PENGARUH DISIPLIN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 SIBOLGA TAHUN AJARAN 2012/2013.

PENGARUH DISIPLIN TERHADAP PRESTASI BELAJAR

SISWA JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

SMK NEGERI 1 SIBOLGA

T. A. 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan

OLEH :

Eva Solina Siburian

NIM. 708310040

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas

berkat dan rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik yang

berjudul “Pengaruh Disiplin Terhadap Prestasi Belajar Siswa Jurusan

Administrasi Perkatoran SMK Negeri 1 Sibolga T. A. 2012/2013”.

Adapun penulisan skripsi ini dimaksud untuk memenuhi persyaratan

memperoleh gelar sarjana S-1 pada program studi Administrasi Perkantoran

Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.

Dalam penulisan skripsi ini, saya banyak menerima bantuan moril maupun

materil yang tidak ternilai harganya, untuk itu saya ucapkan terimakasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si. Selaku Rektor Universitas Negeri

Medan

2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME. Selaku Dekan Jurusan Ekonomi

Universitas Negeri Medan

3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi

Universitas Negeri Medan

4. Bapak Drs. Mangarap Sinaga, M.S. Selaku Ketua Prodi Studi Pendidikan

Adm. Perkantoran Universitas Negeri Medan

5. Bapak Prof. Dr. H. Syaiful Sagala, S.Sos, M.Pd. Selaku dosen

pembimbing skripsi saya yang telah banyak membantu penulis dalam

penyelesaian skripsi ini.

6. Bapak Drs. Sahat Sibarani, M.Pd Selaku dosen pembimbing akademik

7. Bapak dan ibu dosen beserta seluruh staf pegawai Pendidikan Ekonomi

khususnya Adm. Pekantoran

8. Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Sibolga

9. Ayahanda Tercinta K. Siburian yang telah selalu menjadi penyemangat

hidupku dan Ibunda Tercantik sedunia T. Nainggolan yang telah

memberikan Doa dan semangat selama ini kepadaku.

10.Adikku Eliana, Epi, Tati, dan Debora sebagai Motivatorku yang terbaikku.

11.Buat some one special Martin Linton Jimmi Nababan telah memberikan

semangat dan doanya.

12.Para ADAPTASI tercinta

13.Sahabat-sahabat terbaikku Lasmi Manalu, S.Pd, Eva, Igustini, Reni, Meri,

dan Hotnida yang selalu mengerti aku.

14.Teman-teman PPL Di Lubuk Pakam

15.Seluruh pihak yang telah banyak membantu penyelesaian skripsi ini.

Medan, Desember 2012

Penulis,

ABSTRAK

Eva Solina Siburian, NIM: 708310040. “Pengaruh Disiplin Terhadap Prestasi

Belajar Siswa Kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran Di SMK Negeri 1

Sibolga Tahun Ajaran 2012/2013”. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi

Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Medan 2013. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh yang positif dan signifikan antara disiplin dengan prestasi belajar siswa kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran Tahun ajaran 2012/2013.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh disiplin terhadap prestasi belajar siswa.

Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara, angket, dan DKN. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Sibolga. Yang beralamat di Jl. Ferdinan Lumban Tobing No. 33 Sibolga. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Administrasi perkantoran SMK Negeri 1 Sibolga yang berjumlah 60 orang dengan sampel yang diambil secara total sampling.

Hipotesis dalam penelitian ini di uji dengan analisis Product Moment dengan hasil rhitung sebesar 0,592 sedangkan rtabel sebesar 0,254. Hal ini berarti rhitung > rtabel sedangkan untuk menguji signifikan dihitung dengan uji t dengan thitung sebesar 5,601 dengan ttabel sebesar 1,67. Hal ini menunjukkan bahwa rhitung > rtabel maka hipotesis dapat diterima.

Untuk mengetahui besarnya hubungan variable X dengan variable Y digunakan rumus regresi linear sederhana dengan menggunakan koefisien regresi konstanta a dan b sehingga Y = 51,153 +0.364X. Selanjutnya untuk menghitung besarnya kontribusi variable X terhadap variable Y digunakan rumus determinasi sehingga diperoleh r = 0,592 . Ini berarti bahwa kontribusi disiplin terhadap prestasi belajar siswa sebesar 35,1% sedangkan sisanya 64,9% dipengaruhi variable lain.

Dengan demikian dapat disimpulkan ada pengaruh yang positif dan signifikan antara disiplin dengan prestasi belajar siswa di kelas X Jurusan administrasi perkantoran SMK Negeri 1 Sibolga Tahun Ajaran 2012/2013.

