PENGARUH SIKAP SOSIAL DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SDN 4 MONGGOT TAHUN Pengaruh Sikap Sosial Dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SDN 4 Monggot Tahun 2015/ 2016.

i

PENGARUH SIKAP SOSIAL DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SDN 4 MONGGOT TAHUN

2015/2016

Usulan Penelitian untuk Skripsi S-1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan oleh: MEI RATNA SARI

A510120116

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

v MOTTO

“Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan?”

~ (Qs. Ar-Rahman: 77) ~

Kita tidak tahu bagaimana hari esok, yang bisa kita lakukan ialah berbuat sebaik-baiknya dan berbahagia pada hari ini

~ Samuel Taylor Coleridge ~

Belajarlah mengalah sampai tak seorangpun yang bisa mengalahkanmu, belajarlah merendah sampai tak seorangpun yang bisa merendahkanmu

~ Gobind Vashdev ~

Barang siapa ingin mutiara harus berani terjun di lautan yang dalam ~ Ir. Soekarno ~

Yakinlah ada sesuatu yang menantimu selepas banyak kesabaran (yang kau jalani) yang akan membuatmu terpana hingga kau lupa pedihnya rasa sakit

~ Imam Ali Ibn Abi Thalib AS~

vi PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat, hidayah, serta inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul PENGARUH SIKAP SOSIAL DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SDN 4 MONGGOT TAHUN 2015/ 2016. Dengan ini saya persembahkan karya ini untuk :

1. Dosen Pembimbing Ibu Risminawati yang senantiasa memberikan bimbingan dengan sabar.

2. (Alm) Ibu Karsiti yang tercinta yang telah memberikan seluruh waktu dan hidupnya untukku terimakasih telah menjadi inspirasi dalam kehidupanku dan memberikan rasa rindu yang berarti.

3. Bapak Larjono terimakasih telah menjadi sosok superhero bagi saya yang senantiasa memberikan doa dan kasih sayang yang tulus dan selalu memberikan yang terbaik untuk anaknya tanpa pernah mengeluh. Serta kakakku Dwi dan Agus adikku Yuli dan Dewa tersayang, terima kasih atas kasih sayang, cinta, doa, motivasi yang selalu diberikan dan pengorbanan yang tiada terkira, serta kesabarannya dalam membimbing saya hingga seperti ini.

4. Sahabatku terkasih Vitri Maylani dan Puji Mulyani, Feri Indri, Dyan Sani, Ariani, Sari, dan Emalia terima kasih atas dukungan dan semangat dikala susah maupun senang serta memberikan kebersamaan kenangan yang tidak dapat terlupakan.

5. Teman-teman FKIP PGSD angkatan 2012, khususnya kelas C. Terima kasih juga untuk kebersamaan dan kenangan yang diberikan.

6. Untuk Almamaterku

vii ABSTRAK

Mei Ratna Sari / A510120116. PENGARUH SIKAP SOSIAL DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SDN 4 MONGGOT TAHUN 2015/ 2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Februari, 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui :(1) pengaruh sikap sosial terhadap prestasi belajar siswa, (2) pengaruh kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar siswa, (3) pengaruh antara sikap sosial dan kedisiplinan terhadap prestasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas tinggi SDN 4 Monggot berjumlah 62 siswa. Sampel diambil sebanyak 30 siswa dengan teknik

Proportionate Stratified Random Sampling. Metode pengumpulan data

menggunakan metode angket, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik regresi linier ganda, uji t, uji F, uji determinasi, SR (Sumbangan Relatif), dan SE (Sumbangan Efektif). Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat pengaruh antara sikap sosial dan kedisiplinan terhadap prestasi belajar siswa dengan persamaan regresi Y=28,767 + 0,300 X1 + 0,337 X2, dimana signifikansinya pengaruh tersebut ditunjukkan oleh F hitung (30,191) > F tabel (2,98), (2) terdapat pengaruh sikap sosial terhadap prestasi belajar siswa yang ditunjukkan dengan t hitung (2,961) > t tabel (2,056), (3) terdapat pengaruh kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar siswa yang ditunjukkan dengan t hitung (2,56) > t tabel (2,056), (4) antara sikap sosial dan kedisiplinan siswa lebih dominan variabel sikap sosial. Hal ini ditunjukkan dengan SR sikap sosial (53,1%) > SR kedisiplinan siswa(46,9%%), SE sikap sosial (36,6%) > SE kedisiplinan siswa (32,4%).

viii ABSTRACT

Mei Ratna Sari / A510120116. PENGARUH SIKAP SOSIAL DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SDN 4 MONGGOT TAHUN 2015/ 2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Februari, 2016.

