i
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN
IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING
TOURNAMENT BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI PURON 03
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
HERI BEJO SETIAWAN
A 510 100 157
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v MOTO
“Didiklah anak – anakmu sesuai dengan jamanya, karena mereka akan hidup pada jaman yang berbeda denganmu.”
(HR.Bukhari)
“Orang yang menginginkan impianya menjadi kenyataan, harus menjaga diri agar tidak tertidur.”
(Richard Wheeler)
“Syukurilah apapun yang terjadi saat ini jangan mengeluh, tetapi ingat harus melaju ke depan untuk mencapai impian”
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT dengan segala rahmat dan hidayah-Nya serta sklenario kehidupanya yg begitu indah sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi ini peneliti persembahkan untuk:
1. Teruntuk Ibu dan Bapak tercinta yang telah memberikan pengorbanan yang tak ternilai, do’a, cucuran keringat dan kasih sayangmu yang tak bisa
terbalaskan.
2. Eyang Uti yang selalu memberikan doa serta kasih sayangnya, hingga selalu menunggu waktu pulang cucunya supaya bisa memberi kasih sayangnya. 3. Adik – adikku tersayang yang saya cintai, kalian secara tidak langsung sudah
mendidik saya menjadi seorang yang dewasa sehingga dapat menjalankan kewajibanya dengan baik.
4. Sahabat – sahabat tercinta Danang, Asnan, Doni, Teguh, Kukuh, Nasrowi, Hafid, Arief, Isnan, kalian sahabat tercinta telah mendukung dan memberi semangat hingga kita sama – sama menjadi manusia dewasa yang seutuhnya. 5. Sahabat – sahabat PGSD khusunya kelas D. Di kampus ini kita dipertemukan
untuk berjuang bersama – sama dalam menggapai cita – cita. Kenangan tentang kalian adalah hal terindah dalam hidupku.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan minat dan hasil belajar mata pelajaran IPA
melalui penerapan strategi pembelajaran Learning Tournament bagi siswa kelas V SD Negeri Puron 03 tahun ajaran 2013/2014”.
Skripsi ini penulis susun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan dan arahan dari berbagai pihak, sehingga penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus kepada semua pihak yang telah membantu hingga selesainya skripsi ini.
Seiring dengan selesainya skripsi ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak berikut. Ucapan terima kasih ini penulis haturkan kepada.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
3. Ibu Dra. Risminawati, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu untuk memberikan dorongan, bimbingan dan pengarahan dengan penuh kesabaran dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Yulia Maftuhah Hidayati, M.Pd selaku pembimbing akademik serta Bapak / Ibu Dosen PGSD UMS, terimakasih telah mendidik dan memberikan semua curahan ilmu yang penulis peroleh selama belajar di universitas tercinta ini.
5. Joko Sriyoso, S.Pd, selaku kepala SD Negeri Puron 03 Sukoharjo yang telah berkenan memberikan ijin dan kesempatan serta banyak membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.
6. Sri Harpadmi, S.Pd selaku guru kelas V SD Negeri Puron 03 Sukoharjo yang telah membantu dalam penelitian ini.
7. Siswa kelas V SD Negeri Puron 03 Sukoharjo yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
8. Seluruh keluarga besar SD Negeri Puron 03 Sukoharjo yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
9. Seluruh pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan dan jauh dari kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
ix
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAM PERNYATAAN ... iv
MOTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... DAFTAR GAMBAR ... DAFTAR LAMPIRAN ... ABSTRAK ... BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. . Identifikasi masalah ... 6
C. Pembatasan Masalah ... 6
D. Perumusan Masalah ... 6
x
F. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II LANDASAN TEORI A. Pembelajaran IPA... 10
1. Pengertian IPA ... 10
2. Tujuan Pendidikan IPA ... 11
B. Minat dan Hasil Belajar ... 12
1. Minat ... 12
2. Belajar ... 13
3. Minat Belajar ... 14
4. Indikator Minat Belajar ... 15
5. Hasil Belajar ... 16
C. Strategi Pembelajaran Learning Tournament ... 21
1. Pembelajaran ... 21
2. Strategi Pembelajaran... 22
3. Strategi Learning Tournament ... 22
D. Hasil Penelitian yang Relevan ... 26
E. Kerangka Berpikir ... 29
F. Hipotesis Tindakan... 32
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 33
B. Setting Penelitian ... 34
1. Tempat Penelitian... 34
2. Waktu Penelitian ... 34
xi
D. Prosedur Penelitian... 35
E. Jenis Data, dan SumberData ... 39
1. Data ... 39
2. Jenis Data ... 39
3. Sumber Data ... 40
F. Teknik Pengumpulan Data ... 40
1. Wawancara ... 40
2. Observasi ... 41
3. Dokumentasi ... 41
4. Tes ... 42
