ” i s a t s e r p “ r a s e b s u m a k m a l a
D Bahasa Indonesia (2000:895) , prestas i
u a t a n a k u k a li d h a l e t g n a y i r a d ( i a p a c i d h a l e t g n a y l i s a h i tr a r e b r a j a l e b i s a t s e r p a w h a b n a k a k u m e g n e m ) 2 6 1 : 4 8 9 1 ( l e k n i W . ) n a k a jr e k i d n a k g n a d e S . i a p a c i d t a p a d g n a y a h a s u n a li s a h r e b e k i t k u b n a k a p u r e m m ) 9 1 : 1 9 9 1 ( h a r a m a j
D engemukakan bahwa prestas iadalah hasi ldar i
l a u d i v i d n i a r a c e s k i a b , n a k a t p i c i d , n a k a jr e k i d h a l e t g n a y n a t a i g e k u t a u s a m a l e s n a k li s a h i d h a n r e p n a k a k a d it i s a t s e r P . k o p m o l e k n u p u a m . n a t a i g e k u t a u s n a k u k a l e m k a d it g n a r o e s e s i s a t s e r p i d a
J belajar adalah hasi lyang dicapa ioleh sesorang
. u t n e tr e t s a ti v it k a u a t a n a t a i g e k n a k a jr e g n e m u a t a n a k u k a l e m h a l e t e s a n e r a k g n a r o e s e s h e l o i a p a c i d h a l e t g n a y l i s a h h a l a d a r a j a l e b i s a t s e r P g n a y a r a c i a y n u p m e m a w s i s p a it e S . u t a u s e s r a j a l e b m a l a d a y n a h a s u u r a j a l e b m a l a d a d e b r e
b ntuk meningkatkan prestas ibelajarnya .Ha lin i
-m a l a d n a a k e p e k t a k g n it i a y n u p m e m a w s i s n a k b a b e y n e m g n a y , a d e b . a d e b r e b a g u j n a r a j a l e p i r e t a m a m ir e n e m .
2 Aspek-aspekyangMempengaruh iPrestas iBelajar
t u r u n e
M Sr iRumin idkk (2006:42 )prestas ibelaja rdipengaruh i
u d i v i d n i ir i d i r a d l a s a r e b g n a y r o t k a f u ti a y , r o t k a f k o p m o l e k a u d h e l o . u d i v i d n i r a u l ir a d l a s a r e b g n a y r o t k a f n a d r a j a l e b g n a d e s g n a y k k o p m o l e k i d u d i v i d n i m a l a d i d t a p a d r e t g n a y r o t k a
F an menjad i
k i s p r o t k a f u ti a y r o t k a f a u
d i s dan fakto r ifsik .Yang termasuk fakto r
, n a r u p m a c , r o t o m o k i s p , fi t k e f a , fi ti n g o k h a l a i , n i a l a r a t n a s i k i s p i s i d n o k n i a l a r a t n a k i s if r o t k a f k u s a m r e t g n a y n a k g n a d e s n a i d a b ir p e k ,r a j n e l e k , h u b u t , n a d a b a t o g g n a , a r e d n
i syara fdan organ-organ dalam
h e l o n a k u t n e ti d g n a y a d a a y n n a a d a e k , i n i k i s if n a d s i k i s p r o t k a F . h u b u t g n a y a l u p a d a n a d , n a g n u k g n il r o t k a f h e l o g n a y a d a , n a n u r u t e k r o t k a f i
d tentukanolehf akto rketurunandan ilngkungan .
n u p a d
A fakto r yang berasa ldar ilua r individu meilput iha l
:t u k ir e b i a g a b e s .
a Fakto rilngkunganalam
.
b Faktors osia lekonomi
. c Guru
.
d Kegiatanpengajaran t(ermasukd idalamnyametodemengajar)
.
e Ku irkulum
.f Saranadanprasarana
.
.
3 Strateg iuntukMeraihPrestas iBelajar
i g e t a rt
S adalah cara-cara atau langkah-langkah yang dliakukan
n a k u lr e p i d r a j a l e b i s a t s e r p h i a r e m m a l a D . u t a u s e s i a p a c n e m k u t n u . ) 2 4 : 6 0 0 2 , k k d i n i m u R i r S ( . t a k g n i n e m r a j a l e b l i s a h r a g a i g e t a rt s h a k g n a l n u p a d
A -langkahyangharu sdtiempuhadalah:
.
