UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN
MELALUI MEDIA KARTU KATA PADA ANAK KELOMPOK B
TK KEMALA BHAYANGKARI 60 JATINOM
TAHUN AJARAN 2012 / 2013
Oleh Diajukan:
P A I Y E M
N I M : A53B090043
Program Studi : P A U D
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERSETUJUAN
Skripsi
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN
MELALUI MEDIA KARTU KATA PADA ANAK KELOMPOK B
TK KEMALA BHAYANGKARI 60 JATINOM
TAHUN AJARAN 2012 / 2013
Dipersiapkan dan Disusun Oleh : P A I Y E M
NIM : A53B090043
Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta
Pembimbing I
PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN
MELALUI MEDIA KARTU KATA PADA ANAK KELOMPOK B
TK KEMALA BHAYANGKARI 60 JATINOM
TAHUN AJARAN 2012 / 2013
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh : P A I Y E M
NIM : A53B090043
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada Tanggal : ...
dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. Sofyan Anif, M.Si.
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis /diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,...
P A I Y E M
M O T T O
1. Hari lalu boleh di kenang, hari ini boleh di nikmati, dan hari esok boleh di harapkan tetapi engkau hendaklah optimis dengan harapanmu hari esok akan lebih baik dari pada hari ini. ( Q.S. Luqman. 33 )
2. Hanya dengan pendidikanlah terbuka alam pikiran dan perasaan manusia untuk mendapatkan kebahagiaan kesejahteraan dan keselamatan hidup.
PERSEMBAHAN
Laporan ini saya persembahkan untuk :
1. Ayah dan ibuku yang telah membimbing dan membesarkan aku dan memberi dorongan sepenuhnya pada studyku serta do’a yang selalu menyertai derap langkahku.
2. Suami dan anak-anakku tercinta yang selalu memberi motivasi untuk terselesaikannya laporan ini.
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap puji syukur Alhamdulillah penulis penulis panjatkan Tuhan semesta alam, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah serta InayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan proposal skripsi dengan judul ”UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA KARTU KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK KEMALA BHAYANGKARI 60 JATINOM KLATEN 2012/2013” dalam rangka memenuhi syarat untuk mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Anak Usia Dini.
Penulisan proposal skripsi ini bertujuan memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta jurusan PAUD.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan proposal skripsi ini masih jauh dari sempurna dan dengan segala kerendahan hati penulis menerima segala kritik dan saran untuk perbaikan kekurangan – kekurangan tersebut. Dalam penulisan skripsi, penulis telah memperoleh banyak bantuan dan doromgan dari berbagai pihak, untuk itu dalam kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Prof.Dr. Bambang Setiadji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Dra. Sri Gunarsi, SH.MH. selaku dosen pembimbing yang membimbing dengan sabar sehingga dapat terselesainya proposal skripsi ini.
Penulis hanya dapat memanjatkan do’a semoga semua bantuan amal dan budi baiknya mendapat pahala dari Allah SWT. Harapan penulis semoga Penelitian Tindakan Kelas ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan.
Klaten, ...2012
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Indentifikasi Masalah ... 5
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Perumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 6
A. Kajian Teori ... 7
1. Perkembangan Anak Usia Dini... 7
a. Pengertian AUD ... 7
b. Kemampuan membaca Permulaan ... 9
c. Langkah –Langkah membaca Permulaan ... 12
d. Metode Membaca Permulaan ... 17
2. Media Kartu Kata ... 22
a. Pengertian ... 23
b. Kelebihan Kartu Kata ... 26
c. Cara Mengajarkan Huruf Pada AUD ... 30
B. Kajian Yang Relevan ... 32
C. Kerangka Berfikir ... 35
D. Hipotesis ... 35
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian ... 36
B. Metode Penelitian ... 37
C. Prosedur Penelitian ... 43
D. Jenis Data ... 47
E. Subyek Penelitian ... 47
F. Pengumpulan Data ... 48
G. Intrumen Penelitian ... 49
H. Indikator Pencapaian ... 57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Belakang ... 62
1. Sejarah Berdirinya TK ... 62
2. Profil TK ... 63
3. Keabsahan Guru dan Anak Didik ... 64
4. Profil TK Desa Sobayan ... 64
B. Pembahasan ... 65
1. Pra Siklus ... 67
2. Siklus I ... 70
3. Siklus II ... 77
4. Siklus III ... 80
C. Pembatasan Hasil Penelitian ... 83
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 84
B. Saran ... 85
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
ABSTRAKS
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA KARTU KATA PADA ANAK KELOMPOK B
TK KEMALA BHAYANGKARI 60 JATINOM KLATEN 2012 / 2013
PAIYEM, NIM. A53B090043 Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta 2012, halaman.
Pembelajaran dengan media kartu kata ternyata hanya menghasilkan 42% anak yang nmampu mengenal konsep dengan baik. Padahal harapan guru adalah 80% dari jumlah anak yang mampu melaksanakan pembelajaran membaca permulaan dengan baik.
Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak melalui metode bermain kartu kata pada anak TK Kemala Bhayangkari 60 jatinom, Kabupaten Klaten tahun ajaran 2012/2013
Penelitian tindakan kelas ini menggunakan setting TK Kemala Bhayangkari 60 jatinom, Klaten Data tentang prilaku guru, perilaku siswa, dan situasi kelas dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi, sedangkan data tentang kemampuan membaca permulaan dikumpulkan dengan metode penugasan. Analisis data dengan tehnik analisis kritis untuk proses dan tehnik analisis komparatif untuk kemampuam membaca permulaan dikumpulkam dengan media kartu kata
Kesimpulan hsil penelitian ini adalah bahwa penggunaan media kartu kata dapat meningkatkan kemampuam membaca permulaan pada anak di TK Kemala Bhayangkari Jatinom Klaten. Adapun langkah-langkah penggunaan media kartu kata yang berhasil sebagai berikut ; (a) menyiapkan media sebelum anak memasukli ruangan, (b) menjelaskan terlebih dahulu kegiatan yang akan dilakukan, (C) menjelaskan media yang akan digunakan, (d) menkondisikan suasa yang menyenangkan dan memberi variasi kegiatan yang penunjang,(e) menghubungkan huruf dengan kartu kata yang ditunjukkan oleh guru (f) menugaskan anak secara individu dengan lembar kerja anak, (g) memberi motivasi anak yang belum mampu..
