PRODI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI

(1)

1 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik Daftar Isi

1. Kata Pengantar 2. Daftar Isi 3. Latar Belakang

4. Dasar Hukum Pengembangan Kurikulum

5. Rumusan visi, misi, dan tujuan Institusi dan Prodi 6. Tujuan pengembangan kurikulum

7. Profil lulusan

8. Capaian pembelajaran/kompetensi kelulusan 9. Sebaran mata kuliah

10. Kajian dan deskripsi serta referensi 11. Pendekatan & metode pembelajaran 12. Asessment – penilaian

(2)

2 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan syukur kepada Allah S.W.T, yang hanya atas ijin-Nya, maka Buku Pedoman Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi dapat terselesaikan.

Buku Pedoman Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi ini dibuat dengan tujuan untuk memberikan gambaran tentang tata cara proses pendidikan di Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi STKIP PGRI Tulungagung kepada civitas akademika, pegawai dan masyarakat luas, khususnya bagi mahasiswa Baru Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi tahun akademik 2014/2015 Selanjutnya buku pedoman ini akan terus dievaluasi dan diperbaharui pada periode tertentu untuk keperluan peningkatan kualitas layanan pendidikan di lingkungan Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi STKIP PGRI Tulungagung.

Pedoman Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi STKIP PGRI Tulungagung tahun 2014 menerapkan kurikulum berbasis kompetensi, yang sebagian besar merujuk pada ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology).

Penghargaan dan ucapan terima kasih disampaikan kepada Pimpinan, para anggota Tim Penyusun Buku Pedoman Pendidikan, serta semua pihak yang telah memberikan kontribusinya selama proses penyiapan sampai penyusunan buku pedoman ini. Semoga keberadaan Buku Pedoman Pendidikan ini dapat dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya .

Tulungagung, 24 Juli 2014 Ketua Program Studi,

TIM PENGEMBANG

(3)

3 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik 1. LATAR BELAKANG

Indonesia memiliki berbagai keunggulan untuk mampu berkembang menjadi negara maju.

Keanekaragaman sumberdaya alam, flora dan fauna, kultur, penduduk serta letak geografis yang unik merupakan modal dasar yang kuat untuk melakukan pengembangan di berbagai sektor kehidupan yang pada saatnya dapat menciptakan daya saing yang unggul di dunia internasional. Dalam berbagai hal, kemampuan bersaing tersebut tidak hanya membutuhkan keunggulan dalam hal mutu akan tetapi juga memerlukan upaya‐upaya pengenalan, pengakuan, serta penyetaraan sektor‐sektor yang relevan baik secara bilateral, regional maupun internasional.

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) adalah salah satu rujukan nasional untuk meningkatkan mutu dan daya saing bangsa Indonesia di sektor sumberdaya manusia melalui pencapaian kualifikasi sumberdaya manusia Indonesia yang dihasilkan oleh sistem pendidikan dan sistem pelatihan kerja nasional, serta sistem penilaian kesetaraan capaian pembelajaran.

Peningkatan mutu dan daya saing bangsa akan sekaligus memperkuat jati diri bangsa Indonesia.

Melalui KKNI, diharapkan mutu atau kualitas lulusan lembaga pendidikan yang satu dengan yang lain dapat setara, tidak terjadi disparitas kualitas lulusan yang cukup mencolok. Untuk

memenuhi tuntutan tersebut, maka perguruan tinggi wajib menyesuaikan level kompetensi lulusan sesuai jenjang level KKNI, melalui penyusunan kurikulum. Kurikulum pendidikan tinggi merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan ajar serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tinggi.

Dengan dikeluarkannya Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Perguruan Tinggi, maka kurikulum berbasis kompetensi dijadikan sebagai acuan pokok bagi setiap program studi dalam merencanakan, mengendalikan dan mengembangkan program studinya masing-masing. Oleh karenanya kurikulum harus memuat informasi tentang rencana dan pengaturan mengenai kajian dan isi atau bahan pembelajaran serta cara menyampaikan dan cara penilaian yang dilakukan untuk menjamin tercapainya learning outcome yang mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).

Minat, kebutuhan dan apresiasi masyarakat terhadap pendidikan guru semakin meningkat dan berkembang yang menuntut enrollment program studi semakin meningkat. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dan tuntutan kehidupan global meniscayakan program studi dituntut memiliki lulusan yang bermutu. Perkembangan sistem regulasi pendidikan tinggi menuntut perguruan tinggi untuk melakukan penyesuaian-penyesuaian.

Permendikbud Nomor 73 Tahun 2013 tentang Penerapan KKNI Bidang Pendidikan Tinggi, menjelaskan bahwa: (a) setiap program studi wajib menyusun deskripsi capaian pembelajaran minimal mengacu pada KKNI bidang pendidikan tinggi sesuai dengan jenjang, (b) setiap program studi wajib menyusun kurkulum, melaksanakan, dan mengevaluasi pelaksanan kurikulum mengacu pada KKNI bidang pendidikan tinggi sesuai dengan kebijakan, regulasi dan panduan tentang penyusunan kurikulum program studi, (c) setiap program studi wajib mengembangkan sistem penjaminan mutu internal untuk memastikan terpenuhinya capaian pembelajaran program studi.

(4)

4 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik 2. DASAR HUKUM PENGEMBANGAN KURIKULUM

1. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

3. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

4. Undang-Undang Nomor l2 Tahun 2012 tentang Perguruan Tinggi 5. Undang-Undang Nomor 30 tentang Ketenagakerjaan

6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005, j.o. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan.

7. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.

8. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 37 Tahun 2008 tentang Dosen

9. Peraturan Presiden Nomor 103 Tahun 2007 tentang Pengesahan Regional Convention on the Récognition of Studies, Diploma, and Degrees in Asia and the Pacific dan ketentuan lain tentang (a) pengakuan studi sebelumnya (récognition of prior learning result); (b) pengakuan dunia internasional terhadap sebagian proses pembelajaran yang dilakukan melalui transfer kredit (crédit transferJ; dan (c) pengakuan dunia internasional terhadap ijasah dan gelar.

10. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia.

11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 323/U/2000 tentang Pengembangan Kurikulum Perguruan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa.

12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Perguruan Tinggi.

13. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Nomor 38/2002 tentang Rambu-Rambu Pengembangan Kepribadian.

14. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 167/DIKTI/Kep/2007 tentang Penataan Kodifikasi Program Studi pada Perguruan Tinggi.

15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 73 Tahun 2013 Tentang Penerapan KKNI Bidang Pendidikan Tinggi;

16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi

17. Statuta STKIP PGRI Tulungagung Tahun 2011;

18. Rencana Strategis STKIP PGRI Tulungagung tahun 2012-2016;

19. Surat Tugas Ketua STKIP PGRI Tulungagung No: 851/ STKIP.PGRI/TA/IV/2014 tanggal 10 April 2014 Tentang Tim Pengembang Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika Berorientasi Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).

(5)

5 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik 3. RUMUSAN VISI, MISI, DAN TUJUAN INSTITUSI DAN PRODI

A. Visi, Misi dan Tujuan STKIP PGRI Tulungagung 1. Visi

Visi STKIP PGRI Tulungagung adalah menjadi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) yang unggul dalam bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat

2. Misi

Misi STKIP PGRI Tulungagung adalah :

(1) Menyelenggarakan pendidikan untuk menyiapkan tenaga pendidik profesional yang berdaya saing tinggi.

(2) Melaksanakan penelitian, mengembangkan teori-teori pendidikan dan penerapannya, untuk mendukung kebijakan pendidikan nasional.

(3) Menyelenggarakan layanan pengabdian kepada masyarakat secara profesional dan berperan aktif dalam memecahkan masalah regional dan nasional khususnya bidang pendidikan.

(4) Mengembangkan kemitraan pada tingkat regional dan nasional untuk menjamin pelaksanaan tridharma perguruan tinggi.

3. Tujuan

Tujuan STKIP PGRI Tulungagung adalah :

A. Menghasilkan tenaga pendidik profesional, mandiri, berkompetensi tinggi, serta berwawasan kebangsaan yang dilandasi iman dan tagwa.

B. Menghasilkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan dan teknologi.

C. Terwujudnya layanan kepada masyarakat secara profesional dalam memecahkan masalah regional dan nasional khususnya bidang pendidikan.

D. Terwujudnya kemitraan dalam pelaksanaan tridharma perguruan tinggi.

B. Visi, Misi dan Tujuan Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi 1. Visi

“Menjadi Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Terbaik di tingkat regional pada tahun 2024; yang unggul dalam bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat”

2. Misi

Untuk mewujudkan visi program studi Pendidikan TI, maka misi yang akan dilaksanakan selama periode 10 Tahun Pertama adalah sebagai berikut:

(1) Menyelenggarakan Pendidikan bidang studi Pendidikan Teknologi Informasi yang berkualitas dan profesional dengan kemampuan dan kepribadian yang dapat memenuhi tuntutan masyarakat;

(6)

6 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik

(2) Mengembangkan tenaga pendidik yang memiliki wawasan tentang perkembangan bidang teknologi informasi yang memadai dan dapat melakukan tugas-tugas profesional secara proporsional dan bertanggung jawab;

(3) Mengembangkan tenaga pendidik teknologi informasi yang dapat melakukan penelitian sebagai media pengembangan diri dan pengetahuan ilmiah;

(4) Menjalin kerjasama secara berkelanjutan dengan lembaga lain baik di dalam maupun di luar Kabupaten Tulungagung untuk pengembangkan Pendidikan, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat serta menjamin kemutahiran ilmu Pendidikan teknologi informasi dan komunikasi

(5) Mengembangkan tenaga pendidik yang mampu melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skill)

(6) Mengembangkan kemampuan lulusan dalam berwiraswasta dan menciptakan lapangan pekerjaan di bidang Teknologi Informasi.

3. Tujuan

(1) Menghasilkan tenaga kependidikan Teknologi Informasi yang memiliki kompetensi, pedagogik, kepribadian dan sosial.

(2) Menghasilkan tenaga kependidikan Teknologi Informasi berjati diri dan unggul.

(3) Menghasilkan tenaga kependidikan Teknologi Informasi yang mampu melakukan penelitian inovatif dan mengaplikasikan bidang keilmuannya sebagai bentuk layanan kepada masyarakat yang berkualitas sebagai bentuk pengabdian.

(4) Menghasilkan lulusan profesi pendidik dan non kependidikan yang berkemampuan dan berkompeten di bidang Teknologi Informasi.

(5) Menghasilkan lulusan yang mampu berwiraswasta dan menciptakan lapangan pekerjaan di bidang Teknologi Informasi.

(7)

7 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik 4. TUJUAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

1. Mendorong peningkatan mutu dan aksesibilitas lulusan STKIP PGRI Tulungagung ke pasar kerja nasional dan internasional;

2. Membangun proses pengakuan yang akuntabel dan transparan terhadap capaian pembelajaran yang diperoleh melalui pendidikan formal, nonformal, informal, pelatihan atau pengalaman kerja yang diakui oleh dunia kerja secara nasional dan/atau internasional

3. Meningkatkan kontribusi capaian pembelajaran yang diperoleh melalui pendidikan formal, nonformal, informal, pelatihan atau pengalaman kerja dalam pertumbuhan ekonomi nasional;

4. Mendorong perpindahan mahasiswa, dan tenaga kerja antara negara berbasis pada kesetaraan kualifikasi.

5. Menetapkan kualifikasi capaian pembelajaran yang diperoleh melalui pendidikan formal, nonformal, informal, pelatihan atau pengalaman kerja;

6. menetapkan skema pengakuan kualifikasi capaian pembelajaran yang diperoleh melalui pendidikan formal, nonformal, informal, pelatihan atau pengalaman kerja;

7. menyetarakan kualifikasi antara capaian pembelajaran yang diperoleh melalui pendidikan formal, nonformal, informal, pelatihan atau pengalaman kerja;

8. mengembangkan metode dan sistem pengakuan kualifikasi sumberdaya manusia dari negara lain yang akan bekerja di Indonesia dalam bidang ilmu keislmanan.

