PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PGSD MELALUI PEMBELAJARAN INQUIRY BASED LEARNING.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Adakah perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik antara siswa yang memperoleh pembelajaran kooperatif berbantuan program Geometer’s Sketchpad dan
Simpulan yang diperoleh dalam penelitian ini sebagai berikut: (1) Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik mahasiswa yang mengikuti pembelajaran melalui model Problem
Simpulan yang diperoleh dalam penelitian ini sebagai berikut: (1) Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik mahasiswa yang mengikuti pembelajaran melalui model Problem
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, maka peneliti tertarik untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis
Hasil penelitian menunjukan pada taraf signifikansi 5% dapat disimpulkan (1) terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis siswa antara pembelajaran dengan
Berdasarkan hasil penelitian, terlihat bahwa terdapat perbedaan rata-rata kemampuan berpikir kritis matematis yang signifikan antara siswa yang mendapatkan model
pembelajaran lebih berperan daripada faktor TKAS dalam pencapaian kemampuan berpikir kritis matematik siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan kemampuan berpikir kritis
Apakah terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis dalam aspek merumuskan masalah antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan strategi pembelajaran peningkatan