A Fakto ryang berasa ldar idri idalam i ndividu yang t erd ri idar idua
r o t k a f k u s a m r e t g n a Y . k i s if r o t k a f n a d s i k i s p r o t k a f u ti a y r o t k a f , n a r u p m a c , r o t o m o k i s p , fi t k e f e , fi ti n g o k h a l a i , n i a l a r a t n a s i k i s p n i a l a r a t n a k i s if r o t k a f k u s a m r e t g n a y n a k g n a d e s n a i d a b ir p e k n i i s i d n o
k dera ,anggota badan ,tubuh kelenjar ,syara fdan organ
-a d a a y n n a a d a e k , i n i k i s if n a d s i k i s p r o t k a F . h u b u t m a l a d n a g r o r o t k a f h e l o g n a y a d a , n a n u r u t e k r o t k a f h e l o n a k u t n e ti d g n a y n a n u r u t e k r o t k a f h e l o n a k u t n e ti d g n a y a l u p a d a n a d , n a g n u k g n il g n u k g n il n a
d an .Fakto rdalam dri itersebu tharu sdalam keadaan
. l a m r o n n a d k i a b .
B Fakto ryang berasa ldar ilua rmeilput ifakto r ilngkungan alam ,
n a d a n a r a s , m u l u k ir u k , r a j a g n e m e d o t e m , u r u g , i m o n o k e r o t k a f n a d k it s ir e t k a r a k n a g n e d n a k i a u s e s i d s u r a h a n a r a s a r p b m e k r e
p angan anak aga r anak dapa tmeneirma mater i dengan
.
B MetodeDemonstrasi-Eksperimen
.
1 PengeritanMetodeDemonstrasi-Eksperimen
i s a rt s n o m e d e d o t e
M -ekspeirmen merupakan suatu cara yang
n a r a j a l e p n a h a b n a k ij a y n e m m a l a d a w s i s n u p u a m u r u g h e l o n a k u k a li d
dengan menunjukkan secara langsung mengena i cara melakukan
k u t n u a b o c n e m a w s i s n a i d u m e k , a w s i s a d a p e k s e s o r p u a t a u t a u s e s . u ti n a a b o c r e p l i s a h n a d s e s o r p i t a m a g n e m a tr e s u t a u s e s n a k a jr e g n e m t a p a d u r u g , i s a rt s n o m e d n a k u k a l e m l a h m a l a D . ) 6 0 1 : 3 7 9 1 , d a m h k a r u S ( , u r u g n a k ir e b i d h a l e t g n a y k u j n u t e p n a g n e D . a w s i s h e l o n a k it n a g i d n a m e t n a p e d i d i s a rt s n o m e d n a k u k a l e m t a p a d a w s i
s -temannya ,
g n i s a m n e m ir e p s k e n a k u k a l e m n i a l a w s i s n a i d u m e
k -masing.
6 8 9 1 ( u b ir a s a
P :70 ) menyatakan bahwa metode demonsrtasi
-s h a l a d a n e m ir e p s k
e uatu cara mengajart/eknik mengaja r dengan
n a k a n u g r e p i d a tr e s n a t a u b r e p u t a u s n a g n e d n a s il n a k i s a n i b m o k g n e m n a d n a k r a j a i d h a l e t g n a y p i s n ir p u t a u s n a k it k u b m e m k u t n u t a l a u t a u s i r o e t n a g n e d a y n n a k g n i d n a b m e m n a i d u m e k i d a jr e t g n a y a p a t a h il e m r a j a i d h a l e t g n a
y kan kepadasiswa .Ekspe irmen itdak hanyat erbata sd i
i d k i a b , s a l e k r a u l i d n a k u k a li d t a p a d n e m ir e p s k E . a j a s s a l e k m a l a d . a y n n i a l g n a y t a p m e t n u p u a m , h a w a s , h a l o k e s n a g n a r a k e p 7 8 9 1 ( n a m ri d u
S :120 )mengatakan bahwa metode demonsrtasi
-u s n a k a p u r e m n e m ir e p s k
e atu cara penyaijan pelajaran dengan
a w s i s n a i d u m e k n a s il n a s a l e j n e p i a tr e s i d g n a y , n a u ri t n u p u a m n e m n a g n e d n a a b o c r e p n a k u k a l e
m galam i dan membukitkan sendri i
n a t a p m e s e k i r e b i d a w s i s , i n i l a h m a l a D . ir a j a l e p i d h a l e t g n a y u t a u s e s h a l e t g n a y s e s o r p i ri d n e s i m a l a g n e m u a t a i ri d n e s i m a l a g n e m k u t n u .i t a m a i d a w h a b n a k l u p m i s i d t a p a d s a t a i d n a it r e g n e p a p a r e b e b i r a D i s a rt s n o m e d e d o t e
m -ekspeirmen adalah suatu cara menyaijkan bahan
a r a c i a n e g n e m g n u s g n a l a r a c e s n a k k u j n u n e m n a g n e d n a r a j a l e p a w s i s n a i d u m e k , a w s i s a d a p e k s e s o r p u t a u s u a t a u t a u s e s n a k u k a l e m s e s o r p i r a d l i s a H . it a m a i d h a l e t g n a y s e s o r p n a k u k a l e m k u t n u a b o c n e m n a k u k a li d h a l e t g n a
y tersebu t berguna untuk mencapa i tujuan
.i a p a c i d n a k a g n a y n a r a j a l e b m e p .