9. Memperoleh korelasi positif antara mutu luaran, capaian pembelajaran dan proses pendidikan di STKIP PGRI Tulungagung;

10. Mendorong penyesuaian capaian pembelajaran dan penyetaraan mutu lulusan STKIP PGRI Tulungagung pada tingkat kualifikasi yang sama dalam skala nasional dan internasional;

11. Menjadikan pedoman pokok bagi Prodi Pendidiakan Teknologi Informasi dalam mengembangkan mekanisme pengakuan terhadap hasil pembelajaran lampau (recognition of prior learning) atau kekayaan pengalaman yang dimiliki seseorang;

12. Menjadi jembatan saling pengertian antara perguruan tinggi dan pengguna lulusan sehingga secara berkelanjutan membangun kapasitas dan maningkatkan daya saing bangsa terutama dalam sektor sumberdaya manusia;

13. Memberi panduan bagi pengguna lulusan untuk melakukan penyesuaian kemampuan atau kualifikasi dalam mengembangkan program-program belajar sepanjang hayat (life long learning programs);

14. Menjamin terjadinya peningkatan aksesibilitas sumberdaya manusia Indonesia ke pasar kerja nasional dan internasional;

15. Memperoleh pengakuan negara-negara lain baik secara bilateral, regional maupun internasional tanpa meninggalkan ciri dan kepribadian bangsa Indonesia;

16. Memfasilitasi pengembangan mekanisme mobilitas akademik untuk meningkatkan saling pengertian dan solidaritas dan kerjasama pendidikan tinggi antar negara di dunia.

(8)

8 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik 5. PROFIL LULUSAN

Profil lulusan Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi adalah : PR-1 Guru Pendidikan Teknologi Informasi

Berperan sebagai tenaga pendidik dan mampu dalam mengkaji, mengembangkan, dan mengajarkan pengetahuan,keterampilan, tradisi dan nilai-nilai keilmuan dan keprofesian kepada masyarakat.

PR-2 IT support

Berperan dalam memonitor dan memelihara sistem komputer dan jaringan dari sebuah organisasi. Peran ini dapat melibatkan instalasi dan konfigurasi sistem komputer,

diagnosis kesalahan atau kerusakan perangkat keras atau lunak, dan pemecahan masalah teknis dan aplikasi.

PR-3 Perekayasa Perangkat Lunak

Mampu dalam mendesain, mengembangkan dan melakukan tes pada perangkat lunak dan mampu melakukan analisa kebutuhan perangkat lunak didukung dengan

perkembangan teknologi terkini.

PR-4 Perekayasa Jaringan Komputer

Mampu menggunakan perangkat lunak jaringan dan berperan sebagai troubleshooter jaringan; mendesain, mengembangkan dan melakukan analisa pada sebuah jaringan komputer

PR-5 Pengembang Media Pembelajaran

Menguasai objek Teknologi Informasi secara mendalam yang mendukung tugas

profesionalnya sebagai pendidik teknologi informasi serta mampu merencana, mengelola dan mengimplementasikan

PR-6 Peneliti muda

Menguasai pengetahuan tentang dasar konsep dan kerangka teknologi informasi, metodologi dan teknik perancangan, pengembangan, serta pemeliharaan sistem perangkat lunak dan mampu memilih dan menggunakan teori keilmuannya sebagai alternatif pemecahan masalah di bidang pendidikan Teknologi Informasi

PR-7 Wirausahawan TI

Berperan dalam memulai dan mengembangkan wirausaha di bidang yang berkaitan dengan sistem dan teknologi informasi untuk meningkatkan kondisi ekonomi, sosial, pendidikan dan lingkungan masyarakat.

(9)

9 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik 6. CAPAIAN PEMBELAJARAN/KOMPETENSI KELULUSAN

1. Kompetensi Kelulusan

Kompetensi lulusan Strata Satu (S1) Prodi Pendidikan Teknologi Informasi disusun dan dikembangkan berdasarkan profil lulusan. Kompetensi ini terbagi menjadi 2 kategori, yaitu kompetensi pertama sikap dan tata nilai dan kompetensi kedua rumusan ketrampilan umum.

RUMUSAN SIKAP & TATA NILAI

Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut:

a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;

c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

RUMUSAN KETERAMPILAN UMUM

Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut:

a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;

b. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

c. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

d. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

e. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

(10)

f. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;

g. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;

h. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

i. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

Kompetensi utama berisi pengetahuan dan keterampilan yang menjadi penciri program studi Pendidikan Teknologi Informasi. Kompetensi pendukung memperkuat kompetensi utama, berisi pengetahuan dan keterampilan profesional umum. Sedangkan kompetensi lainnya adalah kompetensi yang ditetapkan oleh STKIP PGRI Tulungagung sebagai penciri perguruan tinggi yang bersangkutan dan memberi bekal lulusan agar mempunyai keluasan dalam memilih bidang kehidupan serta dapat meningkatkan kualitas hidupnya.