This research aims to know:(I) the influence of the social attitude towards learning achievements of students, (2) the influence of discipline against students learning achievements of students, (3) influence social attitudes among and discipline against the achievements of the student learning. The population in this research is high grade SDN 4 Monggot numbering 62 students. Samples taken as many as 30 students with techniques Proportionate Stratified Random Sampling. Data collection methods method using question form, observation and documentation. Analytical techniques used were linear regression techniques double, t test, F test, a test of determination, SR (Relative Donations), and SE (Effective Contribution). The results showed (1) there is influence between social attitudes and discipline against the learning achievements of students with a regression equation Y=28,767+0.300X1+0.337 X2, where the influence is shown by their significance Fcount (30.191)>Ftable (2,98), (2) there is the influence of social attitudes towards learning achievements of students demonstrated by

tcount (2.961)>ttable (2,056), (3) there is the influence of the discipline the student

against student learning achievement demonstrated by tcount (2.56)>ttable (2.056) , (4) social attitudes and discipline among students more dominant variables discipline students. This is shown with the SR Social Attitudes (53,1%)>SR discipline students (46,9%), SE students social Attitude (36,6%) > SE discipline(32,4%).

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT Yang Maha Mendengar lagi Maha Melihat dan atas segala limpahan rahmat, taufik, serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Pengaruh Sikap Sosial dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi

SDN 4 Monggot Tahun 2015/2016” dengan baik.

Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan skripsi ini banyak mengalami kendala, namun berkat bantuan, bimbingan, kerjasama dari berbagai pihak dan berkah dari Allah SWT sehingga kendala-kendala yang dihadapi tersebut dapat diatasi. Untuk itu penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Bapak Drs. Ahmad Fathoni, M.Pd selaku Kepala Program Studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Ibu Murfiah Dewi Wulandari, M. Psi selaku Sekretaris Program Studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.

x

6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi PGSD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.

7. Kedua orangtua, kakak, sahabat-sahabatku yang telah mendukung dan memperlancar dalam terselesaikannya skripsi ini.

8. Bapak Kepala Sekolah Dasar Negeri 4 Monggot yang telah memberikan kesempatan kepada kami untuk melaksanakan penelitian.

9. Bapak dan Ibu Guru SDN 4 Monggot yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.

10.Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akhirat.

Wassalamualaikum, wr, wb.

xi DAFTAR ISI

Halaman Judul ... i

Halaman Pernyataan ... ii

Halaman Persetujuan ... iii

Halaman Pengesahan Penguji ... iv

Halaman Motto ... v

Halaman Persembahan ... vi

Abstrak ... vii

Abstract ... viii

Kata Pengantar ... x

Daftar Isi ... xi

Daftar Tabel ... xvi

Daftar Gambar ... xvii

Daftar Lampiran ... xviii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 4

C. Pembatasan Masalah ... 5

D. Perumusan Masalah ... 5

E. Tujuan Penelitian ... 5

F. Manfaat Penelitian ... 6

1. Manfaat Teoristis ... 6

2. Manfaat Praktis ... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori ... 7

1. Hakikat Prestasi Belajar ... 7

a.Pengertian Belajar ... 7

xii

c.Prinsip-Prinsip Belajar ... 8

d.Jenis-Jenis Belajar ... 9

e.Pengertian Prestasi Belajar ... 11

f. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 11

2. Sikap Sosial ... 11

a. Pengertian Sikap Sosial ... 12

b. Struktur Sikap Sosial ... 13

c. Faktor Penyebab Perubahan Sikap ... 14

d. Bentuk-Bentuk Sikap Sosial ... 14

3. Kedisiplinan...16

a. Pengertian Disiplin ... 16

b. Bentuk-Bentuk Teknik Disiplin ... 17

c. Tipe-Tipe Kegiatan Kedisiplinan ... 18

d. Pentingnya Disiplin bagi Anak ... 19

e. Pendidikan Disiplin ... 20

B.Kajian Penelitian yang Relevan ... 20

C.Kerangka Pemikiran ... 24

D.Hipotesis Tindakan ... 25

BAB III METOE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ...26

B. Tempat dan Waktu Penelitian ...26

1. Tempat Penelitian ...26

2. Waktu Penelitian ...27

C. Populasi, Sampel, Teknik Sampling...27

1. Populasi ...27

2. Sampel ...28

3. Teknik Sampling...28

D. Variabel Penelitian...30

1. Klasifikasi Variabel Penelitian ...30

xiii

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...31

1. Teknik Pengumpulan Data...31

a. Angket ...31

b. Dokumentasi ...33

c. Observasi ...34

2. Instrumen Pengumpulan Data ...35

a. Penyusunan Instrumen ...35

b. Teknik Penilaian Sikap ...35

E. Uji Instrumen Penelitian...36

1. Uji Validitas...36

2. Uji Reliabilitas...37

F. Teknik Analisis Data...38

1. Uji Prasyarat Analisis...38

a. . Uji Normalitas Data ...38

b. . Uji Linieritas ...38

2. Teknik Analisis Data ...40

a. Teknik Analisis Data ...40

b. Pengujian Hipotesis ...41

1) Uji t-test ...41

2) Uji Signifikansi F test ...42

3) Uji r2 (Koefisien Determinasi) ...42

4) Sumbangan Prediktor ...42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1. Gambaran Umum SD Negeri 4 Monggot ... 44