2 Langkah-LangkahMetodeDemonstrasi-Eksperimen
n a a n a s k a l e p r a g a h u p m e ti d s u r a h g n a y h a k g n a l a p a r e b e b a d A i s a rt s n o m e d e d o t e
m -ekspeirmen dapa t bejralan dengan baik , yatiu
7 8 9 1 , n a m ri d u S
( :122 :)
.
a Perencanaandanpersiapandemonsrtasi-ekspeirmen
)
1 Menetapkant ujuandemonsrtasi-ekspeirmenyangakandliakukan,
)
2 Mempersiapkan faslitia s yang menunjang demonsrtasi
-, n a a b o c r e p n a h a b /t a l a n a k l a s i m , n e m ir e p s k e )
)
4 Memperitmbangkan ketersediaan ala t dan bahan yang ada .
h a k a p a
( alat ,bahan ,dant empats udahmemada iataubelum,)
)
5 Memperhaitkankeamanandan kesehatanaga rdapa tmemperkeci l
, n a k a y a h a b m e m u a t a n a k i g u r e m g n a y o k i s e r
)
6 Memperhaitkan disip iln dan tata teritb dalam menjaga peralatan
n a d , n a k a n u g i d n a k a g n a y n a h a b n a d
)
7 Membeirkan penjelasan tentang apa yang haru s diperhaitkan
g n a r a li d g n a y k u s a m r e t , n a k u k a li d i t s e m g n a y n a p a h a t n a d a w s i s
. n a k a y a h a b m e m g n a y u a t a
.
b Pelaksanaandemonsrtasi-ekspe irmen
)
1 Memula idemonsrtas idengans eksama,
)
2 Menyampaikan pokok-pokok mater iyang didemonsrtasikan aga r
, n a r a s a s i a p a c n e m i s a rt s n o m e d
)
3 Pada waktu demonsrtas i bejralan , sesekal i memperhaitkan
, k a d it u a t a k i a b n a g n e d i t u k i g n e m a u m e s h a k a p a , a w s i s n a a d a e k
)
4 Membeirkan kesempatan kepada siswa untuk secara ak it f
r a g n e d i d n a d t a h il i d g n a y a p a g n a t n e t t u j n a l h i b e l n a k ri k i m e m
n a g n e d a y n n a k g n i d n a b m e m , n a a y n a tr e p n a r a j a g n e p k u t n e b m a l a d
, n i a l n a m a l a g n e p n a g n e d u a t a n i a l g n a y
)
5 Setelahdemonsrtas iselesa idliakukan ,siswamemula iekspeirmen
)
6 Pada waktu percobaan dliakukan siswa ,guru mendekat isiswa
u a t a n a u t n a b n a k ir e b m e m , n a a b o c r e p s e s o r p n a k u k a l e m m a l a d
a g g n i h e s a w s i s h e l o i p a d a h i d g n a y n a ti l u s e k p a d a h r e t n a g n o r o d
t a p a d n a a b o c r e
p diselesaikan ,dan
)
7 Selama percobaan be lrangsung ,guru hendaknya memperhaitkan
g n a y u t a u s e s a d a i l a k g n a r a b , n a h u r u l e s e k a r a c e s i s a u ti s
u a t a i s a t a i d t a p a d a g g n i h e S . n a a b o c r e p n a r a c n a l e k t a b m a h g n e m
. n i k g n u m i n i d e s n a k r a d n i h i d
.
c Tindakl anju tdemonsrtasi-ekspeirmen
)
1 Meminta siswa mengumpulkan laporan hasi lpercobaan untuk
, u r u g a s k ir e p i d
)
2 Mendiskusikan masalah-masalah yang dtiemukan selama
i s a rt s n o m e
d -ekspe irmen ,dan
)
3 Memeirksa dan menyimpan kembal iperalatan yang digunakan
.i p a r n a d h i s r e b n a g n e d
.