UMUM U1 Melaksanakan program pengajaran bidang teknologi informasi yang didasarkan pada kompetensi kepribadian, sosial, pedagogik, dan profesional U2 Memecahkan permasalahan pendidikan teknologi informasi dan beradaptasi

dalam situasi yang dihadapi melalui model, pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran yang relevan di era global

U3 Menguasai dan mampu mengembangkan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi di bidang Pendidikan Teknologi Informasi yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skill)

U4 Merancang dan mengimplementasikan solusi sistem informasi di bidang pendidikan

U5 Mampu menggunakan metode, alat bantu dan prosedur tepat guna pada bidang teknologi informasi serta mengelola operasi teknologi informasi.

KHUSUS P1 Bersikap dan berperilaku profesional serta menjunjung tinggi etika profesi.

P2 Memiliki kemampuan dalam memimpin kerjasama tim lintas fungsi, berkolaborasi efektif dalam beragam tim dan mengelola proyek teknologi informasi

P3 Mampu berkomunikasi efektif baik secara lisan maupun tulisan, bernegosiasi dan memfasilitasi negosiasi para pemangku kepentingan dalam organisasi P4 Mampu menganalisis kebutuhan teknologi informasi di bidang pendidikan,

implikasi dan resiko implementasi teknologi informasi, memecahkan permasalahan dengan beragam kompleksitas, berpikir sistematis dalam

(11)

11 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik pengembangan aplikasi.

P5 Terlatih untuk belajar secara mandiri (self-directed learning), melalui tim (team learning), dan pembelajaran seumur hidup (life-long learning) PPT

(PENCIRI PT)

L1 Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berbudi pekerti luhur, memiliki etika dan moral, berkepribadian luhur dan mandiri, serta bertanggung jawab terhadap masyakarat dan bangsa

L2 Berjiwa wirausaha yang ditandai dengan kepercayaan diri dan inisiatif yang tinggi; berorientasi pada tugas, proses dan hasil; berani mengambil resiko;

memiliki perspektif ke depan; kreatif dan berinisiatif untuk berinovasi secara berkesinambungan.

2. Matriks hubungan Antara Komponen Kurikulum

Kompetensi apa saja yang harus dimiliki oleh lulusan program studi Sistem Informasi sebagai output pembelajarannya dijelaskan dalam tabel dibawah.

PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI

KOMPETENSI YANG SEHARUSNYA DIMILIKI

UMUM KHUSUS PPT

U 1

U 2

U 3

U 4

U 5

P 1

P 2

P 3

P 4

P 5

L 1

L 2

PR-1 Guru Pendidikan TI √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

PR-2 IT support √ √ √ √ √ √ √ √

PR-3 Perekayasa Perangkat Lunak √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

PR-4 Perekayasa Jaringan Komputer √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

PR-5 Pengembang Media Pembelajaran √ √ √ √ √ √ √ √

PR-6 Peneliti muda Pendidikan TI √ √ √ √ √ √ √ √ √

PR-7 Wirausahawan TI √ √ √ √ √ √ √ √ √

3. Struktur dan Isi Kurikulum

Dari semua kompetensi lulusan yang dirumuskan telah mengandung kelima elemen kompetensi

seperti yang diwajibkan dalam Kepmendiknas No.045/U/2002 (232/U/2000). Kelima elemen kompetensi tersebut adalah : (a) landasan kepribadian, (b) penguasaan ilmu dan keterampilan, (c) kemampuan berkarya, (d) sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai, (e) pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya, dikembangkan dengan tiga pilar kompetensi, seperti dalam tabel berikut :

KELOMPOK

KOMPETENSI RUMUSAN KOMPETENSI

ELEMEN KOMPETENSI

a b c d e

UTAMA U1 Mahasiswa mampu melaksanakan program

pengajaran bidang teknologi informasi yang √ √ √ √ √

(12)

didasarkan pada kompetensi kepribadian, sosial, pedagogik, dan profesional

U2 Mahasiswa mampu memecahkan permasalahan pendidikan teknologi informasi dan beradaptasi dalam situasi yang dihadapi melalui model, pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran yang relevan di era global

√ √

U3 Menguasai dan mampu mengembangkan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi di bidang Pendidikan Teknologi Informasi yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skill)

√ √ √

U4 Mahasiswa mampu merancang dan mengimplementasikan solusi sistem informasi di bidang pendidikan

√ √ √

U5 Mampu menggunakan metode, alat bantu dan prosedur tepat guna pada bidang teknologi informasi serta mengelola operasi teknologi informasi.

√ √ √

PENDUKUNG P1 Bersikap dan berperilaku profesional serta

menjunjung tinggi etika profesi. √ √ √

P2 Memiliki kemampuan dalam memimpin

kerjasama tim lintas fungsi, berkolaborasi efektif dalam beragam tim dan mengelola proyek teknologi informasi

√ √ √

P3 Mampu berkomunikasi efektif baik secara lisan maupun tulisan, bernegosiasi dan memfasilitasi negosiasi para pemangku kepentingan dalam organisasi

√ √ √

P4 Mampu menganalisis kebutuhan teknologi informasi di bidang pendidikan, implikasi dan resiko implementasi teknologi informasi, memecahkan permasalahan dengan beragam kompleksitas, berpikir sistematis dalam pengembangan aplikasi.

√ √ √ √

P5 Terlatih untuk belajar secara mandiri (self-

directed learning), melalui tim (team √ √ √

(13)

learning), dan pembelajaran seumur hidup (life- long learning)

LAINNYA L1 Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berbudi pekerti luhur, memiliki etika dan moral, berkepribadian luhur dan mandiri, serta bertanggung jawab terhadap masyakarat dan bangsa

√ √ √

L2 Berjiwa wirausaha yang ditandai dengan kepercayaan diri dan inisiatif yang tinggi;

berorientasi pada tugas, proses dan hasil; berani mengambil resiko; memiliki perspektif ke depan;

kreatif dan berinisiatif untuk berinovasi secara berkesinambungan.