ABSTRACT

Eva Solina Siburian, NIM: 708 310 040. "Effect of Discipline Against Class X Student Achievement Programs Office Administration at SMK Negeri 1 Sibolga in Academic Year 2012/2013". Thesis. Department of Economic Education Administration Education Program Medan State University 2013.

The problem in this study is whether there is a positive and significant correlation between discipline with class X student achievement Programs Administration academic year 2012/2013.

This study aimed to determine the effect of discipline on student achievement.

Techniques of data collection consisted of observations, interviews, questionnaires, and DKN. This study was conducted at SMK Negeri 1 Sibolga. Is located at Ferdinand Lumban Tobing streat No. 33 Sibolga. The population in this study were all students of class X Administration office SMK Negeri 1 Sibolga totaling 60 people with samples taken in total sampling.

The hypothesis tested in this study with an analysis of the results rhitung Product Moment of 0.592 while rtable of 0.254. This means rcount> rtable while significant test was calculated by t test of 5.601 with a t count ttable of 1.67. This suggests that rcount>rtable the hypothesis can be accepted.

To determine the relationship variable X with variable Y used a simple linear regression equation using the regression coefficients a and b are constants so that Y = 51.153 +0364 X. Furthermore, to calculate the contribution of variable X on variable Y used formula determination to obtain r = 0.592. This means that the contribution of dicipline on student achievement by 35.1%, while the remaining 64.9% influenced by other variables.

It can be concluded there is a positive and significant correlation between discipline with student achievement in class X subjects administrative office Sibolga SMK Negeri 1 Academic Year 2012/2013.

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Struktur Organisasi ... 35

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lembar Angket

Lampiran 2 Tabel Uji Coba Validitas Angket Disiplin

Lampiran 3 Perhitungan Validitas Angket Displin

Lampiran 4 Perhitungan Reabilitas Angket

Lampiran 5 Tabel Jawaban Angket Disiplin

Lampiran 6 Data Kumpulan Nilai (DKN)

Lampiran 7 Perhitungan Koefisien Korelasi Antara Disiplin dan Prestasi Belajar

Siswa

Lampiran 8 Tabel Harga Kritik r Produk Moment

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Suatu proses pengubahan prestasi dan tata laku seseorang atau sekelompok

orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan

pelatihan, untuk itu diperlukan suatu lembaga sebagai wadah tempat

mendewasakan manusia tersebut melalui pengajaran dan pelatihan yang disebut

sekolah.

Telah menjadi yang tidak ditawar-tawar lagi bahwa Pancasila merupakan

landasan hidup bagi seluruh bangsa Indonesia, oleh karena itu sesuai dengan

penjelasan tentang Pendidikan Nasional yang berdasarkan Pancasila bertujuan

untuk meningkatkan kualitas manusia yaitu manusia yang bertaqwa terhadap

Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti yang luhur, berdisiplin, bekerja keras,

tangguh, bertanggung jawab, mandiri, cerdas, terampil, sehat jasmani dan rohani.

Tujuan tersebut diharapkan setiap sekolah meningkatkan mutu dan

kualitasnya. Salah satu cara untuk meningkatkan kualitas pendidikan adalah

dengan cara mempertinggi disiplin siswa, dimana dengan adanya disiplin dapat

diwujudkan dan mengarahkan siswa agar mampu berkembang sesuai dengan

kapasitas yang dimiliki maupun bakat dan potensi yang ada untuk pembentukan

kepribadian yang dinamis dan kreatif.

Pada umumnya yang sering menjadi sorotan masyarakat pada suatu

belajar yang dilakukannya. Untuk mencapai suatu hasil belajar, harus melalui

usaha yang keras, keuletan dan disiplin yang tinggi, karena sekolah yang

mempunyai disiplin yang baik akan menghasilkan kualitas siswa tamatan sekolah

yang lebih baik jika dibandingkan dengan sekolah yang kurang memperhatikan

disiplin, oleh karena itu masyarakat cenderung untuk menyekolahkan anaknya

pada sekolah yang memiliki disiplin yang tinggi sebab dengan disiplin yang

tinggi akan menjadikan anak menjadi siswa yang berprestasi.