3 KelebihandanKelemahanMetodeDemonstrasi-Eksperimen
i s a rt s n o m e d e d o t e m n a p a r e n e
P -ekspeirmen dalam pembelajaran
. n a g n a r u k e k a g u j a d a n a d n a h i b e l e k a p a r e b e b i k il i m e m r a s a d h a l o k e s i d
i s a rt s n o m e d e d o t e m n a p a r e n e p n a h i b e l e k n a k a p u r e m i n i t u k ir e
B
-i d u S t u r u n e m n e m ir e p s k
.
a Membua tpengajaran menjad ilebih jela sdan lebih konkre tkarena
s e s o r p u t a u s i ri d n e s i t a m a g n e m n a d i m a l a g n e m n a g n e d r a j a l e b a w s i s , e m s il a b r e v n a k r a d n i h g n e m t a p a d a g g n i h e s n a i d a j e k u a t a .
b Prose spengajaranakanl ebihmena irk,
.
c Siswa driangsang untuk akit fmengamait ,menyesuaikan anta rteor i
,i ri d n e s a y n n a k u k a l e m a b o c n e m n a d , n a a t a y n e k n a g n e d .
d Melalu imetode ini , dapa tdisaijkan mater ipelajaran yang itdak
e d o t e m n a k a n u g g n e m n a g n e d i a u s e s g n a r u k u a t a i a u s e s n i k g n u m , n i a l .
e Membua t siswa lebih percaya ata s kebenaran atau kesimpulan
a t a k a m ir e n e m a y n a h a d a p ir a d i ri d n e s a y n n a a b o c r e p n a k r a s a d r e b , u k u b u a t a u r u g
.f Mengembangkan sikap untuk mengadakan stud i eksplorato ir s
t u t n u ti d g n a y p a k i s u t a u S . i g o l o n k e t n a d s n i a s g n a t n e t )i h a j a l e j n e m ( i g n a r o e s i r a
d lmuan . Dar i metode in i diharapkan akan terbina
n a u m e n e p n a g n e d u r a b n a s o b o r e t a w a b m e m t a p a d g n a y a i s u n a m a w a b m e m t a p a d n a k p a r a h i d g n a y , a y n n a a b o c r e p l i s a h i a g a b e s . a i s u n a m n a a r e t h a j e s e k i g a b t a a f n a m .
g Memperkaya pengalaman dengan ha lyang bersfia tobyek it fatau
, s it s il a e
r nd a
.
h Hasi lbelaja rakan t ejrad idalam bentuk retens i t(ahan l amad iingat )
e d o t e m n a p a r e n e p , n a h i b e l e k a p a r e b e b i k il i m e m g n i p m a s i D
i s a rt s n o m e
d -ekspe irmen juga tak lupu t dar i beberapa kelemahan d i
:i n k a y , a y n n a r a j a l e b m e p s e s o r p m a l a d
.
a Tahappersiapandalammetodedemonsrtasi-ekspeirmenmemelrukan
l i b m a g n e m t a p a d a s k a p r e t a k ij a g g n i h e s a m a l p u k u c g n a y u t k a w
, n i a l n a r a j a l e p a t a m a d a p u t k a w
.
b Tidaks emuamatapelajarandapa tdiajarkandenganmetode ,ii n
.
c Suatuekspeirmen itdaks elaluberhaslis epe tr iyangdiharapkan,
.
d Mahalnyaalat-ala tprakitkumdis ekolahs e irngmerupakanhambatan
n e m ir e p s k e n a k u k a l e m k u t n
u -ekspeirmen d ilaborato irum sekolah
,s a l e k i d n u p u a m
.
e Hasi lpercobaan hanyalah usahauntuk mendekat ikebenaran ,bukan
. k a lt u m n a r a n e b e k a p u r e b
.
C HakekatI lmuPengetahuanAlam DS
.
1 PengeritanI PA
i r a d l a s a r e b ) A P I ( m a l A n a u h a t e g n e P u m lI , a y n a t a k l a s a i r a D
“ s ir g g n I a s a h a
b Natura l Science” . Natural beratr i alamiah ,
t u k g n a s r e b u a t a m a l a n a g n e d n a g n u b u h r e
b pau t dengan alam .
n a k g n a d e
S science aritnya limu pengetahuan .(S irni ,1997:2) ,secara
n a g n u b u h r e b , h a i m a l a g n a y n a u h a t e g n e p u m li i tr a r e b A P I h a i m a l a
A P I a w h a b n a k s il u n e m ) 6 3 1 : 0 1 0 2 ( o t n a ir T , a y n u k u b m a l a d i D n a u h a t e g n e p n a l u p m u k u t a u s h a l a d
a tersusun secara sistemaitk dan
a l a j e g a d a p s a t a b r e t m u m u a r a c e s a y n n a a n u g g n e p m a l a
d -gejala alam ,
n a d i s a v r e s b o i tr e p e s h a i m li e d o t e m i u l a l e m g n a b m e k r e b n a d r i h a l , a k u b r e t , u h a t n i g n i a s a r it r e p e s h a i m li p a k i s t u t n u n e m a tr e s n e m ir e p s k e a y n i a g a b e s n a d , r u j u j . .