√ √ √ √ √

(14)

14 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik Profil Lulusan

Profil

Sikap dan Tata Nilai Kemampuan Kerja Pengetahuan Wewenang dan tanggung

jawab

Penciri Perguruan

Tinggi ditetapkan

SNPT

ditambah capaian pembelajaran

khusus

ditetapkan SNPT

ditambah capaian pembelajaran

khusus

ditambah capaian pembelajaran

khusus

ditetapkan SNPT

ditambah capaian pembelajara

n khusus Pendidi

k (Guru TIK)

Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

Mampu menginternalisa si karakter kebangsaan

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humanoria yang sesuai dengan bidang keahliannya

Menguasai objek Teknologi Informasi secara mendalam yang mendukung tugas profesionalnya sebagai pendidik Teknologi Informasi serta mampu merencana, mengelola dan mengimplementasika n.

Menguasai secara aktif penggunaan berbagai sumber belajar dan media pembelajaran Teknologi Informasi berbasis IPTEKS untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran Teknologi Informasi

mampu melaksanakan tugas sebagai pendidik profesional yang berdaya saing global.

Pendidik (Guru TIK)

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika

Mampu

menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terstruktur

Mampu memecahkan permasalahan pendidikan Teknologi Informasi dan beradaptasi dalam situasi yang dihadapi melalui model, pendekatan, metode, dan teknik

Menyajikan beberapa alternatif solusi dibidang identifikasi, analisis, sintesis terhadap pemecahan masalah IPTEKS sebagai dasar pengambilan keputusan secara tepat.

Menguasai dan menerapkan nilai-nilai Ke- PGRI-an di sekolah, perusahaan, serta masyarakat

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral

(15)

pembelajaran yang relevan di era global

dan etika Berkontribusi

dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

Mampu mengkaji

implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humanoria sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika alamiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

Mendiseminasikan hasil kajian penelaahan bidang Teknologi Informasi yang akurat dalam bentuk laporan atau kertas kerja, bertanggungjawab pada profesi bidang teknologi informasi, secara mandiri dan dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi.

Mengimplementasik an kemampuan dalam bidang teknologi komunikasi dan sistem informasi secara santun dan demokratis dalam dunia pendidikan

mampu menerapkan teori-teori pendidikan dan pembelajaran, untuk menjadi landasan dalam melaksanakan tupoksi sebagai pendidik TIK

Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme

Menyusun deskripsi

saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik, mampu bekerja mandiri, bekerjasama dengan orang lain dan mampu menilai

Mampu

menjalin kemitraan dengan berbagai jenis/tingkat organisasi,

Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki

(16)

16 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik serta rasa

tanggungjawab pada negara dan bangsa

dalam laman perguruan tinggi

kinerja sendiri. dalam rangka

menjalankan fungsinya sebagai pemberi layanan bimbingan kepada siswa, guru, dan tenaga kependidikan.

nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

Menghargai keanekaragama n budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

Mampu mengambil

keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data

Bertanggung jawab mengembangkan ilmu pengetahuan dan ikut serta dalam memberikan kontribusi terhadap kemajuan dalam bidang teknlogi komunikasi dan informasi dalam dunia pendidikan

Mampu

melaksanakan nilai-nilai Pancasila di masyarakat

Menghargai keanekaragama n budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta

kepedulian berhadap masyarakat dan lingkungan

Mampu

memelihara dan mengembangkan

jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat

baik di dalam maupun di luar

lembaganya

Mampu mengajar bidang keahlian Teknologi Informasi secara cerdas dan demokratis

Bekerja sama

dan memiliki kepekaan sosial serta

kepedulian berhadap masyarakat dan lingkungan Taat hukum dan

disiplin dalam

Mampu

bertanggungjawab

Menguasai dan mampu

Taat hukum dan

disiplin dalam

(17)

17 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik kehidupan

bermasyarakat dan bernegara

atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya

mengembangkan Pendidikan Teknologi Informasi untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skill)

kehidupan bermasyarakat dan bernegara

Menginternalisa si nilai, norma, dan etika akademik

Mampu melakukan

proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

Menyiapkan, menangani, dan mengelola layanan bimbingan TIK kepada siswa, guru, dan tenaga

kependidikan meliputi merencanakan, melaksanakan dan menilai proses dan hasilnya;

Menginternalisa

si nilai, norma, dan etika akademik

Menunjukkan sikap

bertanggung jawab atas pekerjaan secara mandiri

Mampu

mendokumentasika n, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin

kesahihan dan mencegah plagiasi

melaksanakan pengabdian kepada masyarakat secara profesional dalam rangka ikut serta memecahkan masalah nasional dalam bidang pendidikan, politik, ekonomi, sosial dan budaya.

Menunjukkan

sikap bertanggung jawab atas pekerjaan secara mandiri

(18)

18 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik Perekayasa perangkat lunak Bertakwa kepada

Tuhan Yang Maha Esa dan mampu

menunjukkan sikap religius

Jujur dan

bertanggung jawab dalam

menyelesaikan semua tugas pokok dan fungsinya

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humanoria yang sesuai dengan bidang keahliannya

Mampu mendesain, mengembangkan dan melakukan analisa pada perangkat lunak yang dibuat

Menguasai

pengetahuan dasar mengenai perangkat pengembang perangkat lunak (bahasa pemrograman, sistem operasi, software aplikasi, desain perangkat lunak, dan sebagainya)

Menghargai dan menghormati hak karya cipta atau lisensi atas suatu perangkat lunak

Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terstruktur

Mampu melakukan analisa kebutuhan perangkat lunak sesuai dengan perkembangan teknologi terkini

Menguasai beberapa tool perangkat lunak yang saat ini populer baik berbasis GUI maupun teks, baik yang multi-platform maupun single- platform

(19)

19 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik Berkontribusi dalam

peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban

berdasarkan Pancasila

Bertanggung jawab dengan profesi bidang Teknologi informasi secara mandiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja institusi dan organisasi

Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humanoria sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika alamiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan

mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

Mampu menciptakan perangkat lunak yang inovatif sesuai dengan kebutuhan masyarakat saat ini

Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

Mampu

mengembangkan perangkat lunak menjadi lebih kompleks dari pengetahuan dasar yang diperoleh

Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan

kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

Mampu mengambil keputusan

secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data

Mampu menciptakan perangkat lunak yang secara fungsi maupun desain mempunyai nilai jual

(20)

20 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik Bekerja sama dan

memiliki kepekaan sosial serta kepedulian berhadap masyarakat dan lingkungan

Mampu memelihara dan

mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya

Mampu menciptakan perangkat lunak menggunakan

beberapa tool yang saat ini populer

Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan

Mampu bertanggungjawab atas

pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya

Menghasilkan simpulan yang tepat berdasarkan hasil identifikasi, analisis, dan sintesis terhadap pemecahan masalah perangkat lunak;

Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

Mampu melakukan proses evaluasi

diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

Menganalisis masalah- masalah yang berkaitan dengan perangkat lunak yang sering terjadi saat ini, seperti

penyalahgunaan aplikasi, pelanggaran lisensi, peretasan dan sebagainya;

Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan secara mandiri

Mampu mendokumentasikan,

menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

Mampu memecahkan permasalahan dalam bidang komputasi

Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

(21)

21 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik Perekayasa jaringan

komputer

Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu

Jujur dan

bertanggung jawab dalam menyelesaikan semua tugas pokok dan fungsinya

Mampu mendesain, mengembangkan dan melakukan analisa pada sebuah jaringan komputer yang akan dibangun

Menguasai

pengetahuan dasar jaringan komputer (wired dan wireless), sistem operasi, software aplikasi server, internet, web, dan sebagainya.

Bertanggung jawab dengan profesi bidang Teknologi informasi secara mandiri dan dapat diberi tanggung jawab atas

pencapaian hasil kerja institusi da organisasi

Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terstruktur

Mampu

mengembangkan peta jaringan yang efektif dan efisien sesuai dengan kebutuhan jaringan suatu badan.

Mengetahui dan menguasai jenis-jenis teknologi pada jaringan komputer yang saat ini populer.

(22)

Mampu mengkaji

implikasi

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humanoria sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika alamiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

Mampu

mengembangkan ilmu tentang jaringan komputer menjadi lebih kompleks dari pengetahuan dasar yang diperoleh.

Menguasai penggunaan alat jaringan komputer baik hardware maupun software untuk membangun sebuah jaringan komputer

Menyusun deskripsi

saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan

Mampu menciptakan sebuah jaringan pada beberapa sistem operasi dan

perangkat lunak yang berbeda.

(23)

23 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik Menghargai

keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan

Mampu mengambil

keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang

keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data

Mampu

mengidentifikasi dan melakukan

troubleshooting masalah pada suatu jaringan.

Mampu memelihara

dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya

Menghasilkan simpulan yang tepat berdasarkan hasil identifikasi, analisis, dan sintesis terhadap pemecahan masalah jaringan komputer.

Mampu

bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian

pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah

tanggungjawabnya

Menganalisis masalah-masalah yang berkaitan dengan jaringan komputer yang sering terjadi saat ini, seperti peretasan, penyebaran virus, penyadapan, penipuan, dan sebagainya.

Mampu melakukan

proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara

(24)

mandiri

Mampu

mendokumentasikan, menyimpan,

mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

Enterpreneur IT Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu

pencapaian hasil kerja institusi dan

organisasi

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humanoria yang sesuai dengan bidang

Mampu

mengakomodasi alat atau tool yang tersedia untuk menciptakan karya atau usaha yang inovatif

Menguasai keilmuan tentang berwirausaha

(25)

keahliannya Menjunjung tinggi

nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika

Mampu menunjukkan

kinerja mandiri, bermutu dan terstruktur

Mampu

mengembangkan dan mengaplikasikan ide- ide kreatif dalam berwirausaha

Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban

Mampu mengkaji

implikasi

Mampu

mengembangkan usaha yang berkelanjutan

(26)

26 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik Berperan sebagai

warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

Menyusun deskripsi

Mampu mengambil

Mampu memelihara

Mampu

(27)

tanggungjawabnya Menginternalisasi

nilai, norma, dan etika akademik

Mampu melakukan

Mampu

pencapaian hasil kerja institusi da organisasi

Berjiwa wirausaha

dan berani memulai bisnis secara mandiri

(28)

28 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik IT Support Bertakwa kepada

Tuhan Yang Maha Esa dan mampu

Memiliki integritas kepribadian yang tinggi sebagai sarjana pendidikan teknologi informasi serta mampu berkembang secara mandiri dan bersaing dalam era globalisasi

Mampu untuk melakukan implementasi, pemeliharaan, dan memperbaiki kerusakan minor sistem komputer secara berkala dengan memperhatikan aplikasi, sistem operasi, maupun perangkat keras sistem komputer

Menguasai

pengetahuan tentang dasar konsep dan kerangka teknologi informasi, metodologi dan teknik

perancangan, pengembangan, serta pemeliharaan sistem perangkat lunak

Mampu menunjukkan

Mampu

mengimplementasikan dan memelihara jaringan komputer termasuk dilihat dari sisi keamanan pada segmen Local Area Network termasuk didalamnya konfigurasi router, switch, piranti nirkabel, atau piranti lain yang

membutuhkan koneksi jaringan komputer lokal

Menguasai

pengetahuan analisa dan desain objek, inspeksi perangkat lunak, rekayasa perangkat lunak, dan pemrograman

(29)

peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

Mampu mengkaji

implikasi

Mampu melakukan instalasi perangkat pendukung record data harian dan memelihara record tersebut dan menyelesaikan permasalahan yang muncul pada record data