2. Pengujian Instrumen Penelitian ... 50

1. Uji Validitas ... 50

3. Uji Reliabilitas ... 53

3. Deskripsi Data ... 53

1. Deskripsi Data Sikap Sosial ... 53

xiv

3. Deskripsi Data Prestasi Belajar ... 55

4. Uji Prasyarat Analisis ... 56

1. Uji Normalitas ... 57

2. Uji Linieritas ... 57

5. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ... 59

1. Teknik Analisis Data... 59

2. Uji t-test ... 60

3. Uji Signifikansi F-test ... 62

4. Uji r2 (koefisien determinasi) ... 63

5. Sumbangan Prediktot ... 63

F. Pembahasan... ... 64

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 68

B. Implikasi ... 68

C. Saran ... 69

xv DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ... 21

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 24

Tabel 3.2 Data Populasi dan Sampel... 30

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket ... 35

Tabel 3.4 Penskoran Angket ... 36

Tabel 4.1 Data Guru dan Karyawan SDN 4 Monggot ... 46

Tabel 4.2 Daftar Siswa SDN 4 Monggot ... 47

Tabel 4.3 Tabel Sarana dan Prasarana SDN 4 Monggot ... 48

Tabel 4.4 Uji Validitas Angket Sikap Sosial ... 51

Tabel 4.5 Uji Validitas Angket Kedisiplinan ... 52

Tabel 4.6 Deskripsi Statistik Hasil Uji Normalitas ... 57

Tabel 4.7 Uji Linieritas Sikap Sosial dengan Prestasi Belajar ... 58

Tabel 4.8 Uji Linieritas Kedisiplinan dengan Prestasi Belajar ... 58

Tabel 4.9 Hasil Analisis Regresi ... 59

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir Penelitian ... 25

Gambar 4.1 Struktur Organisasi SDN 4 Monggot ... 49

Gambar 4.2 Histogram dan Poligon Distribusi Frekuensi Sikap Sosial ... 54

Gambar 4.3 Histogram dan Poligon Distribusi Frekuensi Kedisiplinan ... 55

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Prestasi Belajar Kelas IV ... 73

Lampiran 2 Prestasi Belajar Kelas V ... 74

Lampiran 3 Prestasi Belajar Kelas VI ... 75

Lampiran 4 Prestasi Belajar Responden ... 76

Lampiran 5 Angket (Tryout) Sikap Sosial ... 77

Lampiran 6 Angket (Tryout) Kedisiplinan ... 79

Lampiran 7 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Sikap Sosial ... 81

Lampiran 8 Perhitungan Uji Validitas Sikap Sosial ... 83

Lampiran 9 Perhitungan Uji Reliabilitas Sikap Sosial ... 84

Lampiran 10 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kedisiplinan ... 85

Lampiran 11 Perhitungan Uji Validitas Kedisiplinan ... 87

Lampiran 12 Perhitungan Uji Reliabilitas Kedisiplinan ... 88

Lampiran 13 Kisi-Kisi dan Angket Sikap Sosial ... 89

Lampiran 14 Kisi-Kisi dan Angket Kedisiplinan... 91

Lampiran 15 Hasil Analisis Butir Item Sikap Sosial ... 93

Lampiran 16 Hasil Analisis Butir Item Kedisiplinan ... 94

Lampiran 17 Hasil Analisis Data ... 95

Lampiran 18 Hasil Uji Normalitas ... 96

Lampiran 19 Perhitungan Uji Normalitas Sikap Sosial ... 97

Lampiran 20 Perhitungan Uji Normalitas Kedisiplinan... 99

Lampiran 21 Hasil Uji Linieritas Sikap Sosial ... 101

xviii

Lampiran 23 Hasil Deskripsi Data Sikap Sosial ... 103

Lampiran 24 Hasil Deskripsi Data Kedisiplinan ... 104

Lampiran 25 Hasil Deskripsi Data Prestasi Belajar ... 105

Lampiran 26 Hasil Analisis Regresi Ganda ... 106

Lampiran 27 Perhitungan Persamaan Regresi Ganda ... 107

Lampiran 28 Perhitungan Koefisien Determinasi ... 108

Lampiran 29 Perhitungan Uji t-test X1 terhadap Y ... 109

Lampiran 30 Perhitungan Uji t-test X2 terhadap Y ... 111

Lampiran 31 Perhitungan Uji F... 113

Lampiran 32 Perhitungan Sumbangan Prediktor ... 114

Lampiran 33 Tabel r product moment ... 115

Lampiran 34 Tabel uji -t ... 116

Lampiran 35 Tabel Uji F ... 117

Lampiran 46 Tabel Uji Liliefors ... 118 Lampiran 37 Surat Pernyataan Riset