2 TujuanPengajaranI PA DS
h a l o k e S i d n a k r a j a i d g n a y n a r a j a l e p a t a m u t a s h a l a s i a g a b e S , s a n k i d p e D ( k i d i d a tr e s e p r a g a n a u j u tr e b A P I n a r a j a l e p a k a m , r a s a D ) 9 8 1 : 7 0 0 2 .
a Memperoleh keyakinan t erhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
d n i e k , n a a d a r e b e k n a k r a s a d r e
b ahan ,dan keteraturan alam ciptaan
-. a y N
.
b Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA
ir a h e s n a p u d i h e k m a l a d n a k p a r e ti d t a p a d n a d t a a f n a m r e b g n a
y -h ar.i
.
c Mengembangkanr asai ngint ahu ,sikapposiit fdankesadarant entang
a s g n a y n a g n u b u h a y n a d
a ilng mempengaruh i antara IPA ,
.t a k a r a y s a m n a d i g o l o n k e t , n a g n u k g n il .
d Mengembangkankertamplianprose suntukmenyeildik ialams ektiar ,
. n a s u t u p e k t a u b m e m n a d h a l a s a m n a k h a c e m e m .
e Meningkatkan kesadaran untuk berperan setra dalam memeilhara ,
e l e m n a d a g a j n e
.f Meningkatkan kesadaran untuk mengharga i alam dan segala . n a h u T n a a t p i c u t a s h a l a s i a g a b e s a y n n a r u t a r e t e k .
g Memperoleh beka l pengetahuan , konsep dan keteramp lian IPA
. S T M , P M S e k n a k i d i d n e p n a k t u j n a l e m k u t n u r a s a d i a g a b e s .
D KerangkaBerpikir
a y n ir i d a w h a b n a p a g g n a r e b g n a y u r u g k a y n a b i n i a m a l e S u t a s n a k a p u r e
m -satunyasumbe rbelajar .Dalampelaksanaan pembelajaran
i n i i tr e p e s e d o t e m n a a n u g g n e P . h a m a r e c e d o t e m n a k a n u g g n e m h i s a m g n a r u k n a d , fi s a p p a k i s r e b , h u n e j a s a r e m a w s i s n a k b a b e y n e
m menairk
. a w s i s n a it a h r e p i s a rt s n o m e d e d o t e
M -ekspeirmen merupakan suatu cara untuk
t u k i a w s i s a g g n i h e s , n a fi t k a e k n a k ti k g n a b m e m , n a h u n e j e k i s a t a g n e m , g n u s g n a l a r a c e s n a k k u j n u n e m n a g n e D . n a r a j a l e b m e p m a l a d i s a p i s it r a p r e b e p n a k u k a l e m a b o c n e m a w s i s n a i d u m e
k rcobaan sendiir ,makasiswaakan
, a m a l n a p m i s r e t n a k a a g u j a w s i s n a t a g n I . h a d u m n a g n e d a y n t a g n i g n e m e d o t e m n a g n e D . n a k a p u li d h a d u m n a k a k a d it i r a j a l e p i d h a l e t g n a y i r e t a m i ri d n e s n a k u m e n e m n a d i t a m a g n e m f it k a k u t n u g n a c n a ri d a w s i s i n i li s a h i r a d n a l u p m i s e
k percobaannya.
.
E Hipotesis
n a k r a s a d r e
B vairabe l peneilitan , landasan teo ir , dan kerangka
e d o t e m a w h a b s i s e t o p i h n a k a k u m e g n e m i ti l e n e p , s a t a i d r i k i p r e b
i s a rt s n o m e
d -ekspeirmen dapa t digunakan untuk meningkatkan prestas i
i r e g e N D S V s a l e k a w s i s a d a p i g r e n e n a d , k a r e g , a y a g i r e t a m A P I r a j a l e b
p m e
T ak1 ,Candimulyo ,Magelangt ahunpelajaran2011/2012. :l
a w A n a a d a e K
-Prose spembelajaran e d o t e m n a g n e d
a w s i s , a j a s h a m a r e c
.f i s a p
-Prestas ibelajarI PA h
a d n e r
: r i h k A n a a d a e K
-Prose spembelajaran e d o t e m n a g n e d
i s a rt s n o m e
d -ekspeirmen ,
.f it k a a w s i s
-Prestas ibelajarI PA t
a k g n i n e m :
n a k a d n i T
A P I n a r a j a l e b m e P
e d o t e m n a g n e d
i s a rt s n o m e
d
8 1
I I I B A B
N A I T I L E N E P I G O L O D O T E M
.