Menguasai

pengetahuan dalam menganalisis permasalahan dalam ruang lingkup komputasi, komputasi pararel, sistem terdistribusi, dan teknologi antar jaringan

Menyusun deskripsi

Mampu dalam membaca spesifikasi teknik peralatan komputer untuk kesesuaian dengan pengguna dan mampu melakukan diagnosa dan investigasi dalam menyelesaikan masalah sistem komputer

Menguasai pengetahuan arsitektur komputer, organisasi komputer, elektronika, sistem digital, sistem mikroprosesor, dan jaringan komputer

(30)

Mampu mengambil

Mampu membuat dan memberikan materi pelatihan maupun prosedur pemakaian standar untuk pengguna dalam interaksinya dengan perangkat keras maupun perangkat lunak

Mampu memelihara

Memiliki kemampuan dasar dalam instalasi, konfigurasi maupun pemeliharaan komputer server

Mampu

tanggungjawabnya

Mampu memberikan kontribusi, sanggup menghadapi

tantangan–tantangan baru dalam teknologi informasi, innovator dalam rancangan, analisa dan aplikasi sistem komputer

(31)

31 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik Menginternalisasi

Mampu melakukan

Mampu

Peneliti Muda Teknologi Informasi

Mampu menerapkan

pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humanoria yang

Menguasai objek

teknologi informasi secara medalam yang medukung tugas profesionalnya sebagai peneliti muda teknologi informasi serta mampu merencanakan, mengelola dan

mengimplementasikannya

Menguasai pengetahuan tentang dasar konsep dan kerangka teknologi informasi, metodologi dan teknik perancangan, pengembangan, serta pemeliharaan sistem perangkat lunak

(32)

sesuai dengan bidang keahliannya

Mampu

menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terstruktur

Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data serta memberikan saran alternatif pemecahan masalah dalam bidang pendidikan teknologi informasi

Menguasai

Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan

Pancasila

Mampu mengkaji

implikasi

Mampu memilih dan menggunakan teori keilmuannya sebagai alternatif pemecahan masalah di bidang pendidikan teknologi informasi

Menguasai

pengetahuan dalam menganalisis permasalahan dalam ruang lingkup komputasi, komputasi pararel, sistem terdistribusi, dan teknologi antar jaringan

(33)

33 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik Berperan sebagai

warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

Menyusun deskripsi

Mampu mengambil

keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data

Mampu memelihara

Mampu

bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada

(34)

di bawah

tanggungjawabnya Menginternalisasi

Mampu melakukan

Mampu

(35)

35 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik Pengembang

MediaTeknologi Informasi

Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu

Mampu menerapkan

pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks

Mampu berperan dalam penyusunan spesifikasi dan perancangan, pengembangan, pembangunan, pengujian, dan penerapan aplikasi perangkat lunak

Menguasai

pengetahuan tentang dasar konsep dan kerangka teknologi informasi, metodologi dan teknik

perancangan, pengembangan, serta pemeliharaan sistem perangkat lunak

Mampu menunjukkan

Mampu

merokemendasikan teknologi informasi yang paling sesuai untuk

mengembangkan produk perangkat lunak

Menguasai

(36)

Mampu mengkaji

implikasi

Mampu membuat standar-standar pengembangan perangkat lunak yang akan digunakan oleh tim programmer

Menguasai

pengetahuan dalam menganalisis permasalahan dalam ruang lingkup

komputasi, komputasi pararel, sistem terdistribusi, dan teknologi antar jaringan

Menyusun deskripsi

Menguasai

pengetahuan arsitektur komputer, organisasi komputer, elektronika, sistem digital, sistem mikroprosesor, dan jaringan komputer

(37)

Mampu mengambil

Mampu memelihara

Mampu

tanggungjawabnya

Mampu melakukan

proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara

(38)

mandiri Menunjukkan sikap

bertanggung jawab atas pekerjaan secara mandiri

Mampu

(39)

Rumusan Kompetensi To Know To Do To Be To Live

Together Menguasai objek Teknologi Informasi secara

mendalam yang mendukung tugas profesionalnya sebagai pendidik Teknologi Informasi serta mampu merencana, mengelola dan mengimplementasikan.

√

Mampu memecahkan permasalahan pendidikan Teknologi Informasi dan beradaptasi dalam situasi yang dihadapi melalui model, pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran yang relevan di era global

√ √

Mendiseminasikan hasil kajian penelaahan bidang Teknologi Informasi yang akurat dalam bentuk laporan atau kertas kerja, bertanggungjawab pada profesi bidang teknologi informasi, secara mandiri dan dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi.

√ √ √

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik, mampu bekerja mandiri, bekerjasama dengan orang lain dan mampu menilai kinerja sendiri.

√ √ √

Bertanggung jawab mengembangkan ilmu pengetahuan dan ikut serta dalam memberikan kontribusi terhadap kemajuan dalam bidang teknlogi komunikasi dan informasi dalam dunia pendidikan

√

Mampu mengajar bidang keahlian Teknologi

Informasi secara cerdas dan demokratis √ √

Mampu menginternalisasi karakter kebangsaan √

Menguasai dan mampu mengembangkan Pendidikan Teknologi Informasi untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skill)

√

Menyiapkan, menangani, dan mengelola layanan bimbingan TIK kepada siswa, guru, dan tenaga kependidikan meliputi merencanakan,

melaksanakan dan menilai proses dan hasilnya;

√ √

Menguasai secara aktif penggunaan berbagai sumber belajar dan media pembelajaran Teknologi Informasi berbasis IPTEKS untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran Teknologi Informasi

√

Menyajikan beberapa alternatif solusi dibidang identifikasi, analisis, sintesis terhadap pemecahan masalah IPTEKS sebagai dasar pengambilan keputusan secara tepat.