Disiplin dapat mendorong siswa bertingkah laku yang baik, sehingga

menumbuhkan pribadi yang baik pada siswa. Perilaku siswa yang baik dapat

terjadi karena siswa memiliki kesadaran yang tinggi bahwa mengikuti dan

mentaati tata tertib sekolah akan berpengaruh baik baginya terutama pada prestasi

belajarnya. Hal ini dapat terjadi bila adanya upaya-upaya yang dilakukan oleh

para-para personel sekolah seperti kepala sekolah dan guru-guru yang selalu

memberi contoh terlebih dahulu dan selalu tegas pada pelaksanaan disiplin

terhadap siswa, sebab disiplin yang diterapkan di sekolah akan mempengaruhi

mutu atau prestasi belajar disekolah dimana disiplin siswa akan mendorong,

memotivasi dan memaksa para siswa bersaing meraih prestasi. Maka dalam hal

ini dapat dikatakan disiplin sangat mempengaruhi prestasi belajar, hal ini sesuai

dengan motto pendidikan “ disiplin adalah kunci keberhasilan”.

Keberhasilan pembelajaran dalam pencapaian prestasi belajar dipengaruhi

oleh berbagai faktor baik faktor dari dalam diri (faktor internal) maupun faktor

dari luar diri (faktor eksternal ) siswa, dimana keseluruhan dari faktor tersebut

mempengaruhi pencapaian prestasi belajar adalah disiplin siswa.

Setiap sekolah mempunyai peraturan atau disiplin siswa yang berbeda-

beda, misalnya peraturan/disiplin di sekolah negeri pasti berbeda dengan sekolah

swasta, namun semua peraturan di sekolah manapun itu pada dasarnya adalah

baik untuk menjadikan generasi penerus yang berdisiplin dan berprestasi. Begitu

juga di SMK Negeri 1 Sibolga, sekolah ini mempunyai peraturan dan disiplin

siswa yang baik, tetapi kenyataannya pelanggaran disiplin sering dilakukan oleh

para siswa.

Misalnya pelanggaran yang biasa terjadi di sekolah ini adalah tingkat

kehadiran siswa yang hanya 80% dalam sebulan, ini yang dapat mengakibatkan

siswa sering ketinggalan pelajaran yang disampaikan oleh guru disamping

pelanggaran-pelanggaran disiplin yang lain seperti terlambat masuk, pakaian

tidak seragam, tidak mengerjakan tugas, berkeliaran saat jam pelajaran dan

sebagainya.

Konsekuensi yang diterima dari perilaku siswa yang sering melakukan

pelanggaran disiplin ini adalah siswa tersebut tidak bisa mengikuti pelajaran

dengan baik, sering ketinggalan saat mengikuti pelajaran, sering tidak mengikuti

ulangan harian, tidak memiliki nilai yang lengkap, tugas-tugas sering tidak

selesai, dan perolehan nilai yang kurang dari standart.

Merespon perilaku siswa yang sering melakukan pelanggaran disiplin di

sekolah ini, konsekuensi dari perilaku siswa tersebut yang diberikan wali kelas

dan guru BP memanggil dan menasehati sehubungan dengan pelanggaran disiplin

pelanggaran yang dilakukannya. Seperti pada saat siswa terlambat datang

kesekolah, biasanya guru memberikan nasehat kepada mereka dan menyuruh

siswa tersebut membersihkan kamar mandi sekolah atau membersihkan

pekarangan sekolah.

Berdasarkan latar belakang di atas, maka penulis tertarik untuk meneliti

dan menganalisis kedisiplinan siswa dalam sekolah yang judul “Pengaruh

Disiplin Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Sibolga Tahun Ajaran 2012/2013”.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat di identifikasi

beberapa masalah dalam penelitian ini adalah:

1. Kurang disiplinnya siswa di SMK Negeri 1 Sibolga karena kurangnya

bimbingan dan arahan dari guru.

2. Rendahnya prestasi belajar siswa SMK Negeri 1 Sibolga karena kurang

mematuhi disiplin di sekolah.

3. Bagaimanakah pengaruh disiplin terhadap prestasi belajar siswa di SMK

negeri 1 Sibolga?

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah di atas,

maka yang menjadi batasan masalah dalam penelitian ini yaitu “Disiplin siswa

dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar siswa kelas X Jurusan Administrasi

D. Perumusan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah dan pembatasan masalah, maka penulis

merumuskan masalah sebagai berikut: “Apakah terdapat pengaruh yang

positif dan signifikan dari disiplin siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Sibolga Tahun Ajaran 2012/2013”.

E. Tujuan Penelitian

Adapun yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut :

1. Untuk mengetahui disiplin siswa SMK Negeri 1 Sibolga.

2. Untuk mengetahui prestasi belajar siswa SMK Negeri 1 Sibolga.

3. Untuk mengetahui pengaruh disiplin siswa terhadap prestasi belajar siswa

SMK Negeri 1 Sibolga.

F. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat dari penelitian ini adalah :

1.