A Jeni sPeneil itan
( s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p n i a s e d n a k a n u g g n e m i n i n a it il e n e
P clas s
h c r a e s e r n o it c a m o o
r ) .Peneilitan itndakan kela sdideifnisikan sebaga i
a it il e n e
p n yang memelrukan itndakan untuk menanggulang i masalah
u a t a s a l e k n a s a w a k m a l a d n a k a n a s k a li d n a d n a k i d i d n e p g n a d i b m a l a d
s a ti l a u k n a k t a k g n i n e m u a t a n a d i k i a b r e p m e m k u t n u n a u j u t n a g n e d h a l o k e s
.) 1 1 : 1 0 0 2 , h a l o b s a K i n a h i s a K ( n a r a j a l e b m e p
l a ri p s s u l k i s n u p a d
A dar itahap-tahap peneilitan itndakan kela s
.t u k ir e b r a b m a g a d a p t a h il i d t a p a d
2 s u l k i S 1 s u l k i S
h a k g n a l n a g a B . 1 r a b m a
G -langkahpeneilitan itndakan(Kur tLewin) a
n a c n e
R Rencana
i s k e lf e
R Tindakan
i s a v r e s b O
n a k a d n i T
i s a v r e s b O i
.
1 Rancanganr/encana awal ,dimana sebelum mengadakan peneilitan
a n a c n e r t a u b m e m n a d n a u j u t , h a l a s a m n a s u m u r n u s u y n e m i ti l e n e p
t a k g n a r e p n a d n a it il e n e p n e m u rt s n i a y n m a l a d i d k u s a m r e t , n a k a d n it
. n a r a j a l e b m e p
.
2 Tindakan dan pengamatan ,meilput i itndakan yang dliakukan oleh
a tr e s a w s i s p e s n o k n a m a h a m e p n u g n a b m e m a y a p u i a g a b e s i ti l e n e p
e d o t e m a y n n a k p a r e ti d i r a d k a p m a d u a t a l i s a h i t a m a g n e m
i s a rt s n o m e d n a r a j a l e b m e
p -ekspeirmen.
.
3 Observasi ,yatiupenelti imengkaij ,meilha tdanmemperitmbangkan
a d u a t a l i s a
h mpak dar i itndakan yang dliakukan berdasarkan
.t a m a g n e p h e l o i s ii d g n a y n a t a m a g n e p r a b m e l
.
4 Relfeksi , berdasarkan hasi l relfeks i dar i pengama t membua t
. a y n t u k ir e b s u l k i s a d a p n a k a n a s k a li d k u t n u i s i v e ri d g n a y n a g n a c n a r
.
B SetitngPeneil itan
.
1 Tempa tPeneilitan
Peneilitan in i akan dliaksanakan d i SD Neger i Tempak 1 ,
. o y l u m i d n a C
.
2 SubjekPeneilitan
i r e g e N D S V s a l e k a w s i s a u m e s h a l a d a i n i n a it il e n e p k e j b u S
.
3 ObjekPeneilitan
s e r p n a t a k g n i n e p h a l a d a i n i n a it il e n e p k e j b
O tas ibelaja rpadamata
i g r e n e n a d k a r e g , a y a g r a t n a n a g n u b u h i r e t a m g n a t n e t A P I n a r a j a l e p
. 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a l e P n u h a T 1 k a p m e T i r e g e N D S V s a l e k a w s i s
.
4 WaktuPeneilitan
a m a l e s n a k a n a s k a li d i n i n a it il e n e
P 1 2 bulan pada semeste rgenap
1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a
t 2 yakn ibulan Januair-Desember2012J.adwa l
kegiatandalampeneilitanadalahs ebaga ibeirkut:
n a it il e n e P n a t a i g e K l a w d a J . 1 l e b a T
o
N Kegiatan Bulan n
a
J F eb M ar A pr M ei J un J ul A s g S p e O kt N ov D es J an F eb 1 Pengumpulan
i s i d n o k a t a d
l a w a
√
2 Observasi √ 3 I ijn
n a li b m a g n e p
a t a d
√
4 Pengamblian a
t a
d √ √
5 Anailsi sdata √ √ 6 Penyusunan
n a r o p a
L √ √ √ √ √
7 Uijans kirpsi √
8 Revis i laporan i
s p ir k
.