√ √

Mengimplementasikan kemampuan dalam bidang teknologi komunikasi dan sistem informasi secara

santun dan demokratis dalam dunia pendidikan √ √ √

Jujur dan bertanggung jawab dalam menyelesaikan

semua tugas pokok dan fungsinya √

Menghargai dan menghormati hak karya cipta atau

lisensi atas suatu perangkat lunak √

Bertanggung jawab dengan profesi bidang Teknologi informasi secara mandiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja institusi dan organisasi

√

(40)

40 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik Mampu mendesain, mengembangkan dan

melakukan analisa pada perangkat lunak yang dibuat √ √

Mampu melakukan analisa kebutuhan perangkat

lunak sesuai dengan perkembangan teknologi terkini √ √

Mampu menciptakan perangkat lunak yang inovatif

sesuai dengan kebutuhan masyarakat saat ini √ √

Mampu mengembangkan perangkat lunak menjadi lebih kompleks dari pengetahuan dasar yang diperoleh

√ √

Mampu menciptakan perangkat lunak yang secara

fungsi maupun desain mempunyai nilai jual √ √

Mampu menciptakan perangkat lunak menggunakan

beberapa tool yang saat ini populer √ √

Menghasilkan simpulan yang tepat berdasarkan hasil identifikasi, analisis, dan sintesis terhadap

pemecahan masalah perangkat lunak;

√ √

Menganalisis masalah-masalah yang berkaitan dengan perangkat lunak yang sering terjadi saat ini, seperti penyalahgunaan aplikasi, pelanggaran lisensi, peretasan dan sebagainya;

√ √

Mampu memecahkan permasalahan dalam bidang

komputasi √ √

Menguasai pengetahuan dasar mengenai perangkat pengembang perangkat lunak (bahasa

pemrograman, sistem operasi, software aplikasi, desain perangkat lunak, dan sebagainya)

√

Menguasai beberapa tool perangkat lunak yang saat ini populer baik berbasis GUI maupun teks, baik yang multi-platform maupun single-platform

√

Mampu mendesain, mengembangkan dan

melakukan analisa pada sebuah jaringan komputer yang akan dibangun

√ √

Mampu mengembangkan peta jaringan yang efektif dan efisien sesuai dengan kebutuhan jaringan suatu badan.

√ √

Mampu mengembangkan ilmu tentang jaringan komputer menjadi lebih kompleks dari pengetahuan dasar yang diperoleh.

√ √

Mampu menciptakan sebuah jaringan pada beberapa sistem operasi dan perangkat lunak yang berbeda.

√ √

Mampu mengidentifikasi dan melakukan

troubleshooting masalah pada suatu jaringan. √ √

Menghasilkan simpulan yang tepat berdasarkan hasil identifikasi, analisis, dan sintesis terhadap

pemecahan masalah jaringan komputer.

√ √

Menganalisis masalah-masalah yang berkaitan dengan jaringan komputer yang sering terjadi saat ini, seperti peretasan, penyebaran virus,

penyadapan, penipuan, dan sebagainya.

√ √

Menguasai pengetahuan dasar jaringan komputer (wired dan wireless), sistem operasi, software aplikasi server, internet, web, dan sebagainya.

√

(41)

41 STKIP PGRI Tulungagung| Buku Pedoman Akademik Mengetahui dan menguasai jenis-jenis teknologi

pada jaringan komputer yang saat ini populer. √

Menguasai penggunaan alat jaringan komputer baik hardware maupun software untuk membangun sebuah jaringan komputer

√

Mampu mengakomodasi alat atau tool yang tersedia

untuk menciptakan karya atau usaha yang inovatif √ √

Mampu mengembangkan dan mengaplikasikan ide-

ide kreatif dalam berwirausaha √ √

Mampu mengembangkan usaha yang berkelanjutan √ √

Berjiwa wirausaha dan berani memulai bisnis secara

mandiri √

Menguasai keilmuan tentang berwirausaha √

Memiliki integritas kepribadian yang tinggi sebagai sarjana pendidikan teknologi informasi serta mampu berkembang secara mandiri dan bersaing dalam era globalisasi

Mampu untuk melakukan implementasi,

pemeliharaan, dan memperbaiki kerusakan minor sistem komputer secara berkala dengan

memperhatikan aplikasi, sistem operasi, maupun perangkat keras sistem komputer

√ √

Mampu mengimplementasikan dan memelihara jaringan komputer termasuk dilihat dari sisi keamanan pada segmen Local Area Network termasuk didalamnya konfigurasi router, switch, piranti nirkabel, atau piranti lain yang membutuhkan koneksi jaringan komputer lokal

√ √

Mampu melakukan instalasi perangkat pendukung record data harian dan memelihara record tersebut dan menyelesaikan permasalahan yang muncul pada record data

√ √

Mampu dalam membaca spesifikasi teknik peralatan komputer untuk kesesuaian dengan pengguna dan mampu melakukan diagnosa dan investigasi dalam menyelesaikan masalah sistem komputer

√

Mampu membuat dan memberikan materi pelatihan maupun prosedur pemakaian standar untuk

pengguna dalam interaksinya dengan perangkat keras maupun perangkat lunak

√ √

Memiliki kemampuan dasar dalam instalasi,

konfigurasi maupun pemeliharaan komputer server √ √

Mampu memberikan kontribusi, sanggup menghadapi tantangan –tantangan baru dalam teknologi informasi, innovator dalam rancangan, analisa dan aplikasi sistem komputer

√ √

Menguasai pengetahuan tentang dasar konsep dan kerangka teknologi informasi, metodologi dan teknik perancangan, pengembangan, serta pemeliharaan sistem perangkat lunak

√

Menguasai pengetahuan analisa dan desain objek, inspeksi perangkat lunak, rekayasa perangkat lunak, dan pemrograman

√