_{Menambah pengetahuan dan wawasan peneliti mengenai pengaruh disiplin}

siswa terhadap prestasi belajar siswa SMK Negeri 1 Sibolga.

2.

_{Sebagai bahan masukan bagi SMK Negeri 1 Sibolga dalam meningkatkan}

prestasi belajar siswa.

3.

_{Sebagai bahan masukan bagi mahasiswa UNIMED sebagai calon guru agar}

dapat lebih memperhatikan disiplin siswa dalam rangka meningkatkan

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat ditarik kesimpulan

sebagai berikut :

1. Disiplin siswa SMK Negeri 1 Sibolga dikategorikan baik, ini dapat dilihat

dari rata-rata jumlah jawaban responden terhadap angket Disiplin siswa

yaitu sebesar 3,163.

2. Tingkat prestasi siswa kelas X SMK negeri 1 Sibolga diperoleh melalui

studi dokumentasi yang diperoleh dari Daftar Kumpulan Nilai (DKN) nilai

rata-rata dari responden (60 orang) adalah 74,15, dikategorikan baik

3. Besarnya nilai t hasil perhitungan adalah 5,601, sedangkan besarnya nilai t

dalam table (dengan dk = n-2) adalah 1,67. Criteria pengujian menentukan

bahwa apabila thitung>ttabel maka ada pengaruh yang signifikan antara

variable X dan Variabel Y, dari hasil pengujian menunjukkan bahwa

besarnya nilai thitung adalah 5,601 sedangkan nilai ttabel adalah 1,67. Dengan

demikian ada pengaruh yang signifikan antara variable disiplin siswa

dengan variable prestasi belajar siswa kelas X SMK Negeri 1 Sibolga. Dan

pengaruh antara Disiplin siswa dengan variable Prestasi Belajar Siswa Kelas

X SMK Negeri 1 Sibolga juga bisa diuji dalam korelasi yaitu rhitung lebih

besar dibandingkan dengan nilai rtabel yaitu 0,592 > 0,24. Dengan demikian

4. Pengaruh antara variable disiplin siswa dengan variable prestasi belajar

siswa kelas X SMK Negeri 1 Sibolga dapat ditunjukkan oleh persamaan

regresi linear sederhana yaitu : Y = 51,153+0,364X, dengan menggunakan

rumus determinasi ditemukan pengaruh disiplin siswa sebesar 35,1% dan

64,9% dipengaruhi oleh faktor lain.

B. Saran

Dalam penelitian ini penulis memberikan saran antara lain :

1. Bagi para guru dan kepala sekolah hendaknya mempertahankan keteraturan

disiplin sekolah, dan bagi para guru kepala sekolah ketaatan agar siswa dapat

mentaati peraturan sekolah.

2. Dalam meningkatkan prestasi belajar, hendaknya setiap siswa melaksanakan

setiap peraturan yang telah diterapkan di sekolah.

3. Bagi mahasiswa yang ingin melakukan penelitian yang lebih luas mengenai

disiplin siswa, hendaknya langsung melihat secara langsung menerapkan

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2002. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

_______________ . 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Akmad, Sudrajat. 2008. http://www.Akmadsudraiat.wordpress.com.

Baktiar, Aziz. 2005. Sukses Ala Remaja. Yogyakarta: Saujana.

Djamarah, Syaiful Bahri &Aswan Zain. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Furchan, Arief. 1999. Penghantar Penelitian Dalam Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.

Ginarsa, Singgih. 2001. Psikologi Untung Membimbing. Jakarta: PT. BPK. Gunung Mulia.

Hakim, Thursan. 2004. Belajar Secara Efektif. Jakarta: Puspa Swara.

Hamalik, Oemar. 2003. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hasbullah. 2005. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Hasibuan, Malayu. 2000. Manajemen Sumberdaya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.

Howitzer. 2009. http://www. Nhowitzermv Tiltipiv.veom / ioumal/ kedisiplinan belai arsiswa. htm.

http://eprints.utm.mv/l 2172/1 /JEPC-2011-1 -005 .pdf

http://www.fi3psm.utm.mv/download/doc view/479-pelaiar-melanggar-disiplin-sekolah-kaitan-interaksi-keluarga-terhadap-konsep-kendiri.html

Moedjiarto. 2001. Karakteristik Sekolah Unggul. Jakarta: Duta Graha Pustaka.

Nasution, W.S. 1999. Sosiologi Pendidikan. Bandung: Jemmars.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana. 2002. Metode Penelitian. Bandung: Tarsito.

Syah, Muhibbin. 2004. Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.