C RencanaTindakan
a p a r e b e b n a k u k a l e m i ti l e n e p , n a it il e n e p n a k a n a s k a l e m m u l e b e S n a l a jr e b t a p a d n a it il e n e p r a g a n a k u k a li d i n i h a k g n a L . n a p a i s r e p h a k g n a l : a y n a r a t n a i d t u b e s r e t h a k g n a L . n a p a r a h n a g n e d i a u s e s .
1 Persiapan
.
a Permintaani ijnkepadaKepalaSDNeger iTempakI ,Candimulyo.
n a it il e n e p n a t a i g e k r a g a n a k d u s k a m i d i n i s i d n ij i n a a t n i m r e P n a d h a l o k e s k a h i p n a u j u t e s r e p h e l o r a c n a l n a g n e d n a l a jr e b t a p a d .i a u s e s g n a y a t a d t a p a d n e m .
b Wawancara
g n a t n e t i s a m r o f n i ir a c n e m k u t n u n a k d u s k a m i d i n i s i d a r a c n a w a W i s i d n o
k awa lprestas isiswa dan kendala-kendala yang dialam iguru
i s a m r o f n I . r a j a l e b i r e t a m n a k i a p m a y n e m m a l a
d -informas i diperoleh
a r a c n a w a w n a k r a s a d r e B . V s a l e k u r u g i r a d a r a c n a w a w l i s a h n a g n e d . V s a l e k a w s i s i a li n a t a d n a k t a p a d i d a k a m t u b e s r e t .
c Idenitifkas imasal ah
t a p a d i ti l e n e p a k a m a r a c n a w a w l i s a h i r a d a t a d h e l o r e p i d h a l e t e S k a d n it n a k u t n e n e m n a d i d a jr e t g n a y h a l a s a m i s a k if it n e d i g n e m . a y n t u j n a l .
d Mengkaj ikompetens idasa rdanmater ipokoknya
D K i r a d i r e t a m n a d i s i n a k s u m u r e m n a g n e d n a k u k a li d t u b e s r e t l a H g n a
.
e Menyusunr encanas iklu .s
n a k a d n it a n a c n e r n a k u t n e n e m n a g n e d h a l a d a a y n t u j n a l e s a n a c n e R
. K T P m a l a d n a k u k a li d n a k a g n a y n a it il e n e p
.f Menyiapkans umbe rbahanpengajaran.
.
g MenyusunSliabus ,RPP ,danLKS .
.
h Membua tkisi-kis idansoa luntukt e satauevaluas ipadasiklu s Idan
.I I s u l k i s
.
2 RencanaTindakanSeitapSiklus
.
a SiklusI ( Pe tremuanke- )I
)
1 RencanaTindakan
)
a Kegiatanpemebelajarandiawal idenganaperseps.i
)
b Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan mater ihubungan
a y a g , k e s e g a y a g , i s a ti v a r g a y a g ( i g r e n e n a d k a r e g , a y a g r a t n a
.) t e n g a m
)
c Siswa dibag i dalam kelompok , itap kelompok terdri i dar i
. g n a r o t a p m e
)
d Siswa memperhaitkan demonsrtas i tentang pengeritan gaya
g , k e s e g a y a g , i s a ti v a r g a y a g ( i g r e n e n a d , k a r e
g ayamagnet.)
)
e Siswamendengarkan penjelaskan guru t entang ala tdan bahan
n a k u k a l e m m a l a d a y n a jr e k h a k g n a l a tr e s n a k a n u g i d g n a y
)
f Siswa melakukan ekspeirmen tentang pengeritan gaya gerak ,
e n g a m a y a g , k e s e g a y a g , i s a ti v a r g a y a g ( i g r e n e n a
d t )dengan
a r a c e s u r u g h e l o n a k a i d e s i d h a l e t g n a y n a h a b n a d t a l a
. k o p m o l e k r e b
)
g Dengandiskus ikelompoks iswamengejrakanl emba rkejra.
)
h Siswadiber iLKSuntukdike jrakandalamkelompokkemudian
. n a k l u p m u k i d
)
2 PelaksanaanTindakan
Kegiatan pembelajaran dliakukan sesua idengan rencana
. n a k a d n it
)
3 Observasi
)
a Mengamat ikegiatan pembelajaran kemudian mencata thal- lha
r a b m e l a d a p n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k m a l a d i d a jr e t g n a y g n it n e p
.i s a v r e s b o
)
b MemeirksaLKS.
)
4 Relfeksi
)
a Mengidenit ifkas i kendala yang dihadapi , kekurangan dan
n a u m e
t -temuanl ains elamakegiatanpembelajaran.