G. Validitas Data ... 42
H. Instrumen Penelitian... 43
I. Teknik Analisis Data ... ... 44
1. Reduksi Data ... ... 45
2. Penyajian Data ... ... 45
3. Penarikan kesimpulan ... 45
J. Indikator Pencapaian ... ... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Tempat Penelitian... ... 47
B. Deskripsi Kondisi Awal... ... 52
C. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan... 55
1. Siklus Pertama... .... 55
2. Siklus Kedua... ... 75
xii
E. Pembahasan Hasil Penelitian... ... 95
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... ... 99
B. Implementasi... ... 100
C. Saran ... ... 100
DAFTAR PUSTAKA ... 102
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ... 28
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 35
Tabel 3.2 Indikator Pencapaian ... 46
Tabel 4.1 Keadaan Guru dan Karyawan SD Negeri Puron 03 ... 50
Tabel 4.2 Keadaan Siswa SD Negeri Puron 03 ... 51
Tabel 4.3 Minat Belajar Siswa pada Kondisi Awal ... 53
Tabel 4.4 Data Hasil Belajar Kondisi Awal ... 54
Tabel 4.5 Minat Belajar Siswa pada Siklus I Pertemuan I ... 65
Tabel 4.6 Hasil Belajar Siklus I Pertemuan I ... 66
Tabel 4.7 Minat Belajar Siswa pada Siklus I Pertemuan II ... 68
Tabel 4.8 Hasil Belajar Siklus I Pertemuan II ... 69
Tabel 4.9 Minat Belajar Siswa pada Siklus I ... 70
Tabel 4.10 Hasil Belajar Siklus I ... 71
Tabel 4.11 Minat Belajar Siswa pada Siklus II Pertemuan I ... 84
Tabel 4.12 Hasil Belajar Siklus II Pertemuan I ... 85
xiv
Tabel 4.14 Hasil Belajar Siklus II Pertemuan II ... 88
Tabel 4.15 Minat Belajar Siswa Pada Siklus II ... 89
Tabel 4.16 Hasil Belajar Siklus II ... 90
Tabel 4.17 Minat Belajar Siswa dari Awal Hingga Akhir ... 92
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ... 31
Gambar 3.1 Silus PTK ... 36
Gambar 4.1 Peningkatan Minat Belajar Siswa ... 93
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Catatan Observasi Pendahuluan ... 104
Lampiran 2 Pedoman Observasi ... 106
Lampiran 3 Pedoman Wawancara Guru ... 112
Lampiran 4 Pedoman Wawancara Siswa ... 114
Lampiran 5 RPP Siklus I ... 116
Lampiran 6 RPP Siklus II ... 131
Lampiran 7 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa... 148
Lampiran 12 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Kondisi Awal .. 150
Lampiran 13 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Siklus I Pertemuan I ... 152
Lampiran 14 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2... 154
Lampiran 15 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1... 156
Lampiran 16 Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2... 158
xviii
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA
MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING
TOURNAMENT BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI PURON 03 TAHUN AJARAN 2013/ 2014
Heri Bejo Setiawan, A 510 100 157, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014. ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat dan hasil belajar IPA pada siswa kelas V melalui penerapan strategi pembelajaran Learning Tournament. Jenis dari penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi dengan menggunakan strategi pembelajaran Learning Tournament. Penelitian ini menggunakan 2 siklus dengan masing-masing siklus terdiri 2 pertemuan. Subyek penelitian ini adalah peneliti yang bertindak sebagai guru dan siswa kelas V SD Negeri Puron 03 yang berjumlah 15 siswa sebagai subyek penerima tindakan. Objek penelitian ini adalah strategi pembelajaran Learning Tournament dalam meningkatkan minat dan hasil belajar IPA di kelas V SD Negeri Puron 03 Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Untuk menjamin validitas data, digunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data pada penelitian ini terdiri dari: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan minat dan hasil belajar siswa kelas V pada mata pembelajaran IPA di SD Negeri Puron 03. Hal ini dapat dilihat dari minat belajar siswa melalui beberapa indikator, yaitu: Antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran pada pra siklus sebesar 36,67% pada siklus I meningkat menjadi 51,67% dan pada siklus II meningkat menjadi 83,33%. Memusatkan perhatian dan konsentrasi siswa pada pembelajaran pada pra siklus sebesar 38,33%, pada siklus I meningkat menjadi 53,33%, dan pada siklus II meningkat menjadi 83,33%. Rajin dan ulet dalam belajar pada pra siklus sebesar 36,67%, pada siklus I meningkat menjadi 50%, dan pada siklus II meningkat menjadi 83,33%. Menunjukkan perilaku positif pada pra siklus sebesar 40%, pada siklus I meningkat menjadi 55%, dan pada siklus II meningkat menjadi 88,33%. Hasil belajar juga mengalami peningkatan, peningkatan terjadi pada prosentase hasil belajar, pada kondisi awal siswa yang mencapai KKM sebesar 46,67%, selanjutnya pada siklus pertama sebesar 60%, dan pada siklus kedua sebesar 93,33%.
