EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN WINPLOT DAN TAI PADA MATERI APLIKASI TURUNAN FUNGSI DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS XI SMA DI KABUPATEN PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
Teks penuh
Dokumen terkait
(3) Manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik antara peserta didik yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD, pembelajaran kooperatif tipe
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik antara model pembelajaran TAI dengan pendekatan
Hasil penelitian sebelumnya yang relevan yaitu penelitian Dwi Priyowahyono Hadi (2018) “Penerapan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization dengan Pendekatan
Berdasarkan hasil uji t’, rata- rata skor peningkatan penalaran ma- tematis siswa yang mengikuti pem- belajaran TPS lebih tinggi daripada pembelajaran konvensional.Hasil
Dari analisis data diperoleh kesimpulan (1) metode penemuan terbimbing sama baik dengan STAD, (2) prestasi siswa dengan kemandirian tinggi lebih baik daripada siswa
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih baik, siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif tipe STAD atau
meningkatkan kemampuan penalaran logis matematis siswa, (2) Penerapan pembelajaran kooperatif hendaknya guru kreatif dalam menyusun rencana pembelajaran, dapat
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang perbedaan peningkatan kemampuan penalaran matematis antara siswa yang