)
b Membicarakan dengan t eman sejawa tatau guru kelas t entang
n a u m e t n a d , n a g n a r u k e k , i p a d a h i d g n a y a l a d n e
k -temuan lain
)
c Membandingkan hasi lyang sudah dicapa idengan indikato r
n a k a n a c n e r e m k u t n u n a k p a t e ti d h a l e t g n a y n a li s a h r e b e k
. a y n t u j n a l e s n a u m e tr e p a d a p n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k
.
b SiklusI ( Pe tremuanke- )2
)
1 RencanaTindakan
.
A Kegiatan pembelajaran diawal i dengan menginga t kembal i
. a y n m u l e b e s n a u m e tr e p a d a p n a r a j a l e p
.
B Siswa masuk dalam kelompok , jumlah dan anggota
. a y n m u l e b e s n a u m e tr e p k o p m o l e k i tr e p e s a m a s a y n k o p m o l e k
.
C Siswa diber i tanya jawab tentang mater i pada petremuan
. k o p m o l e k p a it e s a d a p a y n m u l e b e s
.
D Menyampaikan t ujuan pembelajaran t entang mateirj enis-jeni s
a y a
g (gayamagnet ,gayagravtiasi ,gaya ilst irk .)
.
E Siswa memperhaitkan demonsrtas itentang mater ijenis-jeni s
g n a y ) k ir t s il a y a g , i s a ti v a r g a y a g , t e n g a m a y a g ( a y a g
.s a l e k n a p e d i d u r u g h e l o n a k u k a li d
.
F Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang ala tdan bahan
n a k u k a l e m m a l a d a y n a jr e k h a k g n a l a tr e s n a k a n u g i d g n a y
.t u b e s r e t n a t a i g e k
.
G Siswa melakukan ekspeirmen tentang jenis-jeni sgaya (gaya
g n a y i s a rt s n o m e d n a g n e d i a u s e s n a k a i d e s i d h a l e t g n a
y telah
dliakukangurus ecarakelompok.
.
H Siswa mengis i lemba r kejra dalam kelompok kemudian
. n a k l u p m u k i d
.I Siswa mengejrakan soal-soa lte syang sudah disiapkan oleh
.l a u d i v i d n i a r a c e s u r u g
)
2 Pelaksanaan itndakan
Kegiatan pembelajaran dliakukan sesua idengan rencana
. n a k a d n it
)
3 Observasi
)
a Mengamat ikegiatan pembelajaran kemudian mencata thal- lha
r a b m e l a d a p n a r a j a l e b m e p m a l a d i d a jr e t g n a y g n it n e p
.i s a v r e s b o
)
b MemeirksaLKS.
)
4 Relfeksi
)
a Mengidenit ifkas i kendala yang dihadapi , kekurangan dan
n a u m e
t -temuanl ains elamakegiatanpembelajaran.
)
b Membicarakan dengan t eman sejawa tatau guru kelas t entang
n a u m e t n a d , n a g n a r u k e k , i p a d a h i d g n a y a l a d n e
k -temuan lain
. n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k a m a l e s
)
c Membandingkan hasi lyang sudah dicapa idengan indikato r
n a k p a t e ti d h a l e t g n a y n a li s a h r e b e
k untuk merencanakansiklu s
.
c SiklusI I( Petremuanke- )3
)
1 RencanaTindakan
Kegiatandiawal idenganaperseps.i
Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan mater i faktor
-. a d n e b k a r e g i h u r a g n e p m e m g n a y r o t k a f
Siswadibag idalam kelompok , itap kelompok t erdri idar i itga
. g n a r o
Salah satu kelompok mendemonsrtasikan d i depan kela s
r o t k a f i r e t a m n a g n e
d -fakto ryang mempengaruh igerak benda
n a g n e d a w s s a jr e k r a b m e l m a l a d a jr e k h a k g n a l i a u s e s
. u r u g n a g n i b m i b
Setelah tiu ,siswamelakukanekspeirmendengankelompoknya
n a g n e d i a u s e s n a k p a i s r e p i d h a l e t g n a y n a h a b n a d t a l a n a g n e d
. a w s i s h e l o n a k u k a li d g n a y i s a rt s n o m e d
Siswamengis iLKSs esua idengankegiatant ersebu .t
)
2 PelaksanaanTindakan
Kegiatan pembelajaran dliakukan sesua idengan rencana
. n a k a d n it
)
3 Observasi
)
a Mengamat ikegiatan pembelajaran kemudian mencata thal- lha
r a b m e l a d a p n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k m a l a d i d a jr e t g n a y g n it
